培訓(xùn)后自我鑒定

培訓(xùn)后自我鑒定

培訓(xùn)后自我鑒定1

本學(xué)期的新教師培訓(xùn)進入了尾聲。這一學(xué)期我們開展了講故事競賽、舞蹈表演，并且還進展了新教師的觀摩活動和實錄反思的分析。經(jīng)過新教師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實錄反思來講吧。

活動前我仔細反復(fù)的看了xx—x教師的一堂觀摩課，并且還做了具體的筆錄。再結(jié)合yy教師上的《盒子上的數(shù)字》進展了一個調(diào)整。我發(fā)覺xx—x教師在說到保質(zhì)期的時候出示的是20xx~20xx的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時候，有的孩子說三年，有的說兩年，在驗證的時候雖然x教師說的比擬清晰，但孩子們似懂非懂，似乎還是沒有理解。所以對于這一現(xiàn)象，我進展了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質(zhì)期進展一個說明。由于我發(fā)覺牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時間不長，也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來比，孩子好像更簡單理解前者，也由于七天時間短，孩子能夠用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個概念比擬遙遠，所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

在看了yy教師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思索著一個問題。由于在yy教師出示藥的時候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，可是，她所用的藥是成人的藥，好像脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進展了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，由于從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥，并且包裝比擬卡—通，簡單吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正貼合了我的目標(biāo)。而對于藥量我出示了一個量杯，能夠讓孩子們在藥水和量杯之間進展比擬，有了實物的比擬，孩子們也更能簡單理解和理解，而不是空空之談了，對于我的這次活動也又提升了一些價值。

這次的變動還增加了一個重量概念。在剛開頭的時候我還真不明白怎樣去解釋這個重量的意思。說的太簡潔了怕沒說出理由，說的簡單了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。所以我也簡潔說明白“克”就是重量的意思，并且還詳細說明白“克”前面的數(shù)字越大代表著東西越重。并且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不一樣的盒子，讓他們運用新學(xué)到的本事進展探究和比擬。這一實踐也證明我的想法是對的，孩子們經(jīng)過這樣的操作，很快的就理解了“克”的意思。

固然其實這次活動的缺點也是許多的。比方剛開頭時對孩子們提出的“101”我就沒有一個很好的解釋。并且整個活動我急于完成四個重點的說明，所以賜予孩子們的自由探究發(fā)覺甚少，根本都是由我自我在發(fā)覺數(shù)字，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)覺，所以局限了他們的自主探究空間，他們的發(fā)言時機也比擬少，教師完全有高控的行為，并且在提問上也缺少針對性。對于這些比擬明顯的缺點，還需要在日后的活動中去琢磨和改善。信任經(jīng)過下學(xué)期的新教師培訓(xùn)，我會提高的更快。

培訓(xùn)后自我鑒定2

轉(zhuǎn)瞬間，一場感動人心的培訓(xùn)就這樣過去了，通過這次的培訓(xùn)，我們每位同事都收獲到了自己的體驗，各拘束工作的力量上也有了很大的進步。在這緊湊的xx天里，我們的收獲到了不少平常在工作中難以累積的閱歷和體會。這也讓我，從一名一般的員工，變成了更加積極，樂觀的工！

現(xiàn)在，針對自己在培訓(xùn)和后期工作的表現(xiàn)狀況，我將自己的個人狀況分析總結(jié)如下，盼望自己能看清自己的收獲，并在工作中連續(xù)提升自己。一下是我的自我鑒定：

一、思想的進步

在這次的培訓(xùn)中，我在思想方面發(fā)生了不少的轉(zhuǎn)變。不僅收獲了這次培訓(xùn)的思想核心，更是依據(jù)和同事們的交談與體會，加深了自己對這次培訓(xùn)的印象。并且，由于領(lǐng)導(dǎo)不時對我們培訓(xùn)進度的關(guān)注，讓我在培訓(xùn)中也保持了積極熱忱的態(tài)度，并且學(xué)會了保持。

在這次的培訓(xùn)，我們對公司在今后的進展理念也有了肯定的熟悉，通過把握了公司的進展的路徑，我更加清晰了自己今后的前進方向，也明白了自己該如何去進展，成為一名對部門，對公司，都能做出奉獻的員工！

二、工作方面

參與培訓(xùn)，最核心的目標(biāo)還是提升我們在工作中的力量。在此次的學(xué)習(xí)中，我收獲最大的，首先是教師們對工作的根底講解。過去對工作太過急躁，導(dǎo)致我在工作中的根底很不牢靠。很多根底方面的問題反而會消失漏洞。但是通過這次的培訓(xùn)，我加深了自己對根底的熟悉，讓自己的工作力量更加的穩(wěn)固。

其次，教師們還通過具體的介紹和熬煉，讓我們把握了不少的新學(xué)問，并且這會在今后的工作中排上大用處。在新學(xué)問的學(xué)習(xí)中，我轉(zhuǎn)變了過去的個人習(xí)慣，認真的討論，并和同事們積極爭論，讓自己的學(xué)問把握的更加的牢靠。

三、對自我的看法

通過這些天的工作，我對自己狀況有了不少的了解。固然，其中不少都是通過和同事們比擬所得出的結(jié)果。通過和同時們的比擬，我明白自己有許多的缺乏和問題，盡管這次的培訓(xùn)大大的改善了我的狀況，但是我更不能因此放松！我會在今后努力的保持自己的工作態(tài)度，提升自我的形象以及工作力量，讓自己更為xxx改善奉獻出更多的力氣！

培訓(xùn)后自我鑒定3

xx日，我有幸參與了20xx年xx市入職教師培訓(xùn)，這兩天的培訓(xùn)時間緊湊，課程量大，不免感覺身體勞頓，單著實充實了頭腦，受益頗多。

作為教師，傳到授業(yè)解惑早已深入人心自不必說，可是做一個新時期的教師，不但要學(xué)會教書育人，還要不斷深造自我，提升自我，以最大的熱忱，最飽滿的活力，最激揚的斗志為教育事業(yè)添磚增瓦。

在我來xx的兩個多月里，不管是在路上還是在公交車上總能聽見學(xué)生或者教師談?wù)?，贊揚一位叫呂維智的教師，大家都說他上課精彩，深刻，我一向都很渴望能聽到呂教師的課，15日恰好有呂教師的《《在教育教學(xué)中修煉》》的培訓(xùn)課，我很感動也很專注的聽了這次課。

本次課程的題目叫做《《教學(xué)成果是這樣煉成的》》，一共十六講，以下是我對呂教師這次課結(jié)合我的實際教學(xué)中的一些熟悉：

1?；盍ε炫鹊慕處熡啦焕希沂?0xx年南京特教學(xué)院特教系的畢業(yè)生，在畢業(yè)一年之際，我趕上了xx事業(yè)編制聘請考試并勝利考取了xx市特別教育學(xué)校教師一職，成為一名真正的人民教師，從那時起我就是特教一線崗位上的一員了，最終能夠施展自我的實力對特教做出奉獻。我想這一條我已經(jīng)做了一個很好的開頭，我也必需會將這份熱忱堅持下去，為殘疾人為特別兒童振臂一呼！作為一個教師，要學(xué)會查找活力感染源，在實干中出成果，在善思中出成果，童心常駐出成果。

2。陽光心態(tài)溶化職業(yè)倦怠，我在內(nèi)蒙古赤峰市紅山區(qū)特別教育學(xué)校代課近兩年，一向從事特別兒童的學(xué)前康復(fù)工作，主要是自閉癥，二十一三體特別，發(fā)育緩慢等兒童的行為干預(yù)，言語訓(xùn)練的醫(yī)教結(jié)合的康復(fù)訓(xùn)練，和學(xué)生相處久了，親身經(jīng)受了許多教師和家長對學(xué)生對工作的絕望，退縮，厭倦甚至放棄學(xué)生的`康復(fù)，我很痛心。我代課近兩年，每一天上6，7節(jié)康復(fù)課，晚上學(xué)生放學(xué)后還要給學(xué)校里的教師們做培訓(xùn)，我依舊對我的學(xué)生和家長信念滿滿，其實我不是不累，而是覺得特教事業(yè)空白還是許多，前途寬闊，每一個學(xué)生都應(yīng)當(dāng)有受教育，進展自我，讓自我變得更好的權(quán)利，我們特教人就是學(xué)生們的天，學(xué)生們的地，我們要始終布滿愛心布滿暖和，堅持，頑強，必需要信任自我的本領(lǐng)方可做大事，敬業(yè)樂業(yè)，不圖回報，以海納百川的心態(tài)應(yīng)對苦惱。

3。優(yōu)化課堂構(gòu)造是上好課的關(guān)鍵，優(yōu)化教學(xué)細節(jié)是上好課的保證在我的教育教學(xué)過程中，以往的能夠借鑒，可是不一樣殘疾類別不一樣殘疾程度不一樣年齡不一樣共性的學(xué)生不能夠編成一個班級同時授課，所以針對性訓(xùn)練是比擬適用于我的學(xué)前教育康復(fù)課程中，這也是個別化教育規(guī)劃的原則和標(biāo)準(zhǔn)之一。了解每一個學(xué)生的心理，多站在學(xué)生的角度討論，在課堂上把握大局，敏捷處理細節(jié)問題，師生關(guān)系良好進展的同時，教師的教學(xué)水平得以提高，學(xué)生的個人本領(lǐng)得以進展。

4。處理課堂突發(fā)大事的才智作為特教教師，不分新老，許多都是頂著學(xué)生各種各樣的突發(fā)情景一步一步走到今日的，幾乎沒有一個特教教師沒見過上課時有學(xué)生突發(fā)癲癇的，有學(xué)生拉在教室里的，有學(xué)生弄壞班級教學(xué)設(shè)備的情景，什么哭鬧，自傷的那就更不勝枚舉了，每一個特教教師都是多重身份的，有時像醫(yī)生，有時像保姆，有時像警察，有時像魔術(shù)師，更多的像媽媽，我敢說特教教師都不是保家衛(wèi)國的大英雄，但的確是一個一個人格上光線萬射的天使。

呂教師的培訓(xùn)課給了我萬千的鼓舞，作為一個新的教師，我會以飽滿的熱忱，全部的精力和專業(yè)本領(lǐng)奉獻給我最愛的特教事業(yè)，為之奮斗終身?。?！

培訓(xùn)后自我鑒定4

作為一名新教師，教師培訓(xùn)的開設(shè)與參加學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點。經(jīng)過培訓(xùn)，我們漸漸的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。所以，我們也由初來時的急躁，在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教育，漸漸變的求實、務(wù)實起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)本領(lǐng)也在不知不覺中得以加強。

從聽專家的報告，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、怎樣做討論、如何開展德育工作和班級治理、班主任工作等各方面的理論學(xué)問，到從理論的學(xué)習(xí)到觀看別人的教學(xué)，讓我自我的教學(xué)閱歷的學(xué)習(xí)也經(jīng)受這樣一個從原先的理論到實踐，從別人的閱歷到自我親身體驗的過程。經(jīng)過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會鑒定如下：

首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。

在培訓(xùn)中，幾位教師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、主角特別這一問題，這好像是一個比擬陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有重量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉：

首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映教師的重要性。

其次，教師是典范。“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向“師性”，實際上是做人的一種認同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力氣是無形的、不行估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三，教師是治理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、治理協(xié)調(diào)本領(lǐng)，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的進展。

第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長發(fā)覺每一個學(xué)生的閃光點和進展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最終，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時的幫助和排解，培育學(xué)生安康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我馬上面臨的實際工作供應(yīng)了很多方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)閱歷豐富的老教師依據(jù)自我的實際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到如何做一名合格教師的問題上，我熟悉到要想成為一名合格的教師，不僅僅要有豐富的專業(yè)學(xué)問和技能，還要有一口一般話，一筆好板書，一幅好口才，一手好文章和一個好方法，這是作為一名合格教師必需具備的根本功。同時，我也熟悉到自我在這些方面的缺乏，今后必需要加強自我根本功的訓(xùn)練。在談到備課問題上，我熟悉到要想成為一名優(yōu)秀的教師，備課是一項重要的組成局部，并且不僅僅要求教師課時備課，還要擅長在長期的教育教學(xué)中進展鑒定和積存，僅有這樣才能提高自我的業(yè)務(wù)水平。

在教學(xué)上，應(yīng)當(dāng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓