2022學(xué)年鹽城市蘇東雙語九年級物理上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測卷附答案

學(xué)年鹽城市蘇東雙語九年級物理上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測卷（時間：90分鐘總分：100分）一、選題題（本題共12小題，每小題2分，共24）1.小星學(xué)習(xí)了杠桿后，他把了解到的杠桿進行了分類，如圖所示。其中作用特點相同的一組是（）A.B. C.D.2.保護環(huán)境人人有責(zé)。小洋發(fā)現(xiàn)地面有垃圾，于是拾起垃圾拎在身體一側(cè)保持不動，沿水平方向走一段距離尋找垃圾桶，站在垃圾桶旁辨別垃圾的分類，最后扔掉垃圾，整個過程中小洋對垃圾做功的是（）A．拾起垃圾B．沿水平方向走C．站在垃圾桶旁D．垃圾掉落桶中3.對物理概念的理解是學(xué)好物理的觀念。關(guān)于功、功率和機械效率，下列說法正確的是（）A.物體受力且運動一段距離時，力就對物體做了功B.功率大的機械做功一定多C.做功快的機械其機械效率一定高D.功率大的機械做功一定快4.如圖所示為一衣帽架，往該衣帽架上不同位置掛同一較重的背包，衣帽架最有可能會傾倒的是（）A． B． C． D．5.班里組織一次比賽活動，從一樓登上三樓，比比誰的功率最大，為此需要測量一些物理量，下列物理量中必須測量的量是（）①三樓地面到一樓地面的高度②從一樓到達(dá)三樓所用的時間③每個同學(xué)的質(zhì)量或體重④一樓到三樓樓梯的長度A.①③ B.①④ C.①②③ D.②③6.如圖所示，用相同的滑輪安裝成甲。乙兩種裝置，分別將A、B兩物體勻速向上提升，若所用拉力大小相等，繩端在相同時間內(nèi)移動了相同的距離。不計繩重和摩擦，下列說法正確的是（）A.兩物體上升的速度相同B.兩種裝置的機械效率相等C.兩次提升物體所做的有用功相等D.兩種裝置中拉力做功的功率相等7.關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量，下列說志正確的是（）A.物體的內(nèi)能增加，可能是從外界吸收了熱B.0℃的冰沒有內(nèi)能

C.物體的熱量高內(nèi)能大 D.物體放出熱量時，溫度一定降低8.規(guī)范實驗操作是實驗成功的關(guān)鍵，下列實驗基本操作不合理的是（）A.在“探究動滑輪的特點”時要豎直向上勻速拉動彈簧測力計B.在“探究杠桿的平衡條件”實驗中杠桿不需要在水平位置平衡C.在“探究重力勢能與高度的關(guān)系時”，讓同一物體從不同高度由靜止釋放D.在“探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系”時，必須讓小車從同一斜面同高度由靜止釋放9.如圖所示，一物塊從光滑斜面上A點由靜止滑下，B為斜面AC的中點，設(shè)物塊在AB段重力做功為W1，重力的功率為P1；在BC段重力做功為W2，重力的功率為P2，則下列關(guān)系正確的是（）A.W1＞W(wǎng)2，P1＞P2 B.W1=W2，P1=P2 C.W1=W2，P1＜P2 D.W1＜W2，P1＜P210.如圖是一個光滑的軌道.某只小球從軌道的O點出發(fā)，由靜止開始下滑，小球始終沒有離開軌道，你認(rèn)為小球最遠(yuǎn)可以運動到（）A.a點B.b點C.c點D.d點11.彈跳桿運動是一項廣受歡迎的運動．其結(jié)構(gòu)如圖甲所示．圖乙是小希玩彈跳桿時由最低位置上升到最高位置的過程，針對此過裎（處在最低位置時高度為零）．下列分析正確的是A.在a狀態(tài)時彈簧的彈性勢能最大，小希的動能為零B.a→b的過程中，彈簧的彈力越來越大，在b狀態(tài)時彈力最大C.b→c的過程中，彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化為小希的重力勢能D.a→c的過程中，小希先加速后減速，在b狀態(tài)時速度最大12.如圖，小明用一輕質(zhì)杠桿自制簡易密度秤的過程中，在A端的空桶內(nèi)分別注入密度已知的不同液體，改變物體M懸掛點B的位置，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，在M懸掛點處標(biāo)出相應(yīng)液體的密度值。下列關(guān)于密度秤制作的說法中，正確的是（）A.每次倒入空桶的液體體積不相同 B.秤的刻度值向右越來越大C.懸點O適當(dāng)右移，秤的量程會增大 D.增大M的質(zhì)量，秤的量程會減小二、填空題（每空1分，共24分）13.如圖甲為奧運會升旗示意圖，A裝置是滑輪；如圖乙所示，螺絲的螺紋就是一個、（杠桿/輪軸/斜面）的實例，利用該機械可以省

（功/力）。甲乙第13題圖第14題圖14.如圖是一種神奇的“魔罐”，其制作方法是：橡皮筋兩頭分別固定在罐子的頂部和底部，在橡皮筋的中間系一個鉤碼，當(dāng)你用手按著“魔罐”在水平地面上滾出后，松手后它能自動滾回來的原因是能轉(zhuǎn)化為能?！澳Ч蕖睗L回來后不能回到原釋放點的位置，主要原因是魔罐離開手后，它的機械能(減小/增大).15.如圖所示是列車上常用的手推車，車內(nèi)貨物均勻擺放。車前行時，需經(jīng)過障礙物。當(dāng)車的前輪遇到障礙物A時，售貨員向下按扶把，這時手推車可以視為杠桿。若手推車和貨物總重200N，動力臂和阻力臂之比是2：3，則服務(wù)員作用在扶把上的動力是N；當(dāng)后輪遇到障礙物A時，售貨員豎直向上提扶把，這時支點是(選填“A”“B”或“C”)點，在這種情況下，手推車可視為(選填“省力”或“費力”)杠桿。16質(zhì)量為50kg的同學(xué)在做仰臥起坐運動。若該同學(xué)上半身的質(zhì)量約為全身質(zhì)量的35%，則她上半身的重力約為______N，她在1min時間內(nèi)做了10個仰臥起坐，每次上半身重心上升的距離均為0.3m，則她在這段時間每次克服重力做的功約為______J,在這段時間克服重力做功的功率是______W17.如圖甲所示，水平地面上的一物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系和物體的速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示，則0～3sF對物體做的功為_____J，3～6s物體受摩擦力大小為______N．6～9sF對物體做的功為_______J。18.如圖所示,某同學(xué)站在電梯內(nèi)的電子秤上,在電梯向下勻速運動的過程中,該同學(xué)的重力勢能,機械能。在電梯減速停靠一樓的過程中,電子秤的示數(shù)比該同學(xué)所受重力。(前兩空均選填“增大”“減小”或“不變”)

19.用“模擬打樁”來探究物體重力勢能的大小與哪些因素有關(guān),物體的質(zhì)量m1=m2<m3,實驗時,讓物體從木樁正上方的某一高度處自由下落,將木樁打入沙中,三次實驗中木樁進入沙中的深度如圖18-14所示,木樁進入沙中的深度越深,則物體對木樁做的功越,比較a、b可知,物體重力勢能的大小與物體的有關(guān);比較可知,物體重力勢能的大小20.如圖18-13所示,蕩秋千的人由高處向下運動時會下蹲身體,降低重心的高度,盡可能多地將__________;由最低點向上擺動時會直立身體,克服身體重力做功,增加能。如此循環(huán)往復(fù),秋千就越蕩越高機械能總量__________（填“增大”或“者減小”）。

三、解答題（本題共9小題，共52分）21.（每圖2分，共6分）(1)如圖甲所示，是一個電熱水壺的簡易示意圖，在圖中畫出它所受重力的示意圖(B為重心)；用力作用在壺蓋上A點時，可將壺蓋打開，請在A點畫出所需最小力F的示意圖(O為支點)。(2)如圖乙是撐竿跳運動員起跳動作示意圖，請在圖中畫出運動員對撐竿A點豎直向下的拉力及其力臂。(3)如圖丙所示，某人在A處提起物體，請在圖中畫出最省力的繩子繞法。22（6分）.一輛汽車以恒定的功率在平直的公路上做直線運動，其圖像如圖所示，在第10s時速度達(dá)到15m/s，通過的路程為80m。(1)求0～10s內(nèi)汽車的平均速度。(2)設(shè)汽車在勻速行駛過程中所受阻力不變，大小為4000N，求汽車勻速行駛時的功率。(3)求0～10s內(nèi)汽車發(fā)動機產(chǎn)生的牽引力所做的功。23（9分）如圖所示，搬運工人用滑輪組提升重540N的物體，所用拉力F為200N，物體以0.2m/s的速度勻速上升了10秒，（不計繩重，繩與滑輪的摩擦）求：(1)物體上升的高度；(2)拉力F所做功的功率；(3)若物重只有240N，滑輪組的機械效率。24.（每空1分，共7分）小明在“研究杠桿平衡條件”的實驗中所用的實驗器材有刻度均勻的杠桿，支架，彈簧測力計，刻度尺，細(xì)線，重0.5N的鉤碼若干個。(1)如圖A所示，實驗前，杠桿左側(cè)下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，直到杠桿在位置平衡，目的是為了消除杠桿對平衡的影響。(2)小明同學(xué)所在實驗小組完成某次操作后，實驗現(xiàn)象如圖B所示，他們記錄的數(shù)據(jù)為動力F=1.5N，動力臂=0.1m，阻力=1N，則阻力臂=m。(3)甲同學(xué)測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理，理由是。(4)丙同學(xué)通過對數(shù)據(jù)分析后得出的結(jié)論是：動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離，與小組同學(xué)交流后，乙同學(xué)為了證明丙同學(xué)的結(jié)論是錯誤的，他做了如圖C的實驗，此實驗(選填“能”或“不能”)說明該結(jié)論是錯誤的。圖C實驗中，已知杠桿上每個小格長度為5cm。每個鉤碼重0.5N，當(dāng)彈簧測力計在A點斜向上拉(與水平方向成30°)杠桿，使杠桿在水平位置平衡時，動力×動力臂(選填“=”或“≠”)阻力×阻力臂。25.（每空1分，共7分）小明在測量滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖所示，實驗中每個鉤碼重2N，測得的數(shù)據(jù)如下表所示。(1)在實驗中，測繩端拉力為F時，應(yīng)盡量拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數(shù)。(2)第1次實驗測得的機械效率為(結(jié)果精確到0.1%)。(3)分析表中數(shù)據(jù)可知：第2次實驗是用圖做的，第4次實驗是用圖做的。[以上均選填“(a)”“(b)”或“(c)”](4)分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組，可以提高滑輪組的機械效率；分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動滑輪個數(shù)越多(即動滑輪越重)，滑輪組的機械效庫越(選填“高”或“低”)。(5)分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率與物體被提升的高度(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。26.（每空1分，共7分）在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，能將木塊撞出一段距離。如圖甲所示。請回答下列問題：(1)該實驗的目的是探究鐵球的動能大小與______（選填“質(zhì)量”或“速度”）的關(guān)系；(2)該實驗是通過觀察_______的大小，來說明鐵球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷出______（“鐵球”或“木塊”）具有的動能的大?。患僭O(shè)實驗裝置的水平面可選對象有:①粗糙的木板;②平滑的玻璃;③絕對光滑的平面。不能選擇的序號及其原因是_____________。

(3)拿去木塊B，把小車從斜面同一高度由靜止釋放，讓其分別滑上鋪有毛巾和玻璃的木板表面直到靜止，如把兩次在水平面上克服摩擦力做的功分別記為、，則________（“>”、“<”、“=”、“不確定”）；(4)有同學(xué)將實驗裝置改進成圖乙所示，利用質(zhì)量不同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，將木塊撞出一段距離進行比較。該實驗方案是否可行？答：______________你的理由是___________。27.閱讀短文,回答問題。（10分）萬有引力牛頓發(fā)現(xiàn)的萬有引力定律是17世紀(jì)自然科學(xué)最偉大的成果之一。它把地面上物體運動的規(guī)律和天體運動的規(guī)律統(tǒng)一了起來,對以后物理學(xué)和天文學(xué)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。如圖T6-13所示,任意兩個物體都有通過連心線方向上的力相互吸引,這種力叫萬有引力,該引力大小與它們質(zhì)量的乘積成正比,與它們中心之間距離的平方成反比,與兩物體的化學(xué)組成和其間介質(zhì)種類無關(guān)。萬有引力的計算公式為F=km1m2r2,其中F表示兩個物體之間的引力,k表示萬有引力常量,m1表示物體1的質(zhì)量,m圖T6-13地球上物體受到的重力是萬有引力的表現(xiàn),重力大小幾乎等于物體與地球間的萬有引力。跟地球一樣,在其他所有星球上,物體也會由于星球?qū)λ奈艿街赶蛟撔乔蚯蛐牡牧?。如果我們把這些力也叫重力的話,那么,物體在某星球上受到的重力不僅跟物體本身的質(zhì)量有關(guān),還跟該星球的質(zhì)量、半徑等因素有關(guān),由于不同的星球質(zhì)量和半徑各不相同,所以,同一個物體在不同星球上受到的重力并不相同。(1)下列現(xiàn)象的成因,與萬有引力無關(guān)的是(填選項前字母)。

A.月球繞地球運動而不能飛離地球B.鐵絲很難被拉斷C.行星繞太陽運動而不能飛離太陽D.熟透了的蘋果從樹上落向地面(2)我們?nèi)我鈨蓚€同學(xué)之間也有引力,但我們的行動卻幾乎沒有受到影響,這是因為我們的(選填“質(zhì)量”或“距離”)較小,導(dǎo)致引力較小。

(3)“嫦娥四號”探測器由地球飛向月球的過程中,地球?qū)υ撎綔y器的引力(選填“變大”“變小”或“不變”)。

(4)我們知道質(zhì)量為1kg的物體在地球表面受到的重力約為10N,如果地球半徑約為6.67×106m,地球質(zhì)量約為kg。

(5)海王星是八大行星中離太陽最遠(yuǎn)的行星,它的質(zhì)量約為地球的1