2024屆山東省濟(jì)寧鄒城縣聯(lián)考語文八下期末達(dá)標(biāo)測試試題含解析_第1頁
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2024屆山東省濟(jì)寧鄒城縣聯(lián)考語文八下期末達(dá)標(biāo)測試試題注意事項:1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號?;卮鸱沁x擇題時,將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎(chǔ)知識(12分)1.(2分)結(jié)合語境選填空,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ└母镩_放以來,岳陽的發(fā)展________。根據(jù)“國發(fā)2號”文件的精神,我市要加快社會事業(yè)發(fā)展,________基本公共服務(wù)水平。在教育上要解決以下問題:首先,大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育;其次,鞏固義務(wù)教育普及成果。________需繼續(xù)辦好村教學(xué)點,________要鼓勵偏遠(yuǎn)少數(shù)民族村寨小學(xué)開展“雙語”教育等等。A.動人心弦

加強(qiáng)

也 B.出人意料

增強(qiáng)

一方面

另一方面C.令人神往

提高

雖然

但是 D.令人矚目

提高

不僅

而且2.(2分)根據(jù)你的閱讀印象,選出對名著內(nèi)容描述有誤的一項()A.《平凡的世界》中的主人公都有一顆不平凡的心,哥哥孫少安不安于現(xiàn)狀,立志改變鄉(xiāng)村貧困面貌,雖遇各種挫折,卻始終不改初衷;弟弟孫少平渴望走出鄉(xiāng)村,融入現(xiàn)代文明,雖物質(zhì)生活貧困,但一直追求精神世界完善。B.《名人傳》中三位精神巨人都是極富天才且貢獻(xiàn)至偉的人物,但他們心中也埋藏著許多不為人知的痛苦:貝多芬鼎盛創(chuàng)作期,遭受失聰打擊,經(jīng)濟(jì)窘迫等痛苦;米開朗琪羅擁有財富和地位,卻始終處在內(nèi)心追求與現(xiàn)實處境矛盾中;列夫·托爾斯泰優(yōu)柔寡斷,一生受人擺布和日常瑣事牽絆,影響其創(chuàng)作才華發(fā)揮。C.《傅雷家書》中對于如何教育孩子,作者認(rèn)為無論從事什么職業(yè),做人是第一位的。作者以自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子傅聰:待人要謙虛,做事要嚴(yán)謹(jǐn),禮儀要得體;遇困境不氣餒,獲大獎不驕傲等,要做一個“德意俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功之處是塑造了保爾·柯察金這一英雄形象。他當(dāng)過童工,從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱,后來在朱赫來的影響下逐步走上了革命道路。3.(2分)關(guān)于本冊書課文相關(guān)知識的說法錯誤的一項是()A.小說《社戲》中,月下行船船頭看戲、月夜歸航這三個片段寫得富有詩情畫意,充滿江南水鄉(xiāng)的生活氣息。B.唐代文學(xué)家韓愈在《小石潭記》一文中,采用了特寫鏡頭,描繪游魚和潭水,筆墨經(jīng)濟(jì),語言優(yōu)美。C.游記《壺口瀑布》描繪了壺口瀑布磅礴雄壯的氣勢,贊美黃河無堅不摧、無往不勝、勇往直前的民族精神。D.“記”是古代一種散文體裁,可敘事、寫景、狀物,抒發(fā)情懷抱負(fù),闡述某些觀點。如明朝詩人魏學(xué)洢的《核舟記》。4.(2分)(題文)下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是()A.我們要想做到出類拔萃,就要在各方面比別人多付出一倍、兩倍,甚至三倍的努力!B.貴州省的清水橋是全球第二高的大橋,橋面距峽谷水平面垂直高度406米,氣勢宏偉令人嘆為觀止。C.現(xiàn)在正是如日中天的時候,火辣辣的太陽炙烤著大地,植被們耷拉著腦袋沒有一點精神氣。D.莊子一直厲行簡單樸素的生活,從不刻意追求物質(zhì)享受,所以給人的印象難免有些邋遢與不修邊幅。5.(2分)下列句中標(biāo)點符號使用無誤的一項是()A.“一二·一”是昆明的光榮,是云南人民的光榮。B.在中國傳統(tǒng)教育里,最重要的書是《四書》。C.名人和凡人差別在什么地方呢。名人用過的東西,就是文物了,凡人用過的就是廢物。D.所幸,奧林匹克主義并沒有成為這場浩劫的犧牲品,而是無所畏懼,無可指摘地挺了過來。6.(2分)下列關(guān)于文化常識的解說不正確的一項是A.但母親也已分擔(dān)了些家務(wù),所以夏期就不能多日歸省了。歸省:指出嫁的女兒回娘家看望父母B.老生、小旦、小生、小丑、老旦,都是戲曲行當(dāng),分別扮演中年以上男子、年輕男子、年輕女子、滑稽人物、老年女子。C.金吾不禁的那元宵節(jié)張燈結(jié)彩,卻曾于太平豐年在幾處山城小縣里湊過熱鬧。金吾不禁:指元宵節(jié)開放夜禁,允許人們終夜觀燈。金吾,古代官名,掌管京城戒備防務(wù)。D.那燈籠上你不希望寫的幾個斗方大字是霍驃姚,是漢李廣……嗎?“霍驃姚”指霍去病,他曾被封為驃姚校尉,這是以官職稱呼他,表尊重。杜甫世稱杜工部,也是以官職名稱呼他。二、古詩文閱讀與積累(20分)7、(10分)桃花源記晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之,復(fù)前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也?!奔瘸?,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終,后遂無問津者。1.解釋下列加點詞語。(1)漁人甚異之(________)(2)悉如外人(________)(3)便要還家(_________)2.翻譯下列句子。(1)土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。_____________________________________________________________________(2)問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。_____________________________________________________________________3.下列對文章內(nèi)容理解和分析,不正確的一項是()A.文章開篇描摹了桃花林的絕美景色,“芳草鮮美,落英繽紛”兩句是寫景妙筆,造語工麗,形象生動。B.“便要還家,設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家,皆出酒食”體現(xiàn)了桃花源人民的淳樸熱情、好客.C.文章以武陵漁人行蹤為線索,按發(fā)現(xiàn)桃花源一進(jìn)入桃花源一拜訪桃花源一三訪桃花源的順序來講述故事。D.和平安寧的桃花源與戰(zhàn)亂頻繁的現(xiàn)實世界形成對比,反映了作者對幸福生活的向往和對現(xiàn)實生活的不滿。8、(3分)閱讀下面兩首古詩,完成下面小題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾。別董大高適千里黃云白日曛(注),北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己,天下誰人不識君?(注)曛:昏暗1.下列對兩首詩歌的理解和賞析,不正確的一項是()A.這兩首詩都是唐詩,其中第一首是律詩,第二首是絕句。律詩為八句,絕句為四句,兩者的偶數(shù)句都要求押韻。B.王勃詩的首聯(lián)點明送別地點和朋友要去的地方,一個“望”字已經(jīng)透露詩人對朋友遠(yuǎn)行的關(guān)切之情。C.王勃詩的尾聯(lián)描寫二人在即將分手的岔路口揮淚告別、泣下沾襟的情境,表達(dá)了對朋友依依不舍的深情。D.高適詩的三、四句是對朋友的安慰和勉勵,格調(diào)昂揚向上,情感積極樂觀,與王勃詩的第三聯(lián)有異曲同工之妙。2.請從景、情關(guān)系的角度賞析《別董大》一詩的前兩句。9、(7分)按課文內(nèi)容默寫。(1)____________,寂寞沙洲冷。(蘇軾《黃州定慧院寓居作》)(2)是故__________,________,故外戶而不閉。是謂大同。(《大道之行也》)(3)只辱于奴隸人之手,___________,不以千里稱也。(韓愈《馬說》)(4)杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中與“但愿蒼生俱飽暖,不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的是:__________,__________。(5)《送杜少府之任蜀州》中既表現(xiàn)作者闊大胸襟又表現(xiàn)友情不為地域所隔的語句是_________,________。三、現(xiàn)代文閱讀(25分)10、(10分)閱讀黃愿的《直到看見香味為止》一文,完成小題①朋友是一間盲人重建中心的長期義工,因為他的邀請,我們聚集了一伙人前去進(jìn)行為期一天的盲人體驗生活。②在眾人的鼓勵下,我成了第一個志愿者。我被允許先對周圍環(huán)境做一番了解,用所有可以想到的法子盡量去記憶。朋友糊涂,忘了我具有驚人的3D立體感,建構(gòu)、解構(gòu)無題的面貌是輕而易舉的事。我自信在一定的時間內(nèi),能在腦海中繪制一份這房子的縮小平面圖,順利通過考驗。③十分鐘不到,我準(zhǔn)備妥當(dāng)。按照吩咐我閉上眼睛,眼睛套入罩子內(nèi),罩子外再緊緊纏繞一層深色不透光的長巾,世界被縮短到僅僅于我的眼前、布巾之間,里頭除了黑暗一無所有。④漆黑中,有人牽起了我的手,帶著我一步一步踏到再熟悉不過的房間外。記得右轉(zhuǎn)左側(cè)是會客廳,左轉(zhuǎn)到底是餐廳,直行是漱洗室,即便失去觀察景物的工具,我仍能保持空間與距離的敏銳感官,對此我引以為傲,并對牽引我手的人說:“這有什么難的?瞎了有什么可怕的?”⑤為了證明我所言不假,我掙脫了她纖細(xì)柔嫩的小手,謹(jǐn)慎維持著步伐,一會兒就到了會客廳,順利繞過了沙發(fā),避開了短凳,伸手抓起一個置于茶幾中央水果盤內(nèi)的橘子,送了一瓣酸甜的橘子到嘴里,我算準(zhǔn)位置往后傾倒,安穩(wěn)躺在擱著靠枕的椅子內(nèi),雖然看不見自己,但知道臉上的表情一定得意,心中態(tài)度肯定輕佻。⑥“分我吃一點可以嗎?”那人提出了要求,要求不過分,但問題出現(xiàn)了,我聽見聲音來源,鎖定她的方位,可我不清楚她的身材,手不知道往哪個高度擺。于是我拿著橘子的手在半空中試探,試遍上中前后左右下,次次落空,直到她的手握住我的手腕,引導(dǎo)我失措慌亂的手指到定點,等她摸到一塊飽滿富有彈性的肉塊,才確定我的手已到達(dá)了她的唇邊。⑦“謝謝你,很甜,很好吃?!彼囊羯?xì)而婉轉(zhuǎn),就像山澗中的干凈泉水,明知我出糗而不嘲諷我。⑧“好像不是那么輕松。”我搔搔頭,想找個臺階下,企圖解開布巾,卻被她阻止。⑨“再等一下下好嗎?”誰能拒絕一個語帶乞求,且誠懇待己的人呢?至少我不行?!稗D(zhuǎn)幾圈回到剛剛來的房間,一切就結(jié)束了?!彼p描淡寫地說著,似乎沒注意到我躊躇的腳步。⑩意外總是出現(xiàn)在意想不到的詭異角落,正當(dāng)我接近房間,以為再不久便能逃出這窘境時,竟然誤踩中一支滾落在地板上的圓珠筆而摔倒,四腳朝天的姿勢狼狽可笑,羞恥讓我勃然大怒。?“說好只是體驗而已,你們玩真的?”明明她就在我身旁,卻沒有扶我一把,任憑我跌倒而不顧。我不在意受傷,難過的是這女孩的險惡,她分明是乘機(jī)報復(fù)。?于是我咆哮,用力扯下眼睛上的遮擋物,恢復(fù)我的視線與光亮,卻從此噤聲不再言語。?在我眼前的她,是位盲眼的女孩,她著急地彈開棒子到處探查我的所在。等她顫抖的手捧住了我的臉,那時她才流出眼淚哽咽地說:“對不起,你沒事吧?”?朋友和中心的人聽見騷動從遠(yuǎn)處的樓梯跑下。?“怎么了?”大家七嘴八舌地問。?“我沒事,只是看見久違的光亮,不過被感動罷了。”?失明后,我居然看見了肉眼看不到的東西,那是屬于心的獨特芳香。1.通讀全文,根據(jù)“我”參加盲人生活體驗的過程及心情的變化填空。準(zhǔn)備體驗,自信滿滿——初次成功,___——判定不準(zhǔn),____——____,勃然大怒——扯下眼罩,____2.結(jié)合語境,回答相關(guān)問題。(1)第⑤段畫線句子用了什么描寫方法?有何作用?(2)第?段中被“捉弄”的“我”為什么“噤聲不再言語”?3.請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個角度分析最后一段的作用。4.閱讀下面鏈接材料,并回答問題。(鏈接材料)這一次(指看戲回來)船頭的激水聲更其響亮了,那航船,就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥,連夜?jié)O的幾個老漁父,也停了艇子看著喝彩起來。(選自魯迅《社戲》)試分析本文第⑦段畫線句子與鏈接材料在修辭手法上的相同點及這種修辭表達(dá)效果的不同點。修辭手法相同點:____________________表達(dá)效果不同點:本文__________________鏈接材料____________________________11、(15分)閱讀下面文章,完成下列小題。泥土的清香自哪兒來石無魚①雨后,我們常能聞到泥土的清香味兒。這些清香從哪兒來呢?據(jù)專家研究,它來自泥土中一種叫“放線菌”的細(xì)菌。②土壤是種類繁多的細(xì)菌的樂園。在顯微鏡下,你會觀察到這樣一類與眾不同的細(xì)菌:別細(xì)菌多是圓形、橢圓形的,而它們看起來卻是絲狀的。

那些絲狀細(xì)菌有的像一棵樹,樹上有時還結(jié)著“果實”;有的像一根草,仿佛還開著花,煞是好看。這類細(xì)菌生物學(xué)上就稱為放線菌。③放線菌是一種單細(xì)胞生物,所以你看到它長得像一棵樹也好,一根草也罷,其實都只是一個細(xì)胞。那些奇形怪狀的絲,是它的菌絲。菌絲覆蓋了很大的空間,這對于尋找食物大有好處。放線菌能釋放出一種化學(xué)學(xué)物質(zhì),正是這種物質(zhì),讓我們能聞到一股泥土的清香。④為何雨后泥土的清香讓人感受更明顯呢?⑤因為放線菌是一種生命力很強(qiáng)的細(xì)菌,它們一般喜歡在溫暖、濕潤的環(huán)境下生存。當(dāng)土壤干旱的時候,它的菌絲就會在頭部長出孢子。放線菌漸漸枯死后,留下的這些孢子只要遇到合適的條件,又會發(fā)芽,長成一個個放線菌。⑥下雨時,雨水沖開了土壤,這些晴天時埋在土中的孢子長成的放線菌隨著潮濕空氣中的小液滴四下彌漫。當(dāng)它們被吸入鼻孔,我們就能感覺到一股泥土的清香。土地干旱越久,就有越多的放線菌孢子存在,所以雨后泥土的清香在久旱之后尤其明顯。⑦放線菌的作用當(dāng)然不只是讓人聞到清香,它也是生產(chǎn)抗生素的寶庫。時至今天,人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了5000多種抗生素,其中就有4000多種是從放線菌中提煉出來的。如鏈霉索就是從土壤中一種叫“灰色鏈絲茵”的放線菌中提煉出來的。四環(huán)素、氯霉素、慶大霉素等抗生素也都是從放線茵中提煉出來的。⑧放線菌的作用還至于此,我們平常烹飪時調(diào)味用的味精,也是通過它們制造的。如今,它們還是科學(xué)家研究生物發(fā)育、細(xì)胞分化的便利材料。(選自《大科技》2011年第1期,有改動)1.請概括“雨后泥土的清香讓人感受更明顯”的原因。2.說說文章第②段畫線句子用了什么說明方法?有什么作用?3.文章第⑤段中的加點詞語“一般”能否刪掉?請簡述理由。4.文章以“泥土的清香自哪兒來”為題有哪些好處?四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)(10分)12、(5分)根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》的閱讀,回答下面的問題。1.讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》中修筑鐵路的相關(guān)章節(jié)后,你有何感悟?請結(jié)合具體內(nèi)容談一談。2.一位同學(xué)因為骨折住進(jìn)了醫(yī)院,你去探望他,并準(zhǔn)備送給他一本《鋼鐵是怎樣煉成的》,請你在書的扉頁寫上贈言。13、(5分)綜合性學(xué)習(xí)2018年4月4日,中央電視臺詩詞大會第三季總決賽落下帷幕,快遞小哥雷海為勇奪冠軍。三季共十期節(jié)目,對古詩詞愛好者來說簡直就是一場場盛宴,同時,也激發(fā)了同學(xué)們對古詩詞的興趣和愛好。為此,八年級一班決定進(jìn)行一系列活動,來促進(jìn)同學(xué)們的詩詞學(xué)習(xí)。(1)擬寫標(biāo)語:為了營造學(xué)習(xí)詩詞的氣氛,需要在教室里張貼一些宣傳標(biāo)語,請你仿照“賞中華詩詞,尋文化基因”句式寫一句標(biāo)語。(2)在班級活動“聲情并茂頌古詩”活動中,作為主持人,請為本次活動寫一段開場白,50字以上,要求至少引用一句所積累詩詞。五、書寫與作文(53分)14、書寫(3分)15、作文(50分)按要求作文。請以“擁有陽光”為題寫一篇文章。要求:①說真話,抒真情;中心突出;文從字順;條理清楚。②自選文體(詩歌除外),600字以上。③文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識(12分)1、D【解題分析】

(1)動人心弦:形容事物或語言激動人心,也說動人心魄。出人意料:(事物的好壞、情況的變化、數(shù)量的大小等)出于人們的意料;在人們的意料之外。也說出人意表。令人神往:使人非常向往。令人矚目:使人注視?!霸狸柕陌l(fā)展”是使人注視的,故選令人矚目。(2)“水平”和“提高”搭配。(3)“需繼續(xù)辦好村教學(xué)點”和“要鼓勵偏遠(yuǎn)少數(shù)民族村寨小學(xué)開展‘雙語’教育等等”是遞進(jìn)關(guān)系,因此選用“不僅…而且”。故選D。2、C【解題分析】

C項錯誤?!陡道准視返淖髡呤歉道?、朱梅馥,傅聰。傅敏是編著者?!白髡咭宰约旱慕?jīng)歷”錯誤。應(yīng)改為:傅雷以自己的經(jīng)歷。故選C。3、D【解題分析】

D.《核舟記》是明朝文學(xué)家魏學(xué)洢創(chuàng)作的一篇說明文。這里的“記”不是文體,故D錯誤,選D。4、C【解題分析】試題分析:C句子中加點詞語使用錯誤。如日中天:比喻事物正在興旺的時候。與句意不符。點睛:此題主要考查正確使用詞語(成語)的能力。在平時的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣,不要被一些媒體的錯誤用法所誤導(dǎo),并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞,注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義,做題時根據(jù)語境分析哪個更合適;更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感,注意詞語使用的語境。5、A【解題分析】

B.“四書”是特殊稱謂,把書名號改為引號即可。C.“名人和凡人差別在什么地方呢”屬于設(shè)問,要把“呢”后的句號改為問號。D.“無所畏懼”與“無可指摘”之間的逗號改為頓號即可。故選A。6、B【解題分析】

B.老生、小旦、小生、小丑、老旦,都是戲曲行當(dāng),分別扮演中年以上男子、年輕女子、年輕男子、滑稽人物、老年女子。故選B。二、古詩文閱讀與積累(20分)7、1.對……感到驚異全,都同“邀”,邀請2.(這里)土地平坦寬廣,房屋排列整齊,有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類。(他們)問現(xiàn)在是什么朝代,竟然不知道有過漢朝,更不必說魏晉兩朝了。3.C【解題分析】選自:《陶淵明集》作者:陶淵明年代:東晉參考譯文:東晉太元年間,武陵有個人以打漁為生。(一天)他沿著溪水劃船,忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃林,在小溪兩岸幾百步之內(nèi),中間沒有別的樹,花草鮮嫩美麗,地上的落花繁多交雜。漁人對此感到十分詫異。便繼續(xù)往前走,想要走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的源頭,漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山,山上有個小洞口,洞里隱隱約約的好像有點光亮。(漁人)便舍棄了船,從洞口進(jìn)去。最初,山洞很狹窄,只容一個人通過;又走了幾十步,突然變得開闊明亮了。(呈現(xiàn)在漁人眼前的是)一片平坦寬廣的土地,一排排整齊的房舍,還有肥沃的田地、美麗的池塘,有桑樹、竹林這類的植物。田間小路交錯相通,雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。在田野里來來往往耕種勞作的人們,男女的穿著打扮和外面的人都一樣。老人和小孩,都怡然并自得其樂。(村里的人)看見了漁人,感到非常驚訝,問他是從哪兒來的。(漁人)把自己知道的事都詳細(xì)的一一作了回答。村中人就邀請漁人到自己家里去,擺了酒、殺了雞做飯來款待他。村子里的人聽說來了這么一個人,都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂,領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世人隔絕的地方,不再從這里出去,所以跟桃花源外面的人斷絕了來往。(這里的人)問如今是什么朝代,他們竟然不知道有過漢朝,更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己所知道的事一一詳細(xì)地告訴了他們。聽完,他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己家中,拿出酒菜來款待他。漁人逗留了幾天后,向村里人告辭。村里的人告訴他:“(這里的情況)不值得對桃花源外的人說啊?!保O人)出來以后,找到了他的船,就順著來時的路回去,處處都做了記號。他到了郡城,去拜見太守,說了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去,尋找先前所做的記號,最終迷路了,再也找不到通往桃花源的路了。南陽有個名叫劉子驥的人,是位高尚的讀書人,他聽到這個消息,高興地計劃著前往桃花源。但是沒有實現(xiàn),他不久就病死了。后來就再也沒有探訪桃花源的人了。1.本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目,一定要先翻譯句子,知道句意然后再解釋詞語,并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況,平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是:異:對……感到驚異。2.本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中,只要字字對譯,不丟關(guān)鍵字,然后語句通順,意思明確,就可以拿滿分了。翻譯句子時,要注意重點詞語,一定要翻譯到位,切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點詞語:儼然:整齊的樣子。乃:竟然。點睛:文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法,一般要求直譯。所謂直譯,就是將原文中的字字句句落實到譯文中,譯出原文中用詞造句的特點,甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實,譯出原文用詞的特點,譯出原文造句的特點。3.本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié),注意標(biāo)志性詞語,盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文,逐項進(jìn)行分析即可。C項理解分析錯誤,順序為:發(fā)現(xiàn)桃花源一進(jìn)入桃花源一拜訪桃花源一離開桃花源。8、1.C2.這兩句(采用白描手法),寓情于景(情景交融),通過黃云、落日、北風(fēng)、飛雪、孤雁等典型意象,營造出蒼涼雄渾的意境(描繪出黃昏時分日色昏暗、千里黃云蔽天、北風(fēng)吹雁、大雪紛飛的蒼涼景象);烘托出離別時的感傷(凄涼、惆悵、依戀不舍等)/對朋友遠(yuǎn)行的關(guān)心牽掛?!窘忸}分析】1.C錯誤,尾聯(lián)“無為在歧路,兒女共沾巾”,慰勉友人不要像青年男女一樣,為離別淚濕衣巾,而要心胸豁達(dá),坦然面對。2.考查對詩句的賞析。前兩句“千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛”,用白描手法寫眼前之景:北風(fēng)呼嘯,黃沙千里,遮天蔽日,到處都是灰蒙蒙的一片,以致云也似乎變成了黃色,本來璀璨耀眼的陽光現(xiàn)在也淡然失色,如同落日的余輝一般。大雪紛紛揚揚地飄落,群雁排著整齊的隊形向南飛去。烘托出離別時的惆悵、依戀不舍之情。9、揀盡寒枝不肯棲謀閉而不興盜竊亂賊而不作駢死于槽櫪之間何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足海內(nèi)存知己天涯若比鄰【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句,生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦,關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(情景描寫)題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句,然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“揀”“棲”“駢”“櫪”“廬”等字詞的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀(25分)10、1.輕松得意(非常得意)心情慌亂(驚慌失措)意外摔倒默默感動(感動不已)2.(1)動作描寫,用一連串動詞生動形象地寫出了“我”通過考驗的輕松與熟練,表現(xiàn)了“我”自信、得意的神情。(2)因為“捉弄”“我”的居然是位盲眼的女孩,她著急地想要幫助“我”,卻因無能為力而流淚。她的真誠、善良打動了“我”,所以“我”才會噤聲不再言語。3.結(jié)構(gòu)上:與標(biāo)題相呼應(yīng)(點題),總結(jié)全文;內(nèi)容上:深化中心,運用形象的比喻,將內(nèi)心的善良比作獨特芳香,告訴人們要用一顆真心去感受他人的善良。4.修辭手法相同點:比喻表達(dá)效果不同點:本文形象生動地描繪了女孩聲音的甜美,體現(xiàn)了“我”對女孩的憐愛。鏈接材料生動形象地寫出了船行之快,反映了“我”看社戲回來愉悅的心情?!窘忸}分析】1.分析人物的心理變化首先對文章的情節(jié)進(jìn)行簡單的概括,然后從事件中分析人物的心理,注意抓住文中的重點詞語。人物的心理變化是由情節(jié)決定的,是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。此題也可直接提取相關(guān)詞語作為答案。如一空,可分析第5段“臉上的表情一定得意,心中態(tài)度肯定輕佻”,即可分析出當(dāng)時輕松得意的心情。二空,可分析第6段“引導(dǎo)我失措慌亂的手指到定點”一句,即可分析出當(dāng)時心情慌亂的心情。四空,可提取第16段“不過被感動罷了”分析,即可得出默默感動的答案。而第三空,考查的是情節(jié),可從題干“勃然大怒”的心情找到第10段的“竟然誤踩中一支滾落在地板上的圓珠筆而摔倒,四腳朝天的姿勢狼狽可笑”的情節(jié),即可概括為“意外摔倒”。2.(1)考查描寫方法的類型及其表達(dá)作用?!拔覓昝摿恕S持著步伐……到了會客廳……繞過了沙發(fā)……伸手抓起……送了一瓣酸甜的橘子到嘴里……安穩(wěn)躺在擱著靠枕的椅子內(nèi)”明顯運用了動作描寫的方法。形象地寫出了“我”通過考驗的輕松與熟練的狀態(tài),表現(xiàn)了“我”自信的心理。(2)答此題,必須要讀懂上下文的內(nèi)容。根據(jù)語境推斷“噤聲不再言語”的原因。特別要讀懂4—9段內(nèi)容,同時讀懂第13段“等她顫抖的手捧住了我的臉,她才流出眼淚哽咽地說:‘對不起,你沒事吧’”等句,即可分析出“捉弄”“我”的居然是位盲眼的女孩,她著急地想要幫助“我”,卻因無能為力而流淚?!班渎暡辉傺哉Z”是因為她的真誠、善良打動了“我”。3.考查語段的作用,首先要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結(jié)尾,所以在結(jié)構(gòu)上就有收束全文,呼應(yīng)標(biāo)題的作用。在內(nèi)容上就有深化中心的作用。一定要把文章所表達(dá)的中心答出來。即“我居然看見了肉眼看不到的東西,那是屬于心的獨特芳香”運用形象的比喻,將內(nèi)心的善良比作獨特芳香,告訴人們要用一顆真心去感受他人的善良,要與人為善,不能錯判他人善良的情懷。4.考查文句所使用的修辭手法及表達(dá)作用。也是對比喻修辭手法的不同作用的考查。原文第7段“她的音色細(xì)而婉轉(zhuǎn),就像山澗中的干凈泉水”與鏈接材料“那航船,就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”兩句,分明都使用了比喻的修辭手法。但表達(dá)效果不同點:本文“像山澗中的干凈泉水”形象生動地描繪了女孩聲音的甜美,體現(xiàn)了“我”對女孩的憐愛。而“就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”形象地寫出了船行之快,反映了“我”看社戲回來愉悅的心情??傊诖鹱饔脮r,要答出修辭手法對所描寫人物(事物)的特點及對表達(dá)人物心情的意義。根據(jù)以上分析填充即可。11、1.放線菌喜歡溫暖、濕潤的環(huán)境下生存;土壤干旱的時候,放線菌漸漸枯死長出孢子;下雨時,孢子長成的放線菌釋放出能夠散發(fā)出清香的化學(xué)物質(zhì);隨著潮濕的空氣中小液滴的彌漫,人們對泥土清香感受就更明顯。2.本句運用了打比方的說明方法,生動形象地說明了放線菌菌絲絲(或形)狀的特點(或像一棵樹一樣,像一根草一樣)。3.不能。“一般”是指“通常情況”,意思是說放線菌喜歡在溫暖、濕潤的環(huán)境下生存,但當(dāng)土壤干旱的時候,不會等待死亡,會變換成另一種生存方式,刪掉則與原意不符,體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。4.以問句(或疑問)的形式設(shè)題能激發(fā)讀者閱讀興趣(或引發(fā)讀者思考;或引發(fā)讀者探究雨后清香的來源);從生活現(xiàn)象入手,可以更好地引導(dǎo)讀者逐步去探究事物的本質(zhì)(或由表及里、或由淺入深、或由現(xiàn)象到本質(zhì),符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律;或從泥土雨后清香發(fā)現(xiàn)放線菌這種細(xì)菌生長的狀況)?!窘忸}分析】1.考查對文章內(nèi)容的概括。第④段提出“為何雨后泥土的清香讓人感受更明顯呢?”的問題,我們?nèi)ハ挛恼掖鸢?。第⑤段“因為放線菌是一種生命力很強(qiáng)的細(xì)菌,它們一般喜歡在溫暖、濕潤的環(huán)境下生存。當(dāng)土壤干旱的時候,它的菌絲就會在頭部長出孢子?!钡冖薅巍跋掠陼r,雨水沖開了土壤,這些晴天時埋在土中的孢子長成的放線菌隨著潮濕空氣中的小液滴四下彌漫.當(dāng)它們被吸入鼻孔,我們就能感覺到一股泥土的清香。土地干旱越久,就有越多的放線菌孢子存在,所以雨后泥土的清香在久旱之后尤其明顯。”據(jù)此提煉概括即可。2.本題考查辨析說明方法及其作用,常見的說明方法有:舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方等,結(jié)合具體內(nèi)容來辨析方法及作用即可?!跋褚豢脴洹薄跋褚桓荨眲t明顯是打比方的說明方法,這種說明方法形象生動地說明了那些絲狀細(xì)菌的形狀的特點,便于讀者理解。3.本題考查說明文語言特點的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點。先說明詞語的意思,再說明用了該詞句子的意思,準(zhǔn)確/生動形象/地說明了事物“…”的特征/事理,最后強(qiáng)調(diào)這個詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。本句中的一般”是指“通常情況”,表示范圍,但不表示是全部,如果刪去,則過于絕對化,與事實不相符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào):這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。4.考查對說明文題目好處的理解。題目“泥土的清香自哪兒來”是問句,問句的好處就在于可以引發(fā)讀者的思考,激發(fā)讀者的閱讀興趣;然后由文章來解答這個問題,便于讀者從泥土雨后清香發(fā)現(xiàn)放線菌這種細(xì)菌生長的狀況,引導(dǎo)讀者去探究事物的本質(zhì)。據(jù)此概括解答即可?!绢}目點撥】常見的說明方法及其作用:①、舉例子:舉了XX的例子,具體真實地說明了事物的XX的特點。②、分類別:對事物特征、事理分門別類地加以說明,條理清楚地說明了事物的XX特點。③、作比較:把XX和XX加以比較,突出強(qiáng)調(diào)了事物的XX特點,給人以鮮明的印象。④、打比方:把XX比作XX,形象生動地說明了事物XX的特點,便于讀者理解。⑤、下定義:科學(xué)準(zhǔn)確地揭示了事物的XX本質(zhì)特征。⑥、列數(shù)字:具體準(zhǔn)確地說明了事物的XX特點。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)(10分)12、1.示例:為了盡快修好鐵路,保爾帶頭瘋狂工作,忍受著泥濘、風(fēng)雪等惡劣天氣的折磨和武裝匪徒的威脅,傷寒奪走了許多戰(zhàn)友的生活,鐵路就要修完時,保爾染上了傷寒。保爾所表現(xiàn)的頑強(qiáng)的毅力、鋼鐵般的意志和吃苦耐勞、永不屈服的精神,將不斷激勵著我們克服困難,勇往直前。2.示例:書中的保爾勇敢堅強(qiáng),雖然經(jīng)歷戰(zhàn)場上的生死考驗,生活中的眾多困難,傷病的痛苦折磨,但他從不屈服。愿你像保爾一樣選擇堅強(qiáng),戰(zhàn)勝困難?!窘忸}分析】1.本題考查對名著內(nèi)容的理解和感悟。《鋼鐵是怎樣煉成的》中對修筑鐵路這一事件的描寫中,有對自然環(huán)境的描寫,可令人感受到深秋的蕭瑟、凄冷,渲染了一個令人抑郁不快的氛圍;與筑路關(guān)系甚為密切的秋雨、泥濘,營造了一個惡劣的勞動環(huán)境,反襯出筑路者不畏艱難困苦的大無畏的革命英雄主義精神。為了供應(yīng)城市木材,要在三個月內(nèi)修一條鐵路。于是保爾和共青團(tuán)員被調(diào)去修鐵路。筑路隊的工作條件非常艱苦,武裝土匪的騷擾和疾病、饑餓也都威脅著保爾和同志們。保爾忘我地工作,連靴子都爛了。寒冬,人們?nèi)匀辉诒煅┑乩飱^力勞動。工人發(fā)誓一定要按時建成這條鐵路。所有人都吃苦耐勞,憑借著頑強(qiáng)的毅力工作,這種精神非常值得學(xué)習(xí)。2.本題考查對名著內(nèi)容的理解和感悟?!朵撹F是怎樣煉成的》通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們,一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己,只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候,才會創(chuàng)造出奇跡,才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。其中保爾頑強(qiáng)的毅力永不屈服的精神成為很多人的楷模,“骨折住進(jìn)了醫(yī)院”是遇到了挫折,應(yīng)向保爾學(xué)習(xí),所有贈言內(nèi)容要結(jié)合保爾的精神來對同學(xué)進(jìn)行鼓勵。答案示例:我們要學(xué)習(xí)頑強(qiáng)斗爭的精神,也要學(xué)習(xí)保爾對待監(jiān)獄、戰(zhàn)爭、工作、友誼、愛情、疾病、挫折的態(tài)度,加油,你一定會戰(zhàn)勝病魔的。13、(1)示例:賞中華詩詞,品生活之美。(2)示例:同學(xué)們,“腹有詩書氣自華”。我們中國是一個詩歌的國度,詩的歷史源遠(yuǎn)流長,名家輩出,名篇佳作浩如煙海,在中華文明中蔚為大觀。不必說“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲”的《詩經(jīng)》,也不必說“將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸”的樂府詩,單是《唐詩三百首》就讓我們嘆為觀止。今天,讓我們走進(jìn)“聲情并茂頌古詩”活動,含英咀華,接受一次美的洗禮吧!【解題分析】

(1)這道題主要考查擬寫宣傳標(biāo)語的能力。題干要求擬寫的是營造學(xué)習(xí)詩詞的氣氛,在教室里張貼的宣傳標(biāo)語;同時還要求仿照“賞中華詩詞,尋文化基因”

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