磁鐵教案完整版本

研究磁鐵教案【課題】：研究磁鐵【教學(xué)目標(biāo)】：一、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)不同形狀的磁鐵，通過實(shí)際操作探究磁鐵的一些基本性質(zhì)。二、能力目標(biāo)：能夠描述磁鐵的有關(guān)性質(zhì)，知道磁鐵在生活中有著廣泛的應(yīng)用。三、情感目標(biāo)：知道司南是我國(guó)的四大發(fā)明之一?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：認(rèn)識(shí)磁鐵的基本性質(zhì)。【教具準(zhǔn)備】：條形磁鐵、環(huán)形磁鐵、馬蹄形磁鐵、回形針、每組一份?！窘虒W(xué)過程】：一、導(dǎo)入：1、師：今天老師在這里給大家上一節(jié)科學(xué)課，感到非常高興，為此老師特意給大家?guī)硪粯訓(xùn)|西，（教師出示條形磁鐵），問：大家認(rèn)識(shí)他嗎？是什么？2、學(xué)生回答，教師板書。3、教師講述：除了這種條形磁鐵，你還見過哪些形狀的磁鐵？4、學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行匯報(bào)交流。5、問：你們玩過磁鐵嗎？怎么玩的？6、學(xué)生到臺(tái)上匯報(bào)交流各自玩磁鐵時(shí)的發(fā)現(xiàn)，教師適時(shí)板書。7、教師講述：大家在玩磁鐵時(shí)有這么多發(fā)現(xiàn)，老師真為你們感到高興，那你們能利用老師為你們提供的曲別針、各種形狀的磁鐵再來玩一玩，看看誰還有更多的發(fā)現(xiàn)。二、新課探究。1、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行探究磁鐵的性質(zhì)，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。2、學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)交流，教師進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥。（1）、你發(fā)現(xiàn)磁鐵在吸鐵時(shí)有什么奇怪的現(xiàn)象？（2）、你觀察磁鐵的磁極，有什么發(fā)現(xiàn)？（3）、磁鐵的磁極吸鐵時(shí)能把曲別針穿成串，可以無限延長(zhǎng)嗎？3、教師刻意引導(dǎo)：把條形磁鐵放在水槽中的泡沫上，靜置觀察，有什么發(fā)現(xiàn)？4、學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究，教師巡視指導(dǎo)。5、學(xué)生匯報(bào)交流，教師適時(shí)板書。6、教師重點(diǎn)講解磁鐵為什么一端指南，一端指北。三、拓展應(yīng)用。1、教師激趣提問：磁鐵有這么多本領(lǐng)，他能為我們做些什么事情呢？2、學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行匯報(bào)交流。（1）、磁懸浮列車。（2）、區(qū)分鐵制物品。（3）、磁力扣。（4）、指南針等等。3、教師適時(shí)激勵(lì)。講解指南針是我國(guó)四大發(fā)明之一。4、講述：你想擁有自己的一根小磁針嗎？請(qǐng)看，這根普通的縫衣鋼針有磁性嗎？誰知道怎么讓它有磁性呢？5、學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行匯報(bào)交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。6、學(xué)生嘗試操作。7、教師講解：磁化。8、教師講述：咱們把剛剛磁化好的小磁針插入小泡沫中，放入水中觀察有什么現(xiàn)象？9、學(xué)生探究，教師巡視指導(dǎo)。10、教師講解：磁化好的小磁針就和磁鐵一樣，也能指南北，同樣也能做成指南針。四、總結(jié)生成1、教師講述：這節(jié)課大家高興嗎？誰愿意把自己的快樂講出來，與大家共同分享你的快樂呢？2、學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，教師適時(shí)激勵(lì)。3、教師提問：關(guān)于本節(jié)研究的磁鐵，你們還有什么不明白的問題嗎？4、學(xué)生提問題，師生共同解決問題。5、教師總結(jié)：隨著時(shí)間的點(diǎn)滴流逝，一節(jié)課已經(jīng)接近尾聲，我衷心地希望全體同學(xué)能夠多多動(dòng)手，多多動(dòng)腦，多多發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)知識(shí)。

板書設(shè)計(jì)：

4、研究磁鐵

1、吸鐵，傳遞，隔著物體吸鐵