新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員工作職責(普通干部)

PAGE2PAGE3昭通市開展“四群”教育實行干部直接聯(lián)系群眾制度工作職責為認真貫徹落實省第九次黨代會、市第三次黨代會精神，確保全市開展“四群”教育和實行干部直接聯(lián)系群眾制度工作取得實效，進一步做好新形勢下群眾工作，根據(jù)《中共昭通市委關(guān)于開展群眾觀點群眾路線群眾利益群眾工作教育實行干部直接聯(lián)系群眾制度的實施意見》（昭發(fā)〔2011〕29號），結(jié)合昭通實際，特制定本工作職責。一、總體要求開展“四群”教育，實行干部直接聯(lián)系群眾制度，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以加快建立黨員干部直接聯(lián)系群眾制度為突破口，以開展“四群”教育爭當“四個”表率為抓手，組織各級干部深入實際、深入基層、深入群眾，全面推行“零距離工作法”，踐行以人為本、執(zhí)政為民理念，拓展聯(lián)系群眾的途徑，豐富服務(wù)群眾的內(nèi)容，暢通群眾表達意愿的渠道，把幫扶困難群眾作為重點，努力解決群眾生產(chǎn)、生活中的實際問題，聽取群眾合理訴求，化解社會矛盾，維護社會穩(wěn)定，推動全市經(jīng)濟社會科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展。二、具體職責（一）人員范圍：全市各級科級（含科級）以下干部。（二）聯(lián)系對象：全市農(nóng)村群眾、社區(qū)居民、企業(yè)職工，重點聯(lián)系困難群眾、企業(yè)困難職工。（三）開展“四群”教育的形式集中一段時間，認真開展“學(xué)、查、思、改”，采取集中學(xué)習(xí)、黨課輔導(dǎo)、警示教育、專題討論、體驗教育等靈活多樣的形式，全面展開“四群”教育。一是專題學(xué)習(xí)。認真學(xué)習(xí)《論黨的群眾工作—重要論述摘編》和《云南省“四群”教育學(xué)習(xí)讀本》，學(xué)習(xí)秦光榮同志和夜禮斌同志在省、市開展群眾觀點群眾路線群眾利益群眾工作教育動員大會上的講話，學(xué)習(xí)省第九次黨代會和市第三次黨代會報告，開展“群眾觀點、群眾路線、群眾利益、群眾工作”4個專題培訓(xùn)，觀看孟連經(jīng)驗專題片《巨變》等。二是民情體驗。深入基層、深入農(nóng)戶，開展民情懇談，進行民情體驗，面對面聽取群眾意見，查找思想、工作、作風(fēng)等方面存在的差距。（二）開展“四群”教育的職責1、做到聯(lián)系零距離，明確“怎么聯(lián)”。向群眾宣傳黨的路線、方針、政策；解決好所聯(lián)系群眾的合理合法訴求，疏通、化解好他們的思想情緒，解決好他們的鄰里糾紛，結(jié)對幫扶解決好他們的脫貧致富問題，達到訪民情、抓落實、辦民困、排民憂、解民難，力所能及幫助協(xié)調(diào)解決所聯(lián)系群眾關(guān)心關(guān)注的問題。四是排查化解矛盾糾紛。杜絕見困難就縮，見問題就推，見矛盾就躲，對群眾的訴求敷衍了事現(xiàn)象，對所聯(lián)系群眾存在的矛盾糾紛和問題隱患進行認真排查梳理，協(xié)助村組建立健全上下聯(lián)動、左右協(xié)調(diào)的群眾工作機構(gòu)，排查化解矛盾糾紛。要把上門走訪、深入田間地頭、蹲點體驗生活、與基層群眾結(jié)對子等方式作為常態(tài)，求“化解”而不求“破解”，求“對話”而不求“對抗”，實現(xiàn)小事不出村、大事不出鄉(xiāng)、矛盾不上交。五是推進科學(xué)民主決策。教育引導(dǎo)群眾參與決策、執(zhí)行決策、監(jiān)督?jīng)Q策，結(jié)合黨務(wù)、政務(wù)、村務(wù)公開，拓展決策思路，完善決策程序，強化決策執(zhí)行，大力推進科學(xué)民主決策。結(jié)合開展“四群”教育，進一步突出重點、找準載體、創(chuàng)新機制、完善制度，扎實推進黨務(wù)公開。要建立“黨組織領(lǐng)導(dǎo)、村民民主提事、村