幼兒園中班主題《買菜》教學設(shè)計

PAGEPAGE3中班主題《買菜》教案反思中班主題《買菜》教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，運用統(tǒng)計、口算等方法大膽嘗試買菜，提高幼兒生活中購物的經(jīng)驗，知道做事要節(jié)省時間，并節(jié)約用錢，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看《買菜》教案吧?；顒幽繕耍?、運用統(tǒng)計、口算等方法大膽嘗試買菜，提高幼兒生活中購物的經(jīng)驗。2、知道做事要節(jié)省時間，并節(jié)約用錢。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙蕚洌?、情境創(chuàng)設(shè)：蔬菜超市2、幼兒前次設(shè)計的蔬菜拼盆，采購單，彩色水筆，人手10元假幣和一只籃子。3、錄音：歌曲買菜活動過程：1、啟發(fā)引導：出示幼兒設(shè)計的蔬菜拼盆做蔬菜拼盆先要有什么介紹自己設(shè)計的蔬菜拼盆需要買些什么菜。（引導發(fā)現(xiàn)：和同伴有一樣的菜，在做蔬菜拼盆時買一根黃瓜或一個辣椒也做不完，浪費了。）想什么辦法解決這個問題2、合作買菜小組合作，制作蔬菜采購單，協(xié)商分配任務(wù)。嘗試買菜：每人10元錢，要求自己計算價錢，付錢在菜旁，取回找的錢。每人帶好一只籃子，唱著買菜歌，愉快地去買菜?；ハ鄼z查。3、經(jīng)驗交流：你們剛才是怎樣商量買菜的個別小組介紹。合作買菜和自己一個人買菜比，哪個好有什么好處提升經(jīng)驗。活動反思：通過同伴間的互相介紹要買哪些菜，孩子們總結(jié)出需要合作買菜。因此，每個孩子都愿意找朋友合作買菜，基本上組成了3－4人小組。他們會商量制訂出蔬菜采購單，統(tǒng)計方法運用比較正確，也能分配好買菜任務(wù)。多數(shù)小組的合作情況較好。如：周xx小組制訂的蔬菜采購單比較清楚，在分配任務(wù)時想到根據(jù)自己的能力決定任務(wù)的難易：申xx小朋友計算能力較強，就買兩樣菜，其他小朋友則買一樣菜。在買菜時，他們計算也較正確，交流也很大方。但也有個別幼兒，由于計算能力較弱，買菜時不能正確地付錢、找錢，同組幼兒也沒有一起檢查出來。所以，交流時，出現(xiàn)錯誤，我們還要一起幫他們糾正錯誤，時間耽擱較長。在總結(jié)時，我也談到：以后合作時，要互相幫助、互相檢查?？磥?，同伴間的合作能力還需加強培養(yǎng)。內(nèi)容總結(jié)

（1）中班主題《買菜》教案反思

中班主題《買菜》教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，運用統(tǒng)計、口算等方法大膽嘗試買菜，提高幼兒生活中購物的經(jīng)驗，知道做事要節(jié)省時間，并節(jié)約用錢，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看《買菜》教案吧

（2）嘗試