高中地理教學(xué)案例分析-以產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移為例

高中地理教學(xué)案例分析——以產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移為例隨著新課標(biāo)的深入，應(yīng)試教育體制的改革，高中地理課堂教學(xué)，意在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，思維能力，案例教學(xué)法有利于新課程的深入，迎合了學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我現(xiàn)以人教版高中地理教材必修三第五章第二節(jié)《產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移》為例，探究案例教學(xué)法在新課程視角下高中地理教學(xué)課堂中的應(yīng)用。具體教學(xué)過程如下：教學(xué)目標(biāo)：1、理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念。2、掌握產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響因素。3、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對轉(zhuǎn)出地和接收地分別具有的影響。4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)獨(dú)立思考問題，分析問題及解決問題的能力。課堂導(dǎo)入：（案例導(dǎo)入）海爾集團(tuán)1984年建廠從1995年起，就著手在海外投資建廠。在1996年，在印尼雅加達(dá)建立了海爾在海外的第一家以生產(chǎn)電冰箱為主的合資生產(chǎn)企業(yè)――海爾莎保羅（印度尼西亞）有限公司(PT.HaierSapporoIndonesia)。1997年，菲律賓海爾LKG電器有限公司成立；1997年，馬來西亞海爾工業(yè)（亞細(xì)亞）有限公司成立；1997年11月，南斯拉夫海爾空調(diào)生產(chǎn)廠成立；1999年2月，海爾中東有限公司成立。1999年在美國洛杉磯建設(shè)設(shè)計(jì)中心，在紐約建設(shè)營銷中心，在南卡羅萊那州建設(shè)制造中心。問題：1.海爾集團(tuán)為什么在一段時(shí)間內(nèi)不停地在世界不同的國家建立分公司？影響海爾集團(tuán)在印度尼西亞，菲律賓，馬來西亞等這些國家建立分公司的因素分別有哪些呢？教學(xué)過程：呈現(xiàn)案例：案例一：美國微軟公司投資中國北京。案例二：首鋼集團(tuán)搬遷至河北唐山市的曹妃甸。案例三：某日本企業(yè)在青島投資建紡織廠。案例四：耐克為什么成了中國貨？很多美國人認(rèn)為耐克是中國品牌！廣東豐泰是美國耐克公司在中國的一家代加工廠，多年來，大多數(shù)耐克運(yùn)動鞋都是由耐克公司下單，豐泰代加工的。但今年以來，耐克卻把許多本該給豐泰的訂單下到了越南，不但大規(guī)模擴(kuò)充在越南4個(gè)加工廠的生產(chǎn)線，還投資1600多萬美元在越南新建一家工廠，并計(jì)劃到明年年底，把越南建成耐克公司最大的海外生產(chǎn)基地。耐克從“中國制造”轉(zhuǎn)而他去!分析討論：1、分析這些企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的目的是什么?2、結(jié)合材料，分析影響產(chǎn)業(yè)專業(yè)的因素有哪些？3、勞動力，市場，企業(yè)內(nèi)部交易成本是如何影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到的，請舉例說明。學(xué)生討論后回答?？偨Y(jié)與反思：學(xué)生對于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的目的非常明確，影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素：有勞動力，企業(yè)內(nèi)部交易成本，市場，國際經(jīng)濟(jì)形勢的變化，國家政策的調(diào)整，原生產(chǎn)用地緊張、地價(jià)昂貴，環(huán)境污染嚴(yán)重等等，學(xué)生也回答的非常準(zhǔn)確，但是對于舉例說明企業(yè)內(nèi)部交易成本，市場對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響把握的不是非常準(zhǔn)確，比如世界很多汽車跨國公司將組裝廠建在汽車市場廣闊的國家，例如我國。另外，對企業(yè)內(nèi)部交易成本的理解和把握不是很到位，實(shí)際上企業(yè)的內(nèi)部交易成本是和有工業(yè)聯(lián)系的其他企業(yè)的狀況、職工培訓(xùn)、地方服務(wù)行業(yè)（包括政府）、生產(chǎn)組織密切相關(guān)的，有工業(yè)聯(lián)系的其他企業(yè)的狀況指的是產(chǎn)業(yè)協(xié)作條件，職工培訓(xùn)、生產(chǎn)組織指的是相應(yīng)的成本，地方性服務(wù)行業(yè)（包括政府）指的是其辦事效率、辦事費(fèi)用的高低。投資環(huán)境較好，內(nèi)部交易成本較低的國家往往對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移國具有很大的吸引力。呈現(xiàn)案例：案例一：日本三大汽車制造商豐田、本田、日產(chǎn)落戶廣州，給廣州以及周邊城市提供了巨大商機(jī)。汽車是一個(gè)拉動性極強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)，用專家的觀點(diǎn)就是“一比四的產(chǎn)業(yè)”，也就是說，汽車整車一塊錢的產(chǎn)值，可以拉動相關(guān)產(chǎn)業(yè)四塊錢的產(chǎn)值。按照廣州市政府的預(yù)測，廣州豐田成立后，廣州汽車產(chǎn)業(yè)的年產(chǎn)值可望達(dá)到2000億元，真正成為廣州的龍頭產(chǎn)業(yè)。2000億元產(chǎn)值，意味著后面還有8000億元的商機(jī)。日本汽車在中國“集群”會對中國企業(yè)有很大影響，日本汽車正將其東南亞的生產(chǎn)基地建立在中國華南?？鐕玖艚o中國企業(yè)的，很可能是一個(gè)只有制造能力而沒有研發(fā)能力的“空殼”。一旦有更便宜的制造基地出現(xiàn)，汽車企業(yè)隨時(shí)可能被撤走?！霸谌毡酒囅蛑袊霓D(zhuǎn)移中，大多數(shù)人看到了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移所帶來的機(jī)會：解決人員就業(yè)和拉動地方經(jīng)濟(jì)。但很少有人認(rèn)識到我們面臨的威脅?！毙〗M分析討論，回答下列問題：1、日本汽車產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到廣州對廣州（接收地）具有什么樣的影響？2、日本汽車產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到廣州對本國(轉(zhuǎn)出地)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有什么影響（包括有利的和不利的）?學(xué)生分析討論后回答?？偨Y(jié)和反思：通過案例分析，學(xué)生理解和掌握了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移產(chǎn)生的具體影響，包括：1、促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。具體體現(xiàn)在，日本將汽車產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到廣州，有利于廣州進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，增加第二產(chǎn)業(yè)中重工業(yè)所占的比重，改變原來以輕工業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高產(chǎn)業(yè)發(fā)展的綜合實(shí)力，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)更好地發(fā)展；對于日本來講，有利該國公司進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級，將核心技術(shù)部分，及技術(shù)含量高的、經(jīng)濟(jì)利潤高的生產(chǎn)環(huán)節(jié)保留在本國，利用其他國家的優(yōu)勢，降低生產(chǎn)過程中的成本，從而獲得更高的經(jīng)濟(jì)效益。2、促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工與合作。需要讓學(xué)生了解到，這種區(qū)域分工對發(fā)展中國家是極為不利的，因?yàn)榘l(fā)展中國家技術(shù)水平低，產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平有限，只能接收技術(shù)含量低的、附加值低的產(chǎn)業(yè)，或從事于技術(shù)含量低的、經(jīng)濟(jì)利潤低的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，發(fā)展中國家如果要想改變這種現(xiàn)狀，就必須要做出努力，致力改變本國的投資環(huán)境，提過生產(chǎn)技術(shù)水平，爭取接收技術(shù)含量高的、經(jīng)濟(jì)利潤高的產(chǎn)業(yè)或某種生產(chǎn)環(huán)節(jié)。3、改變了區(qū)域地理環(huán)境，對于產(chǎn)業(yè)接收國來說改變了區(qū)域的地理景觀，同時(shí)也將污染轉(zhuǎn)移了過來，對于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移國來講，有利于環(huán)境污染的轉(zhuǎn)移和擴(kuò)散。4、改變勞動力就業(yè)的空間分布，對于轉(zhuǎn)移國來說，增加了本國的失業(yè)人口，對轉(zhuǎn)移對象國來說，緩解了就業(yè)壓力。課堂習(xí)題鞏固。課后作業(yè)：如果你是一家時(shí)裝公司的老板，你會優(yōu)先考慮把你的公司布局在哪個(gè)國家或地區(qū)？你選址考慮的因素有哪些？以上是我運(yùn)用案例教學(xué)法在《產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移》課堂中的實(shí)施案例，要想通過案例教學(xué)獲得較好的課堂效果，我認(rèn)為教師需要準(zhǔn)備充分的、豐富的、具有趣味性的、吸引力的案例材料，以引發(fā)學(xué)生探究學(xué)