植物生長素的發(fā)現(xiàn)

第三屆茂名微課大賽教材版本：人教版學(xué)科學(xué)段：高中生物年級學(xué)期：高三必修三課文名稱：植物生長素的發(fā)現(xiàn)教師姓名：吳彩霞所在單位：電白區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)第3章植物的激素調(diào)節(jié)第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)目標(biāo)導(dǎo)航

通過科學(xué)家發(fā)現(xiàn)生長素的歷程，解釋生長素的分布與植物向光性的關(guān)系。圖中植株的生長方向有什么特點(diǎn)？植物的向光性：向光性是指在單側(cè)光的照射下，植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（宋、葉紹翁）一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程實(shí)驗(yàn)一：1880年達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)問題探討達(dá)爾文的1、2、3、4四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，依據(jù)對照原則可分為下列四組實(shí)驗(yàn)對照，每組實(shí)驗(yàn)的變量是什么?各組能說明什么問題?完成表格內(nèi)容。錫箔（不透光）實(shí)驗(yàn)對照單一變量實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論1、2組1、3組1、4組3、4組有無尖端1組有：彎向光源生長2組無：不生長不彎曲胚芽鞘向光彎曲生長與尖端有關(guān)。尖端有無受到單側(cè)光照射1組有：彎向光源生長3組無：直立生長尖端下部有無受到單側(cè)光照射1組有：彎向光源生長4組無：彎向光源生長錫箔遮蓋部位不同3組遮蓋尖端：直立生長4組遮蓋尖端下部：彎向光源生長胚芽鞘感受單側(cè)光刺激的部位是尖端胚芽鞘感受單側(cè)光刺激的部位只有尖端胚芽鞘尖端下部不是感受光刺激的部位分生區(qū)伸長區(qū)達(dá)爾文根據(jù)實(shí)驗(yàn)推測∶單側(cè)光照射使胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種"影響"造成尖端下面的伸長區(qū)背光面比向光面生長快，應(yīng)而使胚芽鞘出現(xiàn)向光彎曲。結(jié)論：胚芽鞘尖端的“影響”可以透過瓊脂片傳遞給下部實(shí)驗(yàn)二：1910年詹森的實(shí)驗(yàn)：彎向光源生長（1）與前兩個(gè)實(shí)驗(yàn)對照，最大的區(qū)別是：__________;目的：___________________。（2）結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長是尖端產(chǎn)生的“影響”在其下部________________而造成的。黑暗避免光照的影響分布不均勻向右彎曲生長向左彎曲生長實(shí)驗(yàn)三：1914年拜爾的實(shí)驗(yàn)1928年瓊脂結(jié)果：彎向?qū)?cè)生長結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長確實(shí)是由一種_________造成的，并將其命名為___________。實(shí)驗(yàn)組：對照組：不生長不彎曲化學(xué)物質(zhì)生長素、實(shí)驗(yàn)四：1928年溫特的實(shí)驗(yàn).1946年，人們才從高等植物中分離出_________，并確認(rèn)它就是植物體內(nèi)具有___________的物質(zhì)。1931年，科學(xué)家首先從______中分離出具有生長素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)__________（IAA，圖3-5）人尿吲哚乙酸生長素生長素效應(yīng)苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸(IBA)二、對植物向光性的解釋：生長素分布不均生長素促進(jìn)生長的機(jī)理∶生長素促使細(xì)胞縱向伸長，從而生長得快。尖端：生長素__________背光一側(cè)生長素多細(xì)胞生長快向光一側(cè)生長素少細(xì)胞生長慢橫向運(yùn)輸彎向光源生長外因：內(nèi)因：單側(cè)光照射1880年1910年1914年1928年1931年1946年歷時(shí)66年植物中分離出生長素三、小結(jié)：生長素的發(fā)現(xiàn)過程中，針對胚芽鞘的系列實(shí)驗(yàn)的重要結(jié)論（1）生長素的產(chǎn)生部位∶（2）發(fā)揮作用的部位∶（3）感光部位∶（4）生長素的產(chǎn)生是否需要光∶（5）橫向運(yùn)輸?shù)牟课弧茫?）彎曲生