2024屆廣東省佛山市超盈實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級語文第二學(xué)期期末統(tǒng)考試題含解析

2024屆廣東省佛山市超盈實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級語文第二學(xué)期期末統(tǒng)考試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．面對敵人的威逼利誘，他始終保持緘默。B．11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過。C．可憐他的父母都在這次地震中命喪黃泉，只留得他孤苦伶仃度日。D．一年前失敗的痛苦仍刻骨銘心，一年后他帶著十足的信心周而復(fù)始。2．（2分）關(guān)于文學(xué)常識理解正確的一項(xiàng)是（）A．《陋室銘》《馬說》和《小石潭記》這三篇名文的作者分別是劉禹錫、韓愈和柳宗元，他們都是唐代偉大的文學(xué)家。B．傅雷翻譯了列夫·托爾斯泰的作品《歐也妮·葛朗臺》。C．《恐龍無處不在》是一篇說明文，作者是英國著名科幻小說家、科普作家、文學(xué)評論家阿西莫多。該文指出不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的，在一個科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。D．“唐宋八大家”，即唐代的韓愈、柳宗元、歐陽修和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石和曾鞏。3．（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．讀《望岳》，只有理解了作品內(nèi)容，走進(jìn)了詩人心靈，才能讀出“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。B．如果人們連續(xù)看上四五個小時的電視節(jié)目，就會感到十分疲勞。C．農(nóng)民工返鄉(xiāng)和大學(xué)生就業(yè)難的問題，引起了全社會的關(guān)注。D．?dāng)?shù)字化時代，文字記錄方式發(fā)生了重大變化，致使很多人提筆忘字，從此以往，將影響到漢字文化能否很好的傳承。4．（2分）下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．隕石浮躁川流不息怒不可惡B．褪色賦予厲厲在目自圓其說C．指摘震撼名副其實(shí)陽奉陰違D．狡辨翰旋世外桃源銷聲匿跡5．（2分）下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是A．行輩（hánɡ）眩暈（yūn）連翹（qiào）汗流浹背（ji?。〣．踱步（duó）哄搶(hōng)朔方（suò）應(yīng)運(yùn)而生（yìnɡ）C．瞭望（liào）綠林（lù）瓶塞（sāi）戛然而止（ɡā）D．旋風(fēng)（xuàn）腈綸（jīnɡ）佃農(nóng)（diàn）風(fēng)雪載途（zài）6．（2分）請選出下列選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)（）①經(jīng)過幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承，吃粽子、賽龍舟、紀(jì)念屈原已經(jīng)成為當(dāng)今流傳范圍最廣的端午節(jié)俗活動，融進(jìn)了世代中華兒女的生活記憶。②關(guān)于它的起源，最初是祛除暑熱疫病、禳災(zāi)止惡的活動。③逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛國的傳統(tǒng)。④漢魏以后，被附加了紀(jì)念屈原、伍子胥等歷史人物的內(nèi)涵。⑤端午節(jié)，是入夏以后的第一個重要節(jié)日，也是我國首個入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日。A．⑤①④②③B．⑤②④③①C．⑤④①②③D．⑤②①③④二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）是冬,契丹果大入。急書一夕凡五至,準(zhǔn)不發(fā),飲笑自如。帝大駭,以問準(zhǔn)。因請帝幸澶州。曰:“若大駕親征,出奇以撓其謀,堅守以老其師,我得勝算矣?！钡鬯於珊?御北城門樓遠(yuǎn)近望見御蓋,踴躍歡呼,聲聞數(shù)十里。契丹相視驚愕,不能成列。帝盡以軍事委準(zhǔn)準(zhǔn)承制專決號今明肅士卒喜悅。敵數(shù)千騎乘勝薄城下,詔士卒迎擊,斬獲大半,乃引去。河北罷兵,準(zhǔn)之力也。(選自《宋史·寇準(zhǔn)傳》)1．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思不相同的一項(xiàng)是（）A．是冬/是魚之樂也B．出奇以撓其謀/舟首尾長約八分有奇C．堅守以老其師/其兩膝相比者D．乃引去/乃記之而去2．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。帝盡以軍事委準(zhǔn)準(zhǔn)承制專決號今明肅士卒喜悅3．結(jié)合選文,談?wù)劄槭裁醋髡哒J(rèn)為“河北罷兵”是意準(zhǔn)的功勞。8、（3分）閱讀下面這首詞，完成小題送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別離，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。1．下列各項(xiàng)中對這首詩的賞析有誤的是（）A．這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。B．第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。C．頷聯(lián)是說，詩人要跟朋友分手，去外地做官。D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人勸慰杜少府，不要在臨別時像兒女一般哭鼻子、抹眼淚。2．請從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔”或“望”字。9、（7分）默寫古詩中的名句。（1）補(bǔ)寫出下列古詩中的上句或下旬。（任選其中兩句）①______________，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）②茅飛渡江灑江郊，__________。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）③揮手自茲去，______________。（李白《送友人》）（2）請默寫常建《題破山寺后禪院》的頷聯(lián)和頸聯(lián)或蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》下片。______________三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面文字，完成下面小題。我煨①暖了，你離開的背影吳鈞堯①孩子，我想起你的“四腳獸”時代。你十個多月時，你媽媽出公差，我把你托給樓下的余媽媽照看。我把你送到她家，看到余媽媽擺弄滿桌子的玩具，吸引你注意。你看到五顏六色的玩具，咿咿呀呀地扭著小腰、伸出小手去抓。余瑪媽偷偷轉(zhuǎn)身，努起嘴、皺著雙眉，那表情任誰看了，都知道她正努力調(diào)動臉部所有肌肉，催促我“走，走，趕快走”。孩子，我走得急，仿佛余媽媽的表情真的擠出聲音了。②我回到七樓家里，望了眼樓下庭院。你一定不知道，你跟我的距離只有短短半分鐘，我卻花了好長一段時間，才把思緒轉(zhuǎn)回寫作計劃。傍晚，我到余媽媽家接你，余媽媽正在廚房忙碌，上午吸引你注意的玩具散落--地，已無法提起你的興趣。你坐在客廳深處，燈光稀微。你四處張望，欲哭的表情里滿是孤獨(dú)、失望，你看見我，先是愣了一下，接著就如一頭奔馳的豹，朝我奔過來。兩只手掌，一前一后，嗒嗒嗒地，聲勢與速度同等威猛。③我大步上前，一把撈起你。④孩子，我離開你之前，當(dāng)然偷偷瞄你。你當(dāng)時被玩具吸引，沒有回頭。我很好奇，若你玩膩之后，會怎樣搜尋我的背影。這讓我想到我母親。⑤孩子，我很少與你說，小時候我也曾跟你一樣，搜尋爸爸媽媽的背影。有一次，媽媽帶我進(jìn)域，我們到了堂姐的冰果店。我喜歡冰果店中陳列在玻璃后形形色色的冰品。我貪吃刨冰，沉迷在甜香中，壓根忘了媽媽什么時候不在了。堂姐促狹地說：“你媽媽不要你了?！蔽一呕艔垙?，四處搜尋不到媽媽，竟相信了堂姐的話，兇猛地哭了。孩子，當(dāng)時我相信媽媽是我的全部世界，就像你相信，我的胸膛是你永遠(yuǎn)的操場。孩子，你年歲漸長之后，是否漸漸感到親情間的某種傾斜，總是長輩費(fèi)心照著晚輩，晚輩偶一回眸，長輩就感激涕零。⑥下一凝望媽媽的背影時，我已經(jīng)是“男人”了。⑦高中畢業(yè)后，我成了一名軍人。⑧新兵訓(xùn)練中，“五百米障礙”是最大的考驗(yàn)。它的項(xiàng)目有快跑、爬竿、跳濠溝，爬矮墻、持槍匍匐首進(jìn)、通過低矮的鐵絲網(wǎng)。一次操練，看見身高一米九的大個子，攀爬兩公尺高的“矮場”，竟經(jīng)不過去，一米六多的矮個，反而飛躍而過。我和戰(zhàn)友不崇竊笑。等輪到自己上陣，正式戴上鍋盔、系上腰帶、背上槍，通過“五百米障礙”時，卻在“矮墻”前手軟腳重過不了關(guān)。⑨當(dāng)時，每逢假日，媽媽會不顧舟車勞頓來看我。她帶來零食，看著我狼吞虎咽。我常想，當(dāng)時奶媽的心中，必定是兩難。⑩每次分別，我都目送媽媽走上交通車，凝望微胖的媽媽蹣跚上車的背影。車子開動了，我看見媽頻頻揮手，好像在說，別送了，回去吧。?孩子，交道車離開以后，我沒有回到營舍，而是來到五面米障礙場苦練。先持裝備爬竿，再戰(zhàn)矮墻，我一次一次地挑戰(zhàn)它。幾天后，測驗(yàn)成績出色，我望著媽媽上車的地方，喘著粗氣說：“媽媽，我做到了！”?孩子，那一刻我的心情，多么像你，豹一般的四腳獸，快速奔向我。只是我已經(jīng)站了起來，用一個兒子的獨(dú)立姿態(tài)，輕輕煨暖媽媽的背影。（選自《讀者》，有刷改）（注釋）①煨（weì）：用微火慢漫地煮。1．文章主要寫了三件事，請用簡要的語言概括。2．揣摩下列語句，回答括號里的問題。（1）我大步上前，一把撈起你。（請品析“撈”字的妙處。）（2）你看見了，先是愣了一下，接著就如一頭奔馳的豹，朝我奔過來。（請從修辭手法角度品析語句的表達(dá)效果）3．請根據(jù)文章內(nèi)容，在橫線處補(bǔ)寫出媽媽“兩難”的心理。4．文中第⑤段說“孩子，你漸漸長大之后，是否漸漸感到親情間的某種傾斜，總是長輩費(fèi)心照看晚輩，晚輩偶一回眸，長輩就感激涕零?！闭埥Y(jié)合你的生活，說說你是否感受到了這種傾斜，并分析產(chǎn)生這種傾斜的原因。11、（15分）閱讀下面文字，完成下面小題。假如那次沒有搞錯①“嘻嘻，張堅，有你的名字呢?！彼泥徸鶇侨蛩缌藗€鬼臉，神色有點(diǎn)曖昧，“學(xué)校叫你參加英語比賽去?！雹趶垐院貌蝗菀讛D進(jìn)布告板前的人叢一看，天啊，上面果真有自己的大名：弓長張，堅強(qiáng)的堅。一字不錯，一畫不少。張堅眨巴著眼，聚精會神地讀了一遍布告上面的文字。不錯，兩個星期后，將在五中舉行一次全市八年級學(xué)生英語比賽，包括張堅在內(nèi)的10名八年級學(xué)生將代表學(xué)校去參加比賽。叫他張堅去代表學(xué)校？③“這……這怎么辦呢？要不，去跟班主任老師說，除了七年級學(xué)字母時考過一回90分，我可從來沒有得過一回好分?jǐn)?shù)……”④上課鈴響了，這是堂語文課，謝老師正在津津有味地講授《社戲》。不知為什么，學(xué)生們哄地一聲笑起來，放在往日，張堅準(zhǔn)會趁機(jī)放懷樂一樂，可是——他將手摸進(jìn)書包，倏地摸出上堂課剛發(fā)下來的英語測試卷，揉平了，攤在兩膝上看起來。⑤“68”，試卷上大大的紅字寫著。張堅低下頭，一道一道題檢查起來。這在他是破天荒的，以往考卷發(fā)下來，他總是瞟一眼分?jǐn)?shù)然后往抽屜里一塞了事?！班牛@兒是語法錯了，扣掉3分；這兒原來是該寫復(fù)數(shù)的，我寫了單數(shù)，扣2分……這兒呢？壓根兒沒記單詞，考前那天晚上我干什么來著？喔，看電視……其實(shí)英語也不怎么難，”張堅暗暗盤算，“語法什么的我能懂，只是我懶得去記單詞罷了……”⑥“喂，咱倆是不是朋友了？”他用肘捅邊上的吳三渣，眼睛盯著謝老師，悄悄地問著?！罢l說不是！”吳三渣小聲回答。“把你的七年級英語書借我用用，我搬家的時候全丟了……”這是實(shí)話，因?yàn)閺垐源_是剛轉(zhuǎn)學(xué)來的。⑦“school，s，c，h，o，o，l，school?！睆垐宰匝宰哉Z地嘮叨著，然后將字母一個一個描在練習(xí)本上。這幾天，張堅不得不擠掉通常用來玩兒的時間，坐在小桌子邊，一遍又一遍地背英語單詞。⑧“嘻嘻，張堅，你想考外國狀元去是不是？”吳三渣一臉油汗，踮著腳，從窗口探進(jìn)腦袋來，看來玩得正愜意?！皝?，斗彈子去，我已經(jīng)贏了阿強(qiáng)兩粒?！睆垐越蛔∵@誘惑，猶猶豫豫地站起來，才向門口挪了兩步，想起那張布告，又折回身來坐下，嘰里咕嚕地背起英語單詞來。張堅也真有股韌勁兒，他就這樣苦讀了兩個星期。⑨離英語比賽還有10分鐘，十二中帶隊(duì)的教導(dǎo)主任胡老師一向非常準(zhǔn)時，今天因?yàn)槁飞媳灰晃患议L拖住嘮叨了一刻鐘，好不容易才脫身出來。胡老師急匆匆地走到大教室窗口，看看自己學(xué)校的那幾名“選手”是否已到齊了，因?yàn)槲逯形挥谑兄行?，為了免去無謂的奔波，他決定不再到學(xué)校集合。⑩“糟糕！”當(dāng)胡老師看見里面張堅那矮矮胖胖的身影，不由得倒吸了一口冷氣，“都怪我少說一句話！都怪我少說一句話！”?原來十二中八年級六個班中有兩個張堅：一個是身材高、臉孔白皙的張堅；另一個是胖墩墩、臉孔黧黑的矮個張堅。兩個人同名同姓，高個張堅學(xué)習(xí)成績突出，次次考試都名列前茅；矮個張堅成績平平。兩個星期前，全校公布參加八年級英語競賽學(xué)生名單時，名單上只寫了“張堅”二字，未注明由哪個張堅參加。就這樣，這布告張貼出去了。貼布告那天，高個張堅正好有點(diǎn)發(fā)燒，沒來上學(xué)。第二天、第三天是雙休日。周一來上學(xué)，這布告已掉了，所以他壓根兒就不知道有這回事。胡老師呢，也因?yàn)槠饺绽锔邆€兒張堅成績突出，對他也就格外放心。前天，教外語的王老師在走廊里遇見高個兒張堅。隨口問：張堅，英語準(zhǔn)備得怎么樣了？高個兒張堅只當(dāng)是在問他階段考試準(zhǔn)備情況，就紅著臉回答：“我準(zhǔn)備好了?！?整個事情就這樣陰錯陽差湊合在一起了。?“糟了！糟了！”胡老師連連推著眼鏡，心中暗自叫苦不迭，想換人，但電鈴響了，退路已經(jīng)切斷。?兩天后，通知下來，十二中總成績名列第三，其中一等獎一人，二等獎二人，三等獎四人。張堅的名字赫然在二等獎獲得者之列。?胡老師傻眼了?！拔覐牟幌嘈牌孥E，”胡老師推推眼鏡，喃喃地說，“我們寧可失去名次，也不能弄虛作假……他們一定是搞錯了。”胡老師特地到教育局查閱了張堅的試卷，這樣不簡單的題目，卷面上竟確是89分，一核分?jǐn)?shù)，絲毫不差！?也許是這次比賽喚醒了他的自信心，也許是他摸索到了學(xué)習(xí)的方法，也許是他嘗到了勝利的歡快，總之，從此張堅的各科成績慢慢上去了。一年后，他以令人滿意的成績考上了重點(diǎn)高中。?然而，假如那次沒搞錯，這位張堅至今會怎么樣？他會依然是個毫不出色的學(xué)生嗎？?也許，許許多多這個年紀(jì)的學(xué)生，他們的自信心處于混混沌沌之中，有誰去啟發(fā)它，喚醒它，去擦拭它上面的灰塵？老師？同學(xué)？他自己？還是像張堅一樣，依靠偶然事件？（選文有改動）1．為了在英語競賽中取得好成績，文中矮個張堅做出了哪些努力？2．第?段插敘的內(nèi)容，有何作用？3．結(jié)合具體語境，對選文第?段中加波浪線句子作簡要賞析。4．選文的結(jié)尾用了五個問號，請綜合分析其表達(dá)效果。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）《傅雷家書》名著閱讀。（1）根據(jù)原著意思，從下列詞語中選擇最恰當(dāng)?shù)奶顚懺诶ㄌ杻?nèi)。溢于言表諄諄告誡躍然紙上莫逆之交現(xiàn)身說法良師益友《傅雷家書》首先強(qiáng)調(diào)的，是一個年輕人如何做人的問題。傅雷用自己的經(jīng)歷（________），像（________）一樣提出意見和建議。拳拳愛子之心，（________）。（2）閱讀下面一段書信并思考：這段文字主要強(qiáng)調(diào)日常生活中哪方面的教子之道？你素來有兩個習(xí)慣：一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣福間，不穿大衣時，也要除去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌！何況還要使衣服走樣，你所來往的圈子特別是有教育的圈子，一舉一動務(wù)須特別留意，對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直。一選自《傅雷家書》體現(xiàn)了作者_(dá)____________________________________________________13、（5分）地球是我們的家園，我們作為地球的主人，就應(yīng)該好好保護(hù)地球。為了倡導(dǎo)節(jié)約能源，讓我們的家園變得更綠色，更環(huán)保，班級將舉行“低碳生活從我做起”的主題活動。請你積極參與：（1）（觀點(diǎn)論述）結(jié)合閱讀材料，談?wù)勀銓Α暗吞忌睢钡睦斫?，并舉兩個生活中的例子（不能重復(fù)材料的內(nèi)容）。材料：聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃暑2008年對個人采取“低碳生活方式”提出的7項(xiàng)小建議：使用傳統(tǒng)的發(fā)條式鬧鐘替代電子鐘，每天可減少大約48克的碳排放量。使用傳統(tǒng)牙刷替代電動牙刷，每天可減少48克碳排放量。把在電動跑步機(jī)上45分鐘的鍛煉改為到附近公園慢跑，可減少將近100克的碳排放量。去8公里以外的地方，乘坐軌道交通比乘坐汽車減少1700克的碳排放量。不用洗衣機(jī)甩干衣服，可減少2300克的二氧化碳排放量。（2）（宣傳設(shè)計）你是宣傳小組的成員，請緊扣主題為宣傳海報設(shè)計三個欄目。欄目一：欄目二：欄目三：（3）（對聯(lián)續(xù)寫）下面的對聯(lián)未完成，請圍繞活動主題，續(xù)寫下聯(lián)。①上聯(lián)：低碳生活受益你我下聯(lián)：五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）閱讀下面的要求，完成作文。請以“走進(jìn)________”為題日，寫一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。不少于600字。③作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。④書寫工整，卷面整潔。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、D【解題分析】

D項(xiàng)“周而復(fù)始”意思是一次又一次地循環(huán)，不合語境，應(yīng)用“卷土重來”。故選D。2、A【解題分析】試題分析：B《歐也妮·葛朗臺》是法國作家巴爾扎克的小說。C《恐龍無處不在》的作者阿西莫夫，是當(dāng)代美國最著名的科幻大師、世界頂尖級科幻小說作家，他也是位文學(xué)評論家，美國科幻小說黃金時代的代表人物之一。D“歐陽修”是北宋人。3、C【解題分析】本題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。A項(xiàng)缺少賓語，在句末加上“的豪情”；B項(xiàng)缺少主語，將“人們”調(diào)至句首；D項(xiàng)不合邏輯，刪去“能否很好”。點(diǎn)睛：辨析或修改病句時，如果句子比較長，就要分析句子的結(jié)構(gòu)，再判斷其存在的問題。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。4、C【解題分析】

A.怒不可惡-遏；B.厲厲在目-歷歷；C.正確；D.狡辨-辯；翰旋-斡；故選C。5、D【解題分析】

A.連翹（qiáo），眩暈（yùn）。B.朔方（shuò）。C.戛然而止（jiá）。故選D。6、B【解題分析】

試題分析：本題根據(jù)“端午節(jié)總述——端午節(jié)的起源與發(fā)展（內(nèi)蘊(yùn)隨時代發(fā)展不斷的增加）”的邏輯順序來進(jìn)行判斷。⑤中“端午節(jié)，是……”，點(diǎn)出句子中心；②中的“起源”“最初”；④中“漢魏以后”“屈原、伍子胥”；③“緬懷先賢、忠君愛國”；①句是總結(jié)。據(jù)此，正確的順序是：⑤②④③①。故答案為B。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．B2．帝盡以軍事委準(zhǔn)/準(zhǔn)承制專決/號令明肅/士卒喜悅3．①請皇帝御駕親征,鼓舞士氣,“若大駕親征”“我得勝算矣”②軍中紀(jì)律清明嚴(yán)肅?！暗郾M以軍事委準(zhǔn),準(zhǔn)承制專決,號令明肅,士卒喜悅。”③善于指揮作戰(zhàn)“詔士卒迎擊”?！窘忸}分析】選自：《宋史》作者：脫脫、阿魯圖等年代：元參考譯文：這年冬天，契丹軍隊(duì)果然大舉入侵。告急的文書一夜共五次送達(dá)，寇準(zhǔn)不拆封，飲酒談笑自如?；实凼煮@駭，來問寇準(zhǔn)。寇準(zhǔn)趁機(jī)請求皇帝親征渡州。他說:“如果陛下御駕親征，出奇兵擾亂敵人的戰(zhàn)略，堅守使敵軍疲意，我軍就可取勝，”皇帝于是渡過了黃河，來北城門樓上，遠(yuǎn)近的士兵看見皇帝的傘蓋，歡呼雀躍，聲音傳到幾十里外，契丹士兵相互對視感到驚慌，擺不成陣?；实郯衍娭惺聞?wù)全部委托給寇準(zhǔn)，寇準(zhǔn)奉旨獨(dú)自決策，號令清明嚴(yán)肅，士兵都很高興。敵人幾千騎兵乘勝逼近澧州城下，他命令士兵迎擊，斬殺俘獲了大半敵兵，敵軍于是退去，河北停止戰(zhàn)爭，是寇準(zhǔn)的功勞。1．本題考查文言文中實(shí)詞和虛詞的意義和用法，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類詞。解答時，首先要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較，得出意思不相同的為B項(xiàng)，意思分別是：奇謀/零數(shù)、余數(shù)。其他各項(xiàng)的意思分別為：A：這。C：表第三人稱,他們的。D：離開。2．本題考查學(xué)生的斷句能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)?？梢愿鶕?jù)句意來劃分，句意為：皇帝把軍中事務(wù)全委托給寇準(zhǔn)，寇準(zhǔn)奉旨獨(dú)自決策，號令清明嚴(yán)肅，士兵都很高興。3．本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。作者認(rèn)為“河北罷兵”是意準(zhǔn)的功勞原因是：請皇帝御駕親征，鼓舞士氣，軍中紀(jì)律清明嚴(yán)肅，善于指揮作戰(zhàn)。8、1．C2．“輔”示例：形象地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長安的景象，氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊。“望”示例：將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來，表達(dá)了對友人的惜別之情。【解題分析】1．考查對詩文內(nèi)容的理解與賞析。依據(jù)文題可知，是杜少府將到四川去做官，王勃在長安相送，臨別時贈詩。故C項(xiàng)“詩人要跟朋友分手，去外地做官”的說法是錯誤的。故選C。2．考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩文的主旨和具體的詩句分析作答。這類試題涉及到古詩的“煉字”技巧。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合詩句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。如有修辭格，可綜合起來分析作答。詩句“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”中的“輔”是“護(hù)衛(wèi)”的意思，生動形象地寫出了雄偉長安城由三秦之地拱衛(wèi)的景象，意境開闊?！巴弊质恰斑h(yuǎn)看”的意思，敘寫透過那風(fēng)云煙霧遙望著五津，借此表達(dá)了老朋友間的深情厚意。據(jù)此理解分析作答。9、氣蒸云夢澤高者掛罥長林梢蕭蕭班馬鳴。①常建《題破山寺后禪院》的頷聯(lián)和頸聯(lián)：曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。②蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》下片：驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！窘忸}分析】

名篇名句的默寫關(guān)鍵是平時的積累。在積累時，對重點(diǎn)篇目、重點(diǎn)句子做好落實(shí)，爭取一字不錯。同時，要擴(kuò)大閱讀量，積累更多的詩詞，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。本題注意“罥”“梢”“蕭”“班”“禪”“揀”“洲”等字的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．示例：（1）“我”把“你”托管在余媽媽家。（2）小時候堂姐捉弄得“我”大哭。（3）“我”在新兵訓(xùn)練中苦練過關(guān)。2．（1）示例：“撈”寫出“我”抱起孩子時的動作快且幅度大，表明“我”的心情急切，對孩子的心疼憐愛。（2）示例：運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動地寫出孩子向我爬來的速度和聲勢的威猛，寫出孩子渴望回到爸爸身邊的急切欣喜之情。3．示例一：媽媽既心疼我挨餓受累，又期盼我堅強(qiáng)獨(dú)立。示例二：媽媽既欣慰我的成長，又擔(dān)憂我長大后遠(yuǎn)離她。4．示例：雨天，父母多次叮囑我?guī)?，我卻嫌他們啰嗦。放學(xué)回家，奶奶總是按時做好飯菜，她擔(dān)心飯菜做遲了餓著我，做早了飯菜會涼。我偶爾收拾一下餐桌，奶奶就常在人前夸我懂事孝順。傾斜的原因：一是父母長輩對孩子的溺愛，二是孩子認(rèn)為長輩的愛是理所當(dāng)然，習(xí)慣了享受愛，沒有學(xué)會理解愛、回報愛，三是孩子在成長歷程中重視了友情，忽視了親情?！窘忸}分析】1．本題考查學(xué)生對事件的歸納概括。根據(jù)文章第①～③段總結(jié)出第一件事：我由于工作原因無法照看孩子，送到鄰居家?guī)兔φ湛?，去接孩子時，孩子的變現(xiàn)讓我感觸；根據(jù)第⑤段總結(jié)出第二件事：我年少時和母親去城里，由于貪吃，找不到母親，兇猛的哭了；根據(jù)第⑦～?段總結(jié)出第三件事：高中畢業(yè)后，我去當(dāng)兵，遇到困難，由于母親的影響最終克服。2．本題考查詞語的作用。①做此類題要注意聯(lián)系上下文，上文提到“余媽媽正在廚房忙碌，上午吸引你注意的玩具散落一地，已無法提起你的興趣。你坐在客廳深處，燈光稀微。你四處張望，欲哭的表情里滿是孤獨(dú)、失望。你看見我，先是愣了一下，接著就如一頭奔馳的豹，朝我奔過來。兩只手掌，一前一后，嗒嗒嗒地，聲勢與速度同等威猛”，作者此時的心情是非常心疼和自責(zé)的，“撈”字在此處表現(xiàn)出了作者的心情：自責(zé)和心疼。②作者把“孩子”比喻成“一頭奔馳的豹”，用簡練的語言表達(dá)出了孩子的著急和興奮。3．本題考查學(xué)生對文章的感悟啟示和語言表達(dá)。填充內(nèi)容的題目一定要聯(lián)系上下文，分析好人物和故事情節(jié)。上文提到新兵訓(xùn)練，這個時期是非常勞累的。母親拿著零食來看作者，作者的表現(xiàn)為狼吞虎咽，母親這個時候一定是非常心疼。但是如果不讓作者繼續(xù)下去，作者就不會有前途。據(jù)此分析填寫出“兩難”的心情即可。4．本題為開放題，考查學(xué)生創(chuàng)意解讀的能力。做這個題要想到社會情形和自己的家庭。晚輩就是長輩的天，晚輩的任何事對長輩來說都是大事；然而現(xiàn)在的生活如此緊張，晚輩每天都在忙忙碌碌的工作，下班回家后還要應(yīng)付生活的瑣事，會忽略長輩。據(jù)此分析，聯(lián)系自己的生活實(shí)際作答即可。11、1．（1）對照68分的小測卷查找自己的知識漏洞，（2）擠時間背誦英語單詞，（3）抵得住玩的誘惑，苦讀了兩個星期。2．（1）補(bǔ)充交代導(dǎo)致成績平平的張堅參加英語競賽的緣由。（2）推動故事情節(jié)發(fā)展（3）為下文內(nèi)容的展開做鋪墊。（4）暗合文章題目。3．示例一：通過對胡老師當(dāng)時的神態(tài)、動作、語言描寫，表現(xiàn)出胡老師對矮個張堅取得的好成績感到無比驚訝和難以置信，從側(cè)面襯托了矮個張堅通過努力學(xué)習(xí)進(jìn)步之大。4．參考示例：五個問號的使用，引人深思，啟迪人們，要格外注重喚醒、保護(hù)學(xué)生的自信心，幫學(xué)生拭去他們自信心上的灰塵，幫助學(xué)生努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。【解題分析】1．本題考查信息篩選。1）結(jié)合第五段“張堅低下頭，一道一道題檢查起來”“嗯，這兒是語法錯了，扣掉3分；這兒原來是該寫復(fù)數(shù)的，我寫了單數(shù)，扣2分”可概括：對照68分的小測卷查找自己的知識漏洞。2）結(jié)合第七段“這幾天，張堅不得不擠掉通常用來玩兒的時間，坐在小桌子邊，一遍又一遍地背英語單詞”可概括：擠時間背誦英語單詞。3）結(jié)合第八段“想起那張布告，又折回身來坐下，嘰里咕嚕地背起英語單詞來。張堅也真有股韌勁兒，他就這樣苦讀了兩個星期”可概括：抵得住玩的誘惑，苦讀了兩個星期。2．本題考查插敘作用。1）先概括插敘內(nèi)容。結(jié)合“來十二中八年級六個班中有兩個張堅”“全校公布參加八年級英語競賽學(xué)生名單時，名單上只寫了‘張堅’二字，未注明由哪個張堅參加”可知，這一段補(bǔ)充交代導(dǎo)致成績平平的張堅參加英語競賽的緣由。2）結(jié)構(gòu)作用。交代另一個張堅因?yàn)樯?，一直都不知道競賽的事情，老師也陰差陽錯沒有溝通清楚，這就讓學(xué)習(xí)不好的張堅去參加英語競賽順理成章了，可以說是推動故事情節(jié)發(fā)展，并且為下文張堅能去參加英語競賽做鋪墊。3）兩個“張堅”的陰差陽錯在這里交代清楚了，暗合文章題目“搞錯”。3．本題考查句子賞析。1）手法?！吧笛哿恕笔巧駪B(tài)描寫，“推推眼鏡”是動作描寫，“我從不相信奇跡”等是語言描寫。2）分析?！吧笛哿恕睂懗隽撕蠋煯?dāng)時得知張堅獲得二等獎時的震驚，“我們寧可失去名次，也不能弄虛作假……他們一定是搞錯了”則直接寫出了胡老師對結(jié)果的質(zhì)疑，難以置信，側(cè)面暗示了張堅的進(jìn)步之大。4．本題考查問號的作用。1）問號一般都具有突出強(qiáng)調(diào)的作用，引發(fā)讀者的思考和深思。2）“有誰去啟發(fā)它，喚醒它，去擦拭它上面的灰塵？”這是真的疑問，真的在問。而“老師？同學(xué)？他自己？還是像張堅一樣，依靠偶然事件？”這四個問號是以疑問的方式在回答前面的問題，但實(shí)際上“還是像張堅一樣，依靠偶然事件？”不是作者希望的答案，作者以疑問的方式去回答，是想提醒、呼吁大家要保護(hù)孩子自信心，努力的去激發(fā)他們的自信心，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。用幾個疑問的方式來表達(dá)，讓感情更加的深入，情緒更加的濃重，引人深思。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）現(xiàn)身說法良師益友溢于言表（2）文明禮儀；對子女嚴(yán)格要求，對子女無比關(guān)愛和期待?！窘忸}分析】

（1）選詞填空?！案道子米约旱慕?jīng)歷”，自然屬于“現(xiàn)身說法”，傅雷跟兒子的交談，就像朋友之間嘮家常一樣，所以選用“良師益友”。文章所表現(xiàn)的情感通過言談流露出來，指雖未明說但可以體會到。所以最后一空選“溢于言表”。根據(jù)以上分析填充即可。（2）教子之道分析，提取相關(guān)語句分析概括即可?！耙皇堑絼e人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌”等句講的是文明禮儀；“切忌切忌……一舉一動務(wù)須特別留意，對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直”講的是對子女嚴(yán)格要求，對子女無比關(guān)愛和期待。13、（1）示例：低碳生活是減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式。舉例：①多使用竹制、藤制家具，這些材料可再生性強(qiáng)，能減少對森林資源的消耗。②盡量少買衣服，如果買，多買棉質(zhì)衣服，少買皮草和化纖衣服。（2）示例：欄目一：擬低碳標(biāo)語欄目二：提低碳建議欄目三：講低碳故事欄目四：畫低碳圖畫欄目五：過低碳生活（3）示例：綠色環(huán)保美麗家國【解題分析】

（1）一問，可分析題干材料所給的“低碳生活”的例子來談理解。如“低碳生活”指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化的生活方式。二問，舉例符合“低碳生活”及題干要求即可。主要是從節(jié)電、節(jié)能和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。例如節(jié)約用紙，兩面使用紙張；多用電郵、QQ等即時通訊工具少用傳真打印機(jī)；用完電器后拔掉插頭。（2）活動方案的主題“低碳生活從我做起”已經(jīng)給定，我們只要圍繞給定的主題設(shè)計三個欄目即可。切忌偏離主題。從內(nèi)容上看，要與給定的材料密切相關(guān)，不可脫離材料設(shè)計。內(nèi)容要有可操作性，不是空喊的口號。從形式上看，要