中班數(shù)學(xué)教案――熊貓請(qǐng)客

第頁(yè)共頁(yè)中班數(shù)學(xué)教案――熊貓請(qǐng)客【教案名稱】熊貓請(qǐng)客【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)并掌握數(shù)的讀法：萬(wàn)位數(shù)的讀法。2.通過(guò)熊貓請(qǐng)客的情境引導(dǎo)學(xué)生理解萬(wàn)位數(shù)的意義和計(jì)數(shù)方法。3.初步掌握四位數(shù)的大小比較。4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)萬(wàn)位數(shù)及其計(jì)數(shù)方法。2.掌握四位數(shù)的大小比較方法。【教學(xué)難點(diǎn)】1.進(jìn)一步理解萬(wàn)位數(shù)的計(jì)數(shù)方法及其讀法。2.在情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.一些模型玩具（如積木、珠算盤等）。2.一些圖紙和彩色筆。3.一些熊貓形象的圖片?！窘虒W(xué)過(guò)程】【引入】（約5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教室中的學(xué)生人數(shù)，問題是：教室里有多少人？如何計(jì)數(shù)？2.學(xué)生回答后，教師逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)的讀法是有一定規(guī)律的，如十位數(shù)、百位數(shù)等。3.引入萬(wàn)位數(shù)，讓學(xué)生說(shuō)出萬(wàn)位數(shù)的讀法。提示：以0結(jié)尾的數(shù)字讀“萬(wàn)”，非0結(jié)尾的數(shù)字則讀“萬(wàn)”“又幾”。4.出示一些圖片，讓學(xué)生利用這個(gè)讀法進(jìn)行讀數(shù)?！居懻摗浚s10分鐘）1.以班級(jí)學(xué)生人數(shù)為例，繼續(xù)探討如何計(jì)數(shù)四位數(shù)每一位的數(shù)值。2.通過(guò)互動(dòng)討論，讓學(xué)生自己提出計(jì)數(shù)規(guī)律，并與其他同學(xué)分享。3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出計(jì)數(shù)四位數(shù)的方法，并形成解決問題的套路。【實(shí)踐】（約20分鐘）1.分組游戲：熊貓請(qǐng)客。將學(xué)生分為若干小組，每個(gè)小組有一張長(zhǎng)方形的圖紙和彩色筆。教師隨機(jī)在圖紙上往每個(gè)小組寫下一個(gè)四位數(shù)的數(shù)碼，并告訴學(xué)生是幾位熊貓，要求小組合作找到對(duì)應(yīng)的熊貓形象并進(jìn)行涂色。每個(gè)小組找到對(duì)應(yīng)的熊貓后，展示給其他小組猜熊貓人數(shù)，猜對(duì)的小組可以獲得一分。最后比較哪個(gè)小組猜對(duì)的熊貓人數(shù)最多。2.游戲結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)整理得到規(guī)律，探討比較四位數(shù)大小的方法?！究偨Y(jié)】（約5分鐘）1.讓學(xué)生總結(jié)四位數(shù)的大小比較方法，并與其他同學(xué)分享。2.通過(guò)鞏固練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)萬(wàn)位數(shù)的理解和計(jì)數(shù)方法的掌握。【拓展】（約10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考：如果再