青年教師單位工作的總結(jié)版

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本學期，教務(wù)處全體工作人員在校長的領(lǐng)導下，堅持以教學工作為中心，以重實際、抓實事、求實效為原那么，仔細落實課程計劃，積極推動素養(yǎng)教學，加強教學常規(guī)管理，深化教學改革，深入教學討論，較好地完成了學期初制定的各項工作計劃。特就本學期詳細工作狀況做以下幾個方面的小結(jié):

一、繼續(xù)推動“四環(huán)三步”課堂教學模式改革。深入開展“四環(huán)三步”課堂教學模式試驗與討論活動，全力打造“本土”特色課堂。指導學科老師嫻熟掌控“四環(huán)三步”課堂教學模式，提高教學質(zhì)量和課堂教學效益.以及培育同學獨立思索、自由探究、勇于創(chuàng)新的技能，確保教學新課程提倡的“三維目標”落實到每一位老師、每一堂課，限度地提高教學效益。在教學改革中推出一批先進老師。開展“四環(huán)三步”課堂教學模式“先鋒杯”上課競賽活動，評比課堂教學改革先進老師，為老師的專業(yè)成長搭建平臺;開展精品課堂展示活動，推廣我校課堂改革成果。如4月下旬，我校龐暉校長一行__人在縣教研室副主任尤茂鵬的帶領(lǐng)下，到岑溪市大業(yè)中學作課改理論專題講座和“四環(huán)三步”教學模式展示課;5月上旬，岑溪市第七中學校長黃彪帶領(lǐng)該校老師團隊到我校學習“四環(huán)三步”課堂教學改革閱歷;5月下旬，我校龐暉校長帶領(lǐng)語文、數(shù)學英語三科骨干老師第二次到岑溪市，在岑溪市七中作理論專題講座及“四環(huán)三步”教學模式展示課。一系列活動的開展，推廣了我校課堂改革的成果。

二、日臻完善教學管理，教學秩序井然有序。

1、按時完成學分認定，健全教學檔案，嚴格教學流程管理，按時開展評教活動，定期和不定期的進行備課和作業(yè)批改的檢查。

2、仔細抓好老師的備課。通過教務(wù)處的檢查和老師的反饋，發(fā)覺大部分老師都能自覺地備好課，寫好導學案。

3、仔細預備階段考、期中期末考、中學會考和中考等考務(wù)工作，做好試卷的征訂、發(fā)放等;仔細組織同學做好考前的各項預備工作，仔細做好同學積極迎考的思想工作;對監(jiān)考老師、評卷老師，進行嚴格要求。從而保證順當?shù)赝瓿闪烁鞣N考試并且著重考試的總結(jié)、分析工作，使考試發(fā)揮更大的積極作用。

本學期，我校老師外出開會、學習培訓人數(shù)較多、考試放假次數(shù)經(jīng)常，教務(wù)處嚴格執(zhí)行學校的相關(guān)規(guī)定，老師們無怨無悔，不計得失，高強度工作，老師曠課誤課遲到擅自換課現(xiàn)象及自習無人現(xiàn)象均無發(fā)覺，從而保證了教學有序地進行。

三、穩(wěn)步優(yōu)化教研機制，教學討論縱深進展。本學期定期或不定期的`教務(wù)處及課題組會議在程永強副校長的組織下，對教學教研中存在的問題進行了詳細深入地探討，對階段性工作進行了實時地總結(jié)和部署，從而使教學和教研更好地結(jié)合起來，使教學教研相得益彰。課題組成員在優(yōu)化分工之后，對各項事務(wù)性工作一絲不茍、精益求精。對備課進行嚴格的落實、匯總和公示;對公開課進行安排、通知、組織和材料的收集;對各項教科研成果實時地造冊、整理和反饋。對“四環(huán)三步”課堂教學模式的試驗與討論的制度和方案進行了多次的看法征求和修改。

四、做實中考工作，升學備考焦灼有效。畢業(yè)班工作主動、務(wù)實、有效。初三任課老師、管理人員本學期進入焦灼備考狀態(tài)，堅持上好課。多次召開專題會議、家長會議、同學大會，高效組織百日誓師大會、同學課外活動等，年段老師積極進行部署安排，檢查督促，打氣鼓勁，適時采集信息，組織月考，多次進行模擬考試，全方位關(guān)懷、服務(wù)同學。

五、細心組織同學競賽，學習愛好得以激發(fā)。利用現(xiàn)有的條件，結(jié)合各學科特點，各教研組積極協(xié)作圓滿完成各科競賽活動;在這一活動中，各級各類競賽由各專業(yè)老師組織同學進行仔細的訓練，獲得了驕人的業(yè)績。從而有效地激發(fā)了同學學習專業(yè)的愛好，為學科學習注入動力。

六、積極推動老師培育，教學技能不斷提升。各科組內(nèi)新老老師積極結(jié)對，初步嘗試傳幫帶工作;各級各類課題討論鍛造了老師的科研技能;各級各類公開課教學為老師的教學展示提供了舞臺和借鑒;青年老師座談會為年輕老師的進展指明白方向。

七、現(xiàn)存不足：現(xiàn)行的教學考核制度還需完善;老師互動活動需進一步務(wù)實;有些同學完成作業(yè)不自主，有應付檢查的傾向。

20__年春季學期有許多的焦灼、興奮和令人難忘，新的一學期，新的機遇等待著我們，讓我們以全新的理念，新奇的教學方法，寬廣的胸懷，富有魅力的人格等去吸引同學，共創(chuàng)我校教育的輝煌。

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本學期我們根據(jù)學校工作計劃、本班期初制定的班級工作計劃，并結(jié)合實際狀況開展教育教學工作。詳細如下：

一、統(tǒng)一思想，形成合力。

同學的思想品德要靠老師去陶冶，良好的年班級氣主要靠老師去營造。這其中最重要的就是老師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格能量去影響教育同學。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行全都，各方面盡量起模范帶頭作用。其次，積極協(xié)作學校的工作要求，依據(jù)每一位同學的技能、愛好等，盡可能地制造條件，發(fā)揮每位同學的聰慧才智。再次，工作上的決策，通過各種民主方式，請老師參加，征求老師的建議和看法，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓老師充分感受到自己是班級的主人，從而充分調(diào)動他們的積極性和制造性。以上做法，使全班級同心同德，心往一處想，勁往一處使，成為一個有頑強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。

二、嚴而有度、愛而不溺。

我在班級管理中始終遵循“嚴中要愛，愛中要嚴”的原那么，沒有對同學真誠的愛，而一味的嚴格要求或者不嚴格要求，而一味的溺愛，只能導致同學走向極端。嚴是指在學習方面嚴格要求同學，愛是指在生活方面關(guān)懷愛惜同學，當然在嚴與愛中愛要領(lǐng)現(xiàn)，假如平常對同學愛字當頭，變師生關(guān)系為同等的伙伴關(guān)系，同學被愛就會變的自尊起來，這樣遇到問題就會迎刃而解了。

在班主任工作中，我堅持早到遲走，天氣冷了，提前叫他們加衣服，給他們倒上一杯熱水。在每節(jié)課前都要到班級看一看，放學了，跟他談一談。事情雖小，但同學們卻感受到了的關(guān)懷。隨著對同學家庭不斷深入了解，我發(fā)覺我班離異，單親家庭教多(共有5名)，對于這些同學，我會經(jīng)常找他們談心，問問生活中的寒暖，時常鼓舞他們，在他們過生日時靜靜地送上一件小禮物。有同學在周記中寫到：我還是第1次收到老師的禮物，真是太意外了，我肯定要為您爭口氣!為班級爭光!我想假如是幾塊錢的禮物能激發(fā)起他們的學習動力，我們也何樂而不為呢?平常，我還時時到處、方方面面關(guān)懷愛惜同學，時時嚴格要求同學，無論在平常的課堂教學中，還是與同學談心、家訪我盡力做到用詞貼切，話語中肯，詞懇意深，字字句句都沁透著老師的拳拳愛心，點點深情。這樣，能使同學的心靈受到啟迪，激起同學心靈深處的浪花，從而懂得愛別人，產(chǎn)生學習的內(nèi)趨力，受到良好的教學效果。

三、確立以教學質(zhì)量為工作中心的共識。

教學質(zhì)量是學校的生命力。本學期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，均衡各科進展。目前我班有43名同學。女生共有23人，男生20人。男生偏少。部分女生學習理科信心不足，為此，我和各科老師一起鼓舞他們只要仔細就能學好。在每次雙周清考試后我都逐個找他們談心，分析緣由我常常了解同學學習各學科的狀況，通過談話來了解狀況，掌控新動向，討論新問題，制定新方案，拿出新方法，實時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及同學的學習成果都能不斷地更上一層樓。

四、面對全體同學，進一步健全和完善“家校共教”體系。

在同學的管理教育方面，繼續(xù)努力探究新時期青少年的教育教學方式，積極探究和實踐“素養(yǎng)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)閱歷教訓。本學期我們充分利用好“家校通”時刻和家長保持聯(lián)系，常常找同學家長溝通，交換了解他們的在校，在家學習狀況，不斷鼓舞同學進步。

但我們還應當清晰地看到我班還存很多不足之處，在今后的工作中，我將和各科老師一起采用積極措施加以改正，以取得更大的進步!

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一年來，我仔細學習貫徹黨的精神，嚴格遵守《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實區(qū)教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原那么，以培育同學創(chuàng)新精神和實踐技能為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，仔細落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推動素養(yǎng)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下：

一、不斷學習是工作的根本

高效課堂搞得紅紅火火，為了保證高效課堂能健康順當開展，重要的是老師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導實踐，在實踐中進一步領(lǐng)悟新理念。為此，我特別重視學習，仔細閱讀教學雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學習教科研專著，仔細聽講座，積極參與校本培訓，通過一系列的學習，自己的教學理念進一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深。除了學習理論文章外，我還學習文化知識方面的書籍。為了提高自己的課堂教學水平，我還虛心向同行們學習，積極參加教研組的，聽課，評課，觀摩，研討活動，不斷汲取新鮮血液，以適應現(xiàn)代化教育的需要，使自己的課堂教學跟上時代進展的脈搏。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮老師為主導的作用

1、備課深入細致。

平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

2、著重課堂教學效果。

針對低班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，著重講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。

常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，仔細實時，力求做到全批全改，重在訂正，實時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調(diào)動同學的積極性。

在教學中尊敬孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種游戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習積極性。讓他們的天性和性格得以自由健康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為老師，應當明白任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是不言而喻的，對后進生那么易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，徑直影響著全班同學的整體成果。所以，一年來，我一貫著重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進展的觀點看同學。

應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今日好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先援助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。

其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它同學同樣的同等和民主，也應當在稍有一點進步時得到老師的確定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即老師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學發(fā)覺有假，那么老師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由爭論。最末做到理解二字，即通過同學的眼睛看事物。

由于做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

三、班主任工作

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學，對同學起著言傳身教的作用。所以在工作中我一貫遵循嚴要求，高標準的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等常常講，著重培育同學良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手運用班干部，通過制定班級管理制度，對同學各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解同學的學習狀況，協(xié)同對同學進行學習目的教育，激發(fā)學習愛好，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌控同學的課業(yè)負擔量。

4、關(guān)懷同學身體健康，留意愛護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參與學校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作，對同學進行常規(guī)訓練，培育同學養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

5、常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班同學紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ)。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：同學學習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成果。

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一學期即將過去，回顧一學期來的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在勞碌中有收獲，一期來我仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。

一、帶著新的課程標準走進課堂。

《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估、教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習這一切不能不讓我們重新思索數(shù)學該怎樣教?教學中我針對對新課程標準的基本理念，細心設(shè)計每一個教學環(huán)節(jié)，加強雙基訓練，力求不同的同學在數(shù)學上有不同的進展。

二、課堂教學，讓同學帶著問題走向老師，做同學學習的合，引導者。

為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記住同學學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水評是非常有用。

課前預備不流于形式，變成一種實實在在的討論，老師的群體聰慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了很多有益的閱歷與啟示，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把同學置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。在教學因數(shù)與積的改變規(guī)律這一內(nèi)容時，我先出示一組題目讓同學觀測因數(shù)與積，然后說說自己的發(fā)覺，將發(fā)覺小結(jié)，讓同學思索是否就能以此下結(jié)論?同學通過爭論認為一組算式不足以說明問題，還要加以驗證，隨后將驗證工作交給同學。教學設(shè)計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都表達同學自主探究、討論。突出過程性，著重學習結(jié)果，更著重學習過程以及同學在學習過程中的感受和體驗。這說明：設(shè)計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。

我把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。

對同學的學習評價，既關(guān)注同學知識與技能的理解和掌控，更關(guān)注他們情感與立場的形成和進展;既關(guān)注同學數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎(chǔ)知識的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學已經(jīng)掌控了什么，獲得了那些進步，具備了什么技能。使評價結(jié)果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信心，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

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本學期，我主要擔負的是六班級(1)班的語文教學工作。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)瞬一個學期的工作即將結(jié)束?；仡欉@一學期以來，我的語文教學工作以堅持仔細備課、上課、實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，著重培育同學各方面的技能，使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)自己才能的舞臺，使同學學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的愛好，學到自己的知識，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學期的努力，基本完成了教育教學工作任務(wù)，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、堅持了課前仔細備課。

我在本學期以來始終堅持了課前仔細鉆研教材，掌控教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，著重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌控知識的規(guī)律，把握教材的.關(guān)鍵，依據(jù)本班同學的特點，了解同學原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的愛好、需要、方法、習慣;了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對同學實際仔細選擇教法，采用相應的預防措施解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學環(huán)節(jié)，著重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破。

二、堅持仔細上課，向課堂要質(zhì)量。

課堂是同學獵取知識與培育技能的主要陣地，這一學期，我在課堂教學中，努力表達教育新理念，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)，提高課堂教學效率。為了上好每一節(jié)課，我仔細組織課堂教學，關(guān)注全體同學，以同學為主體，采納生動活潑的教學形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)同學的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。在教學中著重課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，鼓舞同學踴躍發(fā)言，留意引發(fā)同學學習的愛好，在課堂上著重講練結(jié)合，使同學喜愛上語文課。

三、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。