九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module11PhotosUnit1He'stheboywhowonthephotocompetitionlastyear第二課時(shí)教案新版外研版

1.學(xué)生自學(xué)生詞，并記住單詞拼寫和拼讀。2.預(yù)習(xí)課本，找出重點(diǎn)短語(yǔ)和句式。3.讀、記后完成學(xué)案中自學(xué)導(dǎo)練作業(yè)。Step1情景導(dǎo)入1.Theteachershowsaphotoinclassandtellthestudentstoguesswhotookit.2.Describeeveryone\'splace.Forexample：Theyoungmanwhositsinthemiddleofthefirstlineisourmathteacher.S1:…S2：……環(huán)節(jié)說(shuō)明:本活動(dòng)的目的在于復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。Step2完成教材Activity4的任務(wù)1.FindthewordsintheboxinActivity3.Nowchoosethecorrectanswer.(Activity4)(1)教師引導(dǎo)學(xué)生再次閱讀對(duì)話，找出含有方框中單詞的句子，理解其含義。(2)學(xué)生個(gè)體活動(dòng)，完成選擇。（答案：1.b2.a3.a)(3)教師一邊檢查學(xué)生做題情況,一邊核對(duì)和講解答案。環(huán)節(jié)說(shuō)明：本環(huán)節(jié)旨在檢測(cè)學(xué)生對(duì)短文的理解及對(duì)本單元重要詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能夠通過(guò)上下文意思對(duì)詞匯進(jìn)行最佳解釋，加強(qiáng)學(xué)生用英義解釋詞匯的能力。Step3小結(jié)訓(xùn)練(C)1.I_______myparentswehavedinnerfirstandthenwatchthefilm.C.suggesttoD.suggestwith(B)2.________doesMary________hernewteacher?A.How;thinkofB.What;thinkofC.What;likeD.How;think(A)3—Howdidyou________thewastpaper?—Isoldit.A.dealwithB.TakeawayC.suggesttoStep4完成教材Activities5,6的任務(wù)1.Listenandmarkthewordswhichthespeakerlinks.Nowlistenagainandrepeat.(Activity5)(1)教師播放錄音,學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀,并標(biāo)注連讀詞匯。（2）學(xué)生兩兩一組進(jìn)行討論并朗讀句子進(jìn)行練習(xí)，教師抽點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行全班展示朗讀，然后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(3)教師多次播放錄音讓學(xué)生聽(tīng)并跟讀模仿。(4)可以采用跟讀或游戲競(jìng)爭(zhēng)的方式進(jìn)行連讀練習(xí)。2.Workinpairs.Describephotosandguess.(Activity6）(1)學(xué)生兩人一組，描述圖片并猜圖，教師提醒學(xué)生使用定語(yǔ)從句描述。(2)教師給學(xué)生展示更多圖片，讓學(xué)生用定語(yǔ)從句描述圖片，再讓其他學(xué)生猜。Step5Summary引導(dǎo)學(xué)生回憶本單元所學(xué)內(nèi)容：1.Tony和Daming關(guān)于攝影比賽的對(duì)話。2.本單元重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。3.語(yǔ)法知識(shí):which和who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。4.句子的連讀練習(xí)。Step6問(wèn)題探究1.八年級(jí)學(xué)生的整體水平比七年級(jí)高。ThegeneralstandardofthestudentsofGrade8ishigherthanthatofGrade7.2.—你建議他應(yīng)該做什么?—我建議他應(yīng)該改正錯(cuò)誤,面對(duì)困難?！猈hatdoyousuggestheshoulddo?—Isuggestthatheshouldcorrectthemistake