北師大二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案例文

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教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)9個(gè)字，了解多音字，學(xué)會(huì)10個(gè)字，并正確書(shū)寫(xiě)。

2、體驗(yàn)語(yǔ)言搭配的精確性。

3、能正確流利有感情地朗讀課文。

4、能領(lǐng)悟“為什么小鹿認(rèn)為自己是一只歡樂(lè)的小樹(shù)?”

教學(xué)重點(diǎn)：

1、會(huì)認(rèn)9個(gè)字，了解多音字，學(xué)會(huì)10個(gè)字，并正確書(shū)寫(xiě)。

2、能正確、流暢地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、能有感情地朗讀課文。

2、能領(lǐng)悟“為什么小鹿認(rèn)為自己是一只歡樂(lè)的小樹(shù)?”

課時(shí)安排：

二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)9個(gè)字，了解多音字，學(xué)會(huì)“眼、潑、梅、掛”4個(gè)字，并正確書(shū)寫(xiě)。

2、能正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：

能認(rèn)讀生字，會(huì)寫(xiě)“眼、潑、梅、掛”四個(gè)字。

教學(xué)難點(diǎn)：

能正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

教具預(yù)備：

生字卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、你們平常見(jiàn)到的小樹(shù)是什么樣子的?

2、生自由發(fā)言。

3、那你們見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)嗎?它是什么樣子的?今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)第2課《長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)》。

4、板書(shū)課題：長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)，齊讀。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

1、自由讀課文，，找出藏在課文中的生字，讀準(zhǔn)字音。不會(huì)認(rèn)的字做上記號(hào)。

2、出示生字卡片，檢查生字讀音。

(1)自由認(rèn)讀。

(2)同座檢查讀音。

(3)出示生字卡片，同學(xué)齊讀，打亂順次分組讀。

(4)去掉拼音，隨機(jī)抽讀。

3、記憶生字。

你記住了哪些字?是怎么記住的?(同學(xué)溝通記字方法)

還沒(méi)有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中繼續(xù)識(shí)記。

4、自由讀課文，看看有幾個(gè)自然段?標(biāo)出序號(hào)。

5、手勢(shì)表示有幾個(gè)自然段。(6)

三、質(zhì)疑。

1、自由朗讀課文，把自己不懂的地方做上記號(hào)，在小組內(nèi)爭(zhēng)論。

2、小組合作學(xué)習(xí)。

3、匯報(bào)溝通。

四、深入感悟：

1、指名讀課文1自然段，其它同學(xué)思索：你知道了什么?

2、全班齊讀第一自然段。

3、指名讀課文2自然段，其它同學(xué)思索：小鹿在池塘的倒影里看到的小樹(shù)，究竟是什么?為什么那就是小樹(shù)?

4、生自由發(fā)言，師小結(jié)：

小鹿看到的，是它自己的角。它的角很像樹(shù)枝，上面還掛了幾片藤葉兒，看上去就像一棵小樹(shù)。

5、指導(dǎo)朗讀第二自然段。

6、指名讀課文3自然段，其它同學(xué)思索：你知道了什么?

7、指導(dǎo)朗讀，留意讀出興奮的語(yǔ)氣。

五、指導(dǎo)寫(xiě)字。

1、觀測(cè)，讀記生字：“眼、潑、梅、掛”。

2、同學(xué)獨(dú)自觀測(cè)田字格中的字，看清晰字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。

3、看范寫(xiě)。

4、同學(xué)臨寫(xiě)。

5、對(duì)比觀測(cè)，品字。

要求同學(xué)寫(xiě)完后認(rèn)真端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)同學(xué)品嘗字的筆畫(huà)美，結(jié)構(gòu)美。

6、評(píng)析。

你的哪一個(gè)字寫(xiě)得?好在哪里?

六、作業(yè)設(shè)計(jì)。

1、朗讀課文。

2、完成課后習(xí)題三，“連一連，讀一讀”。

板書(shū)設(shè)計(jì):

2、長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)

梅花鹿小樹(shù)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能有感情地朗讀課文。

2、會(huì)書(shū)“棵、聽(tīng)、非、動(dòng)、道、平”6個(gè)生字。

3、能領(lǐng)悟“為什么小鹿認(rèn)為自己是一只歡樂(lè)的小樹(shù)?”

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能有感情地朗讀課文。

2、會(huì)書(shū)“棵、聽(tīng)、非、動(dòng)、道、平”6個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

能領(lǐng)悟“為什么小鹿認(rèn)為自己是一只歡樂(lè)的小樹(shù)?”

教具預(yù)備：

生字卡片、小黑板

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)。

1、小黑板出示課后習(xí)題三“連一連，讀一讀”，指名連線。

2、集體訂正。

3、全班齊讀。

二、學(xué)習(xí)課文4-6自然段。

1、輕聲自由讀課文4—6節(jié)，思索：

(1)小鹿是特別好動(dòng)的，可為什么現(xiàn)在他屏住氣，一動(dòng)也不動(dòng)?

(2)小鹿為什么只敢在心理靜靜的說(shuō)，而不敢大聲的說(shuō)話呢?

(3)你喜愛(ài)這只小鹿嗎?為什么?

2、小組合作學(xué)習(xí)，爭(zhēng)論。

3、匯報(bào)溝通。

4、師范讀最末一個(gè)自然段，提問(wèn)：小鹿為什么說(shuō)自己是一棵歡樂(lè)的小樹(shù)呢?

5、想象省略號(hào)的內(nèi)容。

6、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

7、齊讀全文。

三、指導(dǎo)寫(xiě)字。

1、觀測(cè)，讀記生字：“棵、聽(tīng)、非、動(dòng)、道、平”。

2、同學(xué)獨(dú)自觀測(cè)田字格中的字，看清晰字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。

3、看范寫(xiě)。

4、同學(xué)臨寫(xiě)。

5、對(duì)比觀測(cè)，品字。

要求同學(xué)寫(xiě)完后認(rèn)真端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)同學(xué)品嘗字的筆畫(huà)美，結(jié)構(gòu)美。

6、評(píng)析。

你的哪一個(gè)字寫(xiě)得?好在哪里?

四、作業(yè)設(shè)計(jì)。

1、填空。

歡樂(lè)的()活潑的()

明朗的()美麗的()

2、朗讀全文。

3、預(yù)習(xí)第三課。

2022北師大二班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案例文2

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、激發(fā)同學(xué)美文誦讀的愛(ài)好和喜愛(ài)大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

背誦自己喜愛(ài)的語(yǔ)句。

教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)同學(xué)美文誦讀的愛(ài)好和喜愛(ài)大自然的情感。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，范讀導(dǎo)入

1、師：春天到了，金色的小花在草地上靜靜地笑了;夏天到了，綠色的小樹(shù)挺直了腰桿，撐起了綠色的小傘;秋天到了，明朗的小河唱著歡快的歌;冬天到了，雪白的雪花在空中翩翩起舞……它們都很歡樂(lè)，由于它們都有自己漂亮的愿望。是什么愿望呢?聽(tīng)老師來(lái)讀一讀吧。

2、配上音樂(lè)，老師真情范讀。

二、自瀆詩(shī)歌，讀準(zhǔn)讀暢

1、自由讀詩(shī)，留意讀準(zhǔn)字音。

2、和生字交伙伴：老師出示本課生字、詞語(yǔ)卡片，用各種方式認(rèn)讀。

3、請(qǐng)同學(xué)試著把課文讀流利，把難讀的句子多讀幾遍。

4、同座之間合作讀課文。同學(xué)可自由選擇自己喜愛(ài)的合作方式。

5、說(shuō)說(shuō)小花、小樹(shù)、小河、雪花的愿望是什么。

三、自瀆自悟，激發(fā)想象

1、同學(xué)自由讀詩(shī)歌，再把自己最喜愛(ài)的一節(jié)多讀幾遍。

2、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

(1)課件展示“春天來(lái)了，金色的小花競(jìng)相開(kāi)放”的場(chǎng)景。

(2)誰(shuí)來(lái)讀讀小花的愿望?

3、學(xué)習(xí)第二節(jié)。

(1)夏日炎炎，驕陽(yáng)似火，假如你站在一棵綠色的小樹(shù)下，有什么感受?

(2)帶著你的感受讀一讀小樹(shù)的愿望吧。

4、學(xué)習(xí)第三節(jié)。

(1)播放小河潺潺的流水聲。

(2)聽(tīng)，明朗的小河在唱什么歌?

(3)誰(shuí)來(lái)讀讀小河的愿望?

5、學(xué)習(xí)第四節(jié)。

(1)雪白的雪花有個(gè)雪白的愿望：冬天來(lái)了我要給小伙伴們送去驚喜和歡暢。下雪了，小雪花能給小伙伴們帶來(lái)哪些驚喜和歡暢?

(2)同學(xué)暢談下雪時(shí)自己的心情以及想做的活動(dòng)，相互溝通。

(3)帶著你的驚喜和歡暢讀一讀第四節(jié)吧。

四、朗讀競(jìng)賽

在今日的朗讀競(jìng)賽中，你最想挑戰(zhàn)誰(shuí)，就請(qǐng)出他來(lái)應(yīng)戰(zhàn)，看你有沒(méi)有信心獲得成功。

1、指名讀。

2、男女生競(jìng)賽。

五、指導(dǎo)背誦

2022北師大二班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案例文3

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解“愿望”的含義，明白愿望假如是為他人奉獻(xiàn)或給別人援助才是最美的。

2、朗讀中體會(huì)詩(shī)歌的韻律美感，有感情地朗誦背誦小詩(shī)。

3、體會(huì)大自然的和諧美妙以及世間萬(wàn)物相互依存的美妙。

4、激發(fā)孩子的詩(shī)性，能仿照著寫(xiě)幾句小詩(shī)。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

板書(shū)“愿望”認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這個(gè)詞的理解。自己有什么愿望：完成板書(shū)“漂亮的愿望”。是啊!每個(gè)有都有自己的愿望，大自然中漂亮的花兒，飄浮的云彩，唱著歌兒的小河，碧綠的樹(shù)木，可愛(ài)的雪人……也都有自己的愿望，會(huì)是什么呢?想知道嗎?趕快去讀讀一首小詩(shī)《漂亮的愿望》

二、檢查初讀狀況。

1、出示詞組，讀一讀。

金色的小花金色的愿望綠色的小樹(shù)綠色的愿望

明朗的小河明朗的愿望雪白的雪花雪白的愿望

淡淡的芳香一片片陽(yáng)光歡樂(lè)地歌頌驚喜和歡暢

2、分小節(jié)讀詩(shī)歌，幻燈出示。

3、說(shuō)說(shuō)讀后自己知道了：()的愿望是()。

三、喜愛(ài)這樣的小詩(shī)嗎?為什么?再讀詩(shī)歌，看你會(huì)有什么發(fā)覺(jué)?

同學(xué)讀，查找異同。

1、按春夏秋冬的順次寫(xiě)的。

2、有什么樣的事物就有什么樣的愿望，用的詞語(yǔ)是一樣的。

3、行數(shù)一樣。

4、第1、2、4小節(jié)最末一個(gè)字韻母一樣，讀起來(lái)上口

5、他們的愿望都是想援助人們等。

師：怪不得他們的愿望是如此漂亮啊!

四、分小節(jié)有感情地誦讀。

1、喜愛(ài)啊個(gè)季節(jié)就讀哪個(gè)小節(jié)，邊讀邊指導(dǎo)。其中“歡暢”一詞讓同學(xué)發(fā)揮想象，冬天玩雪的興奮是什么樣的情景。援助理解。

2、小組內(nèi)分工朗讀、背誦，當(dāng)堂展示。(加動(dòng)作，配樂(lè)等)

五、練習(xí)仿寫(xiě)

剛才我們找到了這首詩(shī)的很多相同點(diǎn)，后面都有省略號(hào)，省掉的會(huì)地什么呢?出示填空夏天：()的太陽(yáng)?()的花裙

秋天：()的樹(shù)葉()的果實(shí)

春天：()的蝴蝶()的小鳥(niǎo)

六、做個(gè)小詩(shī)人寫(xiě)下來(lái)。

2022北師大二班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案例文4

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)“伙”、“伴”等11個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“挖”“緊”等6個(gè)生字。

2.正確書(shū)寫(xiě)學(xué)會(huì)的11個(gè)生字。

3.體會(huì)小動(dòng)物的美妙愿望。對(duì)大自然的喜愛(ài)，表達(dá)了一種合作精神。

4.能正確、流利、朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)“伙”、“伴”等11個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“挖”“緊”等6個(gè)生字。

2.正確書(shū)寫(xiě)學(xué)會(huì)的11個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.體會(huì)小動(dòng)物的美妙愿望。對(duì)大自然的喜愛(ài)，表達(dá)了一種合作精神。

2.能正確、流利、朗讀課文。

課時(shí)安排：

二課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)6個(gè)字，了解多音字，學(xué)會(huì)“伙、伴、象、栽、坑”5個(gè)字，并正確書(shū)寫(xiě)。

2.能正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：

能認(rèn)讀生字，會(huì)寫(xiě)“伙、伴、象、栽、坑”5個(gè)字。

教學(xué)難點(diǎn)：

能正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

教具預(yù)備：

生字卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1.板書(shū)課題，指名朗讀，全班齊讀。

2.看到課題你想知道什么?

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

1.自由讀課文，找出藏在課文中的生字，讀準(zhǔn)字音。不會(huì)認(rèn)的字做上記號(hào)。

2.出示生字卡片，檢查生字讀音。

(1)自由認(rèn)讀。

(2)同座檢查讀音。

(3)出示生字卡片，同學(xué)齊讀，打亂順次分組讀。

(4)去掉拼音，隨機(jī)抽讀。

3.記憶生字。

你記住了哪些字?是怎么記住的?(同學(xué)溝通記字方法)

還沒(méi)有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中繼續(xù)識(shí)記。

4.自由讀課文，看看有幾個(gè)自然段?標(biāo)出序號(hào)。

5.手勢(shì)表示有幾個(gè)自然段。

三、質(zhì)疑。

1.自由朗讀課文，把自己不懂的地方做上記號(hào)，在小組內(nèi)爭(zhēng)論。

2.小組合作學(xué)習(xí)。

3.匯報(bào)溝通。

四、指導(dǎo)寫(xiě)字。

1.觀測(cè)，讀記生字：“伙、伴、象、栽、坑”。

2.同學(xué)獨(dú)自觀測(cè)田字格中的字，看清晰字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。

3.看范寫(xiě)。

4.同學(xué)臨寫(xiě)。

5.對(duì)比觀測(cè)，品字。

要求同學(xué)寫(xiě)完后認(rèn)真端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)同學(xué)品嘗字的筆畫(huà)美，結(jié)構(gòu)美。

6.評(píng)析。

你的哪一個(gè)字寫(xiě)得?好在哪里?

五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

朗讀課文。

板書(shū)設(shè)計(jì):

3.三個(gè)小伙伴

野豬小象袋鼠

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能有感情地朗讀課文。

2.會(huì)書(shū)“運(yùn)、肥、培、桶、澆、足”6個(gè)生字。

3.能說(shuō)出“三個(gè)小伙伴在栽樹(shù)的時(shí)候各做了些什么?”

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能有感情地朗讀課文。

2.會(huì)書(shū)“運(yùn)、肥、培、桶、澆、足”6個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

能說(shuō)出“三個(gè)小伙伴在栽樹(shù)的時(shí)候各做了些什么?”

教具預(yù)備：

生字卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)。

生字詞抽讀競(jìng)賽：

伙伴挖坑施肥

二、朗讀感悟課文。

1.自由讀課文想一想：三個(gè)小伙伴在栽樹(shù)的時(shí)候各做了什么?

2.小組溝通

3.全班溝通

(1)小野豬做了什么?(第二自然段)

a.指名讀地二自然段

b.指名說(shuō)

c.指導(dǎo)朗讀

(2)小袋鼠做了什么?(第三自然段)

(3)小象做了什么?(第五自然段)

(2)、(3)同學(xué)自學(xué)，方法同(1)教學(xué)。

4.學(xué)習(xí)第六自然段

(1)指名讀

(2)為什么又跳又笑?

三、演一演：

1.小組合作。

2.全班表演。

四、指導(dǎo)寫(xiě)字。

1.觀測(cè)，讀記生字：“運(yùn)、肥、培、桶、澆、足”。

2.同學(xué)獨(dú)自觀測(cè)田字格中的字，看清晰字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。

3.看范寫(xiě)。

4.同學(xué)臨寫(xiě)。

5.對(duì)比觀測(cè)，品字。

要求同學(xué)寫(xiě)完后認(rèn)真端詳，與田字格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)同學(xué)品嘗字的筆畫(huà)美，結(jié)構(gòu)美。

6.評(píng)析。

你的哪一個(gè)字寫(xiě)得?好在哪里?

五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

1.朗讀課文。

2.回家把故事演給家長(zhǎng)看。

板書(shū)設(shè)計(jì):

三個(gè)小伙伴

小野豬拱樹(shù)坑

小袋鼠運(yùn)肥料

小象澆水

2022北師大二班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案例文5

教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

2.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)1種筆畫(huà)。

3.理解課文內(nèi)容，懂得在遇到困難的時(shí)候，大家要親密合作，才能把事情做好的道理。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

識(shí)字、寫(xiě)字、理解課文。

教學(xué)預(yù)備：

生字卡片、教學(xué)掛圖、投影片、頭飾。

板書(shū)：

14三個(gè)小伙伴

小野豬用嘴巴挖樹(shù)坑

小袋鼠用皮口袋運(yùn)肥料

小象用鼻子澆水

教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

初讀課文，復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。

一、揭示課題。

1.今日我們要學(xué)的新課是講一個(gè)關(guān)于三個(gè)小伙伴的故事。

板書(shū)課題：14三個(gè)小伙伴

2.讀題，講解：伙伴就是同伴、好伙伴。

3.提問(wèn)：你有好伙伴嗎?你們常常一起干什么?

4.過(guò)渡：故事里的三個(gè)小伙伴是誰(shuí)呢?它們?cè)谝黄鹨鲆患裁词履?

二、初讀指導(dǎo)。

1.自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

2.檢查自學(xué)狀況。

1)出示生字詞：挖坑施肥培土澆水嘴巴鼻子拱就把

2)指名讀生字詞。

3)指名讀課文。

看圖學(xué)習(xí)第一自然段。

出示掛圖，指名回答三個(gè)小伙伴是誰(shuí)。

小黑板先后出示以下詞語(yǔ)：

yězhūdàishǔ*iàng

小野豬小袋鼠小象

指名讀，齊讀。

從圖上能看出它們?nèi)ジ墒裁磫?

出示第一自然段，指名讀，齊讀，指導(dǎo)讀好句中停頓。

一同上山栽樹(shù)還可以怎么說(shuō)呢?

這三個(gè)小伙伴一同上山栽樹(shù)，多興奮啊!咱們來(lái)高興奮興地讀這句話。分組讀，表演。

三、指導(dǎo)寫(xiě)字

1.指名讀：同拉么把巴沒(méi)有要

2.依據(jù)筆順集體書(shū)空。

3.師范寫(xiě)生字，同學(xué)觀測(cè)字形結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)。

左右結(jié)構(gòu)的有：拉把沒(méi)寫(xiě)時(shí)左窄右寬。沒(méi)，右上不是“幾”。

上下結(jié)構(gòu)的有：要上下部分寫(xiě)扁些，要緊湊。

4.同學(xué)在書(shū)上描紅，在《習(xí)字冊(cè)》上練寫(xiě)。

5.作業(yè)：熟讀課文。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

理解課文第二到第三自然段，懂得在遇到困難的時(shí)候，大家要親密合作，才能把事情做好的道理。能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

一、談話導(dǎo)入

1.小伙伴，上節(jié)課我們初讀了14課課文，齊讀題目，學(xué)習(xí)了它的生字，現(xiàn)在讓我來(lái)看看小伙伴的生字掌控狀況。

2.出示卡片：一同沒(méi)有嘴巴就沒(méi)關(guān)系長(zhǎng)鼻子怎么辦手拉著手

指名讀，師生評(píng)議。

二、新授

1.課文中的三個(gè)小伙伴是誰(shuí)呢?依據(jù)回答貼圖片(作板書(shū))：小野豬小袋鼠小象

這節(jié)課我們就來(lái)看看這三個(gè)小伙伴是怎么上山栽樹(shù)的。出示掛圖：三個(gè)小伙伴一同上山栽樹(shù)了，它們手里帶了栽樹(shù)的工具嗎?它們?cè)趺丛詷?shù)呢?

2.出示：沒(méi)有鋤頭挖樹(shù)坑怎么辦?指導(dǎo)讀好這