班主任工作范文用心呵護成長的心靈

.::;班主任工作范文之用心呵護生長的心靈

英山縣雷店鎮(zhèn)中學

段登科隨著我國經(jīng)濟和社會的開展，農(nóng)村剩余勞動力流向城市，越來越多的人拋家棄子，分開故土，外出打工經(jīng)商，一些被遺留在家的小孩就成了弱勢群體，確實是我們所說的“留守生〞。他〔她〕們得不到父母的完好的全部的關(guān)愛，享受不到溫馨的及時的親情，他〔她〕們失去了父母的直截了當監(jiān)護，他們就像“無人明白的小草〞，他〔她〕們?nèi)鄙儆H情關(guān)愛，有強烈的孤單感，極易遭到外界負面阻礙，導(dǎo)致品德素養(yǎng)下降，產(chǎn)生逃學、打架、吸煙喝酒、上網(wǎng)成癮、成果下降等不良后果，生理、心理或多或少的扭曲。因此他〔她〕們給我們教育一線工作者的教育工作帶來了一些不良的阻礙，但他〔她〕們又是正處于生長期的小孩，也需要正確的引導(dǎo)與疏導(dǎo)，正如蘇霍姆林斯基所言“沒有教不好的學生，只要不會教的教師〞，不是也有人說“玉不琢不成器〞，“不經(jīng)風雨不見彩虹〞嗎？從事教育事業(yè)也有10余年了，既有些許的感慨，關(guān)于“留守生〞的教育，下面就我經(jīng)歷的一個案例發(fā)表我的淺見吧。一、細心分析生長心靈的思想境地。2007年，我接手初三的班主任，一段時間后，通過師生的反映與調(diào)查，覺察陳帥同學屢次違規(guī)，屢次與師生發(fā)生抵觸，給大多數(shù)師生留下了不好的映像。然而，通過調(diào)妍說明他是一位“留守學生〞，父親年年在外打工，已經(jīng)有2年多未歸；母親雖然在家，但疾病纏身，行動不方便，根本上小孩都是獨來獨往、我行我素，打架是常事，上網(wǎng)是樂事，賭博是快事。后來，我屢次與他談話，敞快樂扉，真誠交流，真心感化，覺察他實際上也是一個上進心極強有一定責任心的學生，根底也可以，有潛力，有希望。我還明晰記得：2020年的一次大雪，天寒地凍，滴水成冰。一天晚上，第一節(jié)課上課時，他不在教室，也不在寢室，打家里也沒回，我特別焦急，好似熱窩上的螞蟻，坐臥不安。臨近下課的時候他回來了，我抓緊把他請進辦公室，細心詢咨詢，他先是臉通紅，一會兒眼淚流出來了，當他用手擦拭眼淚時我覺察他的右手好幾處受傷了，像是什么劃破了，還現(xiàn)了血，我再細心端詳他，覺察他的褲腿及鞋子全都被雪水浸濕了，再三詢咨詢之下，他道出了實情，天冷了，作為班主任，我曾經(jīng)說過今天一定要把寢室的破損玻璃裝置好，但是由于他的事情，被我不記得了。吃晚飯的時候，局部男生說“段教師是不是把我們忘了〞，因此他們在吃晚飯的時候抓緊外出把玻璃弄回來了，同時已經(jīng)裝置好了，因此他們第一節(jié)課耽誤了不少時間，同時，身上也受傷不少。這時，我感到非常羞愧，并向他表示感謝與歉意，他趕忙擺手說：“教師我更應(yīng)該感謝您啦，這也應(yīng)該是我們自己處置的事情，我如此做只是為了讓所有同學都能睡個好覺〞。瞧，他不也挺明白事的么？聽，他不也挺有責任心的嗎？他不也正如其他的同齡人一樣：考慮不全面又盲目自信嗎？二、愛心撐起一片湛藍的天空。愛是教育的催化劑，學生才干的培養(yǎng)與進步借助愛的動力而不時流淌。在覺察陳帥同學的一些不良現(xiàn)象后，仍然一如既往地與其他同學一樣，從不歧視他，不漠視他，更不能貶低他，而是從生活上、學習上不時地給予援助，及時地與家長聯(lián)絡(luò)溝通，并號召全體師生一起來鼓舞他，讓他充沛認識自己的價值與生活的意義，感遭到學校的大家庭般的暖和與關(guān)愛，又重享溫馨的天倫之樂與父母憐愛，自然而然地，他重拾了自信收，重塑了價值觀，他的天窗也變藍了，他的思想也解鎖了，人也爽朗爽朗了，成果也進步了，各個方面都有了或多或少的進步。我記得那是中考前的2個星期，星期一的早上他歡樂地向我走來，手上拿著一張賀卡，說“段教師，又有同學給我送賀卡了，我真歡樂。〞我微笑著，然后指著賀卡說：陳帥同學，我確實為你感到歡樂，你的朋友越來越多了，你的成果越來越好了。哦，我差點忘了，剛剛你爸爸從工地發(fā)來短信祝你生日歡樂，天天快樂。生日歡樂，陳帥。你瞧，你媽媽也來電了，快來接聽……“。他先是呆了一下，然后愉悅地接過熱淚盈眶地在我的面前與他母親通話，他的最后幾句仍縈繞在耳旁〞……感謝，媽媽，感謝，我……我……一定不會令您和爸爸絕望的，我一定要實現(xiàn)我的理想，我一定會成為一位出色的工程師，我一定能做到！“三、精心營建一種溫馨的情感氣氛。實際上，像陳帥同學如此的學生有一局部，為了更好讓這些學生享受親情，驅(qū)逐孤單，在全體師生都付出了無私的愛之余，我組織本班師生舉辦了幾期關(guān)于留守學生心靈感言的黑板報，舉辦了幾次留守學生為主題的晚會與報告會，還專門為留守學生購置了磁卡，經(jīng)常地與家長們獲得溝通，攆走隔膜，促進情感的交流與升華，親情友誼師生情情情相系，愛心童心熱誠心心心相印。在屢次的活動中，陳帥總是積極參與，出謀獻策，盡心盡力，在充溢親情與友誼的學校大家庭里，他已長大了。在中考前的報告會上，他激情彌漫地宣告?我長大了?：人生的道路是曲折的，是崎嶇不平的，是荊棘叢生的，但前途是光明的，前景是美好的。人不怕走彎路，不怕走下坡路，但怕腰不直，眼不亮，心不明?！议L大了，是親情讓我迷途知返，是友誼讓我心靈回歸，是教師讓我重拾決心；我長大了，是學校給我一個暖和的家，是父母給我希望，是教師給我航標，是朋友給我勇氣，是知識給我力量，是社會給我實現(xiàn)價值的平臺，我長大了，感謝大家，感謝你們，感謝……四、耐心教誨渴望求知的生長心靈。小孩是祖國的將來，是人民的希望；將來的棟梁，是希望的階梯。每個學生都是處于生長的小孩，良好的教育氣氛是必要的，成果是可喜，但生長是個漫長的過程，是個反復(fù)的過程。在此過程中，對等學生應(yīng)多關(guān)愛，多