北師大二年級語文下冊教案例文

第第頁北師大二年級語文下冊教案例文2022北師大二班級語文下冊教案例文1

教學(xué)目標(biāo)：

1、會認(rèn)9個字，了解多音字，學(xué)會10個字，并正確書寫。

2、體驗語言搭配的精確性。

3、能正確流利有感情地朗讀課文。

4、能領(lǐng)悟“為什么小鹿認(rèn)為自己是一只歡樂的小樹?”

教學(xué)重點：

1、會認(rèn)9個字，了解多音字，學(xué)會10個字，并正確書寫。

2、能正確、流暢地朗讀課文。

教學(xué)難點：

1、能有感情地朗讀課文。

2、能領(lǐng)悟“為什么小鹿認(rèn)為自己是一只歡樂的小樹?”

課時安排：

二課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、會認(rèn)9個字，了解多音字，學(xué)會“眼、潑、梅、掛”4個字，并正確書寫。

2、能正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)重點：

能認(rèn)讀生字，會寫“眼、潑、梅、掛”四個字。

教學(xué)難點：

能正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

教具預(yù)備：

生字卡片

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、你們平常見到的小樹是什么樣子的?

2、生自由發(fā)言。

3、那你們見過長眼睛的小樹嗎?它是什么樣子的?今日我們就來學(xué)習(xí)第2課《長眼睛的小樹》。

4、板書課題：長眼睛的小樹，齊讀。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

1、自由讀課文，，找出藏在課文中的生字，讀準(zhǔn)字音。不會認(rèn)的字做上記號。

2、出示生字卡片，檢查生字讀音。

(1)自由認(rèn)讀。

(2)同座檢查讀音。

(3)出示生字卡片，同學(xué)齊讀，打亂順次分組讀。

(4)去掉拼音，隨機抽讀。

3、記憶生字。

你記住了哪些字?是怎么記住的?(同學(xué)溝通記字方法)

還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。

4、自由讀課文，看看有幾個自然段?標(biāo)出序號。

5、手勢表示有幾個自然段。(6)

三、質(zhì)疑。

1、自由朗讀課文，把自己不懂的地方做上記號，在小組內(nèi)爭論。

2、小組合作學(xué)習(xí)。

3、匯報溝通。

四、深入感悟：

1、指名讀課文1自然段，其它同學(xué)思索：你知道了什么?

2、全班齊讀第一自然段。

3、指名讀課文2自然段，其它同學(xué)思索：小鹿在池塘的倒影里看到的小樹，究竟是什么?為什么那就是小樹?

4、生自由發(fā)言，師小結(jié)：

小鹿看到的，是它自己的角。它的角很像樹枝，上面還掛了幾片藤葉兒，看上去就像一棵小樹。

5、指導(dǎo)朗讀第二自然段。

6、指名讀課文3自然段，其它同學(xué)思索：你知道了什么?

7、指導(dǎo)朗讀，留意讀出興奮的語氣。

五、指導(dǎo)寫字。

1、觀測，讀記生字：“眼、潑、梅、掛”。

2、同學(xué)獨自觀測田字格中的字，看清晰字形，找出關(guān)鍵筆畫。

3、看范寫。

4、同學(xué)臨寫。

5、對比觀測，品字。

要求同學(xué)寫完后認(rèn)真端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)同學(xué)品嘗字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。

6、評析。

你的哪一個字寫得?好在哪里?

六、作業(yè)設(shè)計。

1、朗讀課文。

2、完成課后習(xí)題三，“連一連，讀一讀”。

板書設(shè)計:

2、長眼睛的小樹

梅花鹿小樹

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、能有感情地朗讀課文。

2、會書“棵、聽、非、動、道、平”6個生字。

3、能領(lǐng)悟“為什么小鹿認(rèn)為自己是一只歡樂的小樹?”

教學(xué)重點：

1、能有感情地朗讀課文。

2、會書“棵、聽、非、動、道、平”6個生字。

教學(xué)難點：

能領(lǐng)悟“為什么小鹿認(rèn)為自己是一只歡樂的小樹?”

教具預(yù)備：

生字卡片、小黑板

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

1、小黑板出示課后習(xí)題三“連一連，讀一讀”，指名連線。

2、集體訂正。

3、全班齊讀。

二、學(xué)習(xí)課文4-6自然段。

1、輕聲自由讀課文4—6節(jié)，思索：

(1)小鹿是特別好動的，可為什么現(xiàn)在他屏住氣，一動也不動?

(2)小鹿為什么只敢在心理靜靜的說，而不敢大聲的說話呢?

(3)你喜愛這只小鹿嗎?為什么?

2、小組合作學(xué)習(xí)，爭論。

3、匯報溝通。

4、師范讀最末一個自然段，提問：小鹿為什么說自己是一棵歡樂的小樹呢?

5、想象省略號的內(nèi)容。

6、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

7、齊讀全文。

三、指導(dǎo)寫字。

1、觀測，讀記生字：“棵、聽、非、動、道、平”。

2、同學(xué)獨自觀測田字格中的字，看清晰字形，找出關(guān)鍵筆畫。

3、看范寫。

4、同學(xué)臨寫。

5、對比觀測，品字。

要求同學(xué)寫完后認(rèn)真端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)同學(xué)品嘗字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。

6、評析。

你的哪一個字寫得?好在哪里?

四、作業(yè)設(shè)計。

1、填空。

歡樂的()活潑的()

明朗的()美麗的()

2、朗讀全文。

3、預(yù)習(xí)第三課。

2022北師大二班級語文下冊教案例文2

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、激發(fā)同學(xué)美文誦讀的愛好和喜愛大自然的情感。

教學(xué)重點：

背誦自己喜愛的語句。

教學(xué)難點：

激發(fā)同學(xué)美文誦讀的愛好和喜愛大自然的情感。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，范讀導(dǎo)入

1、師：春天到了，金色的小花在草地上靜靜地笑了;夏天到了，綠色的小樹挺直了腰桿，撐起了綠色的小傘;秋天到了，明朗的小河唱著歡快的歌;冬天到了，雪白的雪花在空中翩翩起舞……它們都很歡樂，由于它們都有自己漂亮的愿望。是什么愿望呢?聽老師來讀一讀吧。

2、配上音樂，老師真情范讀。

二、自瀆詩歌，讀準(zhǔn)讀暢

1、自由讀詩，留意讀準(zhǔn)字音。

2、和生字交伙伴：老師出示本課生字、詞語卡片，用各種方式認(rèn)讀。

3、請同學(xué)試著把課文讀流利，把難讀的句子多讀幾遍。

4、同座之間合作讀課文。同學(xué)可自由選擇自己喜愛的合作方式。

5、說說小花、小樹、小河、雪花的愿望是什么。

三、自瀆自悟，激發(fā)想象

1、同學(xué)自由讀詩歌，再把自己最喜愛的一節(jié)多讀幾遍。

2、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

(1)課件展示“春天來了，金色的小花競相開放”的場景。

(2)誰來讀讀小花的愿望?

3、學(xué)習(xí)第二節(jié)。

(1)夏日炎炎，驕陽似火，假如你站在一棵綠色的小樹下，有什么感受?

(2)帶著你的感受讀一讀小樹的愿望吧。

4、學(xué)習(xí)第三節(jié)。

(1)播放小河潺潺的流水聲。

(2)聽，明朗的小河在唱什么歌?

(3)誰來讀讀小河的愿望?

5、學(xué)習(xí)第四節(jié)。

(1)雪白的雪花有個雪白的愿望：冬天來了我要給小伙伴們送去驚喜和歡暢。下雪了，小雪花能給小伙伴們帶來哪些驚喜和歡暢?

(2)同學(xué)暢談下雪時自己的心情以及想做的活動，相互溝通。

(3)帶著你的驚喜和歡暢讀一讀第四節(jié)吧。

四、朗讀競賽

在今日的朗讀競賽中，你最想挑戰(zhàn)誰，就請出他來應(yīng)戰(zhàn)，看你有沒有信心獲得成功。

1、指名讀。

2、男女生競賽。

五、指導(dǎo)背誦

2022北師大二班級語文下冊教案例文3

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解“愿望”的含義，明白愿望假如是為他人奉獻或給別人援助才是最美的。

2、朗讀中體會詩歌的韻律美感，有感情地朗誦背誦小詩。

3、體會大自然的和諧美妙以及世間萬物相互依存的美妙。

4、激發(fā)孩子的詩性，能仿照著寫幾句小詩。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

板書“愿望”認(rèn)讀，說說自己對這個詞的理解。自己有什么愿望：完成板書“漂亮的愿望”。是啊!每個有都有自己的愿望，大自然中漂亮的花兒，飄浮的云彩，唱著歌兒的小河，碧綠的樹木，可愛的雪人……也都有自己的愿望，會是什么呢?想知道嗎?趕快去讀讀一首小詩《漂亮的愿望》

二、檢查初讀狀況。

1、出示詞組，讀一讀。

金色的小花金色的愿望綠色的小樹綠色的愿望

明朗的小河明朗的愿望雪白的雪花雪白的愿望

淡淡的芳香一片片陽光歡樂地歌頌驚喜和歡暢

2、分小節(jié)讀詩歌，幻燈出示。

3、說說讀后自己知道了：()的愿望是()。

三、喜愛這樣的小詩嗎?為什么?再讀詩歌，看你會有什么發(fā)覺?

同學(xué)讀，查找異同。

1、按春夏秋冬的順次寫的。

2、有什么樣的事物就有什么樣的愿望，用的詞語是一樣的。

3、行數(shù)一樣。

4、第1、2、4小節(jié)最末一個字韻母一樣，讀起來上口

5、他們的愿望都是想援助人們等。

師：怪不得他們的愿望是如此漂亮啊!

四、分小節(jié)有感情地誦讀。

1、喜愛啊個季節(jié)就讀哪個小節(jié)，邊讀邊指導(dǎo)。其中“歡暢”一詞讓同學(xué)發(fā)揮想象，冬天玩雪的興奮是什么樣的情景。援助理解。

2、小組內(nèi)分工朗讀、背誦，當(dāng)堂展示。(加動作，配樂等)

五、練習(xí)仿寫

剛才我們找到了這首詩的很多相同點，后面都有省略號，省掉的會地什么呢?出示填空夏天：()的太陽?()的花裙

秋天：()的樹葉()的果實

春天：()的蝴蝶()的小鳥

六、做個小詩人寫下來。

2022北師大二班級語文下冊教案例文4

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)會“伙”、“伴”等11個生字，會認(rèn)“挖”“緊”等6個生字。

2.正確書寫學(xué)會的11個生字。

3.體會小動物的美妙愿望。對大自然的喜愛，表達了一種合作精神。

4.能正確、流利、朗讀課文。

教學(xué)重點：

1.學(xué)會“伙”、“伴”等11個生字，會認(rèn)“挖”“緊”等6個生字。

2.正確書寫學(xué)會的11個生字。

教學(xué)難點：

1.體會小動物的美妙愿望。對大自然的喜愛，表達了一種合作精神。

2.能正確、流利、朗讀課文。

課時安排：

二課時。

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.會認(rèn)6個字，了解多音字，學(xué)會“伙、伴、象、栽、坑”5個字，并正確書寫。

2.能正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)重點：

能認(rèn)讀生字，會寫“伙、伴、象、栽、坑”5個字。

教學(xué)難點：

能正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

教具預(yù)備：

生字卡片。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1.板書課題，指名朗讀，全班齊讀。

2.看到課題你想知道什么?

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

1.自由讀課文，找出藏在課文中的生字，讀準(zhǔn)字音。不會認(rèn)的字做上記號。

2.出示生字卡片，檢查生字讀音。

(1)自由認(rèn)讀。

(2)同座檢查讀音。

(3)出示生字卡片，同學(xué)齊讀，打亂順次分組讀。

(4)去掉拼音，隨機抽讀。

3.記憶生字。

你記住了哪些字?是怎么記住的?(同學(xué)溝通記字方法)

還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。

4.自由讀課文，看看有幾個自然段?標(biāo)出序號。

5.手勢表示有幾個自然段。

三、質(zhì)疑。

1.自由朗讀課文，把自己不懂的地方做上記號，在小組內(nèi)爭論。

2.小組合作學(xué)習(xí)。

3.匯報溝通。

四、指導(dǎo)寫字。

1.觀測，讀記生字：“伙、伴、象、栽、坑”。

2.同學(xué)獨自觀測田字格中的字，看清晰字形，找出關(guān)鍵筆畫。

3.看范寫。

4.同學(xué)臨寫。

5.對比觀測，品字。

要求同學(xué)寫完后認(rèn)真端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)同學(xué)品嘗字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。

6.評析。

你的哪一個字寫得?好在哪里?

五、作業(yè)設(shè)計。

朗讀課文。

板書設(shè)計:

3.三個小伙伴

野豬小象袋鼠

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.能有感情地朗讀課文。

2.會書“運、肥、培、桶、澆、足”6個生字。

3.能說出“三個小伙伴在栽樹的時候各做了些什么?”

教學(xué)重點：

1.能有感情地朗讀課文。

2.會書“運、肥、培、桶、澆、足”6個生字。

教學(xué)難點：

能說出“三個小伙伴在栽樹的時候各做了些什么?”

教具預(yù)備：

生字卡片。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

生字詞抽讀競賽：

伙伴挖坑施肥

二、朗讀感悟課文。

1.自由讀課文想一想：三個小伙伴在栽樹的時候各做了什么?

2.小組溝通

3.全班溝通

(1)小野豬做了什么?(第二自然段)

a.指名讀地二自然段

b.指名說

c.指導(dǎo)朗讀

(2)小袋鼠做了什么?(第三自然段)

(3)小象做了什么?(第五自然段)

(2)、(3)同學(xué)自學(xué)，方法同(1)教學(xué)。

4.學(xué)習(xí)第六自然段

(1)指名讀

(2)為什么又跳又笑?

三、演一演：

1.小組合作。

2.全班表演。

四、指導(dǎo)寫字。

1.觀測，讀記生字：“運、肥、培、桶、澆、足”。

2.同學(xué)獨自觀測田字格中的字，看清晰字形，找出關(guān)鍵筆畫。

3.看范寫。

4.同學(xué)臨寫。

5.對比觀測，品字。

要求同學(xué)寫完后認(rèn)真端詳，與田字格中的字比較，有意識地指導(dǎo)同學(xué)品嘗字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。

6.評析。

你的哪一個字寫得?好在哪里?

五、作業(yè)設(shè)計。

1.朗讀課文。

2.回家把故事演給家長看。

板書設(shè)計:

三個小伙伴

小野豬拱樹坑

小袋鼠運肥料

小象澆水

2022北師大二班級語文下冊教案例文5

教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

2.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。理解由生字組成的詞語，認(rèn)識1種筆畫。

3.理解課文內(nèi)容，懂得在遇到困難的時候，大家要親密合作，才能把事情做好的道理。教學(xué)重點與難點：

識字、寫字、理解課文。

教學(xué)預(yù)備：

生字卡片、教學(xué)掛圖、投影片、頭飾。

板書：

14三個小伙伴

小野豬用嘴巴挖樹坑

小袋鼠用皮口袋運肥料

小象用鼻子澆水

教學(xué)時間：

二課時

教學(xué)過程：

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

初讀課文，復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。

一、揭示課題。

1.今日我們要學(xué)的新課是講一個關(guān)于三個小伙伴的故事。

板書課題：14三個小伙伴

2.讀題，講解：伙伴就是同伴、好伙伴。

3.提問：你有好伙伴嗎?你們常常一起干什么?

4.過渡：故事里的三個小伙伴是誰呢?它們在一起要做一件什么事呢?

二、初讀指導(dǎo)。

1.自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，給每個自然段標(biāo)上序號。

2.檢查自學(xué)狀況。

1)出示生字詞：挖坑施肥培土澆水嘴巴鼻子拱就把

2)指名讀生字詞。

3)指名讀課文。

看圖學(xué)習(xí)第一自然段。

出示掛圖，指名回答三個小伙伴是誰。

小黑板先后出示以下詞語：

yězhūdàishǔ*iàng

小野豬小袋鼠小象

指名讀，齊讀。

從圖上能看出它們?nèi)ジ墒裁磫?

出示第一自然段，指名讀，齊讀，指導(dǎo)讀好句中停頓。

一同上山栽樹還可以怎么說呢?

這三個小伙伴一同上山栽樹，多興奮啊!咱們來高興奮興地讀這句話。分組讀，表演。

三、指導(dǎo)寫字

1.指名讀：同拉么把巴沒有要

2.依據(jù)筆順集體書空。

3.師范寫生字，同學(xué)觀測字形結(jié)構(gòu)、筆畫。

左右結(jié)構(gòu)的有：拉把沒寫時左窄右寬。沒，右上不是“幾”。

上下結(jié)構(gòu)的有：要上下部分寫扁些，要緊湊。

4.同學(xué)在書上描紅，在《習(xí)字冊》上練寫。

5.作業(yè)：熟讀課文。

第二課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

理解課文第二到第三自然段，懂得在遇到困難的時候，大家要親密合作，才能把事情做好的道理。能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

一、談話導(dǎo)入

1.小伙伴，上節(jié)課我們初讀了14課課文，齊讀題目，學(xué)習(xí)了它的生字，現(xiàn)在讓我來看看小伙伴的生字掌控狀況。

2.出示卡片：一同沒有嘴巴就沒關(guān)系長鼻子怎么辦手拉著手

指名讀，師生評議。

二、新授

1.課文中的三個小伙伴是誰呢?依據(jù)回答貼圖片(作板書)：小野豬小袋鼠小象

這節(jié)課我們就來看看這三個小伙伴是怎么上山栽樹的。出示掛圖：三個小伙伴一同上山栽樹了，它們手里帶了栽樹的工具嗎?它們怎么栽樹呢?

2.出示：沒有鋤頭挖樹坑怎么辦?指導(dǎo)讀好這