《生活中離不開規(guī)則》教學反思

《生活中離不開規(guī)則》教學反思《生活中離不開規(guī)則》本課的側(cè)重點是培養(yǎng)學生公共生活中的規(guī)則意識，引導(dǎo)學生了解規(guī)則的意義和重要性，進行公共生活中的規(guī)則啟蒙教育。因此，教學中，我通過游戲?qū)?，初識規(guī)則;師生交流中走進學校規(guī)則，合作分享中發(fā)現(xiàn)社會中的規(guī)則;情境設(shè)想中，感受規(guī)則的意義與重要:知識遷移中，堅守規(guī)則:兒歌誦讀中，內(nèi)化規(guī)則。本著結(jié)合學情，從生活中來回到生活中去的理念，讓規(guī)則走進學生心中，形成規(guī)則意識。擬定了教學目標:1、通過做游戲,體驗了解規(guī)則。2、在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上,學習發(fā)現(xiàn)生活中處處有規(guī)則。 3、了解規(guī)則的意義和重要性，懂得規(guī)則對每一個人既是一種約束，也是一種保護。本課的教學重點和難點主要是:通過做游戲,體驗了解規(guī)則;在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學習發(fā)現(xiàn)生活中處處有規(guī)則的重點。以了解規(guī)則的意義和重要性，懂得規(guī)則對每一個人既是一種約束，也是一種保護的難點來全息。這一課題的內(nèi)容更貼近學生的生活實際，教科書展示了學生學習、生活中與規(guī)則有關(guān)的照片，并配以文字說明，通過列舉學生“貓捉老鼠”的事例，引導(dǎo)他們從自己喜歡的游戲中找規(guī)則，從而直觀地建立起規(guī)則的概念幫助他們對規(guī)則的理解具體化、生活化。此外，教科書還通過展示班級、學校、生活中各種各樣遵守規(guī)則的情境如景區(qū)內(nèi)禁止攀登文物、樓內(nèi)慢步右行、進校時主動向老師問好、愛護花草小標語等，幫助學生認識規(guī)則存在的普遍性和重要性，懂得遵守規(guī)則會使我們的生活更方便、更安全。在觀察、分析、聯(lián)系實際的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學生樹立規(guī)則意識，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習慣。教學過程中，我主要從我班學生情況出發(fā)設(shè)計了適合他們的活動。通過吹氣球游戲?qū)?，在質(zhì)疑中初識規(guī)則:師生交流中走進學校規(guī)則，合作分享中發(fā)現(xiàn)社會中的規(guī)則;情境設(shè)想中，感受規(guī)則的意義與重要;知識遷移中，堅守規(guī)則;兒歌誦讀中，內(nèi)化規(guī)則。本著結(jié)合學情，從生活中來回到生活中去的理念，讓規(guī)則走進學生心中，形成規(guī)則意識。學校規(guī)則中放手讓學生打開思維，根據(jù)學生回答出示本校地點圖片,激發(fā)學生拓展更多規(guī)則,應(yīng)用微課將學生引入學校生活，以此內(nèi)化學校規(guī)則，通過評選“守規(guī)則之星”激勵正能量，傳達正確價值觀。社會規(guī)則分享把內(nèi)容搜集與活動方式的選擇權(quán)交給學生，以此激發(fā)了他們參與度，促進了學生個性的發(fā)展，真正做到預(yù)習是課前預(yù)約的精彩。結(jié)合設(shè)想、視頻、學生分享將生活處處有規(guī)則內(nèi)化于心分享中釋放潛能，促進生成。我整節(jié)課所有素材(圖片、微課、視頻)都是來自我班學生生活，通過主動實踐，讓學生親身體驗和理解了生活中的規(guī)則，并在實踐中產(chǎn)生了新的價值觀，了解到規(guī)則的意義和重要性，懂得規(guī)則對每一個人既是一種約束，也是一種保護。更可貴的是，看完視頻分享感受時學生還關(guān)注到了不僅自己要遵守規(guī)則，當別人不遵守規(guī)則時我們也應(yīng)該及時制止，起到社會公民的義務(wù)，別人的不守規(guī)則也會影響到我們的安全，以此認識到只有人人都遵守規(guī)則，社會才能美好、安全、有序。在活動中，學生敢于發(fā)表自己的見解，他們的獨立性及個性也得到了發(fā)展。教學過程中，在社會場所規(guī)則