福建省三明市三元區(qū)2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷

2021-2022學(xué)年福建省三明市三元區(qū)九年級（上）期中化學(xué)試卷一.本卷共10小題，每小題3分，共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1．下列過程中包含化學(xué)變化的是（）A．酒精揮發(fā) B．冰雪融化 C．干冰升華 D．金屬氧化2．“美麗中國，我是行動者”。下列發(fā)電方式可能造成空氣污染的是（）A．太陽能發(fā)電 B．風(fēng)力發(fā)電 C．潮汐力發(fā)電 D．燃煤發(fā)電3．下列變化過程中，不包含緩慢氧化的是（）A．動植物的呼吸 B．醋的釀造 C．食物的腐爛 D．水的蒸發(fā)4．下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（）A．\o"中國教育出版網(wǎng)\"點(diǎn)燃酒精燈 B．\o"中國教育出版網(wǎng)\"量2.5mL溶液 C．\o"中國教育出版網(wǎng)\"過濾 D．\o"中國教育出版網(wǎng)\"檢查裝置的氣密性5．用“\o"中國教育出版網(wǎng)\"”“\o"中國教育出版網(wǎng)\"”分別表示不同種類的原子，下列微觀示意圖中可以表示化合物的是（）A．\o"中國教育出版網(wǎng)\" B．\o"中國教育出版網(wǎng)\" C．\o"中國教育出版網(wǎng)\" D．\o"中國教育出版網(wǎng)\"6．人體中含量最高的元素和地殼中含量最高的金屬元素組成的化合物的化學(xué)式是（）A．H2O B．SiO2 C．Al2O3 D．Fe3O47．“染色”饅頭中添加有鉻酸鉛（PbCrO4），顏色為檸檬黃，會使人體致癌，已被衛(wèi)生部明文禁用。已知鉻元素（Cr）化合價(jià)為+6價(jià)，則鉛元素的化合價(jià)為（）A．+2 B．+4 C．+5 D．+78．钚元素的有關(guān)信息如圖，下列說法不正確的是（）\o"中國教育出版網(wǎng)\"A．钚是金屬元素 B．钚原子核外有94個(gè)電子 C．钚原子中有94個(gè)中子 D．钚元素的相對原子質(zhì)量是2449．原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種重要微粒。下列有關(guān)原子的說法中正確的是（）A．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上 B．相同的原子無法構(gòu)成不同的分子 C．溫度升高，溫度計(jì)內(nèi)汞柱液面上升說明汞原子體積變大 D．原子呈電中性是因?yàn)樵又匈|(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等10．向二氧化錳中加入一定量過氧化氫溶液，下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．\o"中國教育出版網(wǎng)\" B．\o"中國教育出版網(wǎng)\" C．\o"中國教育出版網(wǎng)\" D．\o"中國教育出版網(wǎng)\"二、解答題（共8小題，滿分70分）11．（9分）化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及變化規(guī)律的科學(xué)。（1）寫出下列微粒的化學(xué)符號：①2個(gè)氫原子；②5個(gè)硫離子；③3個(gè)鈣離子；④保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小粒子；⑤n個(gè)銨根離子。（2）有四種物質(zhì)：A.氯化鈉；B.水；C.空氣；D.鐵。請用合適的字母填空：①屬于混合物的是；②屬于單質(zhì)是；③屬于化合物的是；④屬于氧化物的是。12．（8分）氟化鈉是某些牙膏的添加劑，能有效預(yù)防齲齒。（1）圖1是氟元素在元素周期表中的相關(guān)信息，則氟元素的相對原子質(zhì)量是，圖2是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖，x＝，鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中容易電子（填“得到”或“失去”）。（2）如圖所示原子結(jié)構(gòu)示意圖中，元素化學(xué)性質(zhì)同鈉元素相似的是（填字母序號）。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）氟氣（F2）的相對分子質(zhì)量為，鈉（Na）與氟氣（F2）化合可以制得氟化鈉（NaF），該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為。\o"中國教育出版網(wǎng)\"13．（13分）水是重要的自然資源，也是生命之源。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，a端是電源的（填“正”或“負(fù)”）極，反應(yīng)的符號表達(dá)式為。該基本反應(yīng)類型是反應(yīng)。（2）圖2是水電解過程中微粒變化的示意圖，請按它們在化學(xué)變化過程中出現(xiàn)的順序排列（用圖中的字母表示）。（3）某同學(xué)對沙溪河水水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究（如圖3）。①操作Ⅰ的名稱是，該操作需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和。②操作Ⅱ主要是除去一些異味和色素，可選用的物質(zhì)是。③小剛對經(jīng)凈化后的液體D是硬水還是軟水產(chǎn)生了疑問，他可用來檢驗(yàn)。如是硬水則日常生活中常常用的方法使其軟化。操作Ⅲ可用氯氣消毒殺菌，這過程主要是變化（填“物理”或“化學(xué)”）。④經(jīng)檢驗(yàn)沙溪河水富含鉀、鈣、鎂、硅等，這里的“鉀、鈣、鎂、硅”指的是（填字母）。a.分子b.原子c.元素14．（11分）我們通常用燃燒紅磷的方法測定空氣中氧氣的含量。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【實(shí)驗(yàn)回顧】實(shí)驗(yàn)室常用圖1所示的方法測定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒的符號表達(dá)式為。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)利用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶外點(diǎn)燃紅磷，一方面會造成，另一方面伸進(jìn)集氣瓶速度慢了會使測定結(jié)果（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。于是改進(jìn)裝置如圖2進(jìn)行重新探究?！緦?shí)驗(yàn)探究】先在容積為200.0mL的集氣瓶里裝進(jìn)50.0mL的水，再在量筒內(nèi)裝入100.0mL的水，然后按圖2連好儀器，接通電熱棒，紅磷立即被點(diǎn)燃。（1）如果紅磷停止燃燒時(shí)立即記錄量筒內(nèi)剩余水的體積，則會導(dǎo)致測定結(jié)果（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。（2）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)量筒內(nèi)剩余水的體積是73.0mL，則測得的空氣中氧氣含量為（用百分?jǐn)?shù)表示）。（3）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，集氣瓶中剩余的氣體大部分都是氮?dú)?，則以上實(shí)驗(yàn)還可以間接得到氮?dú)獾男再|(zhì)、。（任寫兩個(gè)即可）（4）用圖2裝置進(jìn)行探究，與圖1裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是、。15．已知A～G都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，通常狀況下，A.C為無色液體，且組成元素相同，D.E為氣體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．回答下列問題：（1）物質(zhì)B在反應(yīng)①中的作用是．（2）檢驗(yàn)氣體D的方法是．（3）若F為黑色固體，寫出反應(yīng)③的符號表達(dá)式．若G為黑色固體，寫出反應(yīng)③的符號表達(dá)式．\o"中國教育出版網(wǎng)\"16．（9分）根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a；b。（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，制取裝置應(yīng)選用（填編號），寫出其反應(yīng)的符號表達(dá)式為；將點(diǎn)燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到且瓶壁上有水霧出現(xiàn)，證明蠟燭燃燒有水生成。接著，將蠟燭從集氣瓶中取出，（填實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象），證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳。（3）常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體。請你利用圖中裝置Ⅰ和裝置Ⅱ，設(shè)計(jì)收集一瓶較純凈的NO的操作方法：。\o"中國教育出版網(wǎng)\"17．（10分）增氧劑可用于給魚池增氧，某化學(xué)興趣小組對某種增氧劑的增氧原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究?！静殚嗁Y料】該增氧劑的主要成分是過碳酸鈉，過碳酸鈉是一種白色晶體，化學(xué)式可以表示為2Na2CO3?3H2O2。過氧化氫溶液常溫較穩(wěn)定，能緩慢分解，受熱容易分解?！咎岢鰡栴}】增氧劑真的能增氧嗎？【初次探究】取少量增氧劑于試管中，加入足量蒸餾水，觀察到固體完全溶解，形成無色溶液，無氣泡產(chǎn)生；加熱，產(chǎn)生大量氣泡?！咀鞒霾孪搿吭撆d趣小組結(jié)合資料和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測增氧劑溶于水后生成Na2CO3和H2O2?！驹俅翁骄俊吭撆d趣小組進(jìn)行如表實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論（1）另取少量增氧劑于試管中，加入足量蒸餾水，待其完全溶解，再加入，將帶火星的木條伸入試管內(nèi)溶液中含有H2O2。該操作中H2O2參與反應(yīng)的化學(xué)方程式為（2）待步驟（1）完全反應(yīng)后，將所得物質(zhì)過濾，取少量濾液于另一支試管中，加入產(chǎn)生白色沉淀溶液中含有Na2CO3【得出結(jié)論】該增氧劑的增氧原理為?！驹u價(jià)反思】該增氧劑的保存方法為。18．（10分）牛奶是我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N營養(yǎng)豐富的飲品，每天飲用水可補(bǔ)充人們對鈣等營養(yǎng)物質(zhì)的需求。其中營養(yǎng)成分的具體含量如表所示。請根據(jù)資料回答下列問題：（1）牛奶中的鈣主要以磷酸鈣[Ca3（PO4）2]的形式存在，磷酸鈣中磷元素的化合價(jià)為。（2）磷酸鈣中鈣、磷、氧三種元素的質(zhì)量比為，磷酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（計(jì)算結(jié)果保留至0.1%）（3）乳酸鈣（CaC6H10O6）是一種常見的補(bǔ)鈣劑，乳酸鈣片每片含乳酸鈣436mg，通常中學(xué)生每天需從牛奶中補(bǔ)充550mg的鈣元素，若只用乳酸鈣片補(bǔ)鈣，則理論上每天應(yīng)服片乳酸鈣片。（寫出計(jì)算過程）

2021-2022學(xué)年福建省三明市三元區(qū)九年級（上）期中化學(xué)試卷參考答案與試題解析一.本卷共10小題，每小題3分，共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1．（3分）下列過程中包含化學(xué)變化的是（）A．酒精揮發(fā) B．冰雪融化 C．干冰升華 D．金屬氧化【分析】本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定。判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化?！窘獯稹拷猓篈.酒精揮發(fā)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故A錯(cuò)；B.冰雪融化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故B錯(cuò)；C.干冰升華是由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故C錯(cuò)；D.金屬氧化是指金屬與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，屬于化學(xué)變化，故D正確。故選：D?！军c(diǎn)評】搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵。判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)。一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化。2．（3分）“美麗中國，我是行動者”。下列發(fā)電方式可能造成空氣污染的是（）A．太陽能發(fā)電 B．風(fēng)力發(fā)電 C．潮汐力發(fā)電 D．燃煤發(fā)電【分析】空氣污染的途徑主要有兩個(gè)：有害氣體和粉塵。有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒?！窘獯稹拷猓篈.太陽能發(fā)電，不會造成空氣污染；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.風(fēng)力發(fā)電，不會造成空氣污染；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.潮汐力發(fā)電，不會造成空氣污染；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.燃煤發(fā)電，燃煤生成有害氣體和煙塵，能造成空氣污染；故選項(xiàng)正確；故選：D?！军c(diǎn)評】環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點(diǎn)問題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染。3．（3分）下列變化過程中，不包含緩慢氧化的是（）A．動植物的呼吸 B．醋的釀造 C．食物的腐爛 D．水的蒸發(fā)【分析】根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，氧化反應(yīng)中有的比較劇烈，例如燃燒。有的比較緩慢，稱為緩慢氧化【解答】解：A.動植物呼吸的過程反應(yīng)緩慢，不容易被察覺，屬于緩慢氧化，故A錯(cuò)誤；B.食物腐爛是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化過程，故B錯(cuò)誤；C.釀造醋的過程很緩慢不易被覺察到，屬于緩慢氧化，故C錯(cuò)誤。D.水的蒸發(fā)是物理變化，不屬于緩慢氧化，故D正確；故選：D?！军c(diǎn)評】本題主要考查了氧化反應(yīng)的分類，可以依據(jù)具體的反應(yīng)進(jìn)行，分為劇烈的氧化（即燃燒）和緩慢氧化。4．（3分）下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（）A．\o"中國教育出版網(wǎng)\"點(diǎn)燃酒精燈 B．\o"中國教育出版網(wǎng)\"量2.5mL溶液 C．\o"中國教育出版網(wǎng)\"過濾 D．\o"中國教育出版網(wǎng)\"檢查裝置的氣密性【分析】A.根據(jù)酒精燈的使用方法來分析；B.根據(jù)量筒的選擇方法來分析；C.根據(jù)過濾操作的注意事項(xiàng)來分析；D.根據(jù)檢查裝置氣密性的方法來分析。【解答】解：A.使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用酒精燈去引燃另一只酒精燈，A圖中所示操作錯(cuò)誤；B.量取2.5mL液體試劑應(yīng)選擇10mL的量筒，B圖中所示操作錯(cuò)誤；C.過濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，C圖中所示操作錯(cuò)誤；D.檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼試管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，D圖中所示操作正確。故選：D?！军c(diǎn)評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵。5．（3分）用“\o"中國教育出版網(wǎng)\"”“\o"中國教育出版網(wǎng)\"”分別表示不同種類的原子，下列微觀示意圖中可以表示化合物的是（）A．\o"中國教育出版網(wǎng)\" B．\o"中國教育出版網(wǎng)\" C．\o"中國教育出版網(wǎng)\" D．\o"中國教育出版網(wǎng)\"【分析】化合物為不同種元素構(gòu)成的純凈物，因此在判斷是否為化合物前首先要確定為純凈物；同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為純凈物，而構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子；確定為純凈物后，再判斷分子是否同不同種原子構(gòu)成，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子．【解答】解：A.圖中兩個(gè)分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，該圖所表示物質(zhì)為純凈物；該分子由同種原子構(gòu)成，為單質(zhì)的分子；故A不正確；B.圖中兩個(gè)分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，該圖所示物質(zhì)為純凈物；而該分子是由同種原子構(gòu)成的單質(zhì)的分子，故B不正確；C.圖中兩個(gè)分子構(gòu)成不同，為兩種物質(zhì)的分子，該圖所示物質(zhì)為混合物；故C不正確；D.圖中兩種分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，該圖所示物質(zhì)為純凈物；而該分子是由不同種原子構(gòu)成的化合物分子，故D正確；故選：D?！军c(diǎn)評】分子同原子構(gòu)成，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，同種物質(zhì)的分子構(gòu)成的物質(zhì)為純凈物；不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子．6．（3分）人體中含量最高的元素和地殼中含量最高的金屬元素組成的化合物的化學(xué)式是（）A．H2O B．SiO2 C．Al2O3 D．Fe3O4【分析】根據(jù)人體中、地殼中各元素的含量來分析解答。【解答】解：人體中含量最高的元素是氧元素，含量最多的金屬元素是鋁元素，二者組成的化合物是氧化鋁。故選：C?！军c(diǎn)評】本題主要考查化學(xué)式的書寫和化合價(jià)的應(yīng)用，難度稍大，熟記地殼中含量最多的前五種元素是：氧、硅、鋁、鐵、鈣，所以最多的元素是氧，最多的金屬元素是鋁。7．（3分）“染色”饅頭中添加有鉻酸鉛（PbCrO4），顏色為檸檬黃，會使人體致癌，已被衛(wèi)生部明文禁用。已知鉻元素（Cr）化合價(jià)為+6價(jià)，則鉛元素的化合價(jià)為（）A．+2 B．+4 C．+5 D．+7【分析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合物質(zhì)的化學(xué)式進(jìn)行解答本題?！窘獯稹拷猓恒t元素化合價(jià)為+6價(jià)，氧元素顯﹣2價(jià)，設(shè)鉛元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：x+（+6）+（﹣2）×4＝0，則x＝+2。故選：A?！军c(diǎn)評】本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答本題。8．（3分）钚元素的有關(guān)信息如圖，下列說法不正確的是（）\o"中國教育出版網(wǎng)\"A．钚是金屬元素 B．钚原子核外有94個(gè)電子 C．钚原子中有94個(gè)中子 D．钚元素的相對原子質(zhì)量是244【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可?！窘獯稹拷猓篈．根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是钚，屬于金屬元素，故選項(xiàng)說法正確。B．因?yàn)樵又校汉穗姾蓴?shù)＝核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，由題意钚原子的核電荷數(shù)為94，故其核外電子數(shù)為94，故選項(xiàng)說法正確。C．根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為94，表示原子序數(shù)為94；根據(jù)原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)，則該元素的質(zhì)子數(shù)為94；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為244；根據(jù)相對原子質(zhì)量＝質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，钚的中子數(shù)＝244﹣94＝150，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D．根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為244，故選項(xiàng)說法正確。故選：C?！军c(diǎn)評】本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）進(jìn)行分析解題的能力。9．（3分）原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種重要微粒。下列有關(guān)原子的說法中正確的是（）A．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上 B．相同的原子無法構(gòu)成不同的分子 C．溫度升高，溫度計(jì)內(nèi)汞柱液面上升說明汞原子體積變大 D．原子呈電中性是因?yàn)樵又匈|(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等【分析】A.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上；B.相同的原子可以構(gòu)成不同的分子，例如氧分子和臭氧分子；C.溫度計(jì)內(nèi)汞柱液面上升說明汞原子間隔變大；D.原子呈電中性是因?yàn)樵又匈|(zhì)子數(shù)帶的正電荷數(shù)等于核外電子所帶的負(fù)電荷數(shù)?！窘獯稹拷猓篈.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，故A正確；B.相同的原子可以構(gòu)成不同的分子，例如氧分子和臭氧分子，故B錯(cuò)；C.溫度升高，溫度計(jì)內(nèi)汞柱液面上升說明汞原子間隔變大，故C錯(cuò)；D.原子呈電中性是因?yàn)樵又匈|(zhì)子數(shù)帶的正電荷數(shù)等于核外電子所帶的負(fù)電荷數(shù)，故D錯(cuò)。故選：A?！军c(diǎn)評】解答本題關(guān)鍵是熟悉原子的構(gòu)成，原子的性質(zhì)。10．（3分）向二氧化錳中加入一定量過氧化氫溶液，下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．\o"中國教育出版網(wǎng)\" B．\o"中國教育出版網(wǎng)\" C．\o"中國教育出版網(wǎng)\" D．\o"中國教育出版網(wǎng)\"【分析】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和，是因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變?！窘獯稹拷猓篈.過氧化氫分解生成水和氧氣，隨著反應(yīng)進(jìn)行，水的質(zhì)量增大，該選項(xiàng)對應(yīng)關(guān)系不正確；B.二氧化錳是催化劑，過程中質(zhì)量始終不變，該選項(xiàng)對應(yīng)關(guān)系正確；C.過氧化氫完全反應(yīng)后，氧氣質(zhì)量不再變化，該選項(xiàng)對應(yīng)關(guān)系不正確；D.完全反應(yīng)后，過氧化氫質(zhì)量是0，該選項(xiàng)對應(yīng)關(guān)系不正確。故選：B?！军c(diǎn)評】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)。二、解答題（共8小題，滿分70分）11．（9分）化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及變化規(guī)律的科學(xué)。（1）寫出下列微粒的化學(xué)符號：①2個(gè)氫原子2H；②5個(gè)硫離子5S2﹣；③3個(gè)鈣離子3Ca2+；④保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小粒子N2；⑤n個(gè)銨根離子nNH4+。（2）有四種物質(zhì)：A.氯化鈉；B.水；C.空氣；D.鐵。請用合適的字母填空：①屬于混合物的是C；②屬于單質(zhì)是D；③屬于化合物的是AB；④屬于氧化物的是。【分析】（1）①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。②、③、⑤表示多個(gè)該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。④氮?dú)庥傻肿訕?gòu)成，氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)由氮分子保持。（2）根據(jù)物質(zhì)分類分析?！窘獯稹拷猓海?）①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。2個(gè)氫原子表示為2H；②表示多個(gè)該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。5個(gè)硫離子表示為5S2﹣；③表示多個(gè)該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。3個(gè)鈣離子表示為3Ca2+；④氮?dú)庥傻肿訕?gòu)成，氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)由氮分子保持，分子用化學(xué)式表示，氮分子表示為N2；⑤表示多個(gè)該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。n個(gè)銨根離子表示為nNH4+；（2）①混合物由不同種物質(zhì)組成，空氣中含有氮?dú)?、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物；②單質(zhì)由一種元素組成的純凈物，鐵由鐵元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；③化合物由不同種元素組成的純凈物，氯化鈉由鈉元素和氯元素組成的純凈物，水由氫元素和氧元素組成的純凈物，屬于化合物；④氧化物由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，水屬于氧化物。故答案為：（1）①2H；②5S2﹣；③3Ca2+；④N2；⑤nNH4+；（2）①C；②D；③AB；④B?！军c(diǎn)評】在解此類題時(shí)，首先要將題中的知識認(rèn)知透，然后結(jié)合學(xué)過的知識進(jìn)行解答。12．（8分）氟化鈉是某些牙膏的添加劑，能有效預(yù)防齲齒。（1）圖1是氟元素在元素周期表中的相關(guān)信息，則氟元素的相對原子質(zhì)量是19.00，圖2是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖，x＝8，鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子（填“得到”或“失去”）。（2）如圖所示原子結(jié)構(gòu)示意圖中，元素化學(xué)性質(zhì)同鈉元素相似的是A（填字母序號）。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）氟氣（F2）的相對分子質(zhì)量為38.00，鈉（Na）與氟氣（F2）化合可以制得氟化鈉（NaF），該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為鈉+氟氣→氟化鈉或Na+F2→NaF。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【分析】（1）相對原子質(zhì)量是原子的相對質(zhì)量；原子中，核電荷數(shù)＝核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)＝原子序數(shù)；除汞外，金屬元素的名稱都帶金字旁，非金屬元素的名稱不帶金字旁；一般情況下，最外層電子數(shù)小于4的，反應(yīng)中容易失去電子，大于4的反應(yīng)中容易得到電子，等于4的，既不容易得到電子，也不容易失去電子；（2）最外層電子數(shù)相等的元素化學(xué)性質(zhì)相似；（3）相對分子質(zhì)量等于化學(xué)式中所有原子相對原子質(zhì)量之和；根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件可以書寫反應(yīng)的文字表達(dá)式、化學(xué)符號表達(dá)式?！窘獯稹拷猓海?）氟元素的相對原子質(zhì)量是19.00，圖2是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖，x＝11﹣2﹣1＝8，鈉原子最外層電子數(shù)是1，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子。故填：19.00；8；失去。（2）如圖所示原子結(jié)構(gòu)示意圖中，元素化學(xué)性質(zhì)同鈉元素相似的是A，是因?yàn)樗鼈冏钔鈱与娮訑?shù)相等。故填：A。（3）氟氣（F2）的相對分子質(zhì)量為：19.00×2＝38.00，鈉（Na）與氟氣（F2）化合可以制得氟化鈉（NaF），該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為：鈉+氟氣→氟化鈉或Na+F2→NaF。故填：38.00；鈉+氟氣→氟化鈉或Na+F2→NaF?！军c(diǎn)評】元素周期表反映了元素之間的內(nèi)在聯(lián)系，要注意理解和應(yīng)用。13．（13分）水是重要的自然資源，也是生命之源。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，a端是電源的負(fù)（填“正”或“負(fù)”）極，反應(yīng)的符號表達(dá)式為H2O\o"中國教育出版網(wǎng)\"H2+O2。該基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)。（2）圖2是水電解過程中微粒變化的示意圖，請按它們在化學(xué)變化過程中出現(xiàn)的順序排列CAB（用圖中的字母表示）。（3）某同學(xué)對沙溪河水水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究（如圖3）。①操作Ⅰ的名稱是過濾，該操作需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗。②操作Ⅱ主要是除去一些異味和色素，可選用的物質(zhì)是活性炭。③小剛對經(jīng)凈化后的液體D是硬水還是軟水產(chǎn)生了疑問，他可用肥皂水來檢驗(yàn)。如是硬水則日常生活中常常用煮沸的方法使其軟化。操作Ⅲ可用氯氣消毒殺菌，這過程主要是化學(xué)變化（填“物理”或“化學(xué)”）。④經(jīng)檢驗(yàn)沙溪河水富含鉀、鈣、鎂、硅等，這里的“鉀、鈣、鎂、硅”指的是c（填字母）。a.分子b.原子c.元素【分析】（1）根據(jù)水在通電的條件下可以分解生成氧氣和氫氣；正極得到氧氣，負(fù)極得到氫氣，兩者體積比為1：2分析；根據(jù)分解反應(yīng)特點(diǎn)分析。（2）化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是原子的重新組合。（3）①過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法。②根據(jù)活性炭的性質(zhì)和用途分析。③根據(jù)硬水和軟水的鑒別方法及硬水的軟化方法分析；根據(jù)是否有新物質(zhì)生成。④物質(zhì)由元素組成。【解答】解：（1）水在通電的條件下可以分解生成氧氣和氫氣；正極得到氧氣，負(fù)極得到氫氣，兩者體積比為1：2。由圖可知，試管1中收集到的氣體較多，收集的氣體為氫氣，因此a端是電源的負(fù)極，反應(yīng)的符號表達(dá)式為：H2O\o"中國教育出版網(wǎng)\"H2+O2。該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)。（2）圖2中A表示水分子分解為氧原子和氫原子，B表示為生成氫氣分子和氧氣分子，C表示水分子，因此順序?yàn)镃AB。（3）①操作Ⅰ是用來分離液體和水中難溶性物質(zhì)的操作，為過濾操作。該操作需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗。②活性炭具有吸附作用，能夠除去一些異味和色素。③硬水是含較多可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的水；鑒別硬水和軟水可以使用肥皂水，泡沫較少、浮渣較多的是硬水，泡沫較多、浮渣較少的是軟水；生活中常用加熱煮沸的方法，降低水的硬度；操作Ⅲ可用氯氣消毒殺菌，該過程有新物質(zhì)生成，主要是化學(xué)變化。④經(jīng)檢驗(yàn)長江水富含鉀、鈣、鎂、氟、硅等，這里的“鉀、鈣、鎂、氟、硅”與具體的存在形式無關(guān)，指的是元素。故選c。故答案為：（1）負(fù)；H2O\o"中國教育出版網(wǎng)\"H2+O2；分解；（2）CAB；（3）①過濾；漏斗；②活性炭；③肥皂水；煮沸；化學(xué)；④c?！军c(diǎn)評】本題主要考查了水的凈化、電解的知識，難度不大，加強(qiáng)有關(guān)水知識的歸納和學(xué)習(xí)即可分析解答。14．（11分）我們通常用燃燒紅磷的方法測定空氣中氧氣的含量。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【實(shí)驗(yàn)回顧】實(shí)驗(yàn)室常用圖1所示的方法測定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒的符號表達(dá)式為P+O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"P2O5。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)利用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶外點(diǎn)燃紅磷，一方面會造成五氧化二磷擴(kuò)散到空氣中污染環(huán)境，另一方面伸進(jìn)集氣瓶速度慢了會使測定結(jié)果偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。于是改進(jìn)裝置如圖2進(jìn)行重新探究?！緦?shí)驗(yàn)探究】先在容積為200.0mL的集氣瓶里裝進(jìn)50.0mL的水，再在量筒內(nèi)裝入100.0mL的水，然后按圖2連好儀器，接通電熱棒，紅磷立即被點(diǎn)燃。（1）如果紅磷停止燃燒時(shí)立即記錄量筒內(nèi)剩余水的體積，則會導(dǎo)致測定結(jié)果偏?。ㄌ睢捌蟆?、“偏小”或“不變”）。（2）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)量筒內(nèi)剩余水的體積是73.0mL，則測得的空氣中氧氣含量為17.3%（用百分?jǐn)?shù)表示）。（3）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，集氣瓶中剩余的氣體大部分都是氮?dú)猓瑒t以上實(shí)驗(yàn)還可以間接得到氮?dú)獾男再|(zhì)難溶于水、不支持燃燒。（任寫兩個(gè)即可）（4）用圖2裝置進(jìn)行探究，與圖1裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確、更環(huán)保。【分析】磷燃燒能夠消耗空氣中的氧氣，氧氣消耗后，容器中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，水進(jìn)入容器，進(jìn)入容器中的水的體積即為容器中空氣中的氧氣體積，進(jìn)一步可以計(jì)算出空氣中氧氣的含量。【解答】解：【實(shí)驗(yàn)回顧】紅磷燃燒的符號表達(dá)式為：P+O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"P2O5；同學(xué)們發(fā)現(xiàn)利用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶外點(diǎn)燃紅磷，一方面會造成五氧化二磷擴(kuò)散到空氣中污染環(huán)境，另一方面伸進(jìn)集氣瓶速度慢了會使測定結(jié)果偏大。故答案為：P+O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"P2O5；五氧化二磷擴(kuò)散到空氣中污染環(huán)境；偏大?！緦?shí)驗(yàn)探究】（1）如果紅磷停止燃燒時(shí)立即記錄量筒內(nèi)剩余水的體積，導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中的水偏少，則會導(dǎo)致測定結(jié)果偏小。故答案為：偏小。（2）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)量筒內(nèi)剩余水的體積是73.0mL，則測得的空氣中氧氣含量為：\o"中國教育出版網(wǎng)\"×100%≈17.3%。故答案為：17.3%。（3）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，集氣瓶中剩余的氣體大部分都是氮?dú)?，則以上實(shí)驗(yàn)還可以間接得到氮?dú)獾男再|(zhì)難溶于水、不支持燃燒。故答案為：難溶于水；不支持燃燒。（4）用圖2裝置進(jìn)行探究，與圖1裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確、更環(huán)保。故答案為：實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確；更環(huán)保?！军c(diǎn)評】可以用來測定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應(yīng)，生成物是固體，不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。15．已知A～G都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，通常狀況下，A.C為無色液體，且組成元素相同，D.E為氣體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．回答下列問題：（1）物質(zhì)B在反應(yīng)①中的作用是催化作用．（2）檢驗(yàn)氣體D的方法是用帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃則為氧氣．（3）若F為黑色固體，寫出反應(yīng)③的符號表達(dá)式C+O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"CO2．若G為黑色固體，寫出反應(yīng)③的符號表達(dá)式Fe+O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"Fe3O4．\o"中國教育出版網(wǎng)\"【分析】根據(jù)A﹣G都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，通常情況下，A.C為無色液體，且組成元素相同，D.E為氣體，所以A是過氧化氫溶液，C是水，B是二氧化錳，D是氧氣，水通電會生成氫氣和氧氣，所以E是氫氣，所以G是氧化物，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可．【解答】解：（1）A﹣G都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，通常情況下，A.C為無色液體，且組成元素相同，D.E為氣體，所以A是過氧化氫溶液，C是水，B是二氧化錳，D是氧氣，水通電會生成氫氣和氧氣，所以E是氫氣，所以G是氧化物，經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以二氧化錳在反應(yīng)①中的作用是催化作用；（2）檢驗(yàn)氧氣用帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃則為氧氣；（3）若F為黑色固體，反應(yīng)③可以是碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳，符號表達(dá)式為：C+O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"CO2；若G為黑色固體，反應(yīng)③可以是鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵，符號表達(dá)式為：Fe+O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"Fe3O4．故答案為：（1）催化作用；（2）用帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃則為氧氣；（3）C+O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"CO2；Fe+O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"Fe3O4．【點(diǎn)評】在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．16．（9分）根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a鐵架臺；b長頸漏斗。（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，制取裝置應(yīng)選用AC或AD（填編號），寫出其反應(yīng)的符號表達(dá)式為KClO3\o"中國教育出版網(wǎng)\"KCl+O2；將點(diǎn)燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到蠟燭燃燒，發(fā)出白光且瓶壁上有水霧出現(xiàn)，證明蠟燭燃燒有水生成。接著，將蠟燭從集氣瓶中取出，向集氣瓶中倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁（填實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象），證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳。（3）常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體。請你利用圖中裝置Ⅰ和裝置Ⅱ，設(shè)計(jì)收集一瓶較純凈的NO的操作方法：向I中裝滿水，NO由a端進(jìn)入，b管與c管連接。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和用途進(jìn)行分析。（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)原理書寫符號表達(dá)式；根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件及氣體的密度和溶解性及特殊要求選擇發(fā)生裝置和收集裝置；根據(jù)蠟燭燃燒生成二氧化碳和水分析。（3）根據(jù)題干信息分析?！窘獯稹拷猓海?）圖中標(biāo)號儀器，a是鐵架臺，b是長頸漏斗；（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，選擇固固加熱型發(fā)生裝置A，氧氣不易溶于水，可用排水法收集，氧氣的密度比空氣的密度大，可用向上排空氣法收集，故制取裝置應(yīng)選用AC或AD，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，符合表達(dá)式為KClO3\o"中國教育出版網(wǎng)\"KCl+O2；將點(diǎn)燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到蠟燭燃燒，發(fā)出白光且瓶壁上有水霧出現(xiàn)，證明蠟燭燃燒有水生成。鑒別二氧化碳用澄清石灰水，所以接著，將蠟燭從集氣瓶中取出，向集氣瓶中倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁，證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳。（3）設(shè)計(jì)收集一瓶較純凈的NO的操作方法：由于NO在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)，不能用排空氣法收集，常溫下NO難溶于水的氣體，可用排水法收集，故向I中裝滿水，NO由a端進(jìn)入，b管與c管連接，由于NO氣體進(jìn)入Ⅰ中，Ⅰ中集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)變大，水由b管排出，便可以在I中收集一瓶較純凈的NO。故答案為；（1）鐵架臺；長頸漏斗；（2）AC或AD；KClO3\o"中國教育出版網(wǎng)\"KCl+O2；蠟燭燃燒，發(fā)出白光；向集氣瓶中倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁；（3）向I中裝滿水，NO由a端進(jìn)入，b管與c管連接?！军c(diǎn)評】通過本題的練習(xí)需要我們綜合掌握物質(zhì)的制取、性質(zhì)、以及從題中獲取信息的能力，會根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出正確的判斷和分析。17．（10分）增氧劑可用于給魚池增氧，某化學(xué)興趣小組對某種增氧劑的增氧原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究?！静殚嗁Y料】該增氧劑的主要成分是過碳酸鈉，過碳酸鈉是一種白色晶體，化學(xué)式可以表示為2Na2CO3?3H2O2。過氧化氫溶液常溫較穩(wěn)定，能緩慢分解，受熱容易分解。【提出問題】增氧劑真的能增氧嗎？【初次探究】取少量增氧劑于試管中，加入足量蒸餾水，觀察到固體完全溶解，形成無色溶液，無氣泡產(chǎn)生；加熱，產(chǎn)生大量氣泡?！咀鞒霾孪搿吭撆d趣小組結(jié)合資料和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)