福建省福州市羅源第二中學2021-2022學年九年級上學期期中化學試題

羅源二中2021-2022學年第一學期期中考試九年級化學試卷完卷時間：60分鐘滿分：100分可能用到的相對原子質量：H-1C-12O-16K-39Cl-35.5第Ⅰ卷選擇題（每小題只有一個正確選項，10小題，共30分）1.進行木炭在氧氣中燃燒的實驗有以下四個步驟，其中一定沒有發(fā)生化學變化的是A.\o"中國教育出版網(wǎng)\" B.\o"中國教育出版網(wǎng)\" C.\o"中國教育出版網(wǎng)\" D.\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)已有的知識進行，化學變化就是指有新物質生成的變化；用坩堝鉗取木炭沒有新物質生成，一定沒有化學變化，故A正確；用坩堝鉗夾取木炭在酒精燈上灼燒，有新物質二氧化碳生成，一定發(fā)生化學變化，故B錯誤；木炭在氧氣燃燒有新物質二氧化碳生成，一定發(fā)生化學變化，故C錯誤；將澄清的石灰水倒入集氣瓶中，二氧化碳會與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，一定有化學變化發(fā)生，故D錯誤。故選A。2.在化學世界里沒有生命的阿拉伯數(shù)字也變得鮮活起來，它們在不同的位置表示著不同的含義。下列化學符號中數(shù)字“2”表示的意義錯誤的是A.Ca2＋中的“2”表示一個鈣離子帶兩個單位正電荷B.2CO中的“2”表示兩個一氧化碳分子C.\o"中國教育出版網(wǎng)\"O中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價為＋2價D.CO2中的“2”表示一個氧分子由兩個氧原子構成【答案】D【解析】【詳解】A.根據(jù)標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)可知，Ca2+

中數(shù)字2表示一個鈣離子帶2個單位正電荷，正確；B.根據(jù)標在化學式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)可知，2CO中數(shù)字2表示2個一氧化碳分子，正確；C.根據(jù)標在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值可知，\o"中國教育出版網(wǎng)\"中的2表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價，正確；D.根據(jù)標在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)可知，CO2中數(shù)字2表示1個二氧化碳分子中含有2個氧原子，錯誤。故選D。3.下列涉及學科觀點的有關說法正確的是A.根據(jù)微粒觀：熱脹冷縮可以用分子大小隨溫度變化而改變來解釋B\o"中國教育出版網(wǎng)\"根據(jù)結構觀：氦原子和鎂原子最外層電子數(shù)相同，化學性質相同C.根據(jù)轉化觀：氫氣和水在一定條件下可相互轉化D.根據(jù)守恒觀：可以通過化學方法把水直接變成油（主要含碳、氫、氧三種元素）【答案】C【解析】【分析】【詳解】A.熱脹冷縮可以用分子間隔隨溫度變化而改變來解釋，錯誤。B.氦原子屬于稀有氣體，化學性質穩(wěn)定，鎂原子最外層2個電子，容易失去最外層2個電子，化學性質不穩(wěn)定，化學性質不相同，錯誤。C.氫氣燃燒生成水，水電解生成氫氣和氧氣，氫氣和水在一定條件下可相互轉化，正確。D.水由氫、氧元素組成，油主要含碳、氫、氧三種元素，根據(jù)質量守恒元素種類不變，不可能通過化學方法把水直接變成油，錯誤。故選：C。4.要區(qū)分下列各組物質，所選擇的方法（或試劑）不正確的是A.O2和N2——燃著的木條 B.MgO和P2O5——觀察顏色C.硬水和軟水——肥皂水 D.H2和CO2——澄清石灰水【答案】B【解析】【分析】【詳解】A.氧氣能支持燃燒而氮氣不能燃燒也不支持燃燒，木條燃燒的更旺的為O2，熄滅的為N2，所以可以使用燃著的木條鑒別氧氣和氮氣，故A正確；B.MgO和P2O5都是白色固體，用觀察顏色的方法無法區(qū)分，故B錯誤；C.用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，泡沫多浮渣少的為軟水，泡沫少浮渣多為硬水，故C正確；D.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，而氫氣不可以，故可以使用澄清石灰水鑒別氧氣和二氧化碳，故D正確；故選：B?！军c睛】本題考查物質的鑒別，硬水和軟水的區(qū)分常用肥皂水，泡沫多浮渣少的為軟水，泡沫少浮渣多為硬水。5.下列對實驗現(xiàn)象描述正確的是A.硫磺在空氣燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰B.鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體C.紅磷在空氣燃燒產(chǎn)生大量的白煙D.鎂帶在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體【答案】C【解析】【分析】【詳解】A.硫磺在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，故A錯誤；B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體，故B錯誤；C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，故C正確；D.鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體，故D錯誤。故選：C?！军c睛】6.下圖表示的是純凈物：單質、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關系，若整個大圓圈代表純凈物，則在下列選項中，能正確指出①、②、③、④所屬物質類別的是\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.①單質、③化合物B.①單質、③氧化物C.②化合物、④氧化物D.②含氧化合物、④氧化物【答案】C【解析】【分析】【詳解】若整個大圓圈代表純凈物，由此圖可看出：①代表單質；②代表化合物；③代表含氧化合物；④代表氧化物。故選：C\o"中國教育出版網(wǎng)\"【點睛】本題考查純凈物的分類，理解單質、化合物、含氧化合物、氧化物的定義，是解決此類問題的關鍵。7.下列推理正確的是（）A.分子可以構成物質，所以物質一定是由分子構成的B.水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，所以水是由氫氣和氧氣組成C.同種元素的原子質子數(shù)相同，所以質子數(shù)相同的粒子一定是同種元素D.化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物【答案】D【解析】【詳解】A.分子、原子、離子都是構成物質微粒，但物質不一定都是由分子構成的，構成物質的粒子還有離子和原子，故選項說法錯誤。B.水是一種純凈物，是由氫元素與氧元素組成的，故選項說法錯誤。C.質子數(shù)相同的粒子不一定是同種元素的原子，可能是原子和分子，例如氖原子和水分子都有10個質子，但不屬于同種元素，也可能是分子和離子等情況，故選項說法錯誤。D.化合物是含有不同元素的純凈物，所以含不同種元素的純凈物一定是化合物，故選項說法正確。故選：D。8.如圖所示，從a處通入氧氣，點燃酒精燈，一段時間后，只有右側木炭燃燒；立即從a處改通氮氣，燃燒的木炭熄滅。下列描述錯誤的是（）\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.右側木炭燃燒時，發(fā)白光B.此實驗可證明燃燒的條件之一是需要氧氣C.此實驗可證明燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點D.此實驗中氮氣的作用是排盡裝置內(nèi)的氧氣，防止加熱時發(fā)生爆炸【答案】D【解析】【詳解】A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，正確；B.從a處通入氧氣，點燃酒精燈，一段時間后，只有右側木炭燃燒；立即從a處改通氮氣，燃燒的木炭熄滅，說明燃燒需要氧氣，正確；C.從a處通入氧氣，點燃酒精燈，一段時間后，只有右側木炭燃燒說明燃燒需要溫度達到可燃物\o"中國教育出版網(wǎng)\"著火點，正確；D.此實驗中氮氣的作用不是防止爆炸，是為了證明燃燒需要氧氣，錯誤；故選：D。9.在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應，測得反應過程中各物質的質量如下表所示，下列說法錯誤的是物質abcd反應前質量（g）1010102反應后質量（g）未測2212A.該反應是化合反應，d可能是催化劑B.A.b兩種物質中元素種類一定與c物質中元素種類相同C.物質b和c變化的質量比是2：21D.若該容器為敞口容器，c物質為氣體，其他為固體，反應后容器內(nèi)物質的質量減小【答案】C【解析】【分析】根據(jù)表格信息可知：反應后b質量減少了8克，是反應物，c質量增加了11克，是生成物，d的質量不變，可能是催化劑，由質量守恒定律可知，a是反應物，參加反應的質量為：11g-8g=3g，故a反應后質量為7g?！驹斀狻緼.由分析可知：A.b的質量減少為反應物，c的質量增加為生成物，d的質量不變可能為催化劑，該反應是化合反應，故A正確；B.A.b的質量減少為反應物，c的質量增加為生成物，根據(jù)質量守恒定律可知：A.b兩種物質中元素種類一定與c物質中元素種類相同，故B正確；C.由分析可知：物質b和c變化的質量比是8：11，故C錯誤；D.c的質量增加為生成物，若該容器變?yōu)槟愠谌萜?，c物質為氣體，其他為固體，反應后容器內(nèi)物質的質量減小，故D正確。故選：C。【點睛】本題考查質量守恒定律的應用，分析出反應物和生成物，即可解決問題。10.如下圖，加熱高錳酸鉀制取氧氣時，反應中二氧化錳在混合物中的質量分數(shù)a%隨反應時間t變化圖像正確的是A.\o"中國教育出版網(wǎng)\" B.\o"中國教育出版網(wǎng)\" C.\o"中國教育出版網(wǎng)\" D.\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】A【解析】【分析】【詳解】高錳酸鉀在加熱的條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應開始MnO2在混合物中的質量分數(shù)(a%)為零，隨著反應的進行，MnO2在混合物中質量分數(shù)a%隨時間t變化而不斷增加，但當反應完成后，其質量分數(shù)不變。故選：A。【點睛】本題考查質量守恒定律的應用，根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，分析二氧化錳在混合物中的質量分數(shù)。第Ⅱ卷非選擇題11.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的重要思維方式。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）如圖1，X是氫氣、汞、氯化鈉三種物質，由原子直接構成的物質是______（填化學符號，下同）；由分子構成的物質是______，Y是______（填微粒名稱）。（2）如圖2所示，可觀察到的現(xiàn)象是______，此現(xiàn)象說明分子具有的性質是______。（3）如圖3所示，該反應的化學方程式為______。（4）如圖4所示為氣體分子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示質子數(shù)不同的兩種原子，其中表示化合物的是______（填字母序號）?！敬鸢浮浚?）①.Hg②.H2③.離子（2）①.無色酚酞變紅②.分子在不斷地運動（3）\o"中國教育出版網(wǎng)\"（4）B【解析】【分析】根據(jù)物質的構成及分子的性質去分析?！拘?詳解】①汞屬于金屬，是由原子直接構成的物質；②氫氣由氫分子構成的；③原子得失電子，變成離子，Y是離子；【小問2詳解】因為濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氨分子是不斷運動的，運動到無色酚酞溶液中時，和水結合生成氨水，氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色，故可觀察到的現(xiàn)象是無色酚酞變紅色，此現(xiàn)象說明分子具有的性質是分子在不斷運動；【小問3詳解】由圖3可知：該反應是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫，反應的化學方程式為：\o"中國教育出版網(wǎng)\"；【小問4詳解】由圖4可知：A是由兩種不同的分子構成，含有兩種物質，故屬于混合物，不符合題意；B中只含有一種分子，由不同種原子構成，故屬于化合物，符合題意；C中只含有一種分子，由同種原子構成，故屬于單質，不符合題意；D是由兩種不同的分子構成，含有兩種物質，故屬于混合物，不符合題意。故填：B。【點睛】本題考查物質的構成和分子的性質，分子的性質：分子是不斷運動的，分子之間有間隔，分子的質量和體積都很小，同種分子化學性質相同，不同種分子化學性質不同，會用分子的性質去解釋一些現(xiàn)象。12.元素周期表是學習和研究化學的重要工具，下表是元素周期表的部分內(nèi)容，請認真分析并回答后面的問題：\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）請從上表中查出鋁元素的相對原子質量為______。（2）原子序數(shù)為15的元素屬于______（填“金屬”或“非金屬”）；該原子容易______（填“得到”或“失去”）電子，其化學性質與______（填元素符號）的相似。（3）元素周期表中每一個橫行叫做一個周期，通過分析，同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律，從左往右______（寫出一條即可）。（4）如右上圖是元素鍶（Sr）的原子結構示意圖，則x＝______，鍶離子的符號為______?！敬鸢浮浚?）26.98（2）①.非金屬②.得到③.N（3）各元素原子的電子層數(shù)相同（4）①.38②.Sr2+【解析】【分析】【小問1詳解】元素名稱下面的數(shù)字表示相對原子質量，從圖中查出鋁元素的相對原子質量為26.98；【小問2詳解】原子序數(shù)為15的元素是磷元素，屬于非金屬元素；該原子最外層有5個電子，大于4，容易得到電子；一般最外層電子數(shù)相等的元素化學性質相似，所以其化學性質與N的相似；【小問3詳解】元素周期表中每一個橫行叫做一個周期，通過分析，同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律，其中一條是：從左到右，各元素原子的電子層數(shù)相同；【小問4詳解】當核內(nèi)質子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，則x=2+8+18+8+2=38；原子的最外層電子數(shù)為2，在化學反應中易失去2個電子而形成帶2個單位正電荷的陽離子，所以鍶離子的符號為Sr2+?！军c睛】本題考查元素周期表的相關知識，同一周期元素之間的排列：從左到右，各元素原子的電子層數(shù)相同，在同一原子中，核電荷數(shù)=核內(nèi)質子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)。13.水是人類最寶貴的自然資源，依據(jù)所學化學知識回答：\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）利用如上圖所示的裝置探究水的組成，通電一段時間后，試管a中收集到的氣體名稱是______，與電源正極和負極相連的電極上產(chǎn)生氣體的體積之比約為______，該反應的化學方程式為______，這個實驗能說明水是由______組成的。（2）自來水廠常用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學式為______。（3）為了探究“水的凈化”過程，某化學興趣小組從環(huán)城河中取了水樣，觀察到水樣渾濁，呈淡黃色，有異味，還有固體小顆粒。他們對水樣進行如下處理：先加入活性炭除去水中的顏色和異味，再加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，過濾，除去水樣中的固體小顆粒，得到澄清的液體。①其中活性炭的作用是______。②過濾時需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、______。③過濾時需要將圓形濾紙折疊處理。下列濾紙折疊過程圖示中，正確的是______（選填“甲”或“乙”）。\o"中國教育出版網(wǎng)\"④最后得到的澄清液體屬于______（選填“純凈物”或“混合物”）?！敬鸢浮浚?）①.氫氣②.1：2③.\o"中國教育出版網(wǎng)\"④.氫元素和氧元素（2）ClO2（3）①.吸附水中的色素和異味②.玻璃棒③.甲④.混合物【解析】【分析】根據(jù)水的電解實驗和水的凈化去分析?！拘?詳解】利用如上圖所示的裝置探究水的組成，通電一段時間后，試管a中收集到的氣體是電源的負極產(chǎn)生的氣體，較多，名稱是氫氣；正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，與電源正極和負極相連的電極上產(chǎn)生氣體的體積之比約為1：2；水在通電的條件下分解生成氫氣和氧氣，該反應的化學方程式為:\o"中國教育出版網(wǎng)\"，這個實驗能說明水是由氫元素和氧元素組成的；【小問2詳解】自來水廠常用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學式為ClO2；【小問3詳解】①活性炭具有吸附性，活性炭的作用是吸附水中的色素和異味；②過濾時需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、玻璃棒；③過濾時需要將圓形濾紙折疊處理，最后沿最外一層打開（一側一層，另一側三層），故正確折疊順序是甲：A→B→C。④最后得到的澄清液體，還有可溶性的雜質，故是混合物?！军c睛】本題考查水的組成和水的凈化相關知識，水的電解實驗中電源正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，正極與負極產(chǎn)生的氣體體積比為1：2，實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的。14.A～G是初中常見的7種物質，它們有如下圖所示的轉化關系（部分產(chǎn)物已略去）。已知A.C是無色液體，大量排放F會引起溫室效應，G是紫黑色固體。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）請寫出下列物質的化學式：D______，H______；（2）請寫出下列反應的化學方程式：①A→B+C______；②G→B______?！敬鸢浮浚?）①.C②.H2（2）①\o"中國教育出版網(wǎng)\"2H2O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"2H2O+O2↑②.2KMnO4\o"中國教育出版網(wǎng)\"K2MnO4+MnO2+O2↑【解析】【分析】A.C是無色液體，A在MnO2的催化作用下生成B和C，C在通電條件下生成B和H，故A是過氧化氫，C是水，B是氧氣，H是氫氣，大量排放F會引起溫室效應，B（氧氣）與D反應生成F，故F是二氧化碳，D是碳，G是紫黑色固體，且在加熱條件下生成B（氧氣），故G是高錳酸鉀，代入驗證正確，故A是過氧化氫，B是氧氣，C是水，D是碳，F(xiàn)是二氧化碳，G是高錳酸鉀，H是氫氣?！拘?詳解】由分析可知：D是碳，H是氫氣，碳的化學式為C，氫氣的化學式為H2；【小問2詳解】A→B+C是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，化學方程式為：2H2O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"2H2O+O2↑，G→B是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為：2KMnO4\o"中國教育出版網(wǎng)\"K2MnO4+MnO2+O2↑【點睛】本題考查物質推斷，需要掌握高錳酸鉀和過氧化氫制氧氣、水電解及碳燃燒的化學方程式。15.化學世界千變?nèi)f化。用你所學的化學知識回答有關問題。（1）在空氣中加熱銅片所發(fā)生的反應化學方程式：______，該反應屬于______（填“分解”或“化合”）反應。（2）紅磷燃燒反應的化學方程式______，可用作______。（3）鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式______，此反應過程中為避免集氣瓶底炸裂，需在集氣瓶底放少量______?！敬鸢浮浚?）①.2Cu+O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"2CuO②.化合（2）①.4P+5O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"2P2O5②.測定空氣中氧氣的含量的實驗（3）①.3Fe+2O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"Fe3O4②.水（或細沙）【解析】【分析】根據(jù)在空氣中加熱銅片、紅磷燃燒及鐵絲在氧氣中燃燒的實驗原理進行分析?！拘?詳解】銅片在加熱的條件下與氧氣反應生成氧化銅，化學方程式為：2Cu+O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"2CuO，符合“多變一”的特點，屬于化合反應；【小問2詳解】紅磷在點燃的條件下與氧氣反應生成五氧化二磷，化學方程式為：4P+5O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"2P2O5，可用作測定空氣中氧氣的含量的實驗；【小問3詳解】鐵絲在點燃的條件下與氧氣反應生成四氧化三鐵，化學方程式為：3Fe+2O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"Fe3O4，為避免集氣瓶底炸裂，需在集氣瓶底放少量水或鋪一層細沙?！军c睛】本題考查物質與氧氣的反應，需要掌握物質與氧氣反應的化學方程式的書寫。16.通過近期的化學學習，我們知道有多種途徑可以制取氧氣。Ⅰ、下圖是加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）圖中標注為②的儀器名稱為______。（2）圖中還有一種玻璃儀器未畫出的，它是______。（3）實驗中當觀察到______時，開始收集氧氣；當觀察到______時，表示氣體已經(jīng)收集滿。（4）實驗時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是______。（5）若用該裝置制取氧氣，當實驗結束時，應先______，再______。Ⅱ、若用分解過氧化氫來制取氧氣，供選用的裝置如下：\o"中國教育出版網(wǎng)\"（6）要得到平穩(wěn)的氧氣氣流，應選用的發(fā)生裝置是______（選編號）。（7）若用G裝置收集生成的氧氣，氣體應從______（選填“a”或“b”）端導入。（8）常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的NO2氣體。請你利用裝置G、H，設計收集一瓶較純凈的NO的操作方法：______?！敬鸢浮浚?）集氣瓶（2）玻璃片（3）①.導管口連續(xù)、均勻的冒出氣泡②.集氣瓶口有大氣泡冒出（4）試管口未放棉花（5）①.將導氣管從水槽中移出②.熄滅酒精燈（6）B（7）b（8）將G裝置內(nèi)裝滿水，導管連接a再連接b，b與H中的c連接【解析】【分析】根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣和過氧化氫制取氧氣的實驗裝置及注意事項進行分析。\o"中國教育出版網(wǎng)\"小問1詳解】圖中標注為②的儀器名稱為集氣瓶；【小問2詳解】圖中集氣瓶未蓋玻璃片，故圖中還有一種玻璃儀器未畫出的是玻璃片；【小問3詳解】剛冒氣泡時的氣體中含有空氣不純，導管口連續(xù)、均勻的冒出氣泡時，再開始收集氧氣；若導管口有大氣泡冒出時，說明已經(jīng)收集滿；【小問4詳解】試管口不放棉花，高錳酸鉀粉末會隨著氣流進入導管而進入水槽中，使水槽中的水變成了淺紫紅色，故產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口未放棉花；【小問5詳解】若用該裝置制取氧氣，當實驗結束時，若先熄滅酒精燈，再移出導管，會使水槽中的水倒流入試管中，使試管炸裂，故應先將導氣管從水槽中移出，再熄滅酒精燈；【小問6詳解】分液漏斗能夠控制液體滴加的速率，故要得到平穩(wěn)的氧氣氣流，應選用的發(fā)生裝置是B；【小問7詳解】因為氧氣的密度大于空氣，所以若用G裝置收集氧氣時，氣體應從b端導入；【小問8詳解】NO是一種無色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的NO2氣體，因此只能采用排水法收集，操作方法為：將G裝置內(nèi)裝滿水，導管連接a再連接b，b與H中的c連接?！军c睛】本題考查高錳酸鉀制取氧氣，要掌握高錳酸鉀制取氧氣和過氧化氫制取氧氣的實驗裝置及注意事項，還要掌握多功能瓶的使用。17.某校研究性學習小組用如下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是______。（2）如果鎂條只和空氣中的O2反應，則進入集氣瓶中水的最多不超過其容積的______%。現(xiàn)進入集氣瓶中水約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有______。（3）【提出問題】氮氣是怎么減少的呢？假設一：氮氣與鎂條反應而減少；假設二：______。【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（化學式為Mg3N2）固體。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，請寫出其中一個反應的化學方程式：______。（4）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有