蘇教版二年級(jí)心理健康教育上冊第六課《看誰記得快》教案

1、第六課 看誰記得快一、教學(xué)目標(biāo)1. 了解記憶的重要性。2. 通過了解董爺爺學(xué)習(xí)英語的方法，訓(xùn)練記憶能力，培養(yǎng)良好的記憶習(xí)慣。3. 用聯(lián)想記憶、頭腦風(fēng)暴等方法提高記憶力，樹立自信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用聯(lián)想記憶、頭腦風(fēng)暴等方法記住教材中的八個(gè)詞語。2. 難點(diǎn)：能把掌握的記憶方法運(yùn)用于學(xué)習(xí)和生活中，從而提高記憶能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、教學(xué)課件。四、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖操作過程注意事項(xiàng)時(shí)間分配暖身活動(dòng)活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)教學(xué)氛圍。游戲：倒數(shù)數(shù)字1. 活動(dòng)過程：教師讀卡片上的數(shù)字，學(xué)生按照相反的順序背誦出來。如教師讀5879，學(xué)生答9785，誰記住了就站起來說，要快而準(zhǔn)確。2.

2、剛才的游戲，有的同學(xué)記得快，有的同學(xué)記得慢，你知道這跟什么有關(guān)系嗎？（記憶力）3. 你和你的爺爺，誰的記憶力更好，為什么？4. 今天我們來認(rèn)識(shí)一位不一樣的爺爺。通過游戲引導(dǎo)學(xué)生初步了解記憶力。3分鐘天真屋董爺爺?shù)墓适伦寣W(xué)生明白：學(xué)習(xí)不是死學(xué)習(xí)，而是有方法地學(xué)習(xí)。1. 讀故事董爺爺?shù)耐庹Z“閱兵”。2. 分享交流：董爺爺要學(xué)習(xí)什么？他此時(shí)多大了？他又是用什么樣的方法記憶單詞的呢？你從董爺爺身上學(xué)習(xí)到了什么？3. 教師小結(jié)：董爺爺雖然年紀(jì)大了，但卻始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是有方法的學(xué)習(xí)“閱兵”式學(xué)習(xí)。這種方法最終讓他成功了。在學(xué)生思考、交流、分享的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生明白掌握記憶方法的重要性。5分鐘聊天室通過

3、學(xué)生交流、教師總結(jié)，學(xué)生了解“記憶”的好處，并掌握正確的記憶方法。1. 談話：我們在學(xué)習(xí)的時(shí)候，是什么讓知識(shí)深刻地留在腦海中呢？（記憶力）要想記得又快又準(zhǔn)，需要怎樣做？（掌握記憶方法）你知道有哪些記憶方法嗎？2. 記憶游戲：我們一起來做游戲，大家從中體會(huì)不同的記憶方法。（直觀形象記憶法、數(shù)字特征發(fā)現(xiàn)法、口訣記憶法、聯(lián)想記憶法等）重在讓學(xué)生體會(huì)不同的記憶方法。10分鐘游戲角讓學(xué)生練習(xí)聯(lián)想記憶，拓展學(xué)生的開放性思維。1. 三十秒內(nèi)記住以下八個(gè)詞語：陽光、實(shí)驗(yàn)室、花市、手絹、小鳥、玻璃、中國、肯德基。2. 分享交流：你是用什么辦法把上面八個(gè)詞語記住的？你覺得自己的方法好不好，同學(xué)們覺得呢？這么快就記

4、住了八個(gè)詞語，心情如何？3. 教師小結(jié)：對需要學(xué)習(xí)的資料，我們要先分析素材，開動(dòng)腦筋，這樣才能更好地達(dá)到記憶效果。本環(huán)節(jié)重在讓學(xué)生說出自己的記憶方法和思路。教學(xué)時(shí)把時(shí)間讓給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人，暢所欲言，表達(dá)自己的想法。10分鐘加油站觀察素材，讓學(xué)生打開思維，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維、語言表達(dá)能力及寫話能力。1. 請你試試：下面這幅圖中都有些什么呢？請你試著編一個(gè)小故事，比一比，看誰的故事更有趣。（學(xué)生小組內(nèi)互相講故事）2. 分享交流：你從圖片上看到了什么？能用語言描述一下嗎？不看圖片，你還能想起它們嗎？你是怎么記住這么多景物的？通過今天的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？3. 教師小結(jié)：要想找到合適的方法去記憶，還需要同學(xué)們善于觀察、善于思考。注意學(xué)生的語言表達(dá)、邏輯思維，鼓勵(lì)更多的學(xué)生發(fā)表自己的意見。10分鐘親子分享鞏固所習(xí)得的記憶方法。這節(jié)課我們掌握了一些正確的記憶方