班主任工作范文對(duì)初三畢業(yè)班家長(zhǎng)說(shuō)的話

.::;班主任工作范文之對(duì)初三畢業(yè)班家長(zhǎng)說(shuō)的話初三的小孩在面臨嚴(yán)重選擇時(shí)特別大水平上需要家長(zhǎng)循循善誘的引導(dǎo)。家就好比是一艘船，船長(zhǎng)和水手都是家長(zhǎng)，小孩更多的扮演的是乘客的角色。家長(zhǎng)如何才可以在初三這一年當(dāng)好船長(zhǎng)，效勞好乘客，真正的做到協(xié)助小孩，這需要家長(zhǎng)拿出自己的智慧。中考就好似一場(chǎng)戰(zhàn)斗，小孩是唯一的戰(zhàn)士，在小孩沖鋒陷陣前家長(zhǎng)必需做好顧問(wèn)，把握好方向才干立于不敗之地。這里，給出六大建議以供參考。希望每一個(gè)“戰(zhàn)士〞都能凱旋。一、制定合理方案，結(jié)合實(shí)際對(duì)癥下藥。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)習(xí)才干也有差別，學(xué)生間產(chǎn)生差距是難免的。初三家長(zhǎng)不要過(guò)度關(guān)注考試分?jǐn)?shù)，而要多花精力幫小孩分析還有哪些提升空間。家長(zhǎng)要平復(fù)面對(duì)小孩的每次考試，不論成果上下都要有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，并對(duì)下一步的升學(xué)目的有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。初三家長(zhǎng)要和小孩一起制訂學(xué)習(xí)目的和方案，既要有總體方案，又要有各個(gè)階段的小方案。方案要切合小孩的實(shí)際情況，不能過(guò)高，也不能過(guò)低，而且要按照詳細(xì)情況進(jìn)展適時(shí)調(diào)整。家長(zhǎng)還要花時(shí)間幫小孩找出單薄科目。中考7科中，小孩哪門最弱，家長(zhǎng)都要通過(guò)與小孩溝通做到心中有數(shù)。關(guān)于小孩的單薄科目，家長(zhǎng)還要及時(shí)與教師溝通，共同想方法幫小孩補(bǔ)上。二、制造良好環(huán)境，敦促小孩學(xué)習(xí)。初三家長(zhǎng)晚上要盡量早回家，防止一些不用要的應(yīng)酬，抽出時(shí)間多陪陪小孩，制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并協(xié)助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。家長(zhǎng)可以提示小孩養(yǎng)成限時(shí)練習(xí)的適應(yīng)，監(jiān)視他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)。假設(shè)小孩平時(shí)就把練習(xí)當(dāng)作考試，會(huì)養(yǎng)成良好的做題適應(yīng)，有利于中考時(shí)正常發(fā)揮。好的學(xué)習(xí)適應(yīng)需要一段時(shí)間的理論和穩(wěn)固，家長(zhǎng)要不時(shí)敦促、檢查。家長(zhǎng)要監(jiān)視小孩不要邊玩邊做作業(yè)或邊吃東西邊做作業(yè)，如此不只會(huì)阻礙學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)效果也會(huì)大打折扣；平時(shí)還要多關(guān)心小孩的作業(yè)是否能按時(shí)完成，教師講過(guò)的試卷是否能及時(shí)訂正并整理錯(cuò)題。家長(zhǎng)要教小孩一些詳細(xì)的學(xué)習(xí)方法，比如在閱讀的時(shí)候，教給他們讀、想、查、摘、記的方法。此外，每過(guò)一個(gè)階段，家長(zhǎng)最好抽時(shí)間和小孩一起總結(jié)、梳理所學(xué)知識(shí)，在復(fù)習(xí)的根底上構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。三、關(guān)注考生情緒，做好心理醫(yī)生。到了初三，小孩的學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力大，情緒也常常有所動(dòng)搖。作為家長(zhǎng)，一定要學(xué)會(huì)和小孩溝通，理解小孩的內(nèi)心世界。初三家長(zhǎng)過(guò)來(lái)人韓女士說(shuō)，初三這一年是小孩和家長(zhǎng)最容易產(chǎn)生矛盾的時(shí)期，處置不當(dāng)，特別容易阻礙小孩的學(xué)習(xí)。韓女士的女兒剛上初三時(shí)，總和她“頂著干〞，讓做什么偏不做什么。韓女士想讓女兒上重點(diǎn)高中，可女兒的目的是去一所中職校。后來(lái)，韓女士漸漸認(rèn)識(shí)到自己的咨詢題，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，開始征求女兒的意見，自己只是提建議。沒想到，如此一來(lái)，女兒反而同意她的建議，甚至主動(dòng)征求起她的意見來(lái)。初三階段，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)當(dāng)好小孩的心理教師。在緊張的初三生活中，家長(zhǎng)和小孩都容易急躁，家長(zhǎng)要支配好自己的情緒，并協(xié)助小孩處置心理咨詢題。在初三階段，小孩可能會(huì)緊張焦慮，或因一次考試成果不理想喪失決心，家長(zhǎng)需適時(shí)給小孩鼓舞，和小孩交流。與小孩溝通時(shí)，家長(zhǎng)的態(tài)度要平和真誠(chéng)，千萬(wàn)不要居高臨下，用指摘、質(zhì)咨詢的語(yǔ)氣跟小孩說(shuō)話，更不能采取打罵的粗暴方式，那樣只能使矛盾激化，既處置不了咨詢題，又加深了彼此的隔膜。在選擇學(xué)校等咨詢題上，家長(zhǎng)不要過(guò)分包辦，可以替小孩搜集學(xué)校信息，給小孩提建議，不要以僵硬的方式替代小孩做決定，要循循善誘。四、勿忘鍛煉身體，加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)。針對(duì)學(xué)生身體素養(yǎng)下降、學(xué)習(xí)繁忙緊張的現(xiàn)實(shí)，相關(guān)教師認(rèn)為，家長(zhǎng)們要敦促小孩堅(jiān)持鍛煉身體。面對(duì)初三緊張的學(xué)習(xí)，不少家長(zhǎng)認(rèn)為初三學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不舍得讓小孩多花時(shí)間鍛煉身體。陳明有時(shí)周末約同學(xué)打羽毛球，可還沒等走出家門，媽媽就大喊：“都上初三了，還玩羽毛球！有那時(shí)間還不如多做幾道數(shù)學(xué)題，哪怕背幾個(gè)單詞也好??！〞據(jù)理解，教育部、國(guó)家體育總局等有關(guān)部門自1984年起，組織了4次學(xué)生體質(zhì)與安康調(diào)研。結(jié)果說(shuō)明，20多年來(lái)我國(guó)學(xué)生的身高和體重增加不少，但迸發(fā)力、力量、肺活量、耐力等體能素養(yǎng)指標(biāo)呈連續(xù)下降趨勢(shì)，城市學(xué)生超重及肥胖率連續(xù)呈上升趨勢(shì)，許多成年病，如高血壓、糖尿病等呈現(xiàn)低齡化現(xiàn)象。有關(guān)專家認(rèn)為學(xué)生體質(zhì)差，也會(huì)阻礙中考成果。去年班上有個(gè)學(xué)生由于身體素養(yǎng)差，沒成為推薦生。中考時(shí)，恰恰因此沒有被理想的高中錄用。假設(shè)平時(shí)堅(jiān)持體育鍛煉，可能就不會(huì)有如此的遺憾了。中考文化成果想加1分特別難，假設(shè)學(xué)生平時(shí)留意鍛煉身體，會(huì)簡(jiǎn)單得多了。初三生在抓緊學(xué)習(xí)的同時(shí)，適當(dāng)進(jìn)展體育鍛煉，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有促進(jìn)。家長(zhǎng)不要認(rèn)為體育鍛煉占用了小孩珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，當(dāng)運(yùn)動(dòng)中樞神經(jīng)興奮的時(shí)候，學(xué)習(xí)中樞神經(jīng)可以得到放松。因此，家長(zhǎng)平時(shí)要敦促小孩進(jìn)展體育鍛煉，保證每天足夠的運(yùn)動(dòng)量。五、做一個(gè)稱職的后勤部長(zhǎng)。在出謀劃策之前，家長(zhǎng)們首先第一個(gè)要做確實(shí)實(shí)是后勤保證工作。在最后的沖鋒陷陣之前，補(bǔ)養(yǎng)是必不可少的。只要好的營(yíng)養(yǎng)才干保證好的身體，只要好的身體才干保證考試的良好的發(fā)揮。俗話說(shuō)，身體是革命的本錢嘛！怎么樣布置小孩的飲食，做一個(gè)稱職的后勤部長(zhǎng)，這里專家給出了一些建議：早餐不可缺主食。初三生學(xué)習(xí)比較緊張，有的家長(zhǎng)早上來(lái)不及就給點(diǎn)兒錢讓小孩自己買早點(diǎn)湊合，有的甚至就同意小孩不吃了。營(yíng)養(yǎng)專家劉春光說(shuō)，不吃早餐對(duì)小孩生長(zhǎng)特別不利。家長(zhǎng)不論早上有多忙，一定要為小孩預(yù)備早餐。營(yíng)養(yǎng)豐富，才干保證小孩一上午學(xué)習(xí)所需的能量。有的家長(zhǎng)適應(yīng)早上給小孩吃一個(gè)雞蛋加牛奶，方便、好做。對(duì)此，劉春光說(shuō)，雞蛋和牛奶只能提供蛋白質(zhì)，卻沒有碳水化合物。大腦活動(dòng)的能量來(lái)源于碳水化合物，小孩早餐一定要吃