初中語文七年級(jí)上學(xué)期第2單元測(cè)試卷(4套答案版)

第二單元過關(guān)卷

時(shí)間：100分鐘滿分：120分

一、積累與運(yùn)用（27分）

1.下列加點(diǎn)字詞的讀音有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.訣別(ju6)徘徊(huAi)心緒（X。）

B.嫩芽(n6n)什物(shdn)分歧（qi）

C.癱瘓(huAn)憔悴(cui)水波粼粼（Hn）

D.匿笑(ni)菌茗(hAndan)禱告(d&o)

2.下列詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來，并加以改正。（4分）

翻來復(fù)去自作主張不可抗拒形影不離

無精打彩晃然大悟戒驕戒燥相提并論

錯(cuò)別字

改正

3.下列句中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.我們要構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，就要讓全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處。

B.兒子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都讓爸爸媽媽喜出望外。

C.他來到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只見河面水波粼粼，岸上麥穗泛起層層麥浪。

D.母親節(jié)那天，她在網(wǎng)上發(fā)了微博，絮絮叨叨地祝愿母親節(jié)日快樂。

4.下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.中國(guó)不僅是“一帶一路”建設(shè)的倡議者，更是負(fù)責(zé)任的參與者、有擔(dān)當(dāng)?shù)男袆?dòng)者。

B.通過參加這次活動(dòng)，使我對(duì)中國(guó)博大精深的書法藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

C.《大魚海棠》在影片質(zhì)感和人物情節(jié)方面突破了一大步的跨越。

D.防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。

5.下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）（3分）

A.餐廳服務(wù)員勸阻正在吸煙的顧客，顧客叼著煙說：“煙是我買的，關(guān)你什么事？”

B.學(xué)生在考場(chǎng)外緊張等待考試，帶考老師說：“別緊張，深呼吸，調(diào)整一下自己的情

緒。”

C.王嫂挑選香蕉，不滿意，轉(zhuǎn)身離開，老板憤憤地說：“挑那么久，又不買，神經(jīng)

?。　?/p>

D.展剛對(duì)參加父親壽宴的親朋好友說：“非常感謝大家能抽空參加令尊的生日宴會(huì)！”

6.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《荷葉?母親》這首散文詩表達(dá)了作者對(duì)母親的深情，文中流露的真情，感人至深。

B.《秋天的懷念》這篇散文，寫“我”對(duì)母親的懷念，自始至終，作者沒有用一句話來

表達(dá)對(duì)母親的感情，但文中與母親有關(guān)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，又都浸透著這份深濃的感情。

C.《散步》中“我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬”一句，用一個(gè)“熬”字形象地寫出了母親

面對(duì)漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，在身體和精神方面經(jīng)受的磨難之巨。

D.《世說新語》主要記載了漢末至東晉土大夫的言談、逸事，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)一些上層人

物的精神面貌和生活情況，是南宋人劉義慶組織編寫的。

7.名著閱讀。（2分）

“雖然背地里說人長(zhǎng)短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實(shí)在不

大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個(gè)手指，

在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖?！?/p>

以上文字出自魯迅散文集《》，文段中的“她”是（人物）。

8.（2017?襄陽節(jié)選）我們正值五彩繽紛的花季年華、朝氣蓬勃的青春時(shí)代，讓我們一起來開展

“放飛青春”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧。（6分）

（1）【青春座右銘】少年強(qiáng)，國(guó)家強(qiáng)；青春夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。請(qǐng)你依據(jù)下面一段文字，補(bǔ)寫青春座右

銘。

青春應(yīng)立志為國(guó)。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀；“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?/p>

年輕時(shí)就立志要讓中國(guó)變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的國(guó)防科研事業(yè)。

青春座右銘：以天下為己任發(fā)憤苦讀，O

（2）【青春勵(lì)志會(huì)】班主任計(jì)劃組織青春勵(lì)志會(huì)，擬分別圍繞“立志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”開展三

項(xiàng)活動(dòng)。他已設(shè)計(jì)好前兩項(xiàng)，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)第三項(xiàng)。

活動(dòng)一：講“立志的青春”故事

活動(dòng)二：宣“拼搏的青春”誓言

活動(dòng)三：____________________________

（3）【青春同路人】朋友，是我們的青春同路人。我們應(yīng)和什么樣的人交朋友？怎樣與其同行青

春路？請(qǐng)?zhí)骄肯旅鎯蓜t材料，做出你的回答。

材料1管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又

嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀書如故，歆廢書出觀。寧割席分坐，日：''子非吾友

也。”一一選自《世說新語》

材料2為了從經(jīng)濟(jì)上支持馬克思的研究，恩格斯去經(jīng)商，把掙來的錢不斷地寄給馬克

思。當(dāng)馬克思還沒有精通英文時(shí)，恩格斯就幫他翻譯；當(dāng)恩格斯寫文章時(shí)，馬克思也常放下自

己的工作，幫他寫作有關(guān)部分?！顿Y本論》第一卷出版后，馬克思寫信給恩格斯：沒有你，我

永遠(yuǎn)不能完成這部著作。

探究結(jié)果：

二、閱讀探究(43分)

(一)閱讀下面的文言文，回答問題。(11分)

【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。

客問元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。"友人便怒日：“非人哉！與人期行，

相委而去?！痹饺眨骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶?/p>

慚，下車引之。元方入門不顧。

【乙】郭儀始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。飯問：“兒曹何

自遠(yuǎn)來？”對(duì)日：“聞使君到，喜，故來奉迎。”儀辭謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問：

“使君何日當(dāng)還？”僅謂別駕從事③，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，版為違信于諸兒，遂

止于野亭④，須期乃入。

【注】①行部：出巡。②西河美稷：地名。③別駕從事：部下官吏。④野亭：野外的亭子。

9.解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)

(1)則是無信_(tái)___________________________________________________________________________

(2)下車引之____________________________________________________________________________

(3)先期一日____________________________________________________________________________

(4)須期乃入____________________________________________________________________________

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)

(1)客問元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去?！?/p>

（2）及事訖，諸兒復(fù)送至郭外。

11.【甲】【乙】?jī)晌母嬖V了我們一個(gè)同樣的道理：。但從選材角度看，【甲】文

選取的是友人“無信"''無禮"的反面例子，【乙】文選取的是的正面

例子；從表達(dá)方式看，【甲】文側(cè)重，【乙】文側(cè)重記敘。（3分）

（二）閱讀下文，回答問題。（16分）

我的媽媽是老虎

鄭海丹

①我有一個(gè)很懶很任性的媽媽。

②從小學(xué)三年級(jí)開學(xué)第一天，她送我去學(xué)校后，就再也沒有接送過我上下學(xué)。于是，每當(dāng)

其他小朋友的爸爸媽媽來接送時(shí)，我都只能眼巴巴地羨慕著，然后咬咬牙自己收拾書包，一

個(gè)人默默地回家。

③長(zhǎng)大一點(diǎn)了，我被寄養(yǎng)在爺爺家，她偶爾打電話問問情況，對(duì)于我的一切都表示無異

議，不管我的英語考了58分還是98分。

④再大一點(diǎn)，上初中了，寄宿的我和她見面的次數(shù)仍少之又少。她幾乎從不問我是否遇到

過什么困難，也不問我交了什么朋友，只是拍拍我的頭，然后淡淡地說：“有解決不了的事情

就找我，給我打電話。"她一副風(fēng)輕云淡的模樣，好像我終有一天會(huì)哭著鼻子去求她一樣。而

我，憋著這口氣，默默地處理了所有大大小小的問題，從未找過她。

⑤在我心中，她是一個(gè)越來越懶越來越任性的媽媽。

⑥上了高中之后，她除了問問考試成績(jī)，與我就無話可說了。我偶爾問她該買哪件衣服好

或者提議生活費(fèi)的用途，她總是那幾句話來回打轉(zhuǎn)，“你決定就好”或者“你喜歡就好”，抑

或冷冰冰地甩出一句“你自己做主工

⑦所以，我時(shí)常感到她就像空氣一樣存在于我的生活中，反正一直以來無論什么事都是

我自己決定。

⑧可是，當(dāng)我聯(lián)想到去日本，看到她打工時(shí)的樣子，以及在視頻中見到的那個(gè)熟悉又陌

生的她，我才發(fā)現(xiàn)她突然蒼老了，在我無法觸及的遠(yuǎn)方與無情的時(shí)光戰(zhàn)斗著。眼神越來越空洞

皮膚也越來越皺，與少年時(shí)印象中那個(gè)精明干練的影子怎么也重合不到一起。

⑨原來，在那些日子里，每當(dāng)我獨(dú)自一人克服困難的時(shí)候，或茫然或清醒地面對(duì)現(xiàn)實(shí)世

界的時(shí)候，她都站在我身后月光未照亮的角落里，等待著在我快支撐不住的時(shí)候，給我一個(gè)

大大的擁抱?？晌覐奈椿仡^過，只顧一個(gè)人一直往前走。

⑩也許，我記憶中很懶很任性的她并非對(duì)我漠視不管，她只是預(yù)見到自己無法保護(hù)我一

生，才逼迫我獨(dú)立，逼迫我快點(diǎn)成長(zhǎng)。

?在非洲草原上，有一種老虎，在小虎到一定年齡時(shí)，便會(huì)離開它們，讓它們獨(dú)自生活。

但是當(dāng)獅子或者其他群落的老虎威脅到小虎的性命時(shí)，它便會(huì)跳出來與之戰(zhàn)斗。

?我想，我的媽媽就是這樣一只老虎。所以，當(dāng)我一個(gè)人在這個(gè)廣闊的世界里茫然行走時(shí)

當(dāng)我遇到難以跨過的坎時(shí)，我仿佛聽到媽媽在身后說：“你自己決定就好?！?/p>

?我曾拒絕張開翅膀.謝謝您.逼迫我飛翔。

（選自《做人與處世》）

12.文章以《我的媽媽是老虎》為題，有什么作用？（3分）

13.按要求賞析下面的詞語和句子。（4分）

（1）她一副風(fēng)輕云淡的模樣，好像我終有一天會(huì)哭著鼻子去求她一樣。（請(qǐng)分析“風(fēng)輕云淡”一

詞的表達(dá)效果）

（2）我曾拒絕張開翅膀，謝謝您，逼迫我飛翔。（請(qǐng)從修辭的角度賞析該句）

14.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“我”的形象。（3分）

15.本文主要運(yùn)用了什么寫作手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

16.你是否認(rèn)同文中媽媽的教育方式？為什么？（3分）

（三）閱讀下文，回答問題。（16分）

吃蓮花的

老舍

今年我種了兩盆白蓮。盆是由北平搜尋來的，里外包著綠苔，至少有五六十歲。泥是由黃

河拉來的。水用的突泉的。只是藕差點(diǎn)事，是吃剩下的菜藕。好盆好泥好水敢情有妙用，菜藕

也不好意思了，長(zhǎng)吧，開花吧，不然太對(duì)不起人！居然，拔了梗，放了葉，而且開了花。一盆

里七八朵，白的！只有兩朵，瓣尖上有點(diǎn)紅，我細(xì)細(xì)地用檀香粉給涂了涂，于是全白。作詩吧

除了作詩還有什么辦法？專說“亭亭玉立”這四個(gè)字就被我用了七十五次，請(qǐng)想我作了多少

首詩吧！

這且不提。好幾天了，天天門口賣菜的帶著幾把兒白蓮。最初，我心里很難過。好好的蓮

花和茄子冬瓜放在一塊，真！繼而一想，若有所悟。啊，濟(jì)南名士多，不能自己“種”蓮，還

不“買”些用古瓶清水養(yǎng)起來，放在書齋？是的，一定是這樣。

這且不提。友人約游大明湖，“去買點(diǎn)蓮花來！”他說?！昂伪厝ベI，我的兩盆還不可

觀？”我有點(diǎn)不痛快，心里說：“我自種的難道比不上湖里的？真！”況且，天這么熱，游湖

更受罪，不如在家里，煮點(diǎn)毛豆角，喝點(diǎn)蓮花白，作兩首詩，以自種白蓮為題，豈不雅妙？

友人看著那兩盆花，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里不用提多么痛快了。友人也很雅喲！除了作新詩向來不

肯用這“喲”，可是此刻非用不可了！我忙著吩咐家中煮毛豆角，看看能買到鮮核桃不。然后

到書房去找我的詩稿。友人靜立花前，欣賞著喲！

這且不提。及至我從書房回來一看，盆中的花全在友人手里握著呢，只剩下兩朵快要開敗

的還在原地未動(dòng)。我似乎忽然中了暑，天旋地轉(zhuǎn)，說不出話。友人可是很高興。他說：“這幾朵

也對(duì)付了，不必到湖中買去了。其實(shí)門口賣菜的也有，不過沒有湖上的新鮮便宜。你這些不很

嫩了，還能對(duì)付?！彼贿呎f著，一邊奔了廚房?！袄咸铮彼兄业目偣苁录鎻N子，“把這

用好香油炸炸。外邊的老瓣不要，炸里邊那嫩的?！崩咸锸俏矣杀逼秸?qǐng)來的，和我一樣不懂濟(jì)

南的典故，他以為香油炸蓮瓣是什么偏方呢?！斑@治什么病，燙傷？”他問。友人笑了?！爸?/p>

燙傷？吃！美極了！沒看見菜挑子上一把兒一把兒的賣嗎？”

這且不提。還提什么呢，詩稿全燒了，所以不能附錄在這里。

（有刪改）

17.“我”對(duì)“吃蓮花”持怎樣的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。（3分）

18.讀下列句子，回答括號(hào)里的問題。（4分）

（1）專說“亭亭玉立”這四個(gè)字就被我用了七十五次，請(qǐng)想我作了多少首詩吧！（請(qǐng)結(jié)合加點(diǎn)詞

品析這個(gè)句子。）

（2）我自種的難道比不上湖里的？真?。ā罢妗碧N(yùn)含了“我”怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合語境品析。）

19.“這且不提”這個(gè)句子在文中反復(fù)出現(xiàn)，有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

20.“我”對(duì)友人的言行有多次誤讀，試以其中一次為例，簡(jiǎn)要寫出友人的本意和“我”的

理解，并探究誤讀的原因。（5分）

三'作文（50分）

21.題目：讓我的一刻

要求：①把題目補(bǔ)充完整，可以填“心動(dòng)”“傷心”等；②有真情實(shí)感，不得套寫抄襲;

③文體自定，詩歌除外，500字左右；④不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

參考答案:第二單元過關(guān)卷

一、1.B點(diǎn)撥：B項(xiàng)中“什物”的“什”應(yīng)讀shi。

2.

錯(cuò)別字復(fù)彩晃燥

改正覆采恍躁

3.D點(diǎn)撥：“絮絮叨叨”形容說話啰唆，用在這里不合語境。

4.A點(diǎn)撥：B項(xiàng)成分殘缺，可刪去“通過”或“使”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“突破”可改為“實(shí)現(xiàn)”；D項(xiàng)

否定不當(dāng)，可刪去"不再

5.B

6.D點(diǎn)撥：劉義慶是南朝宋人，不是南宋人。

7.朝花夕拾阿長(zhǎng)

8.示例：(1)讓中國(guó)變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)

(2)看“奉獻(xiàn)的青春”電影

(3)我們應(yīng)和志趣相投的人交朋友并互相幫扶同行青春路。

二、(一)9.(1)不講信用。(2)拉，牽拉。

(3)約定日期。(4)等待。

10.(1)客人問元方：“令尊在不在？”元方答道：“等您好久都不到，(他)已經(jīng)走了?！?/p>

(2)等到事情辦完，孩子們又送他到城郭外。

11.示例：做人要講信用郭儀守信用描寫

(二)12.①運(yùn)用比喻的修辭手法，吸引讀者的閱讀興趣；②揭示文章的寫作對(duì)象。

13.(1)“風(fēng)輕云淡”的意思是指微風(fēng)輕拂，浮云淡薄，形容天氣晴好。在文中指母親對(duì)“我”的漠視

和不關(guān)心。

(2)使用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了母親用獨(dú)特的教育方式逼迫“我”成長(zhǎng)、獨(dú)立，表達(dá)了

“我”對(duì)母親的理解和感激之情。

14.“我”是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、善解人意的人。

15.主要運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫作手法。文章開篇描寫了一個(gè)又懶又任性的母親，對(duì)“我”不管不顧，

而在結(jié)尾卻點(diǎn)明母親是用獨(dú)特的方式逼迫“我”成長(zhǎng)、獨(dú)立，用心良苦，突出了母親對(duì)“我”深沉

含蓄的愛。

16.略。點(diǎn)撥：本題答案不唯一，只要能提出合適的觀點(diǎn)，并自圓其說即可。

(三)17.“我”對(duì)“吃蓮花”是不理解的。文中寫了，“我”看到好好的蓮花和茄子冬瓜放在一塊就覺得

很難過；對(duì)友人摘了“我”的蓮花感到天旋地轉(zhuǎn)，最后甚至因蓮花被毀痛心到把詩稿全燒了；文章

還借老田之口問是否是偏方，側(cè)面表現(xiàn)“我”的不理解?？梢姡拔摇睂?duì)吃蓮花的事、人及表現(xiàn)出來

的生活態(tài)度都不理解。

18.(1)“專說”表示“亭亭玉立”只是其中一個(gè)例詞，“七十五”表示次數(shù)之多，可見“我”為蓮花

寫了很多詩，表現(xiàn)了“我”對(duì)蓮花的喜愛之情。

(2)“真”字表達(dá)了“我”對(duì)友人沒有看上自種白蓮而想買湖里蓮花的不痛快，也暗含了“我”對(duì)自種

白蓮的欣賞。

19.“這且不提”一句反復(fù)出現(xiàn)，一是使內(nèi)容結(jié)構(gòu)與情感脈絡(luò)更清晰；二是為了強(qiáng)調(diào)“我”對(duì)蓮花被

扼殺的遺憾和痛心之情。

20.例子分析：示例一：友人提出“去買點(diǎn)蓮花來”，本意是要買來吃；“我”誤以為友人要買蓮花欣

賞。示例二：友人“看著那兩盆花，點(diǎn)了點(diǎn)頭”，意思是這兩盆花也能對(duì)付著吃了；“我”誤以為

友人贊同那兩盆花也還可觀。示例三：友人“靜立花前”，是在觀察那兩盆花哪些可以用來吃；

“我”誤以為友人也是很雅，正在欣賞那兩盆蓮花的美麗。

誤讀原因：示例：兩人的思想追求不同?！拔摇币孕蕾p的眼光看待蓮花，對(duì)蓮花主要從精神的角度看

待(對(duì)蓮花有美學(xué)意義上的欣賞與關(guān)照)，關(guān)注的是它們的審美性；友人以分析的眼光看待蓮花，對(duì)

蓮花主要從物質(zhì)的角度看待，關(guān)注的是它們的實(shí)用性。

三、21.思路點(diǎn)撥：這是一道半命題作文。題目補(bǔ)充的內(nèi)容可以是已給出的“心動(dòng)”“傷心”，還可以自己另

外寫一個(gè)詞語。寫作時(shí)要以“我”為中心，寫出自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，所填詞語如為“心動(dòng)”，則強(qiáng)

調(diào)的是使你感動(dòng)、震撼的人、語言、動(dòng)作、場(chǎng)景等：“一刻”是構(gòu)思的難點(diǎn)。文章要抓住情感轉(zhuǎn)變的特定

情境和故事發(fā)展的特定階段，或進(jìn)行場(chǎng)面描寫，或做好氣氛的渲染。選材上，可從一個(gè)小的角度出發(fā),

重點(diǎn)寫一個(gè)細(xì)節(jié)，然后把它寫深、寫透。要注意捕捉那些閃光的細(xì)節(jié)，寫出自己真切的體會(huì)和感受。

例文略。

第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

時(shí)間：120分鐘滿分：150分

一、語文積累與綜合運(yùn)用（35分）

1.默寫詩文中的名句名篇。（10分）

（1）請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫出古詩文名句。

①我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此

寄》）

②但愿人長(zhǎng)久，o（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

③,江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

④最是一年春好處，。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

⑤馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》中表現(xiàn)一個(gè)長(zhǎng)期漂泊異鄉(xiāng)的游子的思鄉(xiāng)之情，其中

表現(xiàn)主旨的句子是o

（2）默寫《陳太丘與友期行》中元方用來反駁友人的句子。

2.閱讀下面文字，完成（1）一（4）題。（9分）

窗外的河壩下，草已枯了。夏季時(shí)繁星一般閃爍在河畔草灘上的野花，一

朵都尋不見了。母親shi弄的花圃，昨天還花團(tuán)錦簇的，一夜的霜凍，就讓它

們腰肢摧折，花容失色。

大自然的花季過去了，居室的花季還在。母親擺在我書房南

窗前的幾盆花，有模有樣地開著。蜜蜂在戶外沒有可采的花蜜了，當(dāng)我開窗通

風(fēng)的時(shí)候，它們就飛進(jìn)屋子，尋尋覓覓的。不知它們傾睞的是金黃的秋菊，還

是水紅的燈籠花？

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。（3分）

$3弄（）花團(tuán)錦簇（）有模（）有樣

（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“:這個(gè)詞的正確寫法是“（2

（3）在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2分）

（4）文段運(yùn)用了、的修辭手法。（2分）

3.運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成下面題目。（4分）

中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上著名的女作家冰心，以宣揚(yáng)"”著稱，《

一》《》就是她描寫母愛、、自然（三大主旋律）的詩歌代表。

4.綜合性學(xué)習(xí)。（12分）

（1）你班將召開一次以“交友之道”為主題的班會(huì)，屆時(shí)想邀請(qǐng)本校心理咨詢

室的袁老師參加，同學(xué)們推薦你去邀請(qǐng)。你應(yīng)該怎樣對(duì)袁老師說？（3分）

（2）“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”人生在世，離不開朋友。然而，大

千世界，魚龍混雜，友分益損。古人這樣告誡我們：“匹夫不可以不慎取

友”，可見，如何認(rèn)識(shí)和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導(dǎo)同學(xué)

們正確交友，你所在的班級(jí)正在舉行以“交友之道”為主題的綜合性學(xué)習(xí)

活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。

【擬寫標(biāo)語】為激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，請(qǐng)為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。（2

分）

【設(shè)計(jì)活動(dòng)】請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（4分）

活動(dòng)一：_______________________________________________________________

活動(dòng)二：_______________________________________________________________

【探究材料】閱讀下面兩則材料，用一句話寫出你的探究結(jié)果。（3分）

①15歲的小明在同學(xué)的生日宴會(huì)上認(rèn)識(shí)了出手大方的王大哥，王大哥經(jīng)

常請(qǐng)他去餐館吃喝，帶他去網(wǎng)吧玩游戲。工作繁忙的父母沒時(shí)間陪他，王大哥

則成了他的好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然對(duì)他說：“有一個(gè)小子總

跟我過不去，我不便出面，你替我教訓(xùn)教訓(xùn)他，反正他也不認(rèn)識(shí)你?！北煌醮?/p>

哥這么一蠱惑，原本老實(shí)聽話的小明手拿木棍，朝那個(gè)人的頭上猛擊一棒，

致其重傷。

②小劉、小彭、小陳都是某校初中生，也曾是老師眼里的好學(xué)生、父母眼里

的好孩子。一次外出游玩時(shí)，三人結(jié)識(shí)了社會(huì)青年鄭某。鄭某通過財(cái)物誘惑，逐

漸將他們?nèi)死瓟n成自己的小弟，三人跟隨鄭某四處游蕩，最終走上犯罪的道

路。

探究結(jié)果：

二、閱讀（55分）

閱讀下面的語段，分別回答問題。

（一）（20分）

媽媽的水仙

畢淑敏

朋友送我?guī)讉€(gè)水仙頭，說是最新的品種，球莖碩大，花芽繁茂，春節(jié)可開出金

色的重瓣花盞。

媽媽沒養(yǎng)過水仙，很隨意地找來一個(gè)淺盆，注滿了水，把水仙頭浸了進(jìn)去。

我說：“媽，需找行家將水仙頭雕刻了，才會(huì)長(zhǎng)出優(yōu)美的造型?！?/p>

媽媽說：“我看人家的水仙都是這樣泡著的，并沒有動(dòng)刀動(dòng)剪。你不要充內(nèi)行,

我知道你也沒有養(yǎng)過水仙?！?/p>

我說：“是啊，我沒有養(yǎng)過水仙，可我看過養(yǎng)水仙的書啊，書上就是這樣說

的。”

媽媽說：“你那是本本主義?！?/p>

我就不再說什么了。養(yǎng)水仙是為了讓媽媽高興，她高興那樣養(yǎng)，就那樣養(yǎng)好了。

水仙頭得了豐足的水的滋潤(rùn)，漸漸膨脹起來，蛻去了蔥樣的舊衣，生出白嫩的

須根。A有綠珠似的笄葉擠了出來.暢快地舒展腰身。媽媽把水仙方放在靠暖氣的窗

臺(tái)上。我趁她不注意，把盆端到封閉的陽臺(tái)上，讓它見陽光。媽媽見了，趕快用手

圈著盆，把水仙救回來。

我說：“水仙喜寒不喜熱?！?/p>

媽媽說：“又是你那本書上寫的吧？我看，你把水仙加上兩個(gè)點(diǎn)，改成‘冰

仙'得了?！?/p>

從此我再不敢讓水仙經(jīng)風(fēng)雨見世面。

媽媽為水仙換水的時(shí)候，拎一把水壺，從上灌下，把水仙盆灌得像個(gè)澡盆。

我說：“媽，節(jié)約用水。水仙可以游泳了。水太多，葉子易瘋長(zhǎng)，書上說…

...”

媽媽打斷我的話說：“水仙水仙，沒有水，哪能成仙？”

水仙在媽媽的侍弄下，竄得很高，猶如一片茂密的竹林。媽媽得意地說：“別

看我沒養(yǎng)過水仙，長(zhǎng)得還真不錯(cuò)啊。接著又謙虛地補(bǔ)充一句，其實(shí)也沒有什么，水

仙好養(yǎng)。”

當(dāng)水仙長(zhǎng)到兩尺高的時(shí)候，終于開花了。B葉片在嫩綠中誘出鵝黃.好像長(zhǎng)得

太快的少女.清秀地臨風(fēng)而立。高聳的花,藝像一柄長(zhǎng)劍.顫巍巍地指向天花板?；?/p>

真的是重瓣，只是那顏色為稀簿的米黃，實(shí)在算不得是金黃。若有若無的香氣，像

絲一樣在空氣中抖動(dòng)著……

媽媽很高興，對(duì)鄰居們說：“我家的水仙開花了，你們來看呀。"晚上我讀書

的時(shí)候，像水稻一樣高的水仙，突然從窗臺(tái)上倒伏下來，凌空落下，旬然一聲好像

被伐倒的空心木。葉脈像綠色的頭發(fā)，柔軟地紛披著，花也合上了眼睛，好像赤足

走了長(zhǎng)路的美人，睡眼惺憧。

水仙盆里滿滿的一腔清水，將好大一塊地毯的顏色，染得比平日要深。

我竭力將水仙扶進(jìn)盆里，希望它們重新挺立。無奈這驕傲的精靈倔強(qiáng)地匍匐著,

不肯挺起胸膛。

我只好將它們收成一攏，允許它們臥著，做一個(gè)好夢(mèng)。第二天早晨，媽媽見了

躺下的水仙，吃了一驚。

我說：“媽，是我不留意，把水仙碰到地上了，又沒有及時(shí)發(fā)覺……”

媽媽就嘆著氣對(duì)鄰人說：“那是多么好的一盆水仙啊，都怪我女兒……不，是

我自己想得不周到，要是把盆再往窗臺(tái)里面擠擠就好了……不過，沒什么，歡迎你

們明年再到我家看水仙……”

5.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“我”和媽媽在養(yǎng)水仙的過程中經(jīng)歷的多次波折。（4分）

6.文中多次提到“書上說”有何作用？（4分）

7.請(qǐng)從運(yùn)用修辭的角度，賞析文中畫線句。（任選一句作答）（6分）

A.有綠珠似的芽葉擠了出來，暢快地舒展腰身。

B.葉片在嫩綠中透出鵝黃，好像長(zhǎng)得太快的少女，清秀地臨風(fēng)而立。

8.結(jié)合語境，探究作者在文章最后兩段使用省略號(hào)的寫作意圖。（6分）

（二）（20分）

金色花

①偶爾看到人家陽臺(tái)上花草繽紛，煞是艷羨，激起我養(yǎng)花的興致，我從朋友家

里陸續(xù)弄了一些花草來，海棠、月季、文竹……開始還能記著澆水、松土，但到底很

難始終不渝。我這才意識(shí)到，養(yǎng)花并非什么閑情逸致，完全是勤快人的事情。

②只有仙人掌活下來了。

③不論陰晴雨雪，也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂，它總是毅然挺拔，每一

個(gè)毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地啄食著陽光和空氣。

④可這并未給我?guī)須g欣。它既不美，也不雅。我只是不無遺憾地想，為什么

美的總是那么嬌弱，而不美的總是那么倔強(qiáng)呢？要是海棠、月季、文竹也是這樣易

于生活該有多好啊。對(duì)于它的存在，我卻不再關(guān)心。

⑤許久以后的黃昏，我倚著陽臺(tái)望遠(yuǎn)，無意瞥見了這盆仙人掌。它竟橫豎添了

許多新節(jié)，刀戟般凜凜叉開，待細(xì)看時(shí)，我卻忍不住大笑起來。

⑥不是么，且不說它的大小掌節(jié)是怎樣歪歪斜斜，怪模怪樣，只看那綠色的掌

面吧，竟皺皺巴巴，細(xì)紋密布，像一張老人的臉。我越看越覺得丑……

⑦我真不知道，它還會(huì)怎樣瘋長(zhǎng)下去。也許叫它死去比叫它活著困難一百倍，

這可怕的東西！

⑧我的養(yǎng)花歷史就此告一段落，自然是沒有養(yǎng)出一朵花來。誰想夏天一到，竟

發(fā)生了奇跡。

⑨久雨后的清晨，推開陽臺(tái)門，蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來。我感

到那盆仙人掌上有一團(tuán)很耀眼的東西，是霞光嗎？是雨水折射的陽光嗎？我定睛一

看，什么，是花？

⑩是的，是一朵花，并且是一朵漂亮的花。金黃色，十二片綢緞般富有光澤

的花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗，細(xì)密地遍布著雪乳般滋潤(rùn)的花粉。它凝

然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒……

這是我看過的最美的花！

此刻，仙人掌驕傲地高擎著它。仙人掌上的皺紋是愈加深刻了。是啊，它賴以

立身的不過是一捧泥土。要開出這樣震撼人心的金色花，它不能不傾注全部的心血。

我面對(duì)這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花，竟酸楚地流下了眼淚。

我深為自己的淺薄庸俗感到慚愧。

可以想象，這仙人掌，它曾經(jīng)有過柔軟的葉，窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓

榨，它才變得冷峻而堅(jiān)強(qiáng)，在沙漠吞噬了無數(shù)嬌美的花卉之后，我們還能欣賞仙人

掌神奇的金色花。

它并非一朵僅僅使人賞心悅目的花，它的不甘泯滅的美，令弱者也令強(qiáng)者肅然

起敬。

美一旦與頑強(qiáng)結(jié)合，就是不可摧毀的。

9.根據(jù)④一⑦段內(nèi)容，分別概括出開花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”等

花草的特點(diǎn)。(4分)

(1)開花前仙人掌的特點(diǎn)：

(2)海棠、月季、文竹一類花草的特點(diǎn)：

10.根據(jù)文段內(nèi)容，概括作者對(duì)仙人掌的感情所經(jīng)歷的四種變化。(4分)

11.請(qǐng)根據(jù)段內(nèi)容回答下面兩個(gè)問題。(4分)

(1)是什么原因使作者“竟酸楚地流下了眼淚”？

(2)作者為什么說自己“淺薄庸俗”？

12.文章采用了縱橫對(duì)比的手法，分別概括出縱向和橫向?qū)Ρ鹊膬?nèi)容。(4分)

(1)縱向?qū)Ρ葹楹偷膶?duì)比。

(2)橫向?qū)Ρ葹楹偷膶?duì)比。

13.本文是一篇狀物寓理的散文，作者通過對(duì)金色花的描寫，要揭示一個(gè)怎樣的道

理？(4分)

(三)(15分)

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所

似？”兄子胡兒日：“撒鹽空中差可擬。”兄女日：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?/p>

樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，

門外戲。客問元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒日：

“非人哉！與人期行，相委而去?！痹饺眨骸熬c家君期日中。日中不至，則是

無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

14.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)

(1)俄而雪驟___________________________________________________________

(2)未若柳絮因風(fēng)起_____________________________________________________

(3)相委而去___________________________________________________________

(4)下車引之___________________________________________________________

15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

(1)撒鹽空中差可擬。

(2)君與家君期日中。日中不至，則是無信。

16.下面將謝道鎘的話和謝朗的話進(jìn)行對(duì)比，陳述有誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.“柳絮”一句較“撒鹽”一句更有畫面美感，寫出了大雪漫天的氛圍。

B.“柳絮”一句較“撒鹽”一句更寫實(shí)，描摹出了大雪的色彩和下落之態(tài)。

C.“柳絮”一句較“撒鹽”一句更有詩歌意蘊(yùn)，以春景喻冬景非常巧妙。

D.“柳絮”一句較“撒鹽”一句情感更飽滿，表現(xiàn)出了對(duì)大雪的喜愛。

17.元方面對(duì)父親朋友的粗野語言，針鋒相對(duì)地指出他的“無信”“無禮”，這說

明元方是個(gè)怎樣的人？如果父母不在家，家中來了客人，你該如何接待？（4

分）

三、作文（55分）

18.世間萬物，彼此分享，將生命千絲萬縷地關(guān)聯(lián)。分享知識(shí)、見解、體驗(yàn)，激活思

維，啟迪了智慧；分享美食、雅趣、樂事，升華情誼，斑斕了歲月。分享是愛的

給予式，令幸福加倍，痛楚減半，還原了生命原本的亮麗。請(qǐng)根據(jù)自己的生活

經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以《分享，為成長(zhǎng)添一抹亮色》為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的

地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

第二單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

一、1.（1）①隨君直到夜郎西②千里共嬋娟③海日生殘夜④絕勝煙柳滿皇都⑤夕陽西下，

斷腸人在天涯（2）君與家君期日中日中不至則是無信對(duì)子罵父則是無禮

2.⑴侍Zmu（2）傾睞青睞⑶而（4）擬人比喻

3.愛的哲學(xué)繁星春水童真

4.（1）示例：袁老師，您好！我們班準(zhǔn)備舉辦一次以“交友之道”為主題的班會(huì)，想邀

請(qǐng)您來參加，希望您能給予我們關(guān)于交友方面的指導(dǎo)，您看行嗎？點(diǎn)撥：要有稱呼，

語言要委婉，要以商量的語氣來交流，簡(jiǎn)明得體即可。（2）【擬寫標(biāo)語】交友之道，貴在

真誠(chéng)。

【設(shè)計(jì)活動(dòng)】示例：活動(dòng)一：辦一期以“交友之道”為主題的黑板報(bào)；活動(dòng)二：舉行“網(wǎng)

絡(luò)交友利弊談”的辯論賽。

【探究材料】探究結(jié)果：示例：①近朱者赤，近墨者黑。青少年時(shí)期一定要慎擇友，擇良

友。②面對(duì)朋友的要求，必須保持頭腦清醒，以法律和道德為標(biāo)尺進(jìn)行衡量，三思而后行

不可隨意遷就，否則會(huì)鑄成大錯(cuò)。

二、（一）5.“我”建議雕刻水仙頭，媽媽認(rèn)為“我”是本本主義；“我”把媽媽放在暖氣片旁

的水仙端到陽臺(tái)上，媽媽把水仙救回來；“我”勸媽媽不要給水仙澆太多的水，媽媽認(rèn)

為水仙就是需要水；“我”把水仙倒伏的責(zé)任攬?jiān)谧约荷砩希瑡寢寚@息自責(zé)。

6.①多次提到“書上說”，是“我”想提醒媽媽要科學(xué)養(yǎng)水仙；②媽媽認(rèn)為“我”是本

本主義，表現(xiàn)了媽媽的固執(zhí)；③“書上說”引發(fā)了媽媽和''我”的多次沖突，推動(dòng)了情

節(jié)的發(fā)展；④暗示了后文媽媽養(yǎng)花終告失敗。

7.A句運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，將水仙的芽葉比作綠珠，形象地突出了芽葉碧綠

溫潤(rùn)的特點(diǎn)，“擠”“暢快地舒展腰身”等賦予芽葉人的動(dòng)作和神態(tài)，生動(dòng)傳神地寫出

了芽葉旺盛的生命力和舒展的姿態(tài)。

B句運(yùn)用了比喻和擬人的手法，把水仙比作長(zhǎng)得太快的少女，并將它擬人化，形象地寫

出了水仙在媽媽的養(yǎng)護(hù)下秀美動(dòng)人的姿態(tài)，含蓄地道出水仙因媽媽澆水過多而長(zhǎng)速反常

（暗示下文水仙的倒伏）。

8.“我”話語中的省略號(hào)表示語意未盡，暗示“我”對(duì)水仙倒伏真相的掩飾，不讓媽媽

養(yǎng)花的信心受挫，表現(xiàn)“我”的孝順體貼。媽媽話語中的省略號(hào)，前兩個(gè)表示說話的轉(zhuǎn)折

想埋怨女兒又轉(zhuǎn)為自責(zé)，由嘆息轉(zhuǎn)為開朗；第三個(gè)表示語意未盡，表現(xiàn)媽媽的自信樂觀。

（二）9.（1）外表丑陋卻很倔強(qiáng)（或不美不雅卻易于生活）。

（2）外表美卻很嬌弱（或既美又雅卻不易于生活）。

10.遺憾（或冷漠、冷淡、冷落）；厭惡（或討厭、譏笑、鄙視）；驚奇（或驚異）；贊嘆（或贊美、

贊頌、稱贊）。

11.（1）仙人掌賴以立身的不過是一捧泥土，但它卻傾注全部的心血，開出了這樣震撼人

心的金色花。（2）作者在仙人掌開花之前，曾厭惡、譏笑它的丑陋；只重視外在美而忽略

內(nèi)在的精神。

12.（1）開花之前的仙人掌開花之后的仙人掌（2）仙人掌海棠、月季、文竹之類的花草

13.美一旦與頑強(qiáng)結(jié)合，就是不可摧毀的。

（三）14.（1）不久，一會(huì)兒。（2）趁、乘。（3）舍棄。（4）拉，牽拉。

15.（1）把鹽撒在空中大體可以相比。

（2）您跟我父親約定的時(shí)間是正午。您正午不到，就是不講信用。

16.B點(diǎn)撥：應(yīng)為“柳絮”一句較“撒鹽”一句更虛幻，更有藝術(shù)美感。

17.聰明睿智、知書達(dá)禮、落落大方。在能確定對(duì)方身份的前提下，以禮相待；如果不明

對(duì)方身份，要機(jī)智地探詢對(duì)方情況，提高安全意識(shí)。

三、18.思路點(diǎn)撥：首先理解題目的隱含意義。題目除字面上的意義外，還有豐富、深刻的隱含

意義。這就需要我們對(duì)重點(diǎn)詞語，進(jìn)行反復(fù)推敲，理解蘊(yùn)意，從中找到立意的突破口。在

準(zhǔn)確審清原意的基礎(chǔ)上，依據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系，展開豐富的聯(lián)想?；橄鬄榫唧w，由虛擬

事物想到現(xiàn)實(shí)事物，由個(gè)別想到一般等。在聯(lián)想中應(yīng)特別注意兩者的相似點(diǎn)或相通點(diǎn)。我

們?cè)跇?gòu)思的時(shí)候，可以從人的角度或物的角度來表現(xiàn)“一抹亮色”。

第二單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

七年級(jí)?語文上(R版)時(shí)間：100分鐘滿分：120分

一、語文積累與綜合運(yùn)用(26分)

1.下列加點(diǎn)字詞的讀音無誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.沐浴(yt)徘徊(hui)心緒(x€i)

B.嫩芽(n4n)什物(sh6n)分歧(qi)

C.癱瘓(huAn)憔悴(cui)一霎(ch9)

D.匿笑(ni)M^(handan)禱告(d&o)

2.選出下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)()(3分)

A.那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的

魚碓。

B.看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的決別。

C.她常常肝疼得整宿整宿翻來復(fù)去地睡不了覺。

D.雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流

轉(zhuǎn)無力的水珠。

3.下列句中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.我們要構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，就要讓全體人民各盡其能、

各得其所而又和諧相處。

B.兒子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都讓爸爸媽媽喜出望外。

C.他來到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只見河面水波粼粼，

岸上麥穗泛起層層麥浪。

D.母親節(jié)那天，她在網(wǎng)上發(fā)了微博，絮絮叨叨地祝愿母親節(jié)日

快樂o

4.下列各有獨(dú)有語病的一項(xiàng)是()(3分)

A.中國(guó)不僅是“一帶一路”建設(shè)的倡議者，更是負(fù)責(zé)任的參與

者、有擔(dān)當(dāng)?shù)男袆?dòng)者。

B.通過參加這次活動(dòng)，使我對(duì)中國(guó)博大精深的書法藝術(shù)產(chǎn)生了

濃厚的興趣。

C.《大魚麻棠〉;在影片質(zhì)感和人物情節(jié)方面突破了一大步的跨越。

D.防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面、多

領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。

5.下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是()(3分)

A.餐廳服務(wù)員勸阻正在吸煙的顧客，顧客叼著煙說：“煙是我

買的，關(guān)你什么事？”

B.學(xué)生在考場(chǎng)外緊張等待考試，監(jiān)考老師說：“別緊張，深呼

吸，調(diào)整一下自己的情緒?！?/p>

C.王嫂挑選香蕉，不滿意，轉(zhuǎn)身離開，老板憤憤地說：“挑那

么久，又不買，神經(jīng)病！”

D.展剛對(duì)參加父親壽宴的親朋好友說：“非常感謝大家能抽空

參加令尊的生日宴會(huì)！”

6.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《荷葉?母親》這首散文詩表達(dá)了作者對(duì)母親的深情，文中流

露的真情，感人至深。

B.《秋天的懷念》這篇散文，寫“我”對(duì)母親的懷念，自始至終,

作者沒有用一句話來表達(dá)對(duì)母親的感情，但文中與母親有關(guān)

的每一個(gè)細(xì)節(jié)，又都浸透著這份濃濃的感情。

C.《散步》中“我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬”一句，用一個(gè)

“熬”字形象地寫出了母親面對(duì)漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，在身體和精神

方面經(jīng)受的磨難之巨大。

D.《世說新語》主要記載了漢末至東晉土大夫的言談、逸事，反

映了當(dāng)時(shí)社會(huì)一些上層人物的精神面貌和生活情況，是南宋

人劉義慶組織編寫的。

7.名著閱讀。（2分）

“雖然背地里說人長(zhǎng)短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我

可只得說：我實(shí)在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們

低聲絮說些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著

對(duì)手或自己的鼻尖?！?/p>

以上文字出自魯迅的散文集《___________》，文段中的“她”

是___________（人物）0

8.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

七年級(jí)某班舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)

中有些問題，請(qǐng)你來參與解決。

⑴活動(dòng)過程中，全班同學(xué)分為不同的小組，搜集、閱讀、整理有關(guān)交

友的詩詞文章、名言警句等。請(qǐng)舉出一個(gè)交友的典故，并簡(jiǎn)要說說

典故內(nèi)容。（3分）

⑵互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方

式有利也有弊。請(qǐng)就以QQ和微信為代表的互聯(lián)網(wǎng)交友，談?wù)勛约?/p>

的看法。（3分）

二'閱讀探究（44分）

（一）閱讀下面的文言文，回答問題。（11分）

【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答日：“待君久不

至，已去?！庇讶吮闩眨骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方日：

“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”

友人慚，下車引之。元方入門不顧。

【乙】（郭儀）始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各崎竹馬,

道次迎拜。飯問：“兒曹何自遠(yuǎn)來？”對(duì)日：“聞使君到，喜，故來奉

迎?！憋堔o謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問：“使君何日當(dāng)還？”

僅謂別駕從事③，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，版為違信于諸兒,

遂止于野亭④，須期乃入。

【注】①行部：出巡。②西河美稷：地名。③別駕從事：部下官吏。

④野亭：野外的亭子。

9.解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）

⑴則是無信_(tái)________________________________________________________

（2）下車引之_________________________________________________________

（3）先期一日_________________________________________________________

（4）須期乃入_________________________________________________________

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

（1）客問元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去?！?/p>

（2）及事訖，諸兒復(fù)送至郭外。

11.【甲】【乙】?jī)晌母嬖V了我們一個(gè)同樣的道理：。但

從選材角度看，【甲】文選取的是友人“無信”“無禮”的反面

例子，【乙】文選取的是________________的正面例子；從表

達(dá)方式看，【甲】文側(cè)重，T乙】文側(cè)重記敘。（3

分）

（二）閱讀下文，回答問題。（17分）

我的媽媽是老虎

鄭海丹

①我有一個(gè)很懶很任性的媽媽。

②從小學(xué)三年級(jí)開學(xué)第一天，她送我去學(xué)校后，就再也沒有接送

過我上下學(xué)。于是，每當(dāng)其他小朋友的爸爸媽媽來接送時(shí)，我都只能

眼巴巴地羨慕著，然后咬咬牙自己收拾書包，一個(gè)人默默地回家。

③長(zhǎng)大一點(diǎn)了，我被寄養(yǎng)在爺爺家，她偶爾打電話問問情況，對(duì)

于我的一切都表示無異議，不管我的英語考了58分還是98分。

④再大一點(diǎn)，上初中了，寄宿的我和她見面的次數(shù)仍少之又少。

她幾乎從不問我是否遇到過什么困難，也不問我交了什么朋友，只是

拍拍我的頭，然后淡淡地說：“有解決不了的事情就找我，給我打電

話?！彼桓憋L(fēng)輕云淡的模樣，好像我終有一天會(huì)哭著鼻子去求她一

樣。而我，憋著這口氣，默默地處理了所有大大小小的問題，從未找

過她。

⑤在我心中，她是一個(gè)越來越懶越來越任性的媽媽。

⑥上了高中之后，她除了問問考試成績(jī)，與我就無話可說了。我

偶爾問她該買哪件衣服好，或者提議生活費(fèi)的用途，她總是那幾句話

來回打轉(zhuǎn)，“你決定就好”或者“你喜歡就好"，抑或冷冰冰地甩出一

句“你自己做主”。

⑦所以，我時(shí)常感到她就像空氣一樣存在于我的生活中，反正一

直以來無論什么事都是我自己決定。

⑧可是，當(dāng)我聯(lián)想到去日本，看到她打工時(shí)的樣子，以及在視頻

中見到的那個(gè)熟悉又陌生的她，我才發(fā)現(xiàn)她突然蒼老了，在我無法觸

及的遠(yuǎn)方與無情的時(shí)光戰(zhàn)斗著。眼神越來越空洞，皮膚也越來越皺，

與少年時(shí)印象中那個(gè)精明干練的影子怎么也重合不到一起。

⑨原來，在那些日子里，每當(dāng)我獨(dú)自一人克服困難的時(shí)候，或茫

然或清醒地面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的時(shí)候，她都站在我身后月光未照亮的角落

里，等待著在我快支撐不住的時(shí)候，給我一個(gè)大大的擁抱?？晌覐奈?/p>

回頭過，只顧一個(gè)人一直往前走。

⑩也許，我記憶中很懶很任性的她并非對(duì)我漠視不管，她只是預(yù)

見到自己無法保護(hù)我一生，才逼迫我獨(dú)立，逼迫我快點(diǎn)成長(zhǎng)。

?在非洲草原上，有一種老虎，在小虎到一定年齡時(shí)，便會(huì)離開

它們，讓它們獨(dú)自生活。但是當(dāng)獅子或者其他群落的老虎威脅到小虎

的性命時(shí)，它便會(huì)跳出來與之戰(zhàn)斗。

?我想，我的媽媽就是這樣一只老虎。所以，當(dāng)我一個(gè)人在這個(gè)

廣闊的世界里茫然行走時(shí)，當(dāng)我遇到難以跨過的坎時(shí)，我仿佛聽到媽

媽在身后說：“你自己決定就好?！?/p>

&我曾拒絕張開翅膀,謝謝您.逼迫我飛翔。

（選自《做人與處世》）

12.文章以“我的媽媽是老虎”為題，有什么作用？（3分）

13.按要求賞析下面的詞語和句子。（4分）

⑴她一副風(fēng)輕云淡的模樣，好像我終有一天會(huì)哭著鼻子去求她一樣。

（請(qǐng)分析“風(fēng)輕云淡”一詞的表達(dá)效果）

（2）我曾拒絕張開翅膀，謝謝您，逼迫我飛翔。（請(qǐng)從修辭的角度賞析該

句）

14.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“我”的形象。（3分）

15.本文主要運(yùn)用了什么寫作手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

16.你是否認(rèn)同文中媽媽的教育方式？為什么？（4分）

（三）閱讀下文，回答問題。（16分）

思念一塊月餅

①“花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”唐

代詩仙李白這首詩是我非常喜歡的，它深刻地揭示了游子的心理感受,

仿佛撕下了我心口的一塊傷疤，隱隱作痛。

②古人說：“明月千里寄相思?！痹鹿馊缱訌棸銥⒙洌瑐膮s都是

心靈。每到這個(gè)季節(jié)，思緒總是濕漉漉的。自打十八歲打起背包出來

闖世界，平均兩年回家一趟的頻率，怎能解我焦渴的思念之苦？父愛

母愛只能寫在信箋里，流淌在無線電波里，滾燙在父母盼望的目光里。

③在我老家揚(yáng)州，中秋節(jié)這一天有祭拜月亮、祈求團(tuán)圓的古老習(xí)

俗。臨近中秋，母親就要張羅著買藕段、蓮子、月餅、江米條、微子、花

生、雞蛋、斗香等。最好吃的就是鎮(zhèn)上老師傅自制的月餅。月餅巴掌大

小，厚厚的、甜甜的餡被一層層的皮包裹著，放在毛氈紙上，沁著一

片片油漬，那香甜的滋味像癢癢撓，將我的饞蟲勾起來，恨不得一把

搶在手里，放入口中。

④吃月餅的甜蜜回憶仿佛過日子一般，美好的一切總會(huì)經(jīng)歷一番

過程，一番鋪墊，方才品味到幸福的滋味和內(nèi)涵。每次母親都將祭過

月亮的月餅分給每人一塊，并囑咐我們兄弟倆，要細(xì)細(xì)吃，吃完就沒

了。所以，我每次將月餅切成四等份，每天吃一小塊，其余的用紙包

好藏在床頭被窩里，有時(shí)睡醒了還拿出來看看。

⑤記憶最深的是三十五年前，那時(shí)我九歲，我的月餅吃完了，放

學(xué)回來，趁著母親做飯的工夫，到處翻找母親藏好的月餅，終于在一

只木箱子里