13.只有一個地球

教案筆記No.31時間：2011年10月18日 第1課時課題13、只有一個地球 課型新授 ］主備人張春杰教學目標知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容，學會10個生字，正確讀寫詞語盤點“讀讀寫寫”中有關(guān)本課的詞語。過程與方法：理解“本來、至少”等詞語在句子中的作用，領(lǐng)悟文章的說明方法。情感態(tài)度與價值觀：明白“只有一個地球”，懂得應(yīng)該珍惜資源、保護地球的生態(tài)環(huán)境。重點理解“本來、至少”等詞語在句子中的作用。難點領(lǐng)悟文章的說明方法。關(guān)鍵抓住文章中重點詞句，理解“本來、至少”等詞語在句子中的作用，領(lǐng)悟文章的說明方法。教學準備多媒體課件教學設(shè)計教 學 過 程 調(diào)整、導(dǎo)入新課，初讀課文 二、整體感知（一） 導(dǎo)入新課，初讀課文（課件展示地球美麗的面貌）孩子們，剛才我們看到的這個晶瑩的球體，就是我們美麗的豕園、人類唯一生存的豕園 地球。今天，我們就一起學習《只有一個地球》，生起讀課題。生初讀課文，讀準生字字音，了解字意，交流溝通，把課文讀正確、通順、流利。［激趣導(dǎo)入，以孩子喜歡的形式直觀展現(xiàn)地球，讓他們看到地球美的一面。初讀課文，整體感知課文內(nèi)容，把握文章意圖，了解有關(guān)地球的相關(guān)知識］（二） 整體感知1?自讀課文，想想課文寫了關(guān)于地球的哪幾個方面的內(nèi)容。（地球的渺小、自然資源有限、目前人類無法移居）2?記得遨游太空的宇航員發(fā)出感嘆：“我們這個地球太可愛了，

三、重點認知品讀感悟同時又太容易破碎了?！甭牭竭@些，你有什么疑問？3?用自己喜歡的方式讀課文，找出寫地球可愛和容易破碎的句子讀讀。8同桌交流、討論，引導(dǎo)學生明白課文內(nèi)容。［《語文新課程標準》強調(diào)：閱讀是學生個性化的行為，讓學生在主積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。在切入課題后，設(shè)疑，激起學生對課堂教學活動的極大興趣，為下一步的學習作好心理準備。 ］(三)重點練習，品讀感悟1讓學生感悟到地球美麗壯觀，和藹可親。首先讓學生找到能表現(xiàn)出地球可愛的句子，自己讀一讀，然后教師引導(dǎo)——在茫茫的宇宙中，出現(xiàn)了一個裹著水藍色的“沙衣”的晶瑩透亮的地球，讓學生感受到地球是那么美麗，那么親切，讓學生把地球的美讀出來。接著讓學生再深入理解“地球”這位人類的母親，這個生命的搖籃的比喻意義。文中把地球比作母親，說明地球給人類生命，把地球比作搖籃，說明地球哺育我們成長。這樣，學生再讀地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那么美麗壯觀，和謁可親時，就能對地球母親的喜愛之情融入自己的朗讀中。(邊讀邊想象地球的樣子)讓學生感悟地球是渺小的。教師先演示——地球在太陽系中運行的情況，讓學生只覺地球的渺小，接著讓學生找出地球渺小的數(shù)據(jù)和有關(guān)的比喻，理解人類活動的范圍很小，最后讓學生朗讀課文，讀后評議。［讀是語文學習中不可缺少的非常重要的部分。文章的語言美，學生讀得也有感情，通過不同形式，讓學生充分地讀，入情入境。讓學生想象地球母親的樣子，豐富了語言的積累。］2?我們的地球母親是那樣的可愛，同時又是那樣容易破碎。課文的哪些部分寫出了地球母親容易破碎？3?仔細閱讀第三、四自然段，認識人們無節(jié)制地開采和破壞所造成地后果。(1)請大家讀讀第三、四自然段，說說這部分讓你看到了怎樣

四、總結(jié)全文的地球？是誰造成了地球的這些變化？請用文中的話告訴我們！a.理解“地球是無私的……枯竭”這句話。抓重點詞“不加節(jié)制”體會人類地自私。b?指導(dǎo)學生讀這句話。(指導(dǎo)讀出氣憤、可惜等語氣)C?理解“人類生活所需要的……威脅”這句話，明白“本來”的意思，如果去掉它，行嗎？為什么？知道什么是“生態(tài)災(zāi)害”嗎？舉例說說。教師出示“全國生態(tài)環(huán)境狀況的幾個數(shù)字”“我國生態(tài)環(huán)境狀況的幾個數(shù)字”，讓學生感受我國環(huán)境狀況?？?！所有一切的生態(tài)災(zāi)害都對人類的生存造成了嚴重的威脅，也給人類的行為發(fā)出了嚴重的警告。誰能帶著自己的理解讀好這段。(補充學生課前搜集到的地球?qū)嵠茐牡南嚓P(guān)資料，更全面了解到地球的易碎)［抓重點句理解課文內(nèi)容，并學會多自己搜集查閱資料，多渠道全方位地了解課文內(nèi)容。］(四)布置作業(yè)：進一步收集有關(guān)資料，了解我國資料和環(huán)境狀況。板書設(shè)計只有一個地球美、小自然資源有限不能移居別處精心保護地球課后反思

教案筆記No.32時間：2011年10月19日 第2課時課題13、只有一個地球課型新授主備人張春杰教學1知識與技能：能夠正確美觀地書寫本課8個生字，摘錄好詞好句，背誦自己喜歡目標的部分了。2.過程與方法：通過理解體會說明文用語的準確、嚴謹，學習說明方法。3.情感態(tài)度與價值觀： 產(chǎn)生熱愛自然、親近自然的美好情感。重點學習書寫生字，積累好詞佳句。:難點通過理解體會說明文用語的準確、嚴謹:學習說明方法。關(guān)鍵通過理解體會說明文用語的準確、嚴謹:學習說明方法。教學準備課件教學設(shè)計教 學過程調(diào)整、導(dǎo)入（一）復(fù)習鞏固1同學們匯報所收集的我國資源和環(huán)境狀況的資料。（二）、學習”目前人類無法移居”感悟“只有一個地球”。（1）讓學生自由讀文，你明白了什么？（2）引導(dǎo)學生結(jié)合上下文理解“枯竭”一詞的意思。討論：我們不能移居到別的星球上去嗎？鼓勵學生暢所欲言， 各抒己見。（理解重點詞語“至少”，體會文章用詞的嚴謹。再理解重點段落）[新課標提倡學生自主學習，在這段內(nèi)容較簡單的情況下，米用了放手讓學生自讀感悟，而且給學生提供了思考的空間和發(fā)表的平臺。讓他們結(jié)合實際談感受，談想法，更是尊重了學生的個體。 ]2?請生聯(lián)系自己的生活實際，交流討論，為了保護地球，保護我們美麗的家園，我們應(yīng)該做些什么。在交流討論的過程中，相互啟迪，碰撞出創(chuàng)新的火花。3?我們這個地球可愛又易碎，為了保護這一個地球，我們都行動

起來，寫寫保護地球的標語吧。（生可以獨立完成，可以自由組合。）女口：精心保護地球，造福子孫后代。還大地綠色，讓天空蔚藍。人人齊動手，保護大地球。為了生存，保護地球。除了腳步印，什么也別留下。孩子們寫的宣傳口號真好！很有感染力、號召力。地球媽媽聽到這些話肯定會很欣慰。讓我們再來一起有感情地讀一讀。［為達到共同學習的目的，為學習者提供相同問題的多種不同的觀點的比較，在集思廣益的基礎(chǔ)上，深化知識的理解和掌握，學生的自主學習能力得到加強。還運用語言文字的能力和實踐操作能力以及審美和思想的獨創(chuàng)性。］（三） 閱讀課文最后兩個自然段1讀后討論：遨游太空的宇航員為什么會發(fā)出：我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了的感嘆？地球的“可愛”表現(xiàn)在哪里？容易“破碎”又表現(xiàn)在哪里？為什么要強調(diào)“同時”？2?學生交流、匯報3.教師小結(jié)。全班齊讀最后一個自然段。（四） 有感情的朗讀課文。（五） 布置作業(yè)：3同桌討論，設(shè)計一條宣傳環(huán)保的公益廣告，然后全班交流。4畫一幅環(huán)保宣傳畫和寫一篇讀后感。板書設(shè)計只有一個地球

美、小自然資源有限不能移居別處精心保護地球課后反思課文因教然后知不足，在教學完本課后，我獲得了一些經(jīng)驗和體會。同時，也產(chǎn)生了一些困惑。1課件的利用，弓1起了學生強烈的情感共鳴，本課所用的圖片中，其中有兩組形成了鮮明的對比。一組是有著悠揚樂曲和優(yōu)美畫面的風光圖，一組是因人類的自私