安徽省亳州市渦陽縣王元中學2024屆八年級語文第二學期期末復習檢測模擬試題含解析

安徽省亳州市渦陽縣王元中學2024屆八年級語文第二學期期末復習檢測模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語文基礎知識（12分）1．（2分）下列各句沒有語病的一句是（）A．傳統(tǒng)文化培養(yǎng)了中國民眾高尚文雅的氣質(zhì)和彬彬有禮的精神風貌。B．學生寫作文，要細心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。C．中國夢不僅在國際社會產(chǎn)生強烈反響，而且也在國內(nèi)引發(fā)強烈共鳴。D．在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生真諦。。2．（2分）下列語段中加點字使用不正確的一項是（）一年一度的義賣節(jié)到了，大家熱情高漲，校園里洋溢著歡樂的氣氛，為了籌到更多的愛心基金，同學們都沒有袖手旁觀，有的安營扎寨，快速搭好臨時展臺，擺好展品。有的大聲吆喝用三寸不爛之舌四處叫賣，有的輕歌曼舞，用自己的特長吸引買者目光。有的端坐在站臺旁，漫不經(jīng)心的等候顧客上門。A．袖手旁觀 B．安營扎寨 C．輕歌曼舞 D．漫不經(jīng)心3．（2分）下列關于文化常識的解說不正確的一項是A．但母親也已分擔了些家務，所以夏期就不能多日歸省了。歸省:指出嫁的女兒回娘家看望父母B．老生、小旦、小生、小丑、老旦，都是戲曲行當，分別扮演中年以上男子、年輕男子、年輕女子、滑稽人物、老年女子。C．金吾不禁的那元宵節(jié)張燈結(jié)彩，卻曾于太平豐年在幾處山城小縣里湊過熱鬧。金吾不禁:指元宵節(jié)開放夜禁，允許人們終夜觀燈。金吾，古代官名，掌管京城戒備防務。D．那燈籠上你不希望寫的幾個斗方大字是霍驃姚，是漢李廣……嗎？“霍驃姚”指霍去病，他曾被封為驃姚校尉，這是以官職稱呼他，表尊重。杜甫世稱杜工部，也是以官職名稱呼他。4．（2分）下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（）A．當?shù)卣鹚?、旱澇雹雪等天災接踵而至時，團結(jié)的民族在災難的錘煉中會變得更加堅強。B．客廳墻上掛著我們?nèi)以诶霞业暮嫌?，盡管照片有些褪色，但溫馨的情景依然歷歷在目。C．今年高考數(shù)學題難度很大。面對那道壓軸題，他漫不經(jīng)心地做，最后還是沒有解出來。D．鄉(xiāng)下雖然沒有鱗次櫛比的高樓大廈，沒有川流不息的汽車，但是有淳樸快樂的人們。5．（2分）下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．自然界留下了痕跡。如雨打沙灘的遺跡，……古代動物走過的腳印和天旱時候泥土龜裂的形象。B．所幸，奧林匹克主義并沒有成為這場浩劫的犧牲品，而是無所畏懼、無可指摘地挺了過來。C．百十個安塞腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，使人嘆為觀止。D．大家知道我不是主觀上要去剝削年輕人，對我比較諒解，見報以后也不以為意，知道是怎么回事。6．（2分）下列加點字注音全對的一項是（）A．龜裂（jūn）攛掇（cuān）糜子（méi）目眩神迷（xuàn）B．狩獵（shǒu）募然（mò）沼澤（zhǎo）目空一切（kōng）C．寬慰（wèi）劫難（nàn）沙礫（nì）挑撥離間（jiàn）D．卑鄙（bǐ）檢討（tǎo）墮落（zhuì）格物致知（gé）二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）（甲）雖有佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。（選自《禮記·學記》）（乙）孔子學琴于師襄子，十日不進①。師襄子曰：“可以益②矣?！笨鬃釉唬骸扒鹨蚜暺淝?，未得其數(shù)也?！庇虚g③，曰：“已習其數(shù)，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有間，曰：“已習其志，可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷錇槿艘?。”有間，曰：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠志焉?！痹唬骸扒鸬闷錇槿刷?，黑而長眼如遠視如王天下非文王其誰能為此也!”師襄子辟席再拜，曰：“師蓋云《文王操》⑤也?！?選自《史記》有刪改)（注）①進：繼續(xù)學（新內(nèi)容）②益：增加、加深③有間：過了一段時間。④為人：作曲的人⑤《文王操》:周文王譜寫的琴曲名。1．解釋下列加點詞在文中的意思。⑴雖有佳肴（______）⑵不知其旨也（______）⑶然后能自強也（_______）⑷孔子學琴于師襄子（_______）2．下列對文中劃線部分的斷句，正確的一項（

）A．黑而長/眼如遠視/如王天下/非文王其誰能為此也!B．黑而長眼/如遠視/如王天下/非文王其誰能為此也!C．黑而長/眼如遠視/如王天下非文王/其誰能為此也!D．黑而長/眼如遠視/如王天下/非文王其/誰能為此也!3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑴知不足，然后能自反也。⑵師襄子辟席再拜。4．選出下列對甲乙兩文的理解有誤的一項是（

）A．甲乙兩文都是關于學習的，甲文談了“教學相長”的觀點，乙文講述了孔子拜師學琴的故事。B．《禮記》，儒家經(jīng)典之一。秦漢以前各種禮儀論著的選集，相傳為西漢戴圣編撰。C．乙文中孔子學琴經(jīng)歷了熟悉曲子，掌握技法、領會志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的過程。D．乙文孔子一直不換新內(nèi)容，是因為他認為《文王操》是最容易學的曲子。5．孔子學琴的故事印證了“學然后知不足”的道理，請結(jié)合乙文具體分析。8、（3分）閱讀下面這首詩，回答問題。己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。（1）請解釋“吟鞭”的意思。（2）這首詩的后兩句表達了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合詩句具體分析。9、（7分）在下面的橫線上填寫出相應的句子。（1）曲徑通幽處，____________________。（常建《題破山寺后禪院》）（2）__________________，嬌兒惡臥踏里裂。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（3）古詩中的“雨”非常多，請寫出連續(xù)的兩句。______________，___________。（4）《桃花源記》中，表現(xiàn)桃花源中老人和小孩都很快樂的句子是：________，_______。（陶淵明《桃花源記》）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）說說短視頻文化①近年來短視頻蓬勃發(fā)展,平臺迅逸崛起,用戶規(guī)模飛遠攀升,杜會影響力與日俱增,掀起了一股短視頻文化熱潮。作為網(wǎng)絡文化的新形態(tài),短視頻文化已經(jīng)逐漸滲入到社會文化的許多方面,在社會文化中扮演著越來越重要的角色。展示日常生活的新窗口②表達自我是人類與生俱來的需求,短視頻的出現(xiàn)為用戶打造了一個展示日常生活的新窗口。悄然之間,用戶展示日常生活的窗口發(fā)生了重要變化,從主打文字和圖片的傳統(tǒng)社交平臺,逐漸轉(zhuǎn)移到了抖音、快手等主打短視頻的新興社交平臺。與此同時,用戶展示日常生活的介質(zhì)也發(fā)生了校大變化,從過去的“拍照片”變成了現(xiàn)在的“拍短視頻”。平臺的遷移與介質(zhì)的變化的背后,除了智能手機的更新?lián)Q代、網(wǎng)絡環(huán)境的持續(xù)改善、流量資費的逐漸下降等因素之外,更重要的是從“照片”到“視頻”的審美跨越。③短視頻杜交沒有消減用戶表達自我的欲望,反而更好地滿足了用戶展示日常生活的需求。秀文化是短視頻文化的重要組成部分,“秀”源于英丈詞匯“show”,短視頻中的秀文化主要是指張揚個性的自我展示,包括秀才藝、秀容貌、秀裝扮、秀技能、秀學識等各種內(nèi)容,從這個意義上來講,短視頻發(fā)揮著和真人秀類似的功能。秀文化容易引發(fā)大規(guī)模的模仿行為,進行病毒式傳播,迅遠從線上擴散至線下。“抖音五分鐘,人間兩小時”,雖然這個說法略顯夸張,但是從中可以直觀地感受到洗腦旋律和魔性動作對于短視頻用戶的黏性以及用戶對于短視頻的沉迷。目前用戶短視頻文化消費習慣已經(jīng)形成,消費群體不斷擴大,消費時長不斷增加,短視頻逐漸成為用戶展示自我和感知他人日常生活的新窗口。④無論是抖音的口號“記錄美好生活”,還是快手的口號“記錄世界記錄你”,無不在強調(diào)短視頻的記錄功能。從這個意義上來講,短視頻具有和紀錄片類似的功能,是記錄時代風的新載體。紀錄片通常是專業(yè)國隊對于些事件相對完整的記錄,而短視頻則通常是普通個體對于某些生活晚間的捕提。從微觀視角來看,短視頻記錄的只是一些碎片化的內(nèi)容,但是從宏觀視角來看,短視頻記錄的卻是一個時代的整體風貌。打開短視頻平臺,用戶能夠看到一個前所未見的多元世界,這里有豪華都市的燈紅酒綠,也有偏僻鄉(xiāng)村的雞毛蒜皮,有山南地北的美食美景,也有世界各地的萌寵萌物,有柴米油鹽,也有喜樂悲歡……一個時代的整體風貌在這里盡顯無余。塑造社會文化的新工具⑤短視頻文化是社會文化的傳播栽體,也是社會文化的重要組成部分,更是塑造杜會文化的新工具。據(jù)統(tǒng)計,截至2018年6月,中國短視頻用戶規(guī)模已達5.94億,占整體網(wǎng)民規(guī)模的74.19%。如此大的規(guī)模和如此高的比重,讓我們不得不重視短視頻文化在社會文化塑造中的重要作用。⑥短視頻文化是主流文化、精英文化、大眾文化的交匯融合。短視頻是新時代傳播正能量和弘揚主旋律的利器。目前,各級政府部門和各大主流媒體紛紛在短視頻平臺開設賬號,“青微工作室”“北京SWAT”“四平警事”等政務短視頻號,“人民日報”“新華社”“央視新聞”等媒體短視頻號,受到了年輕用戶的普遍青睞。隨著短視頻文化生產(chǎn)主體的逐漸多元,精英文化開始在短視頻文化中占據(jù)重要位置,雅俗共賞、老少咸宜的短視頻精品內(nèi)容越來越多。目前短視頻平臺已成為大眾文化的策源地,“來了老弟”“買了否冷”“我們不一樣”等網(wǎng)絡流行語都發(fā)源于短視頻平臺,并由此向線下擴散至更廣闊的社會文化空間?！度嗣袢請蠛Ｍ獍妗?2019年03月4日)1．從說明對象看,選文是一篇_____________說明文,采用了_____________說明順序。2．結(jié)合前、后兩個小標題的特點,根據(jù)第④段說明的主要內(nèi)容在橫線上填寫一個合適的小標題。小標題:__________________________3．第⑤段畫線的句子用了哪些說明方法?有什么作用?4．說明文的特點之一是用詞準確，請結(jié)合第④段劃線句中加點詞語分析。紀錄片通常是專業(yè)團隊對于某些事件相對完整的記錄,而短視頻則通常是普通個體對于某些生活瞬間的捕捉。5．下列對文章內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是()A．短視頻文化是社會文化重要組成部分之B．從過去的“拍照片”變成了現(xiàn)在的“拍短視頻”,主要是因為用戶展示日常生活的介質(zhì)和平臺發(fā)生了較大變化。C．從第⑤段加點詞語“是”“也是”“更是”來看首句是并列關系。D．“短視頻”與“短視頻文化”是有區(qū)別的。11、（15分）枸杞甜吳建小時候，我家住在小河邊。河岸上，除了生長著高大挺拔的雜樹，還有大片大片的灌木。灌木叢中，夾雜著枝條纖細的枸杞樹。每年仲春，枸杞的枝條抽出嫩嫩的葉片。葉片漸漸長大，整個枸杞樹枝繁葉茂。待到淡紫色的花瓣綴在綠葉叢中，綠氣就鍍上了紫光，更顯得生機勃勃。初秋，葉片凋落，狀如紡錘狀的紅色果實布滿枝條，晶瑩閃亮，宛如一顆顆紅寶石。我們一放學，就跑到河邊采枸杞子。采時不能太用力，枸杞子皮薄易破，捏破的果子流出紅漿，果肉裹著金燦燦的小籽粒。紅通通的枸杞子色澤誘人，令人垂涎。但我們都不敢吃，聽大人說枸杞子有毒，吃了它會腫脖子腫臉。男孩子摘了當子彈互相扔，你打我，我打你，一陣激烈的戰(zhàn)斗之后，大家身上、臉上都紅紅的。女孩子摘了則當作耳墜兒，用棉線穿了吊在耳朵上，走起路來一晃一晃的，煞是好看。也許是我喜歡躺著看書的緣故，上五年級那年，我患上了假性近視。上課時老師寫在黑板上的字看不清楚，醫(yī)生說需要戴眼鏡。那時家境貧窮，買紙筆的錢都沒有，哪配得起眼鏡。母親很是焦急，生怕耽誤了我讀書。她不知從哪兒打聽到枸杞子能疏肝明目，第二天一早，她就踏著晨露，來到河岸邊尋找枸杞子。她用鐮刀劈開荊棘，尋到一叢枸杞，一手牽住長刺的枝條，另一只手小心翼翼地采摘著一顆顆紅彤彤的枸杞子。有時手被尖刺戳破了，她不顧疼痛忙著采擷，因為枸杞可以清亮兒子的眼睛啊。母親將采回來的枸杞用清水洗凈，晾曬在一塊干凈的白棉布上。曬干后，用玻璃瓶裝起一部分，留待日后慢用。剩下的一部分放在瓷碗內(nèi)，現(xiàn)沏現(xiàn)喝。第一次，母親將泡好的枸杞茶端到我面前，看著那紅艷艷的枸杞在杯內(nèi)忽上忽下地沉浮，我不敢喝，生怕中毒。母親說：哪有什么毒?。酷t(yī)生說它還是一味中藥呢，吃了它，你眼睛就明亮了?！甭犇赣H這一說，我才壯起膽子喝了一口，枸杞不但不苦，反而還甜津津的。兒時的我最喜吃甜食，我不管有毒沒毒了，大口大口地喝，喝完，滿嘴甜滋滋的，齒頰生津。母親不僅每天泡枸杞茶給我喝，還經(jīng)常熬枸杞粥、煲枸杞湯給我吃。堅持了一年多，我的眼睛果然和過去一樣明亮了，學習成績也和以前一樣好了，枸杞子助我考上了中學、大學。故鄉(xiāng)的枸杞子，給了我光明，給了我知識，給了我積極向上的力量。大學畢業(yè)后，我在異鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上工作，看到同事經(jīng)常買寧夏枸杞子泡茶喝，問為什么不泡茶葉，他們驕傲地解釋：此乃清熱祛毒、強胃健脾、滋陰補陽之上品。于是我依葫蘆畫瓢，也買來寧夏枸杞子飲用。而每到秋季，母親總還要采些枸杞子曬干后給我送來。我說：媽，超市里有寧夏枸杞子賣，寧夏枸杞子比老家的枸杞子藥效好多了。”母親意味深長地說：孩子，寧夏枸杞子再好，也比不上家鄉(xiāng)的枸杞子啊。把母親送來的枸杞子分一些給同事，留一些給自己。閑暇時分，我就撮一點枸杞子浸泡在茶杯中，慢慢品啜。白色的杯底，靜靜地躺臥著紅瑪瑙般的枸杞子。細細品味，只覺得清甜爽口，甘冽宜人。喝完后，還感覺余香裊裊，不絕如縷。其實，那哪是枸杞的余香啊，分明是我長長的鄉(xiāng)愁和母親給我的深厚綿長的愛啊！1．文章主要回憶了作者小時候的生活，著重寫了哪件事？2．文章中畫橫線的句子運用了什么修辭手法？有何作用？3．文章中倒數(shù)第二段畫曲線的句子“母親意味深長地說：孩子，寧夏枸杞子再好，也比不上家鄉(xiāng)的枸杞子啊”內(nèi)涵豐富，你是如何理解的？4．聯(lián)系全文，分析題目“枸杞甜”的含義。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）走近名著。（1）《傅雷家書》中父親與兒子____①（姓名）論及藝術(shù)家的修養(yǎng)時，提到“_____②”是第一把藝術(shù)的鑰匙，是做人的根本，必須從小培養(yǎng)。（2）名著中人物和情節(jié)對應不正確的一項是（_____）A．孫悟空——三打白骨精（《西游記》）B．李逵——拳打鎮(zhèn)關西（《水滸傳》）C．曹操——敗走華容道（《三國演義》）D．格列佛——游歷慧骃國（《格列佛游記》）（3）閱讀下面名著選段，根據(jù)要求填空他慢慢的掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠的罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實?！?節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》)文中的“他”是指_________，他在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下，內(nèi)心經(jīng)歷了嚴峻的考驗。節(jié)選部分表現(xiàn)了他由____、動搖到_____心理歷程。13、（5分）閱讀下面的文字，按要求作答。告別是一種心情，告別也是一種決定。雨季是對干旱的告別，彩虹是對風雨的告別，__

A“山盟雖在，錦書難托”，這是陸游與唐婉之間痛徹心fēi的告別?！拔液驼l都不爭，和誰爭我都不xiè，我的雙手考著生命之火取暖，火萎了，我也準備走了”，這是楊烽先生_

B____(大義凜然/平靜超然)和這個世界的告別。在這期節(jié)目當中，讓我記憶深刻的是作家曹文軒，他向我們娓娓而談講述了與父親的告別，這也讓我們仿佛明白了一個道理:世間所有的文字，千百年米都在做著同一篇文章——生離死別。告別是結(jié)束也是開始，是苦痛也是希望。面對告別，最好的態(tài)度就是好好告別!(選自《朗讀者》，人民文學出版社2017年版，有刪改)(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字(依次填寫)。

錦_____書

痛徹心fēi_________

不xiè_______(2)改正文段中的一個錯別字。

_____改為_______

(3)結(jié)合語境，在A處橫線上仿寫恰當?shù)木渥印?/p>

雨季是對于旱的告別，彩虹是對風雨的告別，________________。(4)從括號里選擇恰當?shù)脑~語，填寫在B處橫線上。這是楊烽先生________(大義凜然/平靜超然)和這個世界的告別。(5)文段中畫波浪線的句子有一處語病，請寫出修改意見。_______________________________________________________五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）下面兩道作文題，請任選一題寫作。文題一：小事文題二：在家時，我們和父母在一起，感受到父母對我們的呵護；在學校時，我們和老師、同學在一起，體驗到的是師生情、友情；孤獨時，我們與書籍在一起，汲取的是精神營養(yǎng)……與我們在一起的人或物不同，我們會得到不同的收獲與感受。請以“和________________在一起”為題目，寫一篇作文。要求：（1）文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名；（2）卷面整潔字跡清楚不少于600字；（3）除詩歌外，文體不限。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、A【解題分析】

試題分析：A.正確。B.否定詞語濫用，去掉“不”。C.語序不當，把“國際社會”與“國內(nèi)”位置互換。D.缺少主語，去掉“在……中”或“使”。故答案為A。2、D【解題分析】

A．袖手旁觀比喻置身事外，不加過問的冷淡態(tài)度。符合語境，故正確。B．安營扎寨現(xiàn)指部隊、團體在一個地方駐扎安頓下來。符合語境，故正確。C．輕歌曼舞指輕松愉快的音樂，柔和優(yōu)美的舞蹈。符合語境，故正確。D．漫不經(jīng)心指隨隨便便，不放在心上。是貶義詞，不符合褒義語境，故錯誤。故選D。3、B【解題分析】

B.老生、小旦、小生、小丑、老旦，都是戲曲行當，分別扮演中年以上男子、年輕女子、年輕男子、滑稽人物、老年女子。故選B。4、C【解題分析】

A.接踵而至：形容來者很多，絡繹不絕。B.歷歷在目：指事物和景象清清楚楚地展現(xiàn)在眼前。C.漫不經(jīng)心：不是指速度慢，而是不放在心上，不專心不認真對待的意思。用在此處，與語境不符。D.川流不息：謂河水流動不停。亦形容事物像水流一樣連續(xù)不斷。故選C。5、C【解題分析】

C.嘆為觀止：意為贊嘆觀賞的對象精妙之極、完美之至。贊美看到的事物好到了極點。語句講的聲音，不能用“嘆為觀止”。故答案為C。6、A【解題分析】

B.“狩”應讀“shòu”；C．“礫”應讀“l(fā)ì”；D.“墮”應讀“duò”故選A。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．即使甘美勉勵向2．A3．⑴知道了自己的不足，然后就能自我反省。⑵師襄子離開座位，向孔子連著行了兩次禮。4．D5．示例：孔子學習了十天，熟悉曲子后，發(fā)現(xiàn)自己沒有掌握技法：再學習了一段時間，發(fā)現(xiàn)自己沒有領會到曲子所表達的志向；又學習了一段時間，發(fā)現(xiàn)沒有融入作品理解作者，于是一直學習，最后融入作品中，他真正做到了“學然后之知不足?！窘忸}分析】甲文選自：《禮記》作者：戴圣年代：西漢乙文選自：《史記》作者：司馬遷年代：西漢甲文譯文：即使有美味佳肴，不去品嘗，就不知道它的味道鮮美；即使有最好的方法，不去學習，就不知道它的益處。所以學習以后就會知道不足，教學以后就會知道困難。知道不足，然后就能反過來要求自己；知道困難，然后就能自強不息。所以說：教學與學習互相促進。乙文譯文：孔子向魯國的樂官師襄子學習彈琴，學了十天仍止步不進。師襄子說：“可以增加學習內(nèi)容了?！翱鬃诱f：“我已經(jīng)熟習樂曲的形式，但還沒有掌握演奏的技巧。“過了一段時間，師襄子說：“你已經(jīng)熟習演奏的技巧，可以學習新的曲子了?！翱鬃诱f：“我還沒有領會樂曲的意境、志趣啊。“過了一段時間，師襄子說：“你已經(jīng)熟習樂曲的意境、志趣，可以繼續(xù)往下學了?！翱鬃诱f：“我還不了解樂曲的作者啊?！斑^了一段時間，孔子默然沉思，欣喜陶然，高瞻遠望而意志升華的說：“我知道樂曲的作者了，那人皮膚深黑，體形頎長，眼光明亮遠大，像個統(tǒng)治四方諸侯的王者，若不是周文王還有誰能撰作這首樂曲呢！“師襄子離開坐席連行兩次拜禮，恭敬的說：“老師說這樂曲就叫做《文王操》啊。“1．本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：強：勉勵。2．本題考查學生的斷句能力。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。A項正確，可以根據(jù)句意來劃分，句意為：他有著黑黑的面孔，高大的身材，目光凝視遠方，好像是個王者，正在關注著四方。除了周文王，還有誰能是這個樣子呢!3．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。重點詞語：反：反省。辟：通“避”，離開。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。4．本題考查學生分析文章內(nèi)容的能力。學生要把握關鍵情節(jié)，注意標志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，逐項進行分析即可。D項理解分析錯誤，孔子并沒有認為《文王操》是最容易學的曲子，而是不愿在學習上淺嘗輒止。5．本題考查對選文主旨的把握?；卮鸫祟愵}，首先要通讀全文，理解全文的意思，其次是結(jié)合自己的文章內(nèi)容來展開。題目、文章結(jié)尾、文中關鍵詞語及抒情議論的句子往往與中心有密切的關系，可根據(jù)這些詞句來領會和概括文章主旨。注意結(jié)合乙文具體事例來說明“學然后知不足”的道理。8、（1）“吟鞭”指詩人的馬鞭。（2）詩人用“落紅”“春泥”自喻，生動形象地表達了自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途命運的思想感情（或充滿了奉獻精神）。【解題分析】試題分析：（1）本題考查學生詩歌關鍵詞句的把握，注意要首先理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，然后理解詞句。理解詞語的含義時要注意詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。吟鞭：詩人的馬鞭。（2）詩句的賞析，要從修辭、內(nèi)容及表達作用分析。詩人借花落歸根，化為春泥，抒發(fā)了自己積極向上的人生態(tài)度?！凹t”，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒有感情的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。不為獨香，而為護花。表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關心著國家的命運，不忘報國之志，以此來表達他至死仍牽掛國家的一腔熱情；充分表達詩人的壯懷，成為傳世名句。寄托了詩人雖然脫離了官場，但依然關心著國家的命運，不忘報國的情懷。詩人用“落紅”“春泥”自喻，生動形象地表達了自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途命運的思想感情。9、（1）禪房花木深（2）布衾多年冷似鐵（3）如：①寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?②渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。③空山新雨后，天氣晚來秋。④細雨魚兒出，微風燕子斜。⑤好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。⑥清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂)（4）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！窘忸}分析】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語，這些關鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。容易寫錯的字詞有：禪、衾、髫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．事物邏輯2．示例：記錄時代風貌的新載體。3．列數(shù)字，舉例子。具體說明了中國短視頻用戶在整個網(wǎng)民中規(guī)模大、比重高的特點。4．“通?！北砻饕话闱闆r下，但不排除特殊情況。使用“通?！币辉~，起到限制作用，這樣能使說明語言更加準確、嚴密。5．C【解題分析】1．本題考查說明文的分類和說明順序。說明文按說明對象可分為事物說明文和事理說明文。事物說明文旨在介紹某一事物的特征，事理說明文旨在解釋事物本身的道理或內(nèi)部的規(guī)律。本文解釋了“短視頻文化”的內(nèi)涵和特點，是事物說明文。說明文有三大順序：時間順序、空間順序和邏輯順序。文章第①段，作者先總說“短視頻文化已經(jīng)逐漸滲入到社會文化的許多方面,在社會文化中扮演著越來越重要的角色”，第②——⑥利用小標題的形式分說“短視頻文化”在社會文化中扮演的角色?？梢娛褂玫氖怯煽偟椒值倪壿嬳樞?。2．本題考查補充小標題的能力。標題是對文章內(nèi)容的概括。抓住小標題下的語段的內(nèi)容概括即可。內(nèi)容上結(jié)合第④段的總結(jié)性句子“從這個意義上來講,短視頻……,是記錄時代風的新載體”來概括，形式上，按照上下文小標題“……的……”的偏正短語的形式仿寫即可。3．本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、打比方、列數(shù)字、作比較等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。第⑤段劃線句子，數(shù)字“5.94億”“74.19%”，說明是列數(shù)字的說明方法，“中國短視頻用戶……”，列舉中國短視頻用戶的例子，是運用了舉例子的說明方法。說明了中國短視頻用戶在整個網(wǎng)民中的特點，即“如此大的規(guī)模和如此高的比重”。答題模式：運用了……的說明方法，具體準確（生動形象、條理清晰或突出）地說明了……（事物）的……特征。4．本題考查對說明文語言的準確性、科學性和嚴密性特點的把握能力，往往考查一些限制性詞語，如“可能”“大概”“主要”“通?！钡仍~語，這些詞語往往能體現(xiàn)說明文語言的準確性、科學性和嚴密性。答題時，先說明詞語的意思及作用，再說明用了該詞所在句子的意思，最后強調(diào)這個詞體現(xiàn)了語言的準確性。本句中的“通?！北硎疽话闱闆r下，起限制作用，句意是“紀錄片一般情況下是專業(yè)團隊對于某些事件相對完整的記錄”，但是并不能排除有特殊情況。最后一定不要忘了強調(diào)：這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性，科學性，嚴密性。5．C.有誤。從“是”“也是”“更是”來看首句是遞進關系。11、1．寫“我”得假性近視后，母親為“我”摘枸杞、曬枸杞，為“我”泡枸杞茶、熬枸杞粥、煲枸杞湯，治療眼病的事。2．運用了比喻的修辭手法，將枸杞的紅色果實比作紅寶石，生動形象地寫出了枸杞果實的色澤和形狀，表現(xiàn)了作者對枸杞果實的喜愛之情。3．家鄉(xiāng)的枸杞除了具有藥用價值外，還包含著鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)愁，還有母親對兒子的那份關心、掛念。那種甜，是家鄉(xiāng)才有的味道。4．(1)指枸杞本身的甜味。（2)指枸杞所包含的作者長長的鄉(xiāng)愁和母親給作者的深厚綿的愛。每點1分。【解題分析】1．此題考查的是學生對課文內(nèi)容的理解，提取信息并概括的能力。解答時要結(jié)合相關段落來分析。閱讀短文，分析主要內(nèi)容，可知文章第二段寫的是童年時“我”和小伙伴們摘枸杞、拿枸杞做游戲的故事，第三、四、五段記敘了母親為患假性近視的“我”摘枸杞、曬枸杞，泡枸杞茶、熬枸杞粥，治療眼病的事。第六、七段寫的是“我”參加工作后，母親特地給“我”送枸杞的事。其中第三、四、五段記敘的事是文章的重點。據(jù)此回答即可。2．此題考查賞析句子。賞析句子的解題思路：選角度+表達效果關鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點）+感情、主題。畫線句子將紅色的枸杞比作“一顆顆紅寶石”，這是運用了比喻的修辭，生動形象地寫出了枸杞果實的色澤，“狀如紡錘狀”寫出了枸杞的形狀，表達了作者對枸杞的喜愛之情。點睛：詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說出修辭名稱（找出關鍵字詞），點出修辭內(nèi)容（點出字詞內(nèi)容），說出修辭作用（說出字詞作用）的思路。3．本題是對重點句子的理解考查。需要考生在理解文意的基礎上，分析句子的含義以及蘊含的感情。聯(lián)系最后一段點明主旨的句子“那哪是枸杞的余香啊，分明是我長長的鄉(xiāng)愁和母親給我的深厚綿長的愛啊”，來分析此句的含義即可。4．此題考查題目的含義。題目含義解題技巧：先思考表層含義，即內(nèi)容概括，再理解深層含義(引申義、比喻義)即揭示主旨。聯(lián)系文章內(nèi)容，可知本文的題目“枸杞甜”具有雙重含義，表層含義指枸杞滋味甜，很好吃；深層含義指枸杞所蘊含了作者無盡的鄉(xiāng)愁，和母親給作者的濃厚綿長的愛。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（1）①傅聰②真誠（2）B（3）保爾(保爾?柯察金)絕望戰(zhàn)勝自我(戰(zhàn)勝懦弱、擺脫困境、堅定信念均可)【解題分析】

（1）本題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。此題考查學生對名著《傅雷家書》的閱讀理解?！陡道准視肥俏覈膶W藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給孩子傅聰、傅敏的家信，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇?！陡道准視分懈赣H與兒子傅聰論及藝術(shù)家的修養(yǎng)時，提到“真誠”是第一把藝術(shù)的鑰匙，是做人的根本，必須從小培養(yǎng)。（2）B.魯智深——拳打鎮(zhèn)關西（《水滸傳》）。故選B。（3）本題考查學生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應考的基本策略，還要在平時與同學交流時，多關注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認真、仔細識記，就不會出錯。從“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到”這句經(jīng)典的語言描寫可知，“他”指的是保爾?！八奶统隽耸謽?，槍口輕蔑地望著他的眼睛”“你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢”“即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實”，由這些語句可以看出保爾由絕望、動搖到堅定信念心理歷程的。13、⑴jǐn扉屑⑵考改為烤⑶示例：光明是對黑暗的告別。⑷平靜超然⑸“娓娓而談”后面不能接賓語。【解題分析】本題考查學生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。本題需要注意的字是：扉。本題還考查了仿寫。仿寫時要注意句式與例句保持一致，內(nèi)容、感情色彩要與例句一致。本題還考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。畫波浪線句子的語病是句式雜糅。點睛：病句的類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。五、書寫與作文（53分）14、小事在已是夏季的七月，天氣已經(jīng)熱得讓人汗流浹背，蟬聲在連綿起伏，已成為夏日酷熱的交響曲。在這樣的天氣中，卻發(fā)生了一件令我感慨的小事。我好不容易擠出人群，喘了口氣，回過頭來，還是沒能望見她的背影。我搖了搖頭，嘆了口氣，低著頭不停地踱來踱去。走著走著，我越發(fā)覺得熱，從表面的溫度直線上升，再到豆大的汗珠布滿額頭；從心里的不耐煩，再到一直的小聲嘀咕抱怨。終于，一只手拍了拍我的肩膀，回過頭來，看到的是她笑著的臉，“對不起啦，讓你久等了！”我心中的陰云立刻散去了大半。我們笑著說著走了一段，就遇上了好幾個發(fā)廣告的。我嘴里說著：“不用了，謝謝?！睂嵲谕撇贿^的就一只手接著，準備待會兒一齊扔了。我的腳步不由得加快了。等到?jīng)]人發(fā)廣告，我回過頭來看她，只見她整理齊，小心翼翼放進書包。她的臉上認真，又略帶一點嚴肅，就跟她考試時的神情一樣。我甚是驚訝，又是不解，驚訝她剛才對廣告的那份認真，不解她為何要這般做。轉(zhuǎn)過一個路口，我看到一個垃圾桶，卻又想起她剛才所做的，突然