九年級數(shù)學教學個人總結5篇

第第頁九年級數(shù)學教學個人總結5篇九班級數(shù)學教學個人總結1

本學期，我擔負九班級062班的數(shù)學教學工作。在教學上，我花了許多時間仔細分析大綱與近幾年的中考走向，并結合教材重點、難點，弄清考試的考點與熱點，廣泛地涉獵各種知識，查閱各種資料，增加自己的文化底蘊，構成比較完整的知識結構。在教學中仔細備課、上課、聽課、評課實時進行作業(yè)、試卷的批改與講評，做好各類同學的課后輔導，嚴格要求同學的同時，尊敬同學，在民主和諧中以求最正確的課堂效果。一個學期的工作雖然忙勞碌碌，但感覺也很充盈，收獲也頗多，業(yè)務水平、教學潛力、師德等方面都有了需要的提高?，F(xiàn)就本學期教學工作狀況總結如下

一、詳細工作

1、仔細備課

備好課是上好課的前提。每節(jié)課上課前，我都仔細鉆研教材，了解知識的重點、難點與知識的結構及前后節(jié)間的聯(lián)系，再依據(jù)同學的實際狀況，思索如何奇妙地組織教學資料滿意多樣化的學習，確定同學學習中可能性遇到的困難、應采用的相應措施等，以便更好地調動同學學習的上心性。

2、仔細上課

組織好課堂教學，激發(fā)同學的學習激情，創(chuàng)設簡約的課堂氣氛，優(yōu)化課堂語言，留意面對全體同學，留意老師“導”的作用，著重與同學的溝通，著重學練結合。

3、做好輔導工作

由于同學的成果差異大，因此，在教學中留意資料的梯度外，還要做好同學的思想工作，這主要體此刻對同學學習過程的指導，做好對學困生的輔導與幫忙、優(yōu)等生的提高上，對學困生做到曉之以理，動之以情，做到以伙伴的身份與之相處，鼓舞與尊敬他們，從而幫忙其樹立學習的信心。對優(yōu)等生，嚴格要求掌控基礎的同時，課堂上設置相對有難度的問題外，課外鼓舞他們每一天多做一道中考壓軸題，留意知識的補充與延伸。然后利用午休前、晚修后的時間講解，從而提高解題的技巧與潛力。

4、作業(yè)批改

實時批改，實時反饋。針對不同的錯誤，做到面批面改，指出性格問題;課堂中改正共性問題。還采用同學自己找錯的方法，培育其分析潛力，找出后予以鼓舞，沒有發(fā)覺的教給方法。并分析練習錯誤的緣由，改善教學，提高教學的針對性。

5、仔細組織好總復習

總復習是九班級學習的重要階段，是同學再學習的至關緊要的過程，也是全面提高同學文化素養(yǎng)，進展同學思維，培育同學分析問題，解決問題的“收獲季節(jié)”。這個階段的學習老師起重要的作用。詳細做法如下

(1)著重基礎，提高潛力

重視基礎知識的掌控，如數(shù)學概念、公式、定理要求熟記并在理解的基礎上敏捷運用;重視基本運算、解答題的訓練，在平常測試中留意訓練同學答題的速度、精確度，提高運算的技能、技巧，提高綜合解決問題的潛力，重視解題的規(guī)范化，提高規(guī)律思維潛力。

(2)向課堂要質量

總復習階段分三個資料基礎知識、專題訓練、綜合訓練。

前兩部分復習中課堂教學分三部走基礎回顧——緊扣基礎的中考訓練——知識拓展與應用，以師生共同回顧，老師板書表達知識的進展過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，練習的解答以獨立完成為主，小組合作解決為輔的方式，其間滲透解題的技巧、審題的細致性、思索問題的全面性，老師起疏導的作用，老師巡察中發(fā)覺的問題進行系統(tǒng)的分析，這樣，同學學習的主動性與上心性充分得以充分調動，每節(jié)課都能收到預期的效果。第三部分的設計是針對學有余力的同學，同學各抒已見，從而提高同學解題的思維潛力。

綜合復習那么側重于同學答題的速度、精確度，從時間上對選取、填空、解答進行針對性訓練，培育同學綜合運用所學知識解答問題的潛力與技巧。

(3)關懷學困生

對學困生不能放下，要性格予以關懷，反復采用措施，激發(fā)學趣，幫忙解決學習中的困難，使他們掌控大綱規(guī)定的基本要求。首先，課堂中題目的選取有層次，對他們的回答秉承“揚棄”的作法，多鼓舞，多贊揚。其次，有耐煩、愛心，多體諒他們，與之建立真摯的情感，激發(fā)學習的信心，并以小組學習的方式互幫互助，同時，有針對性的做好課后輔導工作。

(4)著重解題中涌現(xiàn)的錯誤

針對復習中涌現(xiàn)的錯誤，從錯誤中實時發(fā)覺復習中的不足，實時采用措施進行補救，仔細分析，針對性的進行講解，利用反面的知識鞏固所學的知識。

(5)著重思維潛力的培育

著重變式訓練，轉變題目中的條件或結論，以不同方面鞏固所學知識，培育思維的深刻性;著重一題多解，課堂中以同學講解為主，他們從不同的角度解決同一問題，這樣不僅僅調動學習的上心性，而且加強學習的信心，同時培育了思維的寬闊性;著重封閉題目變開放型題目，培育同學思維的制造性。

二、教學中德育滲透

(1)充分發(fā)揮老師在教學中的人格魅力。老師的語言、儀表及細心設計都能使同學愉悅學習，讓同學從老師身上體會到一種職責感，對其今后有較好的作用。

(2)利用教材挖掘德育素材。利用我國數(shù)學家的數(shù)學成就和一些數(shù)學家的故事，加強同學的民族驕傲感、自尊心和自信心及不畏困難，刻苦鉆研的獻身精神。

(3)在教學過程中進行德育滲透。教學中采納合作學習等方式，也就是大家一齊學習。同學既能夠自己學習又有利于他人前提下進行學習，每個人是相互依靠的關系，這樣培育他們團結合作的潛力。

三、仔細參與教研組組織的教研活動

上心參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，努力提高自身的教學水平。不斷拓寬自己的知識面，轉變教學理念，提高自身的素養(yǎng)。

四、不足之處

1、到了九班級才真正體會到以前的知識漏洞是多么的難以彌補，盡管老師和同學都非常努力，但對于學習潛力和學習基礎原來就薄弱的同學而言太難趕上了，尤其他們一次次考試還不及格時丟失的信心，使學習難上加難，當時我就想在再次應對同學時，軟磨硬泡要從頭開始，而不是到畢業(yè)班再加勁。

2、忙亂中渡過了一年的時間，回頭思索感覺缺少了反思回顧與教研工作，要想提高成果，務必有與時俱進的理論指導，教育教學也需要尋求捷徑，在以后的教學我將不斷借鑒他人的閱歷，不斷提高自己的業(yè)務水平，爭取教育教學工作再上新臺階。

3、在測試中有相當一部分中上同學在基礎知識上失誤太多，考成果雖然還能夠，但沒有到達預期的效果，在今后的工作中需要留意同學答題的心態(tài)與答題的技巧及速度與精確度，著重用奇妙的方法提高同學各方面潛力的培育。

在今后的教育教學中，我將會更加的嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷學習，更新教育觀念，以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

九班級數(shù)學教學個人總結2

本人在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，主動鉆研業(yè)務，不斷提高自己的教學水平，嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，學有所用，順當完成本學期的教育教學任務。下面我就這一學期所做的一些工作總結如下：

一、提高教學質量，仔細上好每一節(jié)課

1、課前細心備課。仔細鉆研教材，弄清晰教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，怎樣才能教好。了解同學原有的知識水平，了解他們的愛好、需要，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把教材內容傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、組織好課堂教學。關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的留意力，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

二、仔細做好總復習工作1、著重同學解題中的錯誤分析

1、在總復習中，同學在解題中涌現(xiàn)錯誤是不可避開的，針對涌現(xiàn)的錯誤，援助同學進行系統(tǒng)分析，強化同學的薄弱點，同時，通過錯誤來發(fā)覺教學中的不足，從而采用措施進行補救。從錯誤中度揭示了同學掌控知識的過程，仔細總結解題過程中的重要的部分，使同學體味解決問題中的探究、調試過程，培育同學解題的技能。

2、關懷學習上有困難的同學

對學習有困難的同學特別予以關懷，采用相應措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好，指導他們改進學習方法，援助他們解決在學習過程中遇到的的困難，使他們經過努力，成為一名合格的中學畢業(yè)生。首先，找他們促膝談心，把愛傾注給同學，通過熱心、體諒、耐煩的援助，使同學體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學習信心。

其次，在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質量有所提高。同時，有計劃、有針對性地做好輔導工作。

九班級數(shù)學教學個人總結3

一個學期又在這不知不覺中結束了!回顧本學期的教學工作，有值得日后繼續(xù)保持的良好方面，但也有諸多不盡如人意之處需來日加以改進。現(xiàn)就本學期的教學工作作如下簡要總結：

一、指導思想

以國家教育方針為總路徑，以滄源佤族自治縣教育局提出的“有效教學”及相關文件精神為出發(fā)點。在尊敬事實、尊敬同學、尊敬事物的客觀進展規(guī)律的基礎上，以自己所任教班級同學的基本現(xiàn)狀為出發(fā)點，結合實際狀況開展教學工作。

二、教學任務

本學期我照舊承受著我校89班和90班的數(shù)學教學工作。自20_年9月入學至今，他們都已近是九班級的同學了，雖然這兩個班級的數(shù)學教學工作從初一開始一貫由我負責，但本學期狀況也有所非常：我面對的兩個班級里都有了十多張新的面孔，他們是原先的91班打散后插入進來的。

從教學內容上，本學期的教學任務主要是九班級上冊(人教版__版)的四章：第二十二章的一元二次方程、第二十三章的旋轉、第二十四章的圓、第二十五章的概率初步和九班級下冊(人教版__版)的兩章：第二十六章的二次函數(shù)、第二十七章的相像共六個內容。(上冊的第一章即中學階段數(shù)學總第二十一章以在八班級下學期提前結束)

三、取得成果

雖說現(xiàn)代教育不再提倡以成果作為同學和老師的唯一標準，但成果照舊是在評價體系中占主要地位。所以，單從成果上看，我校九班級三個班單中，我所帶的兩個班級的數(shù)學成果照舊處于領先地位，盡管由于新加入的二十來號同學的整體成果要稍遜色于原先我由七班級就開始帶上來的七十來號同學。但從另一個側面也可以看出他們是進步的：89班新增13名同學，90班新增14名同學，原先89班數(shù)學平均成果為26。2分，原先90班的數(shù)學平均成果為26分，但新進來的27名同學的平均成果僅為16。5分，分差近10分!原先兩個班的75人中，個位分人數(shù)僅為6人，而剛進來的27人中就有6人是個位分!但是經過一個學期的共同努力，這個差距在大幅度的縮小。

此外，同學們在課堂紀律方面也都好轉了不少。

四、存在問題

本學期在教學工作當中也存在諸多不足，主要表達在以下幾個方面：

一是備課不充分。備課不充分是本學期本人的教學工作的最大問題之一，課前對教材的熟識與知識點的分析不到位，對新增同學的溝通了解不夠。用一句話概括就是課前備教材和備同學環(huán)節(jié)嚴峻缺失。

二是工作積極性和責任心在消弱。隨著教齡的增長，教學激情在逐步消退，面對殘酷的現(xiàn)實，開始懷疑自己，也開始逐步失去信心和野心!教學工作的積極性和責任心都在退步，這也嚴峻影響了的教學成果的提高。

三是與同學之間的關系僵硬。或許是性格使然，自身本就木訥，加之與同學的溝通不流暢，同學的學習立場不端正，成果不見起色等客觀存在的問題，本人不是走進的內心深處了解同學，與同學建立同等互信的良好關系，而是以冷處理的方式將問題惡性化，使得師生之間的關系越來越僵硬。

四是在課堂教學過程中簡單產生不良心情。由于受社會因素、家庭因素及民族文化的制約，邊疆少數(shù)民族的教育教學水平遠遠不及自己的想象，加之同學沒有進取之心，導致學習立場不端正，作業(yè)不能按時完成等糟糕局面，本人在教學過程中總是難以掌握自己的心情，進而導致同學的學習效率和老師的教學質量。

五、改進措施

針對本學期存在的四個主要問題，在日后的教學工作中，我將從以下幾個方面入手，改掉出在自己身上的問題，也努力讓同學他們身上的不足。

首先是樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，正確的看待自己的職業(yè)，認清自己所處的環(huán)境狀況，尊敬事實，客觀的看待同學身上存在的種種問題。一個人的價值取向決斷了他對四周事物的認識與評價，只有樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，才能客觀的看待自身所遇到的問題。只有了解自己所處環(huán)境的客觀現(xiàn)狀，才能夠更好地融入四周環(huán)境，以積極的心態(tài)和負責人的立場促進個人與社會的.協(xié)調進展。

其次是仔細備好課，對同學有更深入的了解，加強與同學之間的溝通。

再次是多與他人溝通，建立良好的人際關系和正確的對事和物的評價立場。

最末是加強對個人的專業(yè)素養(yǎng)的提升，多閱讀課外書籍，陶冶情操，防止長生職業(yè)詬病、不良的心理形態(tài)等嚴峻后果。

九班級數(shù)學教學個人總結4

時間如梭，本期又即將成為“過去式”。本學期我擔負九班級一個班的數(shù)學教學工作，每周9課時。回顧本期工作，本人能仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，進取探究，改革教學。在學校領導和同事們的關懷指導下，經過一期的辛勤耕耘，已經圓滿完成了全學期的教育教學工作任務。現(xiàn)將有關工作簡約總結如下：

一、教學方面：

1、抓好每個教學環(huán)節(jié)，上好每一堂課。

教學需要抓好每個教學環(huán)節(jié)。從制訂教學計劃入手，我仔細鉆研教材、教參和《課程標準》，對中學全部數(shù)學教材的課程體系作了全面的了解熟識。由于本期是中學階段的最終一個學期，所以本期的教學計劃制訂的非常具體，對每周的教學資料、作業(yè)設計、試驗、復習、測試等教學事項都作了全盤討論。備好課是上好課的前提。在備課時，我不僅僅仔細鉆研課標和教材，并且仔細備“同學”，深入了解同學的原有知識水平、愛好、需要以及學習習慣、方法等，依據(jù)同學的年齡特征、思維特點和教學需要制造性地運用教材，還充分討論：同學在學習新知識可能有哪些困難，應采用什么相應的預防措施。

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，所以我圍繞各個詳細的教學活動細心設計教學方法。上課時多采納自主探究、小組合作學習等課堂模式?？倧土曊n的設計更要有吸引力。復習課并不是幾個例題和習題的簡約徑直呈現(xiàn)，而是依據(jù)各知識點的特點與同學的認知水平，把例題和習題放在詳細情景的實際生活問題中或游戲活動中，寓教于樂充分調動每一位同學的進取性，使九班級的總復習真正成為培育同學分析問題解決問題的“收獲季節(jié)”。每堂課后，我都會仔細寫教學反思，吸取教訓，積累閱歷。實時、仔細地批改作業(yè)和試卷。

2、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。

把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改善教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學知識與技能的理解和掌控，更關注他們情感與立場的構成和進展;既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎知識的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注同學已經掌控了什么，獲得了那些提高，具備了什么本領。使評價結果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信心，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。使同學既看到學習的提高，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。

二、教研教改方面：

本期我進取參與教研活動，由于我認為僅有熬煉才會成長。在僅有一星期的預備時間的情景下，我仍舊參與安慶市農遠應用新星數(shù)學說課競賽，榮獲市級農遠應用新星光榮稱號。我還常常聽課，虛心向他人學習。我經常備好課后就去聽同班級老師的課，然后對自我的設計做適當調整再去上課，這樣能夠揚長避短。本期我還到棗市中學和景弘中學觀摩名師的示范教學，領悟名師的高尚師德，探究名師的精湛教藝，不斷將公開課上的精髓延伸運用于日常教學實踐中。

三、有待進一步努力的方面：

一期來，有收獲也有困惑與不足。回想一下，有以下幾個方面有待加強：

1、在多媒體教室上課時，由于教室里沒有黑板，所以沒有處理好老師板書和同學板演的問題。

2、在學法指導上也有待加強，異樣是“學困生”的學法指導應下苦功。

3、良好的師生關系是同學學習動力的源泉。以后要仔細學習心理學，妥當協(xié)調師生關系。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

九班級數(shù)學教學個人總結5

一學期來，本人擔負九班級(1)班﹑九班級(4)班的數(shù)學教學，在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，普遍涉獵各種知識，不斷提高自我的業(yè)務程度，充盈自我的頭腦，構成比較完全的知識構造，嚴格要求同學，敬愛同學，發(fā)揚教學民主，教育民主，使同學學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自我的教學程度和思想覺醒，并順當完成教育教學任務。下頭是本人的總結與體會。

一、依靠團體聰慧，營造良好的教研氣氛

一個人的能量是有限的，團體的能量是無限的。一個班的造詣突出，不能代表整體程度，整體程度高，才能真正打得出去。我們備課組是一個團結奮進的團體，備課組的幾位老師相互支持和激勵，課組活動進行得繪聲繪色，保質保量。我們每周堅持一次團體備課，每學期堅持不少于20次的團體聽課和評課，老老師的示范課和青年老師的研討課給我們供應了彼此交換學習的機遇，積聚了不少好的閱歷。團體備課時，大家毫無保留，普遍地進行學術上的交換和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質量。我們在團結協(xié)作的基礎上，也強調個人的工作職責制，依據(jù)各人所教班級的實際情景訂出了相應的奮斗目的。在我們的心目中，僅有打團體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進的念頭?！耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放才是春”。

二、抓住同學心理，營造良好的教與學環(huán)境

高考競爭的殘暴，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使同學的“厭學”心情比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。而同學是學習的主體，主體能動性沒有調動起來，我們老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我去研討同學的心理，找出適合同學心理特點的教法。

我把同學分為三個層次，并確定我工作的重點和工作方法：優(yōu)生——拓展。中等生——狠抓。學困生——輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我先把問題布置給他們，讓他們自已先研討，提高他們自我解決問題的本領，上課時那么采納爭論式教學方式，讓他們伸展自我的見解，然后老師加以歸納總結，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們。中等生是一個大的群體，在一般班是學習的