2024屆河南省開封市蘭考縣語文八下期末聯(lián)考試題含解析

2024屆河南省開封市蘭考縣語文八下期末聯(lián)考試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、基礎知識積累及運用(30分)1、下列句子中沒有語病的一項是(

)A．在教育部向社會公示的《通用規(guī)范漢字表》中，對44個漢字的字形進行了微調(diào)。這一改動在社會上引起了廣泛的爭議。B．5月19日是中國旅游日。大眾網(wǎng)記者從南昌市旅游局獲悉，南昌市多家景區(qū)將通過打折、免費等優(yōu)惠措施，迎接旅游日的到來。C．為加大傳統(tǒng)文化進校園的力度，學校采取了豐富多彩的讀書活動，學生在活動中陶冶了情操，領會了做人、修身、行事的道理。D．中國政府今年將隆重紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，目的是銘記歷史、緬懷先烈、開創(chuàng)未來、珍視和平。2、下列句子中沒有語病的一項是（）A．“一帶一路”倡議順應時代潮流，適應發(fā)展規(guī)律，符合各國人民的利益，具有廣闊的前景。B．該市各級政府積極支持貧困戶靠自己的努力走上脫貧致富，涌現(xiàn)了一大批“不等不靠”的自主脫貧典型。C．據(jù)統(tǒng)計，今年閃送服務已覆蓋全國逾157座城市以上。D．稀土是現(xiàn)代工業(yè)中不可或缺的重要戰(zhàn)略資源，也是改進傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)的關鍵戰(zhàn)略性基礎材料。3、下列加點的成語使用不正確的一項是()A．冬天悄悄地到來了,平日里那些活潑可愛的小昆蟲都銷聲匿跡了。B．在人們的心目中,時間猶如潮水,潮漲潮落,日復一日,年復一年,周而復始,生生不息。C．對諸如此類的問題的爭論,使得哲學家們有活可干。D．一個煙頭引起了大火,這棟被燒毀的大樓讓人嘆為觀止,唏噓不已。4、把下面句子組成一段連貫的話，排列最合理的一項是（）①稍遠處是一重重長著青岡樹的山崗，近處則是一重重種滿玉米的丘陵坡地，波浪一般騰向遠方。②我看清周圍都是玉米地，密密的青紗帳郁郁蔥蔥，一望無際。③天漸漸亮了，西天起了一層厚厚的云，可是東邊的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一個炎熱的夏日。④西望，最遠處是一派連綿青山，那是縣城附近的西山，看起來很近，實際上很遠。⑤丘陵之間，蜿蜒著一條修了多年且遲遲未能硬化的鄉(xiāng)村公路，在夏天長滿雜草，展現(xiàn)勃勃生機。A．②①④⑤③B．③②④①⑤C．③①④⑤②D．②③④①⑤5、下列語句中加點詞語使用不正確的一項是（）A．“世界讀書日”這天，市圖書館門前人聲鼎沸，擠滿了許多前來參加簽售會的讀者。B．葉子在秋風中簌簌地落下來，北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡了。C．設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。D．長期以來，“事物的正確答案只有一個”這種思維模式在我們的腦海中已經(jīng)深入人心了。6、給空缺處選填句子，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┢压⒌亩涠潼S花開得絢麗爛漫——小巧，嬌嫩，，它們?nèi)杠S著，嬉鬧著，顯得那么可愛。A．好像是一把把雨傘B．好像是一只只彩蝶C．好像是一些雛雞D．好像是一群圣潔的天使7、下列關于文學常識的表述有誤的一項是（）A．”賦、比、興“是《詩經(jīng)》的主要表現(xiàn)手法?！迸d“就是起興，指先言他物以觸發(fā)聯(lián)想，誘發(fā)文思。B．《社戲》選自《彷徨》，小說講述了主人翁“迅哥兒”和一群小伙伴到趙莊看社戲的一段難忘的經(jīng)歷。C．《最后一次講演》是一篇即興演講稿，是聞一多在李公樸的追悼會上發(fā)表的一次演講。D．《小石潭記》作者柳宗元，是我國唐代文學家，“唐宋八大家”之一。8、學校將舉行“漢字聽寫大賽”活動，請代為挑選一幅最恰當?shù)膶β?lián)（）A．抑揚頓挫聽先賢教誨，方正平穩(wěn)育民族精神。B．一字一音是漢語本色，一筆一畫如多彩人生。C．承先啟后傳千年文化，繼往開來揚時代精神。D．橫平豎直是祖先腳印，輕描淡寫如歷史回聲。9、默寫。（1）盈縮之期，________。（《步出夏門行》）（2）愿馳千里足，________。（《木蘭詩》）（3）________，秋云暗幾重。（《聽蜀僧濬彈琴》）（4）三顧頻煩天下計，________。（《蜀相》）（5）春陰垂野草青青，________。（《淮中晚泊犢頭》）（6）夜闌臥聽風吹雨，________?！妒辉滤娜诊L雨大作》）（7）________，古道西風瘦馬。（《天凈沙·秋思》）（8）稍近，益狎，________。（《黔之驢》）10、閱讀下面文字，按要求答題。春日的明湖，濃妝艷抹。清漣之中，是那樣的端莊素雅，毫不妖饒，岸邊的蒼脆松柏，高大的白楊，此時正暖暖的曬著太陽，依偎在身邊的垂柳，生發(fā)出還有些許嫩黃的新芽，頃刻間自信的搖yè著滿頭的秀發(fā)。（1）請將畫線句子用楷書準確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。（2）給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。頃刻間搖yè（3）找出文中兩個錯別字并改正。改為改為）二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面的文章，完成下列小題。樹懶的慢生活①如果你看過2016年美國華特迪士尼影業(yè)出品的動畫電影《瘋狂動物城》，那么你大概對那只十分搶鏡的樹懶印象深刻。它是機動車管理局的工作人員，雖然名叫閃電，但說話要一個字一個字慢慢地往外蹦，聽個笑話也要反應五分鐘，任憑來辦事的主角——兔子朱迪急得跳腳，閃電還沉浸在之前聽到的笑話之中，十分有趣。②樹懶有兩種，二趾樹懶和三趾樹懶。它們并非同宗同族，二趾樹懶的祖先是巨爪地懶，而三趾樹懶的祖先則是大地懶，一種體型和大象相似的動物。但無論哪種樹懶，他們的生存之道就是慢。③森林里，生活在樹上的動物不是飛得好、跑得快，就是跳得高。然而樹懶是這類快節(jié)奏運動的絕緣體，你絕不會看到只正在跑或跳的樹懶。④樹懶不會跳，在樹上生活，雖然懶得動，但難免有需要換位置的時候。如果需要換個位置，它們會先伸出一只手，抓穩(wěn)了，再伸出另一只手，抓穩(wěn)，慢慢地換。⑤你也許會問，如果遇到天敵，樹懶不跑嗎？當然不。角雕就是樹懶的天敵之一，當角雕蓄勢待發(fā)。準備捕食時，樹懶在干什么？它們掛在樹上一動不動，任你尋尋覓覓，我自巋然不動。由于角雕要靠觀察獵物的動作進行抓捕，反而對不動的樹懶毫無辦法。⑥樹懶之所以能夠過著慢節(jié)奏的生活，其中一個重要的原因，是它們要節(jié)能。樹懶非常節(jié)能。如果給非冬眠期的哺乳動物按新陳代謝速率排名，速率越低，排名越高，那么樹懶就是當之無愧的冠軍，特別是三趾樹懶。三趾樹懶的新陳代謝速率低至每千克體重每天耗能162千焦，就連著名的節(jié)能高手考拉（410千焦）和大熊貓（185千焦）都甘拜下風。⑦作為要吃飯的樹棲哺乳動物，吃什么最方便？當然是樹葉！這可不是一個受歡迎的選項，只有0.2%的哺乳動物選擇吃樹葉，有些吃樹葉的哺乳動物，比如吼猴，吃了樹葉之后還會吃大量的其他食物填飽肚子。樹葉既難消化又沒什么營養(yǎng)，這對于其他動物來說也許是缺點，樹懶卻特立獨行。樹葉的這些缺點在樹懶這里全是優(yōu)點。難消化？難消化多好啊，不用經(jīng)常動嘴吃了。營養(yǎng)少？營養(yǎng)少也好，一次性多吃點，將肚子裝得滿滿的，也不用經(jīng)常排遣了。這就是樹懶的飲食習慣。它們經(jīng)常一次性吃入大量的樹葉，吃完這一次，最多可以兩個月后才消化完，這使樹懶摘取了世界上草食性動物消化時間最長的榮譽。⑧絕大部分的恒溫動物給自己供暖的方式是顫抖，這就是哺乳動物保持自身溫暖的一種自然機制。但樹懶卻不一樣，顫抖是要消耗能量的，節(jié)儉的樹懶可不會這么做。每天早晨，三趾樹懶慢慢悠悠地爬到樹冠，在那里享受日光浴，接受來自太陽的饋贈，好好儲存熱能。身為哺乳動物，卻過著爬行動物的日子，而爬行動物，比如鱷魚就是這般曬太陽讓自己暖起來的。⑨由于樹懶的能量來之不易，所以它非常節(jié)儉，輕易不浪一點點能量。⑩樹懶就這樣過著它們的悠閑生活。人類的生活又是什么樣的呢？在現(xiàn)在的社會，我們的生活節(jié)奏越來越快，出行要快，上網(wǎng)要快，旅游也快，工作也快，在這樣匆匆的步伐中，我們錯過了什么？有時候，慢也是一種生活方式。緩一緩，讀讀樹懶，似乎也不錯。（作者：竇瀾，有刪改）1．本文主要采用了什么說明順序？請結合內(nèi)容作具體分析。2．文章第⑥段畫線句運用了什么說明方法？有何作用？3．分析下面句子中加點詞語的表達效果。①它們掛在樹上一動不動，任你尋尋覓覓，我自巋然不動。②樹葉既難消化又沒什么管養(yǎng)，這對于其他動物來說也許是缺點，樹懶卻特立獨行。4．下面這段話可以放在文中哪兩個自然段之間？為什么？樹懶為何能夠如此節(jié)能？這與它的飲食有關。12、閱讀下面的文章，回答下列小題。文學的變與不變曹文軒①今天看到你們這么多人，又想到了我在北大講課的情景。唯一的不同是我前面沒有講臺，我站在這個地方，有一點不是很習慣，因為這是我第一次沒有講臺，面對這么多聽眾。現(xiàn)在我講三個故事，這三個故事分別隱喻了三個文學的基本道理，而這三個基本道理是環(huán)環(huán)相扣的，它們中間有著密不可分的邏輯關系，也是我們每個寫作的人應當秉持的基本道理。②第一個故事，許多年前，有一個學生告訴我，她最喜歡做的一件事是吃完晚飯后洗碗。在座的有哪一位朋友是喜歡洗碗的？她有一點不可思議，她們家住在山里，她擁有青山綠水，但同時，又有讓她感到心灰意冷的貧窮。貧窮到什么程度？貧窮到連幾分錢一盒的蛤蜊油都買不起，她告訴我，她想通過洗碗，在手面上找到一點點油膩的感覺。這就是個人經(jīng)驗，這是我們的想象力根本無法到達的地方，而這種個人經(jīng)驗恰恰是文學所需要的經(jīng)驗。③我們每個人在這個世界上都是獨特的，我們每個人都擁有一個只屬于他自己的世界。我出生在江蘇蘇北農(nóng)村，那里的房子都是依水而建，開門你就看到水，我的作品里頭，為什么沒有那些骯臟的意象？為什么沒有那些骯臟的詞藻？為什么沒有那樣的骯臟的境界？我想是與水在冥冥之中的教化有關的。財富不在遠方，財富就在我們自己的腳下。④第二個故事，我們現(xiàn)在來聽一個關于羽毛的故事。草地上有一根羽毛，這天早晨，來了一個男孩和一個女孩，他們把這個羽毛撿起來看了看，然后又重新丟到了草叢里，臨走的時候，女孩就問男孩說，你說這個羽毛是屬于誰的呢？羽毛記住了這句話，從此開始了一個漫長的尋找之旅。⑤它遇到了云雀，云雀對羽毛講，你不是我的，但我可以把你帶到高高的空中，云雀在高空中張開嘴巴，放下羽毛，羽毛就悠然飄落。羽毛落在了一座山頭，巖石上站著一只鷹，它問鷹，我是你的嗎，可是那只鷹的注意力正在前方飛著的一只鳥。不一會兒，天空就傳來了一聲凄厲的叫聲，兩滴透明的血珠從高高的天空墜落下來。那只鳥原來是云準。羽毛就在心里呼喚，風啊，你把我吹走吧！大風把羽毛吹了下來，羽毛在峽谷里盤旋，盤旋，最終又落在了一塊草地上。⑥許多天過去了，這天早晨，陽光燦爛，一只母雞帶著一群小雞來這個地方覓食。羽毛就想問這只母雞，我是你的嗎？可是它已經(jīng)沒有勇氣了，溫暖的陽光下，那只母雞展開了翅膀，它的翅膀上缺一根羽毛。那么那根羽毛也許是這只母雞的，也許不是。這是我?guī)啄昵皩懙囊粋€圖畫書本子，我還寫過《夏天》《煙》等等虛構的產(chǎn)物。這個世界就是如此美妙，它有無限創(chuàng)造的可能性。⑦大家想一想，造物主在把這個星球交到人類手上的時候有《荷馬史詩》嗎？有《蒙娜麗莎》嗎？有《英雄交響曲》嗎？沒有，如今我們已經(jīng)創(chuàng)造了一個碩大無朋的精神宮殿，我們創(chuàng)造了這個星球上最高的文明。⑧我來講第三個故事，我有一部26萬字的長篇小說《火印》，我現(xiàn)在要告訴你們的是它從何而來？你們大概不可能想到，它居然是從蕭紅的一個短篇小說《曠野的呼喊》而來，蕭紅用幾十個字描寫了一個場景，說黃昏有兩匹馬跑了過來，主人公想知道這匹馬是誰家的，等馬跑過來伸手就去抓那個韁繩，他發(fā)現(xiàn)那匹馬的身上，有一枚日本軍營的火印。就是這幾十個字引爆了我一部26萬字的長篇小說《火印》。一個作家經(jīng)常會被問：你的靈感來自于何處？⑨我回想一下當時的過程，就是這幾十個字，激活了我的閱讀記憶，我想起一本書寫日本軍隊虐馬行為的書。我又想起了一本書，它介紹了世界上各種品種的馬。我又想起了許多許多與馬有關或看似與馬無關的書，而這些閱讀記憶聚集在一起，就產(chǎn)生了一個巨大的能量反應。一個關于二戰(zhàn)，關于馬，關于一個放羊的孩子的故事，就在記憶的海洋中，像冰山一樣露出了水面。⑩靈感一定是來自于知識，一個沒有知識浸潤，沒有知識武裝的大腦，是不可能有靈感的，也不可能有發(fā)現(xiàn)財富的眼力。有多少知識，就有多少思想，有多少思想，才有多少生活。第一個故事說的是財富的發(fā)現(xiàn)，第二個故事說的是虛構的意義。那么這兩個故事所隱喻的兩個道理，如果沒有第三個故事所折射的那個道理作前提，那么前兩句話基本上就是一個無法落實的空話。博爾赫斯說，他的作品來自于知識，自有他的道理。好，我就講到這里，謝謝?。ㄟx自曹文軒在《開講吧》欄目中的演講，有刪節(jié)）1．第②自然段中的故事告訴聽眾關于寫作的什么道理？（用原文回答）2．閱讀第⑦自然段的劃線句，從內(nèi)容方面簡析它在該段演講詞中所起的作用。3．“博爾赫斯說，他的作品來自于知識，自有他的道理”，試聯(lián)系上文，用自己的話寫出對這句話的理解。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下列文言文，完成下列小題。小石潭記〔唐〕柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1．解釋下列加點詞語的意思。（1）水尤清冽（2）日光下澈（3）俶爾遠逝（4）悄愴幽邃2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂（2）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。3．下列對課文理解有誤的一項是（）A．“伐竹取道，下見小譚”表明小石潭原本無路可通、人跡罕至，側(cè)面寫出其環(huán)境幽僻的特點。B．“全石以為底”“近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖”的描寫，說明了小石潭起名的緣由。C．文章生動描寫了小石潭環(huán)境的幽深冷寂，情景交融，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤寂悲涼之情。D．“皆若空游無所依”一句，側(cè)面突出潭水的清澈透明；同時也表明自己政治上無所依傍的苦悶。4．下面這首詩所表達的情感與選文是否相同？請闡述你的觀點和理由。溪居〔唐〕柳宗元久為簪組累，幸此南夷謫。閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。曉耕翻露草，夜榜響溪石。來往不逢人，長歌楚天碧。（注釋）①簪組：古代官吏的服飾，此指官職。②累：束縛，牽累。③南夷：這里指永州。④農(nóng)圃（pǔ）：農(nóng)田。⑤偶似：有時好像。⑥山林客：指隱士。⑦榜（péng）：行船。⑧響溪石：觸著溪石而發(fā)出響聲。⑨長歌：放歌。⑩楚天：這里指永州的天空。14、閱讀下面的文言文，完成下列小題。趙奢勸說平原君（宋）司馬光趙田部吏趙奢收租稅，平原君家不肯出。趙奢以法治之，殺平原君用事者九人。平原君怒，將殺之。趙奢曰：“君于趙為貴公子，今縱君家而不奉公則法削，法削則國弱，國弱則諸侯加兵，是無趙也。君安得有此富乎？以君之貴，奉公如法則上下平，上下平則國強國強則趙固而君為貴戚豈輕于天下邪！”平原君以為賢，言之于王。王使治國賦，國賦大平，民富而府庫實。（選自《資治通鑒》卷五）1．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A．平原君家不肯出/出則無敵國外患者B．趙奢以法治之/水陸草木之花C．君安得有此富乎/君與家君期日中D．國賦大平/吾與汝畢力平險2．請用三條“/”給畫線句子斷句。上下平則國強國強則趙固而君為貴戚豈輕于天下邪3．平原君依仗自己的權勢想殺掉趙奢，后來為什么被趙奢所折服？四、作文(40分)15、閱讀下面的材料，按要求作文。在古詩的海里徜徉，總能得到一些啟示。“會當凌絕頂，一覽眾山小?！痹娙说巧献铐敺?，美景一覽無余?！坝F千里目，更上一層樓?！边@句耳熟能詳?shù)脑娋鋭t更直接地告訴我們：登高才能望遠。的確，在現(xiàn)實生活中，只有“登高”者，才有更寬闊的視野，從而看到更美更遠的風景。請你根據(jù)對這段話的理解和思考，寫一篇文章。自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替。

參考答案一、基礎知識積累及運用(30分)1、B【解題分析】

A.成分殘缺，缺少主語，可將“在……中”刪去；C.搭配不當，“采取”應改為“開展”；D.語序不當，“開創(chuàng)未來”和“珍視和平”互換。故選B。2、A【解題分析】

B.成分殘缺，在“致富”后加上“的道路”；C.“逾”和“以上”重復啰嗦；D.搭配不當，將“改進”改為“改造”。故選A。3、D【解題分析】本題考查學生對具體語境中成語運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。D項使用不正確，嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。對壞事、壞現(xiàn)象不能說“嘆為觀止”。點睛：正確使用成語，必須注意以下幾點：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）4、B【解題分析】

試題分析：這段文字敘寫天亮后所看到的景色?！疤鞚u漸亮了”才可以觀景，故③句為起始句；因天亮就首先“看清周圍”，所以②句緊接在③句后；④句中“最近處”與①句中“稍遠處”構成前后關系；①句中提及“丘陵坡地”與⑤句中“丘陵之間”前后承接。據(jù)此，可排序為：③②④①⑤。故答案為B。5、D【解題分析】

D．“深入人心”指理論、學說、政策等為人們深切了解和信服。用在此處不合適。故選D。6、C【解題分析】此題考查選填句子。認真閱讀所給的語段，把握其內(nèi)容要點，然后認真分析所給的選項，找出規(guī)律，結合上下文的具體語境，恰當?shù)刈龀雠袛唷７治稣Z段可知，語段運用了比喻的修辭，本體是“蒲公英的朵朵黃花”，橫線上應填寫“蒲公英的朵朵黃花”的喻體。橫線后的“它們”“雀躍著”“嬉鬧著”與C項中的“雛雞”相對應，因此應選C。7、B【解題分析】

B.《社戲》選自魯迅小說集《吶喊》。故選B。8、A【解題分析】

A項最恰當?！耙謸P頓挫”是聽到的聲音；“方正平穩(wěn)”是寫字的特點，與“聽寫”意思相符，上下聯(lián)寫出了漢字的文化價值。與活動的主題“漢字聽寫大會”相吻合。故選A。9、（1）不但在天（2）送兒還故鄉(xiāng)（3）不覺碧山暮（4）兩朝開濟老臣心（5）時有幽花一樹明（6）鐵馬冰河入夢來（7）小橋流水人家（8）蕩倚沖冒【解題分析】

“暮”“幽”“倚”是此題中的易錯字，作答時要注意字形?！绢}目點撥】此類題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。10、（1）春日的明湖，濃妝艷抹（2）qǐng曳（3）饒--嬈脆--翠【解題分析】

（1）楷書要求“平正、勻稱、規(guī)范”。解答此題要求書寫清楚、工整、無錯字，還需要加上標點符號。（2）頃刻間：意思是瞬間。頃qǐng。搖曳：形容東西在風中輕輕擺動的樣子。（3）把“妖饒”改為“妖嬈”。把“蒼脆”改為“蒼翠”。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．邏輯順序。首先介紹“閃電”這一形象,引出本文說明對象“樹懶”及其“慢”的特點；然后說明樹懶的分類和樹懶慢而節(jié)能的生活習性；接著說明樹懶能節(jié)能與它的飲食習慣和取暖方式有關；最后提醒人們可以學一學樹懶的慢生活。2．列數(shù)字、作比較。列舉三趾樹懶新陳代謝速率的具體數(shù)據(jù),并將這個數(shù)據(jù)與考拉和大熊貓的相關數(shù)據(jù)作比較,突出三趾樹懶新陳代謝速率低、非常節(jié)能的特點。3．擬人手法,形象地說明了樹懶特別慢、特別節(jié)能的生活習性,體現(xiàn)了說明文語言的生動性。4．第⑥⑦自然段之間。這段話承上啟下。承接第⑥段樹懶非常節(jié)能的特點,引出第⑦段對樹懶飲食習慣的介紹?！窘忸}分析】1．要求學生仔細閱讀文本，把握文本的層次。然后分析說明順序。根據(jù)對“時間順序，空間順序，邏輯順序”的理解分析，本文采用了邏輯順序進行說明的。然后結合文本的說明層次分析。第①②段介紹“閃電”這一形象,引出本文說明對象“樹懶”及其“慢”的特點；第②至⑤段說明樹懶的分類和樹懶慢而節(jié)能的生活習性；第⑥至⑨段說明樹懶能節(jié)能與它的飲食習慣和取暖方式有關；第⑩段提醒人們可以學一學樹懶的慢生活。2．要求學生掌握常用的說明方法及作用。然后結合具體語境分析即可。首先指出說明方法，根據(jù)語境和說明方法的作用，寫出表達效果。結合“162千焦、410千焦、185千焦”分析，采用了列數(shù)字的說明方法。結合“就連著名的節(jié)能高手考拉和大熊貓都甘拜下風”分析，采用了作比較的說明方法。結合說明方法的作用（列數(shù)字：使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。使說明更科學，更準確，更具體；作比較：把某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來，說明對象的特點突出）寫出表達效果即可。3．要求學生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義。巋然不動：意思是像高山一樣挺立著一動不動。形容高大堅固，不能動搖。特立獨行：形容人的志行高潔,不同流俗。兩個詞語把“樹懶”人格化，故采用了擬人的修辭手法,根據(jù)“它們掛在樹上一動不動，任你尋尋覓覓”“樹葉既難消化又沒什么管養(yǎng)，這對于其他動物來說也許是缺點”分析，生動形象地說明了樹懶特別慢、特別節(jié)能的生活習性,體現(xiàn)了說明文語言的生動性。4．要求學生結合閱讀文本和這句話。“樹懶為何能夠如此節(jié)能？”應是承接上文的“節(jié)能”，“這與它的飲食有關”引起下文的“飲食”的說明。然后根據(jù)文本內(nèi)容分析。文本第⑥段說明了樹懶非常節(jié)能的特點。文本第⑦段說明樹懶飲食習慣。故應放在第⑥⑦自然段之間。12、1．這種個人經(jīng)驗恰恰是文學所需要的經(jīng)驗。（答全句也算對）2．提出問題，引起聽眾的注意和思考，引出對人類強大創(chuàng)造性的闡述（寫出“突出人類強大的創(chuàng)造性”也可）。3．示例：豐富的知識是產(chǎn)生寫作靈感的源泉，因為有了知識，才能思想，有發(fā)現(xiàn)從閱讀中、生活中發(fā)現(xiàn)寫作材料的眼力。（用原文的話回答不得分）【解題分析】1．此題考查學生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。從“這就是個人經(jīng)驗，這是我們的想象力根本無法到達的地方，而這種個人經(jīng)驗恰恰是文學所需要的經(jīng)驗”可以提煉出問題的答案。2．此題考查重點句子的作用，應該結合文章上下文的內(nèi)容來回答?！按蠹蚁胍幌搿笔亲髡咴谘葜v過程中提出的問題，能夠使大家集中注意力去思考；《荷馬史詩》《蒙娜麗莎》《英雄交響曲》是人類創(chuàng)造的文明成果，作者在這里運用設問句，引起下文對創(chuàng)造性的論述。3．本題考查學生理解文章語句含義的能力。解答此類題時，一定要結合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細體味推敲，透過語言的表象去揣摩領悟其中的深意。這句話強調(diào)了知識是寫作的前提，靈感是在知識的基礎上產(chǎn)生的。三、文言文閱讀（25分）13、1．（1）格外（2）穿透（3）忽然（4）凄涼2．（1）青蔥的樹，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風飄拂。（2）向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。3．D4．相同。這首詩寫詩人被貶官到永州后，過著閑適的生活。表面上自我派遣，自得其樂。但從“閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客”“來往不逢人，長歌楚天碧”等詩句中可以看出詩人的孤寂凄涼，曲折地表達了被貶謫的憂憤，字里行間隱含了作者壯志難酬的苦悶之情，與選文中表現(xiàn)的孤凄悲涼的情感是相同的?！窘忸}分析】1．考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題有古今異義詞，如“澈”：穿透。所以千萬不要以今釋古。而“俶爾”“悄愴”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關鍵。2．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“蒙絡”：蒙蓋纏繞?！芭鳌保弘S風飄拂。“斗”：像北斗星那樣。“蛇”：像蛇那樣?！懊鳒纭保簳r隱時現(xiàn)。3．D項對課文理解有誤?！巴瑫r也表明自己政治上無所依傍的苦悶”是對“皆若空游無所依”的過度解讀?！敖匀艨沼螣o所依”主要是從側(cè)面突出潭水的清澈透明。4．比較閱讀。具體考查這首詩所表達的情感與選文的異同。要答好此題，首先要理解好詩歌大意，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意借景抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出詩歌的中心?！断印愤@首詩是柳宗元貶官永州時在愚溪之畔筑屋而居時的作品?！伴e依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。曉耕翻露草，夜榜響溪石”，這四句是強調(diào)在此生活的閑適之情。這里詩人看似自由自在，無拘無束，但畢竟也太孤獨了。這幾句恰恰透露出詩人是強作閑適，無人問津時自娛自樂，也只是一種無奈的調(diào)侃。表面上寫溪居生活的閑適，然而字里行間隱含著孤獨的憂憤。所以這首詩與《小石潭記》所表達的情感相同。【題目點撥】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。譯文：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間(又)向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人。一個叫做恕己，一個叫做奉壹。14、1．C2．上下平則國強/國強則趙固/而君為貴戚/豈輕于天下邪3．折服的原因是：趙奢的勸說道理深刻，能從公與私兩方面曉之以利害?！窘忸}分析】選自《資治通鑒》作者：司馬光年代：北宋1．試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A項中“出”分別為“交納”和“在國外”；B項中的“之”的意思分別為“代詞，他”和“助詞，的”；C項中的“君”都是對人的尊稱，相當于“您”；D項中的“平”分別是“順利”和“鏟除”的意思。故選C。2．試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題或根據(jù)句意句讀。這句話的意思是：上下安定則國強，國強則趙國政權穩(wěn)固，而您貴為王族，難道會被世人看輕嗎?點睛：文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；④需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應作停頓。⑧根據(jù)句子表達的意思來句讀。3．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。在整體感知內(nèi)容的基礎上分析作答。從文章內(nèi)容來看，平原君依仗自己的權勢想殺掉趙奢，是因為趙奢殺掉平原君家九個管事的人，平原君憤怒。平原君最后被說服，是因為趙奢能從公與私兩方面曉之以理，把其中的道理講得明白而深刻，致使平原君認為他是一個賢能的人。據(jù)此理解作答。參考譯文：趙國的田部官吏趙奢征收租稅，平原君家不肯出;趙奢用國法處治，，將要殺趙奢