市級(jí)課題工作總結(jié)

Word文檔市級(jí)課題工作總結(jié)2022年課題

一、大力推廣科研成果

2022年，我校共有三個(gè)課題完成了結(jié)題工作，即陳高瓊副主任主持的省級(jí)課題新課程理念下教學(xué)行為的變化及對(duì)策探究、鄧向陽(yáng)主任主持的市級(jí)課題高中‘留守’同學(xué)現(xiàn)狀討論、朱冰林老師主持的中合作探究式學(xué)習(xí)與有意義的接受性學(xué)習(xí)的協(xié)同協(xié)作初探。三個(gè)結(jié)題的課題，均得到了自治區(qū)教科所或柳州市教科所專家們的充分確定。2022年，我科研處要求三個(gè)課題組長(zhǎng)將成果向有關(guān)老師介紹，組織有關(guān)老師進(jìn)行了仔細(xì)的學(xué)習(xí)，將成果在學(xué)校大力推廣?？蒲谐晒耐茝V，使我校的訓(xùn)練教學(xué)工作有了一個(gè)新的進(jìn)展。例如，過去我校的老師普遍認(rèn)為留守同學(xué)的工作難做，因?yàn)檫@一群體的同學(xué)父母都不在家，在家的要么是年邁的爺爺奶奶，要么就是些親戚伴侶，這些人難以監(jiān)護(hù)這些留守孩子，因此，這一群體的同學(xué)經(jīng)常是節(jié)假日都留在學(xué)校的。所以，這個(gè)群體的同學(xué)家校協(xié)作的工作幾乎等于零，有了問題只能老師自己處理。但課題組的老師通過討論發(fā)覺，這一群體的同學(xué)大多數(shù)心理是健康的，甚至相當(dāng)部分的同學(xué)非常懂事，更為成熟。他們知道自己的父母外出打工不簡(jiǎn)單，因此非常珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)上樂觀主動(dòng)，成果良好。但也有一些同學(xué)由于父母外出打工后，缺少了監(jiān)護(hù)人的看管，感覺到自己成了被冷落的人，心里孤獨(dú)空虛，對(duì)別人持高度懷疑的態(tài)度，不愿與人交往，形成了自閉的心理。對(duì)待這樣的同學(xué)，如何做好訓(xùn)練工作？老師們通過對(duì)課題成果的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，找到了理論的依據(jù)和訓(xùn)練的方法，對(duì)留守同學(xué)的工作，就不再感到難做了。

二、指導(dǎo)做好課題的結(jié)題工作

今年我校只有一個(gè)市級(jí)課題到了結(jié)題時(shí)間，即刁茂權(quán)副校長(zhǎng)主持的完善常規(guī)管理工作，為學(xué)校進(jìn)展目標(biāo)的落實(shí)供應(yīng)保證。6月份，我科研處就要求課題組長(zhǎng)將討論材料匯編成冊(cè)送到科研處。材料送上后，我們進(jìn)行了仔細(xì)檢查，給課題組的老師提出了詳細(xì)的修改意見，然后指導(dǎo)課題組長(zhǎng)寫好了結(jié)題報(bào)告。在我科研處的指導(dǎo)下，課題組的老師又在暑假中花了很多的時(shí)間，使討論材料得到了進(jìn)一步的充實(shí)完善。9月份我們將材料送到市教科所的時(shí)候，得到了有關(guān)專家的充分確定。11月份，市教科所的高月亮同志到我校課題實(shí)施狀況時(shí)，又看了這一課題的全部結(jié)題材料，也賜予了充分確定。

三、樂觀做好課題的申報(bào)工作

課題討論必需要切實(shí)為學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)，要有效地解決學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)中存在的問題。我科研處要求各教研組要不斷地在日常的教學(xué)活動(dòng)中探究和發(fā)覺問題，每個(gè)老師都要養(yǎng)成向訓(xùn)練教學(xué)的日常生活詢問、發(fā)問與追問的意識(shí)和習(xí)慣，關(guān)注日常訓(xùn)練教學(xué)中的詳細(xì)事例和小問題，并對(duì)發(fā)覺的問題進(jìn)行歸納、提煉，將帶有一般意義和價(jià)值的問題上升為討論的課題。語(yǔ)文組的老師發(fā)覺，初高中的教學(xué)連接問題，是解決同學(xué)搞好高中階段學(xué)習(xí)的一個(gè)重要問題，假如連接工作做得好，同學(xué)就可以少走彎路，更快地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)。語(yǔ)文組的部分老師，在歐有萍老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過周密論證，提出了初高中語(yǔ)文文言文教學(xué)連接課題。該課題我們于5月份向市教科所申報(bào)立項(xiàng)。但因種種緣由，未獲得批準(zhǔn)。針對(duì)這一狀況，我們跟語(yǔ)文組老師進(jìn)行了仔細(xì)分析，認(rèn)為這一課題對(duì)于我們學(xué)校的同學(xué)學(xué)習(xí)文言文，還是具有肯定意義的。因此，我們和語(yǔ)文組老師一起，依據(jù)市教科所提出的意見，對(duì)該課題進(jìn)行了重新論證，將此課題作為校本課題進(jìn)行討論。生物組老師在日常教學(xué)中發(fā)覺，相當(dāng)部分的同學(xué)沒有養(yǎng)成仔細(xì)思索的習(xí)慣，因而對(duì)基本概念、基本原理的理解往往停留在一知半解的程度，嚴(yán)峻影響了生物學(xué)科的學(xué)習(xí)，而眾多的概念圖、細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖、生理過程圖等往往有助于引導(dǎo)同學(xué)去深化思索，關(guān)心同學(xué)理解把握基礎(chǔ)學(xué)問。為此，生物組老師在陳軍老師的帶領(lǐng)下，提出了以圖為核心，提高生物課堂學(xué)習(xí)的有效性的課題。今年我們立項(xiàng)的這兩個(gè)校本課題，現(xiàn)在都正常地綻開了討論工作。

今年上半年，我們根據(jù)市教科所的要求，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，英語(yǔ)組、化學(xué)組的部分老師，在黃桂榮和陶代武老師帶領(lǐng)下，通過仔細(xì)論證，申報(bào)了市級(jí)課題農(nóng)村一般高中英語(yǔ)學(xué)困生的成因調(diào)查及教學(xué)策略、鹿寨中學(xué)化學(xué)三階段探究式教與學(xué)試驗(yàn)討論。立項(xiàng)批復(fù)下達(dá)后，我科研處馬上指導(dǎo)、督促兩個(gè)課題組的老師開展討論工作。在秋季學(xué)期開學(xué)以來的短短兩個(gè)多月中，兩個(gè)課題的討論均取得了很大的進(jìn)展，收集了大量的資料。11月份市教科所課題組的專家到我校檢查工作時(shí)，查看討論材料、聽取兩個(gè)課題組長(zhǎng)的后，對(duì)討論工作賜予了充分確定。目前，兩個(gè)課題都在整理材料，預(yù)備參與總課題組的評(píng)優(yōu)工作。

10月份，語(yǔ)文組的部分老師在韋茜老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過論證，向市教科所申報(bào)了課題高中語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐討論。市教科所的批復(fù)雖然尚未下達(dá)，但課題組的工作已經(jīng)開展起來了。

今年以來，我校的課題成果推廣工作、結(jié)題工作、課題申報(bào)和討論管理工作都非常正常，并且取得了比較顯著的成果，在肯定程度上促進(jìn)了學(xué)校的進(jìn)展以及老師訓(xùn)練教學(xué)水平的提高。

鹿寨中學(xué)科研處

2022-11-26

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2021語(yǔ)文市級(jí)課題結(jié)題總結(jié)

語(yǔ)文市級(jí)課題結(jié)題工作已于6月4日上午順當(dāng)完成?；仡欘A(yù)備階段老師們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中總有一種心情在激蕩。太多的人令我鄙視，太多的事令我感動(dòng)。現(xiàn)選取其中的幾個(gè)小鏡頭花與大家一起共享，讓我們一起來感受我們育才精神，一起傾聽育才老師生命拔節(jié)的聲音。

眾人拾柴火焰高

為了課題能順當(dāng)結(jié)題，從去年寒假我們課題組就開頭加班加點(diǎn)。為了制作評(píng)價(jià)手冊(cè)，李戀、沙皓、吳娟、黃慧榮、劉英姿、宋杰平幾位負(fù)責(zé)老師硬是在喧鬧的春節(jié)期間，收住了出行的腳步，將自己關(guān)在家中，專心地編制了有用性極強(qiáng)的單元評(píng)價(jià)手冊(cè)。制定12冊(cè)評(píng)價(jià)手冊(cè)，共有96個(gè)單元的內(nèi)容。薄薄的一本小冊(cè)子，老師們要查閱的資料卻是一大堆：教科書、參考書、教輔資料、新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)門閉府一個(gè)寒假，我們收獲了——《單元評(píng)價(jià)手冊(cè)》新奇出爐了。

《單元評(píng)價(jià)手冊(cè)》能全面的評(píng)價(jià)同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)問和基本技能，為了補(bǔ)充《單元評(píng)價(jià)手冊(cè)》的教研活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)文市級(jí)課題結(jié)題總結(jié)

語(yǔ)文市級(jí)課題結(jié)題工作已于6月4日上午順當(dāng)完成。回顧預(yù)備階段老師們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中總有一種心情在激蕩。太多的人令我鄙視，太多的事令我感動(dòng)?，F(xiàn)選取其中的幾個(gè)小鏡頭花與大家一起共享，讓我們一起來感受我們育才精神，一起傾聽育才老師生命拔節(jié)的聲音。

眾人拾柴火焰高

為了課題能順當(dāng)結(jié)題，從去年寒假我們課題組就開頭加班加點(diǎn)。為了制作評(píng)價(jià)手冊(cè)，李戀、沙皓、吳娟、黃慧榮、劉英姿、宋杰平幾位負(fù)責(zé)老師硬是在喧鬧的春節(jié)期間，收住了出行的腳步，將自己關(guān)在家中，專心地編制了有用性極強(qiáng)的單元評(píng)價(jià)手冊(cè)。制定12冊(cè)評(píng)價(jià)手冊(cè)，共有96個(gè)單元的內(nèi)容。薄薄的一本小冊(cè)子，老師們要查閱的資料卻是一大堆：教科書、參考書、教輔資料、新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)門閉府一個(gè)寒假，我們收獲了——《單元評(píng)價(jià)手冊(cè)》新奇出爐了。

《單元評(píng)價(jià)手冊(cè)》能全面的評(píng)價(jià)同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)問和基本技能，為了補(bǔ)充《單元評(píng)價(jià)手冊(cè)》的相關(guān)內(nèi)容，我們又在思索《周評(píng)價(jià)手冊(cè)》的制定，開學(xué)初，課題組的老師又緊鑼密鼓地商討著《周評(píng)價(jià)手冊(cè)》的內(nèi)容，短短的一個(gè)星期，在張健琴、宋杰平、黃慧榮老師的多次思索與修改下，我們的《周評(píng)價(jià)手冊(cè)》又誕生了。

課題組的每一位老師都擔(dān)當(dāng)著實(shí)施評(píng)價(jià)手冊(cè)和整理資料的任務(wù)，每個(gè)課題組的老師既要擔(dān)當(dāng)課題任務(wù)，又全是學(xué)校的班主任，在處理日常的教學(xué)任務(wù)和班級(jí)工作之外，大家都擰成一股繩，勁往一處使，白天做不完的事情晚上做，課堂完不成的任務(wù)課余補(bǔ)，加班是常事。雙休日，節(jié)假日，課題組的老師不知加過多少班，補(bǔ)過多少次資料。（六一放假時(shí)，李戀的男伴侶請(qǐng)假回家預(yù)備照結(jié)婚照、買家具布置新居，放假期間，她與我一道在學(xué)校加班兩天。）

評(píng)審組的譚迪熬老師贊揚(yáng)道：育才語(yǔ)文課題組成員是一群訓(xùn)練的智者，是一支合作的團(tuán)隊(duì)。也正因?yàn)檫@支團(tuán)隊(duì)的齊心協(xié)力，我們的課題結(jié)題才會(huì)那么的順當(dāng)，才會(huì)得到如此高的評(píng)價(jià)。

特寫鏡頭一：寫結(jié)題報(bào)告

寫結(jié)題報(bào)告是整個(gè)課題工作最為核心的任務(wù)。前期工作已經(jīng)做好了，假如結(jié)題報(bào)告沒有水平的話，我們的工作也會(huì)大打折扣。這項(xiàng)最為艱苦的任務(wù)落到我們語(yǔ)文組劉英姿老師的頭上。平常做事最快捷的她為了寫好這個(gè)結(jié)題報(bào)告卻花費(fèi)了她一個(gè)星期的時(shí)間。初稿寫后好，教科中心的專家卻提了兩個(gè)小時(shí)的建議，市級(jí)結(jié)題迫在眉捷，第二天，我、黃慧榮、劉英姿每人負(fù)責(zé)一個(gè)板塊，三人既分工又合作，用了整整一天的時(shí)間，我們基本按專家的意見進(jìn)行了修改，原以為可以順當(dāng)過關(guān)，沒想到，將稿件發(fā)過去時(shí)，又提出了一大堆的意見，怎么辦？第二天就要結(jié)題，假如再次修改，我們制作的課件得全部重來，不改，又怕結(jié)題過不了關(guān)。我們沒有思索的余地，只能連續(xù)往前走。

沒有吃晚飯，我與英姿坐下來，兩人先一起商議?修改的方向，接下來，各自完成相應(yīng)的板塊，10點(diǎn)半，肚子開頭唱空城計(jì)，我們才感覺沒有吃晚飯。等我們的結(jié)題報(bào)告忙完，已經(jīng)是深夜11點(diǎn)，容不得半點(diǎn)松懈，我們又抓緊聯(lián)系打打印社，制作主件材料，兩邊的工作同時(shí)進(jìn)行，英姿抓緊做課件，我忙著擺放各種資料、醞釀著著第二天的結(jié)題流程。等我們一切完畢時(shí)，已經(jīng)是12點(diǎn)50分。

也不知自己是幾點(diǎn)入睡，回家后，簡(jiǎn)潔的洗漱后，便在電腦旁對(duì)比課件熟識(shí)稿子。直到第二天，評(píng)審組的老師對(duì)語(yǔ)文課題賜予極高評(píng)價(jià)，也才稍稍輕了一口氣。

特寫鏡頭二：預(yù)備典型課

5月6日我們接受了區(qū)級(jí)課題組的檢查指導(dǎo)，6月4日我們又接受了市級(jí)評(píng)審組的結(jié)題認(rèn)證，兩次匯報(bào)課都由學(xué)校的李戀老師擔(dān)當(dāng)。李戀雖然還只有不到一年的教學(xué)閱歷，但李戀卻靠著她的虛心好學(xué)，靠著她的熱忱與才智，在我們育才學(xué)校，在我們語(yǔ)文組快速地成長(zhǎng)著。

結(jié)題時(shí)，評(píng)審組對(duì)典型課的評(píng)價(jià)特殊高：認(rèn)為我們的課很好地體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的理念，課堂做到了以人為本，到處洋溢著語(yǔ)文的氣息。李戀能得到這么高的評(píng)價(jià)，與她的努力分不開。不管學(xué)校交給她什么任務(wù)，她總是特別愿意地接受，特別精彩地完成。當(dāng)然她的精彩表現(xiàn)也與同班級(jí)組的老師的關(guān)心分不開。

一份耕耘，一份收獲。本次課題結(jié)題獲得專家組的全都認(rèn)同。認(rèn)為我們討論視角獨(dú)特，討論的載體設(shè)計(jì)合理，討論思路清楚，討論過程扎實(shí)，討論方法適切，討論報(bào)告規(guī)范，評(píng)為2022年度中學(xué)校課題成果一等獎(jiǎng)。三年的辛苦，三年的付出，我們課題組的成員成長(zhǎng)了，進(jìn)步了，特別感謝我們課題組一路走來，那些關(guān)注的眼神，如語(yǔ)文組的全體成員為我們供應(yīng)了很多學(xué)習(xí)的平臺(tái)，信息組賜予了我們大力的支持，還有全部的育才老師，是因?yàn)槟銈兊墓奈?，你們的關(guān)愛，你們的包涵，讓我們特別順當(dāng)?shù)亟Y(jié)題，在這，一并表示感謝。感謝大家！

課題總結(jié)課題討論

本學(xué)期對(duì)同學(xué)進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，為了更好的總結(jié)閱歷，找出不足，以便促進(jìn)以后的工作，現(xiàn)做以下總結(jié)：

1.養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

我們對(duì)同學(xué)的要求是學(xué)習(xí)新課之前能按老師的要求預(yù)習(xí)課文，要求做到：把課文讀熟，借助拼音自主學(xué)習(xí)生字。每人預(yù)備一個(gè)預(yù)習(xí)本，把預(yù)習(xí)的生字注上拼音，借助工具書給每個(gè)生字組兩個(gè)詞，這樣同學(xué)及熟悉了生字，還進(jìn)行了擴(kuò)詞練習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)能對(duì)要學(xué)的內(nèi)容，仔細(xì)思索，把不懂的問題做好標(biāo)記。在讀課文的過程中，找出不明白的地方，也記在預(yù)習(xí)本上。老師在教學(xué)新課之前，先看一看同學(xué)的預(yù)習(xí)本，你會(huì)發(fā)覺同學(xué)那些字簡(jiǎn)單寫錯(cuò)或?qū)懙貌灰?guī)范，那些字組詞簡(jiǎn)單出錯(cuò)，同學(xué)會(huì)有哪些不明白的問題，做到心中有數(shù)。

預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的第一步，走穩(wěn)這一步，后面的路就好走多了。教學(xué)中經(jīng)?？梢钥吹剑鹤杂X進(jìn)行了預(yù)習(xí)的同學(xué)，上課就樂觀主動(dòng)，仔細(xì)聽講，對(duì)新學(xué)問接受快，學(xué)習(xí)效率就高；成果越來越好，反過來又促使他自覺地預(yù)習(xí)。這樣，良性循環(huán)就形成了。

2.養(yǎng)成聽課留意力集中，仔細(xì)聽講的習(xí)慣

加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，培育同學(xué)特殊是成長(zhǎng)困難同學(xué)專心聽課的習(xí)慣，上課能坐得住，不但要用心聽老師講，還要留意聽同學(xué)講，學(xué)會(huì)聽，能聽懂；同時(shí)，要留意激發(fā)同學(xué)的成就感。同學(xué)在學(xué)習(xí)中獲得了勝利，對(duì)于形成、鞏固和進(jìn)展他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣起著特別的作用。在成長(zhǎng)困難同學(xué)的身上，往往消極因素暴露得比較明顯，缺點(diǎn)經(jīng)常掩蓋了他們的閃光點(diǎn)。因此，老師要做一個(gè)有心人，平常多觀看，發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓舞后進(jìn)生連續(xù)努力，并為成長(zhǎng)困難同學(xué)創(chuàng)設(shè)勝利的機(jī)會(huì)和條件。比如對(duì)待后進(jìn)生，只要他舉手回答問題，就抓緊讓他回答，并且會(huì)大家贊揚(yáng)：你看，人家誰誰聽講多仔細(xì)哪，還這么愛動(dòng)腦筋。誰誰仔細(xì)思索了。老師講完了一個(gè)重要的問題后，問:我剛才強(qiáng)調(diào)的什么問題，誰能說說？這時(shí)有意讓后進(jìn)生回答，并表?yè)P(yáng)：某某同學(xué)仔細(xì)老師講的問題了。這些同學(xué)會(huì)不斷獲得勝利的體驗(yàn)，自信念不斷加強(qiáng)，仔細(xì)聽講的習(xí)慣會(huì)越來越好。

3、規(guī)范書寫的習(xí)慣。

盡管電腦日益普及，但硬筆書寫仍是日常生活中不行缺少的傳遞信息和學(xué)問更新的技能，寫一手好字或者寫一手規(guī)范的漢字仍是一個(gè)優(yōu)秀人才應(yīng)具備的素養(yǎng)之一。在關(guān)心孩子養(yǎng)成仔細(xì)寫字的問題上，老師要有書寫意識(shí)，一方面強(qiáng)調(diào)寫字姿態(tài)、握筆姿態(tài)；另一方面滲透一些必要的書寫學(xué)問，如字的基本構(gòu)成、間架結(jié)構(gòu)、占格問題等。因?yàn)閮和?jiǎn)單受示意的影響，所以老師在板書、在同學(xué)作業(yè)上寫批語(yǔ)時(shí)，書寫要規(guī)范，給同學(xué)樹立一個(gè)好榜樣。課桌整理得越潔凈，越能靜下心寫好字，削減因分散留意力而造成的錯(cuò)字、別字、漏字等現(xiàn)象。在對(duì)同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，我們分三方面對(duì)同學(xué)的書寫進(jìn)行評(píng)價(jià)，即：潔凈、美麗、正確。每次同學(xué)的作業(yè)都得三個(gè)分。這樣同學(xué)就知道自己那方面做得好，哪方面做得不好。另外，為了規(guī)范同學(xué)的字體，讓同學(xué)從小就寫一手美麗的字，我們從一班級(jí)就讓同學(xué)每天堅(jiān)持練字，每人一本與教科書同步的字帖，讓同學(xué)描摹生字。每次單元測(cè)試，我們都設(shè)有卷面分，讓每份試卷盡量做到書寫仔細(xì)、干凈。

四、讓同學(xué)樂于積累，養(yǎng)成良好的習(xí)慣

《語(yǔ)文新課程標(biāo)