小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁(yè)小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、教學(xué)內(nèi)容

1.圍繞本單元重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

2.進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)技能方面的訓(xùn)練。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠正確理解和表達(dá)本單元詞句。

2.能夠圍繞本單元重點(diǎn)內(nèi)容完成段落書(shū)寫(xiě)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.本課的教學(xué)重點(diǎn)是：對(duì)前三個(gè)單元學(xué)習(xí)的.基本詞匯和交際用語(yǔ)進(jìn)行全面的檢測(cè)。

2.本課的教學(xué)難點(diǎn)是：B項(xiàng)對(duì)話(huà)活動(dòng)。D項(xiàng)書(shū)寫(xiě)文段的活動(dòng)。

四、教學(xué)手段

教學(xué)錄音磁帶、卡片、掛圖

五、教學(xué)方法

情境教學(xué)法、聽(tīng)說(shuō)法、翻譯法、語(yǔ)言交際法

六、教學(xué)步驟:

1.SortgameReadtheflashcards

2.TShowthepicturesofpartA.T:Whatcanyouseeinthesepictures?Wherearetheseplaces?WhatdoyouknowaboutLhasa/Egypt/crocodiles?

3.Sslistentothetape,andmatch.

4.Discusstheanswerswiththepartners,listenagainandchecktheanswersinclass.

5.AsktheSstoreadPartB.Andlistentothetape.

6.TheSscanmakeadialogueinpairs,andactout.

7.PartCReadandanswerthequestions:WhendidMarcoPolocometoChina?DidMarcoPolohaveanuncle?WheredidKublaiKhansendMarcoPolo?WhendidMarcoPololeaveChina?DidMarcoPolowritemanystoriesaboutChinainabook?What’sthenameofthisboo?

8.Dothee*ercises,checktheanswers.

9.AsktheSstoreadPartD,andchooseonetothinkabout.

10.Write.

11.Homework:Finishthewriting.

學(xué)校六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)2

【重點(diǎn)】

1.圍繞本單元重點(diǎn)句式，針對(duì)畫(huà)面進(jìn)行充分的問(wèn)答練習(xí)。

2.進(jìn)一步準(zhǔn)確掌控?cái)?shù)字的讀音及用法。

【難點(diǎn)】在就畫(huà)面進(jìn)行問(wèn)答的過(guò)程中，對(duì)所學(xué)句式的綜合運(yùn)用。

【過(guò)程】

1.warm-up/revision：

1)日?？谡Z(yǔ)會(huì)話(huà)。

2)游戲：猜猜數(shù)字：

一個(gè)同學(xué)心里想一個(gè)數(shù)字，其他同學(xué)猜想：同學(xué)問(wèn)：Isit…?

這個(gè)同學(xué)依據(jù)別的同學(xué)的猜想進(jìn)行判斷，并用UP/DOWN來(lái)提示。

看誰(shuí)能夠最先猜出這個(gè)數(shù)字。

在同學(xué)游戲過(guò)程中，老師要留意引導(dǎo)，訂正同學(xué)不正確的發(fā)音。

3)讀一讀：老師出示單詞卡片，同學(xué)齊讀或個(gè)人讀單詞，老師訂正發(fā)音。

老師留意傾聽(tīng)同學(xué)-teen和-ty的讀音。

4)聽(tīng)一聽(tīng)：老師口述，同學(xué)寫(xiě)出聽(tīng)到的數(shù)字。

2.Learntosay：

1)同學(xué)打開(kāi)書(shū)看一分鐘，留意觀測(cè)畫(huà)面。

2)合上書(shū)，回憶你在畫(huà)面上看到了什么?Whatdidyouseeinthepicture?熬煉同學(xué)記憶力。

3)四個(gè)人為一個(gè)小組，相互溝通曾看到了什么。Pleasetalkaboutwhatyouseeinthepicturesinyougroups.

4)同學(xué)表達(dá)看到的東西，老師播放與課文配套的影片。

老師依據(jù)同學(xué)表達(dá)的進(jìn)程，點(diǎn)擊畫(huà)面，涌現(xiàn)一些實(shí)物場(chǎng)景或圖片。

老師引導(dǎo)同學(xué)回答：Howmany…arethereinthepicture?

Wherearethey?

老師提問(wèn)：Whatcolourisit/arethey?

回答后，再播放一遍影片。

5)老師此時(shí)可以面對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)提問(wèn)，引導(dǎo)他們復(fù)習(xí)提問(wèn)的方法。

另外，可以進(jìn)行如下活動(dòng)：

_老師可將畫(huà)書(shū)中的圖畫(huà)分成幾個(gè)區(qū)域，每個(gè)小組針對(duì)某一區(qū)域進(jìn)行識(shí)圖辨物的游戲。同學(xué)間可以相互提問(wèn)任何問(wèn)題，不受教材提供的問(wèn)題的限制，但強(qiáng)調(diào)不要用中文。

_小組匯報(bào)本組談?wù)摰臓顩r。每組可以選用不同的形式，但要求每人需要發(fā)言。

_小組間相互提問(wèn)：a組給b組提問(wèn)，b組給c組提問(wèn)…，提問(wèn)正確記一分，回答正確記一分，最末看哪組的得分高。

3.Let’spractise：

同學(xué)四人為一個(gè)小組，在教室范圍內(nèi)進(jìn)行提問(wèn)和回答。

預(yù)備階段：每個(gè)小組預(yù)備幾個(gè)問(wèn)題，以便向其他組提問(wèn)。

每個(gè)小組預(yù)備回答其他組的提問(wèn)。

競(jìng)賽階段：每組向其他任意三個(gè)組各提一個(gè)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題加10分，假如由一個(gè)同學(xué)提問(wèn)，那么每個(gè)問(wèn)題加5分。

其他組回答對(duì)一個(gè)問(wèn)題加10分，一個(gè)人只有一次答題機(jī)會(huì)。

最末看哪組成果高，該組為優(yōu)勝組。

4.趣味活動(dòng)：

請(qǐng)你寫(xiě)一小段話(huà)，描述一下你的家、你的教室、老師的辦公室、公園的一角等。

老師可以提供一個(gè)范例：

Ihavealovelyroominmyhome.Thereisasmallbedinmyroom.Therearefourpicturesonthewall.…

5.板書(shū)設(shè)計(jì)：

學(xué)校六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)3

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子Heisafraid.Heisstuckinthemud.Heisworried.Theyarestrong.TheypullRobinoutofthemud.Everyoneishappy.

2.能夠正確聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞和短語(yǔ)wait,afraid,worry,stuckin,pulloutof等。

3.會(huì)正確拼讀有失去爆破的單詞。

4.能聽(tīng)懂Let’scheck的內(nèi)容，并提取正確信息完成題目。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子Heisafraid.Heisstuckinthemud.Heisworried.Theyarestrong.TheypullRobinoutofthemud.Everyoneishappy.

2.能夠正確聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞和短語(yǔ)wait,afraid,worry,stuckin,pulloutof等。

教學(xué)難點(diǎn)：

會(huì)正確拼讀有失去爆破的單詞。

教學(xué)預(yù)備：

PPT錄音

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit6Howdoyoufeel?

BReadandwriteLet’scheckPronunciation

Heisafraid.

Heisstuckinthemud.Heisworried.

Theyarestrong.TheypullRobinoutofthemud.

Everyoneishappy.

教學(xué)過(guò)程：

一、課前熱身(Warm-up)

1.Freetalk

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Howdoyoufeeltoday?

Ss:Iam…thanks.

T:Nicetoseeyou.

Ss:Nicetoseeyou,too.

2.老師播放歌曲“Ifyou’rehappy,clapyourhands”的錄音，全班同學(xué)跟著錄音唱歌曲，活躍課堂氣氛。

APPT出示各種表情

T：Howdoeshe/shefeel?

S:He/Sheis…

T:Whatshouldhe/shedo?

S:He/Sheshould…

二、新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.表情復(fù)習(xí)

PPT出示表情，請(qǐng)孩子一起說(shuō)出He/Sheis…

并表演各種表情

2.DrawthefacesforeachwordonP62.

幻燈展示同學(xué)作品。

3.聽(tīng)錄音，回答老師的`問(wèn)題

a.What’stheweatherlike?

b.Whoarethey?

c.Aretheyhappy?

4.同學(xué)自主閱讀短文完成P63填空。

Theantis_________.Robinisstuckand___.

Theantarestrong.They_________.

Noweveryone______________.

5.聽(tīng)錄音，畫(huà)出關(guān)鍵句，并跟讀。完成NUMBERTHEPICTURES.

6.同學(xué)小組合作把短文改寫(xiě)成對(duì)話(huà)形式

Robin:

Ant:

7.請(qǐng)同學(xué)展示對(duì)話(huà)

三、鞏固延伸(ConsolidationE*tension)

1.課堂練習(xí)

2.練習(xí)冊(cè)第六課時(shí)聽(tīng)力

四、課堂小結(jié)(Summary)

師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

五、布置作業(yè)(Homework)

1.聽(tīng)錄音，跟讀B.Let’slearnLet’stalk部分內(nèi)容。

2.和自己的搭檔一起做角色扮演。

學(xué)校六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)4

【課題】Unit5Lesson25

【重點(diǎn)】

第三人稱(chēng)做主語(yǔ)，拼寫(xiě)他人名字，詢(xún)問(wèn)與他人有關(guān)的問(wèn)題。

依據(jù)音標(biāo)詞能夠正確拼寫(xiě)出單詞。

【難點(diǎn)】

its和it’s的辨析。

詢(xún)問(wèn)與他人有關(guān)的問(wèn)題。

【過(guò)程】

一、熱身/復(fù)習(xí)(warm-up/revision)

日?？谡Z(yǔ)會(huì)話(huà)。

游戲：猜猜他是誰(shuí)。老師表達(dá)，同學(xué)猜，假如同學(xué)程度較高，也可以由同學(xué)來(lái)表達(dá)。

eg:Thereisaboy.Hehasshorthair,smallnose…Whoishe?

同學(xué)用Heis…或Hisnameis…回答。

說(shuō)說(shuō)自己：介紹一下自己的狀況，復(fù)習(xí)第四單元內(nèi)容，同時(shí)為新課做預(yù)備。

二、呈現(xiàn)新課(presentation)

老師展示圖片(小貓和小鳥(niǎo))

老師問(wèn)：Whoisshe?Whoishe?Whataretheirnames?

Doyouknowhowtospelltheirnames?

老師播放騰圖教育資源中的配套課件。

回答剛才老師的提問(wèn)。

仿照課文對(duì)話(huà)。老師播放聲音，同學(xué)跟讀。

兩人一小組，練習(xí)對(duì)話(huà)。

請(qǐng)幾組到前面來(lái)表演。

學(xué)習(xí)單詞：老師讀詞，由同學(xué)試著拼字母。

老師帶讀單詞。

同學(xué)做拼讀練習(xí)。

游戲：看看哪組寫(xiě)的快：發(fā)給每組一張小紙條，從排頭開(kāi)始寫(xiě)：Canyouspellyourname?這句話(huà)，然后向后傳，看哪組寫(xiě)得快，哪組寫(xiě)得好。

三、趣味操練(practice)

給課件配音：老師播放課件，但關(guān)掉聲音，由同學(xué)來(lái)配音。

自編小對(duì)話(huà)：同學(xué)自愿結(jié)合，編寫(xiě)小對(duì)話(huà)。

請(qǐng)幾組到前面來(lái)表演。

師生共同予以評(píng)價(jià)。

看圖練習(xí)：老師或同學(xué)做示范：Ihaveabird.Itsnameis[′pCli].[ka:l][′mimi][rEUz][sAm][keit]Canyouspellitsname?

讓幾個(gè)同學(xué)仿照。(第51頁(yè)練習(xí))

待同學(xué)明白老師的要求后，同學(xué)在小組中練習(xí)。

拼讀音標(biāo)詞，拼出相應(yīng)的字母。

替換操練。

小組竟賽：每組出一位同學(xué)，為下一組點(diǎn)一幅圖，點(diǎn)一位同學(xué)。假如這個(gè)同學(xué)說(shuō)得很好，就為組里加一分，否那么不加分。最末看哪組分高，哪組勝。

its和it’s的辨析。老師提問(wèn)：你們知道“its”是什么意思嗎?

那么“it’s”呢?

這兩個(gè)詞一樣嗎?(同時(shí)板書(shū)這兩個(gè)單詞)

同學(xué)可以爭(zhēng)論。

請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)爭(zhēng)論結(jié)果。

老師總結(jié)。

請(qǐng)同學(xué)試著用這兩個(gè)詞造句，檢查一下同學(xué)是否理解了。

四、擴(kuò)展活動(dòng)(add-activities)

介紹我的好伙伴：同學(xué)依據(jù)平常的了解，和熱身時(shí)同學(xué)的自我介紹，來(lái)描述自己的好伙伴，但不要說(shuō)出他的名字。請(qǐng)同學(xué)猜一猜他是誰(shuí)?

拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)：依據(jù)音標(biāo)詞寫(xiě)出以下單詞：老師給出下面單詞的音標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)來(lái)寫(xiě)詞：

canspellwewashhurrysorryweatherwatersunreaddopassgiveverymuchbigclocktodayMondaydayweekmanyfourteen

學(xué)校六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)5

一、教學(xué)內(nèi)容：Let’sreadLet’ssingstorytime

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能綜合運(yùn)用動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)。

2、閱讀理解故事

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、動(dòng)詞過(guò)去時(shí)的讀音及不規(guī)章動(dòng)詞的改變

2、閱讀部分的理解和有限度地再現(xiàn)

四、教學(xué)難點(diǎn)

1、動(dòng)詞過(guò)去時(shí)的讀音及不規(guī)章動(dòng)詞的改變

2、閱讀部分的理解和有限度地再現(xiàn)

五、課前預(yù)備

1、老師預(yù)備一幅本課時(shí)的教學(xué)掛圖。

2、老師預(yù)備一臺(tái)錄音機(jī)和相關(guān)錄音帶。

3、同學(xué)預(yù)備本課時(shí)的單詞卡片。

六、教學(xué)過(guò)程

1、Warm-up

Singthesong:atthezoo

2、Presentation

A:Activity1Memory