需要多少錢教學(xué)設(shè)計(jì)

教案教案《需要多少錢》教案【教學(xué)內(nèi)容】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級(jí)上冊(cè)第32~33頁?！窘滩姆治觥勘菊n先創(chuàng)設(shè)小朋友們購物的情境，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并獨(dú)立解決問題，設(shè)計(jì)意圖；這部分教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生討論，最后全班范圍內(nèi)以小組匯報(bào)形式上臺(tái)說算法，使每個(gè)學(xué)生都參與了不同程度的思考與討論，在交流、比較中充分發(fā)表自己的意見，傾聽他人的想法，從而優(yōu)選適合自己的算法。在具體問題解決過程中借助學(xué)具有效地溝通算理和算法之間的聯(lián)系，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)算法的理解：從而實(shí)現(xiàn)算法的有效建構(gòu)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經(jīng)歷多種算法的過程，并能正確計(jì)算。過程與方法理解乘法的意義，能用乘法知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。情感、態(tài)度與價(jià)值觀在具體情隨中應(yīng)用乘法，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：探索并非握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經(jīng)歷多種算法的難點(diǎn)：獨(dú)立思考，提出不同的計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的多樣化?！窘叹邷?zhǔn)備】教材中的情境圖制成的課件。【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題師：今天我們跟笑笑到超市去看一看那里都有什么。請(qǐng)同學(xué)們看屏幕（出示教學(xué)情境圖）你從圖中看到了什么？能提出哪些數(shù)學(xué)問題?生1：3個(gè)小朋友每人買1個(gè)冰圈需要多少元？生2：買5個(gè)冰圈和1個(gè)球一共需要多少元?生3：買1個(gè)小皮艇需要多少元?生4：用100元錢可以買幾個(gè)泳圈、幾個(gè)球?師：這節(jié)課我們先解決“買3個(gè)冰圈需要多少元?買1個(gè)小|皮艇需要多少元？”的問題，其他的先存入“問題銀行”。二、探索口算方法1.解決問題一：買3個(gè)泳圈需要多少元？師：怎樣才能解決這個(gè)問題呢?你想要怎樣列式?學(xué)生思考，說出解題思路：每個(gè)泳圈12元，要求3個(gè)冰圈需要多少錢，就是求3個(gè)12是多少，用乘法計(jì)算，列式為：12×3。師：很好，大家思路非常清晰地列出了正確的算式。你能用口算的方法求出結(jié)果嗎?同學(xué)們可以在小組中討論一下，看一看有幾種口算方法。學(xué)生在小組中討論交流，然后在班內(nèi)匯報(bào)，可能出現(xiàn)的方法有：方法一：用加法求結(jié)果。12×3表示3個(gè)12相加，即12+12+12=36。方法二：用學(xué)具付錢，算一算10×3=302×3=630+6=36方法三：用圖片代替1元，擺一擺把12分成6+6，分別求出2個(gè)3×6的和，3×6=183×6=1818+18=36方法四：用表格，把12分成10和2，先求積，再求和×1023306解決問題：12×3=36（元）答；買3個(gè)游泳圈要花36元。2.解決問題二：小皮艇的價(jià)錢是皮球的4倍，一個(gè)小皮艇多少元？師：每個(gè)皮球18元，小皮艇的價(jià)錢是皮球的4信，要求一個(gè)小皮艇多少元，就是求什么”應(yīng)該用什么方法計(jì)算？怎樣列式？生：就是求4個(gè)18是多少，用乘法計(jì)算，列式為：18×4。師：要求出一個(gè)小皮艇的價(jià)錢，你怎樣口算呢?現(xiàn)在請(qǐng)你在練習(xí)本上寫出你的口算過程。學(xué)生寫口算過程，教師巡視。學(xué)生展示：方法一：10×4=408×4=3240+32=72方法二：用圈片擺一擺，圈一圈，再口算，解決問題：18×4=72（元）答：一個(gè)小皮艇72元。3.優(yōu)化回算方法。師，分析我們以上的這幾種方法，你覺得哪種口算方法最好呢?為什么?學(xué)生討論，師生小結(jié)，兩個(gè)數(shù)乘一位數(shù)口算時(shí)，先把這個(gè)兩位數(shù)分成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)的和，再把這個(gè)整十?dāng)?shù)與一位數(shù)的積、一位數(shù)與一位數(shù)的積相加，得出結(jié)論。三、應(yīng)用知識(shí)，解決實(shí)際問題1.看屏幕（出示練一練第2題情境圖）。師：誰能說一說從圖中都看到了什么?學(xué)生根據(jù)圖意回答，并獨(dú)立解決問題，再在小組中交流，然后進(jìn)行全班交流。2.結(jié)合實(shí)際解決問題。師。誰能說說咱班每張課桌配有幾把椅子?生：2把。師：你能提出問題嗎?生：一組有多少把椅子?根據(jù)問題列式解答，再交流、匯報(bào)。四、課堂小結(jié)師：今天我們通過買東西“需要多少錢”學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。學(xué)到這里，你有什么收獲