2024屆湖北省荊州市洪湖市瞿家灣中學(xué)語(yǔ)文八下期末統(tǒng)考試題含解析

2024屆湖北省荊州市洪湖市瞿家灣中學(xué)語(yǔ)文八下期末統(tǒng)考試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線(xiàn)內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．歸?。▁ǐng）攛掇暴風(fēng)驟（zhòu）雨輕歌曼舞B．行（xíng）輩腦畔強(qiáng)（qǒang）詞奪理挑潑離間C．家眷（juàn）亢奮安營(yíng)扎（zhǎ）寨消聲匿跡D．緘（jián）默羈絆紛至沓（tà）來(lái)格物至知2．（2分）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．升騰壓韻無(wú)可置疑冥思暇想B．真締緋紅美不盛收翻來(lái)覆去C．滄茫淳樸繁花似錦胸有成足D．尷尬狼藉人情練達(dá)正襟危坐3．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．誣蔑（miè）襁褓（qiáng）縈繞（yíng）拙劣（zhuō）B．寒噤（jin）狩獵（shoù）蠕動(dòng)（rú）攛掇（duo）C．矗立（chù）緬懷（miǎn）晦暗（huì）翕忽（xī）D．儼然（yǎn）霎時(shí)（shà）緘默（jiān）遷徙（xí）4．（2分）關(guān)于文學(xué)常識(shí)理解正確的一項(xiàng)是（）A．《陋室銘》《馬說(shuō)》和《小石潭記》這三篇名文的作者分別是劉禹錫、韓愈和柳宗元，他們都是唐代偉大的文學(xué)家。B．傅雷翻譯了列夫·托爾斯泰的作品《歐也妮·葛朗臺(tái)》。C．《恐龍無(wú)處不在》是一篇說(shuō)明文，作者是英國(guó)著名科幻小說(shuō)家、科普作家、文學(xué)評(píng)論家阿西莫多。該文指出不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的，在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。D．“唐宋八大家”，即唐代的韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石和曾鞏。5．（2分）下列括號(hào)中有關(guān)句子的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．蘇州園林的設(shè)計(jì)絕不講究對(duì)稱(chēng)。（句子的主干是：設(shè)計(jì)不講究對(duì)稱(chēng)）B．我難道還不能照顧自己么？（“難道”“還”在句子中做狀語(yǔ)）C．春和景明

明眸善睞

自知之明

奉若神明（這四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。）D．國(guó)寶《絲路山水地圖》回歸春晚，為春晚增加了文化含金量。（句中加點(diǎn)的詞依次是名次、動(dòng)詞、副詞。）6．（2分）依次填入下面橫線(xiàn)處的句子，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）地球的每一縷傷痕,都承載著人類(lèi)慘痛的歷史。①它是一部例證“落后就要挨打”的活生生的教材；②它是一部控訴戰(zhàn)爭(zhēng)和種族歧視的血淚書(shū)。③滿(mǎn)目瘡痍的圓明園，讓我們看到了專(zhuān)制與腐敗必然帶來(lái)的積貧積弱，④只有以史為鑒，人類(lèi)才能安詳?shù)厣钤诘厍蚣覉@。⑤黑暗陰森的奧斯威辛集中營(yíng)，讓我們看到了傲慢與偏見(jiàn)給全世界各民族帶來(lái)的災(zāi)難，A．④③①⑤② B．③②⑤①④ C．③①⑤②④ D．④⑤①③②7．（2分）下列詞語(yǔ)字形或加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（）A．驀（mò）然?。╳éi）幕挑撥離間（jiān）相輔（fǔ）相承B．龜（guī）裂隕（yǔn）石不知所措（cuò）不修邊幅（fú）C．兩棲（xī）誣蔑（miè）怒不可遏（è）袖（xiù）首旁觀(guān)D．追溯（sù）瞭（liào）望紛至沓（tà）來(lái)目眩（xuàn）神迷8．（2分）下面相關(guān)內(nèi)容的賞析表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《北冥有魚(yú)》文章開(kāi)頭寫(xiě)鵬的神奇變化，鯤的邀游太空，想象十分奇特。寫(xiě)鯤的南徙一“擊”，一“摶”，“三千里”“九萬(wàn)里”，意境壯闊。B．“萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬聲”這一句以聲寫(xiě)靜，更突出了山林古寺的幽靜。C．“揮手自茲去”一句描寫(xiě)離別時(shí)揮手告別的動(dòng)作，表現(xiàn)了依依惜別的心情；“蕭蕭班馬鳴”一句中“班馬”是指離群的馬，作者借班馬悲鳴不已，襯托出雙方難舍難分的情誼，婉轉(zhuǎn)含蓄。D．“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”這一句用環(huán)境描寫(xiě)渲染了凄苦的氛圍，烘托了詩(shī)人愁苦的心境，為下文的敘述、描寫(xiě)和抒情作了鋪墊。9、（4分）學(xué)校以“走進(jìn)北京世園會(huì)”為主題，組織同學(xué)們開(kāi)展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題。（活動(dòng)一）閱讀介紹北京世園會(huì)的短文，完成下列小題。①2019北京世界園藝博覽會(huì)4月28日晚在延慶開(kāi)幕。園區(qū)的中心是媯汭湖，它運(yùn)用傳統(tǒng)疊山理水手法，拓展廢棄?mèng)~塘，營(yíng)造湖面景觀(guān)，產(chǎn)生的土方就近堆筑山體，建成天田山。園區(qū)內(nèi)最引人注目的是中國(guó)館。遠(yuǎn)看，它仿佛一柄“如意”鑲嵌在山水田園中，取名為“錦繡如意”。中國(guó)館借鑒傳統(tǒng)的斗拱、榫卵結(jié)構(gòu)，效仿古人“巢居”和“穴居的智慧，將主要展廳覆蓋于梯田之下。園內(nèi)制高點(diǎn)為永寧閣，永寧閣②了遼金樓閣建筑風(fēng)格，③了北京建都始于遼金的歷史?！渡袝?shū)·呂刑》有云：“一人有慶，兆民賴(lài)之，其寧惟永?！庇缹庨w的名字便來(lái)源于此，寓意政通人和、國(guó)泰民安。園區(qū)一號(hào)門(mén)被稱(chēng)為禮樂(lè)大門(mén)，“④”今天，中國(guó)正以開(kāi)放的姿態(tài)歡迎世界各國(guó)人民走進(jìn)世園會(huì)。為了提供更加真切的觀(guān)賞體驗(yàn)，本屆世園會(huì)不僅匯聚了大數(shù)據(jù)分析、人工智能和視聽(tīng)交互體驗(yàn)等平臺(tái)，還特別推出“智慧世園”移動(dòng)端APP，游客在家中即可進(jìn)行“進(jìn)入式”沉浸觀(guān)覽。該程序還提供園區(qū)場(chǎng)館、展園與景點(diǎn)介紹，并具備定位、實(shí)景導(dǎo)航與AR等功能。游客還可以通過(guò)該程序查找交通路線(xiàn)、周邊餐飲、住宿、景點(diǎn)等信息，或在“植物課堂”欄目中學(xué)習(xí)有關(guān)樹(shù)木、花卉、園藝的知識(shí)，感受“園藝+”的魅力。（1）給加點(diǎn)字注音和依次填入文中橫線(xiàn)②③處的詞語(yǔ)全都正確的一項(xiàng)是（）A．穴（xué）居融合契合B．穴（xuè）居融合契合C．穴（xué）居契合融合D．穴（xuè）居契合融合（2）儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子是春秋末期魯國(guó)陬邑（今山東曲阜）人，中國(guó)館內(nèi)山東展區(qū)的墻壁上書(shū)寫(xiě)著一句《論語(yǔ)》中眾所周知的語(yǔ)錄，這句語(yǔ)錄正好能填入文中橫線(xiàn)④處，該語(yǔ)錄是（）A．三人行，必有我?guī)熝?。B．有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？C．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。D．見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。（3）在橫線(xiàn)①處填入對(duì)聯(lián)作為標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．世園會(huì)隆重開(kāi)幕觀(guān)光者暢游園區(qū)B．吉祥如意中國(guó)館功能無(wú)限移動(dòng)端C．美麗景觀(guān)含文化底蘊(yùn)全新體驗(yàn)顯科技神奇D．特色建筑別具匠心參觀(guān)游覽隨心所欲（活動(dòng)二）世園會(huì)中國(guó)館是同學(xué)們關(guān)注的焦點(diǎn)，閱讀下面的資料，完成下列小題。（1）下面短文中的（A）（B）（C）（D）（E）處缺少了相同的一個(gè)字，這個(gè)字體現(xiàn)了中華文化的根本特征，有關(guān)它的思想更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，這個(gè)字是“”。中國(guó)館圍繞五個(gè)主題依次布局?！疤斓厝耍ˋ）”；“惠風(fēng)（B）暢”借助《千里江山圖》《富春山居圖》大型長(zhǎng)卷展墻，再現(xiàn)秀麗多姿的綠水青山；“山水（C）鳴”；“祥（D）逸居”；“（E）而共生”。（2）根據(jù)文意，依次將下面四句話(huà)填入上文橫線(xiàn)處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①以生態(tài)山水和丘陵梯田的意象，傳達(dá)山水林田湖草萬(wàn)物共生的理念②以影像與圖文交織輝映的效果，指明我國(guó)新時(shí)代推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的方向③營(yíng)造“風(fēng)拂花開(kāi)，崇尚自然”的互動(dòng)效果，體現(xiàn)良好的生態(tài)環(huán)境是最普惠的民生福祉④以甲骨文辭和《詩(shī)經(jīng)》中的植物為素材，彰顯天然質(zhì)樸的人與自然共生的科學(xué)自然觀(guān)A．①④③②B．①③④②C．④②①③D．④①③②（3）千百年來(lái)，梅蘭竹菊“四君子”以其清雅淡泊的品質(zhì)，成為一種人格品性的文化象征。其文化寓意為：探波傲雪、深谷幽香、清雅澹泊、凌霜飄逸。中國(guó)館特設(shè)“四君子”展區(qū)，展區(qū)墻壁上寫(xiě)有描寫(xiě)“四君子”的古詩(shī)句。下列不是描寫(xiě)“四君子”的一項(xiàng)是（）A．零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游）B．冰霜正慘凄，終歲常端正。（劉楨）C．咬定青山不放松，立根原在破巖中。（鄭燮）D．秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。（元?。ɑ顒?dòng)三）北京園是一座獨(dú)具北京老城街巷建筑特點(diǎn)的四合院。右側(cè)是北京是北京園中的一副門(mén)板楹聯(lián)，以下對(duì)其書(shū)體特點(diǎn)分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．屬于楷書(shū)，方正穩(wěn)重，筆畫(huà)工整，飽滿(mǎn)渾厚B．屬于行書(shū)，方扁流暢，一波三折，端莊雄偉C．屬于楷書(shū)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，不拘章法，大氣磅礴D．屬于行書(shū)，瘦長(zhǎng)典雅，勻凈修長(zhǎng)，瀟灑飄逸。（活動(dòng)四）下面是學(xué)校通訊社撰寫(xiě)的參觀(guān)報(bào)道片段，請(qǐng)閱讀后完成下列小題。從園區(qū)一號(hào)門(mén)向里走，第一個(gè)映入眼簾的便是豐臺(tái)區(qū)“生態(tài)優(yōu)先，綠色發(fā)展”主題花壇?；▔喳悵山鹑谏虅?wù)區(qū)城市花國(guó)為主題，展現(xiàn)了人們共享和諧幸福生活的場(chǎng)景，體現(xiàn)了人民群眾對(duì)美好生活的向往。該主題花壇中有一粉一紫兩株已有300多年歷史的古樁牡丹盆景，體現(xiàn)出濃厚的花卉文化意蘊(yùn)，亮出豐臺(tái)區(qū)“花好月圓”的地域名片。在《北京日?qǐng)?bào)》微信公眾號(hào)評(píng)選中，豐臺(tái)區(qū)主題花壇得到51305票，贏得了北京世園會(huì)十六區(qū)最受歡迎花壇。（1）文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“花好月圓”凸顯出豐臺(tái)鮮明的地域文化特色，遺憾的是，這段文字并未完全揭示出這四個(gè)字的豐富內(nèi)涵。下面哪首詩(shī)可以用來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)遺憾？你的選擇是。（甲）（乙）取道閱河干，浮橋度廣灘。百轉(zhuǎn)奔流永定長(zhǎng)，煙波古渡有詩(shī)章。汛凌過(guò)竹箭，水潦未桑乾。潮隨浩浩千年闊，史記滔滔幾段狂。四載由來(lái)仰，尾闊今度看。碧草晨曦猶旖旎，青荷曉月正徜徉。敬繩仁祖志，永定冀安瀾。風(fēng)梳細(xì)柳聽(tīng)新韻，櫓槳搖來(lái)綺夢(mèng)香。（2）文中畫(huà)線(xiàn)句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)做修改。應(yīng)改為：10、填空。（8分）補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（1）萬(wàn)籟此都寂，__________________。（常建《題破山寺后禪院》）（2）__________________，更著風(fēng)和雨。（陸游《卜算子·詠梅》）（3）__________________，安求其能千里也？（韓愈《馬說(shuō)》）（4）青青子佩，__________________?？v我不往，子寧不來(lái)？（《詩(shī)經(jīng)》）（5）潭中魚(yú)可百許頭，__________________。（柳宗元《小石潭記》）（6）可憐身上衣正單，__________________。（白居易《賣(mài)炭翁》）二、閱讀理解。（42分）11、（10分）窖藏①蒼山，是我故鄉(xiāng)的名字，那里不產(chǎn)酒，更不藏酒，但家家必有一口窖。這口祖?zhèn)鞯木?，用?lái)貯藏紅薯。有了這口窖，便如是藏了至寶，過(guò)冬才有底氣，日子才算殷實(shí)。②記事起，老房后山就有一口井窖，張開(kāi)大口在山野靜寂著。母親天天囑咐年幼的我別靠近，說(shuō)窖里住著長(zhǎng)蟲(chóng)。我最怕長(zhǎng)蟲(chóng)，便躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，避開(kāi)了被窖吞下的危險(xiǎn)。③正是一個(gè)深秋，父親帶我清窖。鉆入窖口，腳踩著側(cè)壁上一個(gè)個(gè)坑穴慢慢探身下去，觸地的一刻，心陡然一驚，生怕有潛伏的長(zhǎng)蟲(chóng)襲來(lái)。點(diǎn)燃一支蠟燭，跳動(dòng)的火焰中終于第一次看清，窖里根本沒(méi)什么長(zhǎng)蟲(chóng)，只有一眼圓不隆冬的洞穴，橫臥在窖底旁側(cè)，等著我來(lái)。父親指揮我將積存了數(shù)月的枯草、爛葉、落石、淤沙，一籃一籃遞出窖外，打掃干凈。再接過(guò)父親用繩索遞下的一桶清水，仔細(xì)將洞穴澆遍，即刻干燥變潮潤(rùn)，清清爽爽地靜待又一季紅薯如約光顧。出得窖來(lái)，父親拍拍我身上的塵土，得意地說(shuō)：我兒長(zhǎng)大了，不怕長(zhǎng)蟲(chóng)嘍！羞得我漲紅的臉如剛出窖的紅薯。④秋風(fēng)抹地一陣勁吹，吹黑吹瘦了滿(mǎn)地葉蔓，卻吹肥了地下的紅薯，一個(gè)個(gè)撐破地皮，幾欲出土。一鋤下去，父親提溜起一嘟嚕碩大的紅薯，樂(lè)得合不攏嘴。我揪下一塊，用鐮刀削了皮，淡黃的薯塊沁出點(diǎn)點(diǎn)白汁，嚼一口分外甜，滿(mǎn)嘴都是豐收的滋味。上千斤紅薯幾天內(nèi)分批刨出，摘下，裝筐，父親用壓彎的脊背肩挑背扛，將紅薯運(yùn)到窖口。父親在外，我下窖。汗涔涔的父親，把紅薯一籃籃遞到窖里，我一個(gè)個(gè)碼放整齊，最終填滿(mǎn)了洞穴。望著這一窖紅薯，我看到了生活的希望，眼前浮現(xiàn)出父親勞作的背影，淚水濕潤(rùn)了我的眼眶。⑤這一冬，窖藏的紅薯需要不時(shí)地通風(fēng)、查看，以防霉變。可經(jīng)驗(yàn)豐富的父親總是打理得極好，紅薯不僅完好如初，且因窖藏而變得更加甘甜，成為重要的口糧。⑥勤勞的母親極盡能事，把紅薯的吃法演繹得淋漓盡致。紅薯擦絲，浸泡缸內(nèi)，析出細(xì)膩潔白的紅薯粉，做成燴菜必不可少、勁道爽滑的粉條；紅薯蒸熟，剝皮搗爛成泥，和入面粉中烙成噴香的紅薯餅；紅薯擦片，曬干，碾碎，過(guò)篩，制成紅薯面，烙餅、蒸餅子、軋饸饹都成……最經(jīng)典的吃法，是將蒸煮的紅薯切條，曬成紅薯干兒，作為小零食樂(lè)享一冬；或是將紅薯用鐵盆扣在爐上，直烤得香氣彌漫，吃起來(lái)暖暖的、甜甜的、面面的，很是過(guò)癮。多余的紅薯便拿到集市售賣(mài)，或催肥那頭家豬，過(guò)個(gè)好年。⑦當(dāng)然，父母最懂農(nóng)事，不管日子多么緊巴，孩子多么嘴饞，定會(huì)窖藏好來(lái)年的種薯。待春暖花開(kāi)，育秧栽植，更待秋來(lái)又一季豐收，開(kāi)始又一冬窖藏，綿延又一年歲月。⑧城里安家后，每至隆冬時(shí)節(jié)，我便格外想念那口窖，想念窖藏的紅薯，想念仍舊種地等我回家的年邁二老。過(guò)段時(shí)日，我就回到故鄉(xiāng)，尾隨父親去掏紅薯。井窖依舊，棚窖如昨，只是貯藏的紅薯雖美味依然，數(shù)量卻逐年減少。父母年紀(jì)大了，干不動(dòng)了，種得少了，現(xiàn)實(shí)戳得我心痛，且一年痛過(guò)一年。⑨于是，我便格外珍惜，將匯集了故鄉(xiāng)水土、父母深情的紅薯，小心翼翼地從窖中取出帶回城里，好好保存，精心烹制，讓紅薯更香甜。吃了這匯集了故鄉(xiāng)水土父母深情的紅薯，即使身在異鄉(xiāng)，便也有了老家的味道，內(nèi)心一片安然。⑩那口窖，是蒼山農(nóng)家的功臣。一年年，默默吞吐著父老鄉(xiāng)親的勞動(dòng)果實(shí)，窖藏著父輩對(duì)美好生活的渴求和對(duì)遠(yuǎn)方兒女的牽掛，也窖藏著游子對(duì)心上故鄉(xiāng)的思念和對(duì)不老故土的依戀，相隨走進(jìn)歲月最深處。即便有天，井窖空空如也，棚窖不再搭起，蒼山的那口窖也依然會(huì)在我們心頭永存，窖藏滿(mǎn)滿(mǎn)，醇香悠悠。1．根據(jù)文章內(nèi)容完成下表時(shí)間情節(jié)我的心理一個(gè)深秋父親帶“我”清窖并給窖澆水①秋風(fēng)抹地②感動(dòng)這一冬③佩服隆冬時(shí)節(jié)“我”吃從鄉(xiāng)下帶回來(lái)的窖藏紅薯④2．請(qǐng)從描寫(xiě)的角度賞析第④段中的畫(huà)線(xiàn)句子上千斤紅薯幾天內(nèi)分批刨出，摘下，裝筐，父親用壓彎的脊背肩挑背扛，將紅薯運(yùn)到窖口。3．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析不正確的兩項(xiàng)是（）A．文中第②段運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫(xiě)出了井窖的神秘。母親說(shuō)謊騙“我”是怕我偷吃窖藏的紅薯。B．文中第③段描寫(xiě)了父親帶“我”清窖并給窖澆水的過(guò)程，我把事情做得妥妥帖帖，父親很欣慰。C．文中第⑧段中寫(xiě)到，“我”過(guò)段時(shí)間就會(huì)回去和父親一起掏紅薯，只是因?yàn)樵诔抢镔I(mǎi)不到這么好吃的紅薯。D．文章中的父親吃苦耐勞，擅長(zhǎng)農(nóng)事，母親勤勞善良，心靈手巧，他們是淳樸善良、吃苦耐勞的中國(guó)農(nóng)村父母的典型代表。E.文章通過(guò)記敘“我”小時(shí)候在農(nóng)村和父母一起窖藏紅薯的經(jīng)歷，寫(xiě)出了“我”對(duì)樸實(shí)的勞動(dòng)生活的喜歡以及對(duì)故鄉(xiāng)的思念和依戀。4．標(biāo)題“窖藏”有何含義？結(jié)合文章和鏈接材料，談?wù)勀銓?duì)鄉(xiāng)土風(fēng)物的看法或感悟。（鏈接材料）小時(shí)候只知道待在家鄉(xiāng)有一種特別的感覺(jué)，她總能使不成樣的哭臉變成一幅可愛(ài)的笑臉，她總能使一顆跳動(dòng)不安的心，漸漸地平靜下來(lái)。家鄉(xiāng)有一種神秘的色彩，而那時(shí)的我對(duì)他的了解仿佛披上了一層面紗——朦朧而清淡。對(duì)于一個(gè)追逐世俗的人來(lái)說(shuō)，家鄉(xiāng)只是一塊不值錢(qián)的土地。她沒(méi)有城市的一小塊地那么值錢(qián)，但對(duì)于我，家鄉(xiāng)則是一塊藏著金礦的沃土。她讓我懂得一個(gè)人的價(jià)值，生命的真正內(nèi)涵。最喜歡在春天時(shí)躺在翠綠的草地上，那里充滿(mǎn)著草的芬芳。那是家鄉(xiāng)的體味，讓我留念與陶醉。－－鐵凝《家鄉(xiāng)的味道》節(jié)選12、（16分）閱讀下面的文章，回答各題。又冷又干燥的南極，風(fēng)景也是很特別（1）南極的自然條件太特殊：這里極度嚴(yán)寒，年平均氣溫-25℃；內(nèi)陸地區(qū)甚至達(dá)到-60℃，比北極冷很多；這里又很干燥，空氣濕度堪比撒哈拉沙漠；這里常?？耧L(fēng)肆虐，有地球上少見(jiàn)的12級(jí)以上大風(fēng)，最怕的是“白化天氣”——大風(fēng)卷起地表的雪粒，遮天蔽日，能見(jiàn)度只有幾米，人完全不能在戶(hù)外活動(dòng)，會(huì)被大風(fēng)吹走，穿得再多也會(huì)飛速失溫；這里還有長(zhǎng)達(dá)半年的黑夜和太陽(yáng)總是低垂的白天……在這片不適宜人類(lèi)生活的大陸上工作，南極科考隊(duì)員要經(jīng)受非凡的艱險(xiǎn)，卻也能看到常人無(wú)緣得見(jiàn)的瑰麗風(fēng)景。（2）南極大冰蓋極其特殊，它雖然集中了全球70%的淡水，但是嚴(yán)苛的自然條件卻拒絕了幾乎所有生物，更吞噬過(guò)不少勇敢的人類(lèi)生命。迄今為止，雖然南極已經(jīng)有70多個(gè)科學(xué)考察站，但位于內(nèi)陸冰蓋之上的，也不過(guò)寥寥數(shù)個(gè)。冰蓋雪原總體看似平坦，實(shí)際上地表卻很崎嶇，冰雪被風(fēng)吹出各種奇特的造型。（3）大冰蓋之上放眼四望，白茫茫的一片：有時(shí)360度都是平直地平線(xiàn)；有時(shí)又一個(gè)坡連著一個(gè)坡，高高低低，讓人暈頭轉(zhuǎn)向。腳下的冰雪，有時(shí)坑坑洼洼卻硬似鐵石，雪地車(chē)一小時(shí)只能走三五公里；有時(shí)平整光滑卻格外松軟，人走過(guò)去，突然塌下一片，露出下面無(wú)底的藍(lán)色冰洞……（4）南極大陸四面環(huán)海，科學(xué)家通常把南緯60度以上，環(huán)繞南極的海域稱(chēng)為“南大洋”或“南極?！?，國(guó)際學(xué)界往往也把它視為第五大洋，與太平洋、北冰洋、印度洋和大西洋并列。南大洋貫通南極一圈，影響大氣環(huán)流，導(dǎo)致南極地區(qū)比北極更冷。每年冬天，南大洋有上千萬(wàn)平方公里的海域冰封，讓南極洲的冰雪面積比夏天增加一倍之多。從中國(guó)極地科考船“雪龍?zhí)枴钡募装逋蚯胺?，如同一片白茫茫的冰原，看不出半點(diǎn)海水的痕跡。雖然前方是海，但是科考船并不能乘風(fēng)破浪。（5）即使在夏季，海里依然有大量的冰，足夠高大的稱(chēng)“冰山”。人類(lèi)記錄過(guò)的最大冰山，寬40公里、長(zhǎng)350公里，相當(dāng)于半個(gè)海南島。在南極海域，冰山和島嶼遠(yuǎn)看還真是不好分辨。冰山雖然碩大無(wú)比，卻能快速移動(dòng)。南極考察隊(duì)員們有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，昨天還阻住前路的冰山，一宿大風(fēng)之后就漂走了，讓人懷疑是神仙幫忙搬運(yùn)的。（6）除了大冰山，南極有時(shí)還會(huì)形成奇特的荷葉狀浮冰。形成這種冰，一般都需要水面比較平靜、同時(shí)氣溫又非常低。一片片白色的浮冰如浮萍般漂在海面上，因?yàn)橄嗷ツΣ?，冰塊失去菱角，又因低溫繼續(xù)凝結(jié)，最后形成橢圓、近似薄餅的形狀，被稱(chēng)為“荷葉冰”。從雪龍?zhí)柹吓臄z的海面看，這是南極海面開(kāi)始結(jié)冰的狀態(tài)，很多小而薄的冰片浮在海水表層。除了南極之外，其他地方非常罕見(jiàn)。海冰沒(méi)少給南極考察添麻煩，科考船難保會(huì)被浮冰困住。有時(shí)大塊海冰融化過(guò)程中，因重心變化而“翻身”，激起的巨浪可以掀翻任何船只。（7）地球每次出現(xiàn)極光，都是南北兩極同時(shí)發(fā)生的。不過(guò)看極光，大多數(shù)人都是在北極，見(jiàn)過(guò)南極極光的人很少。因?yàn)榧词褂行姨ぷ隳蠘O，大多數(shù)人也都是在夏季，極晝天始終亮著，有極光也看不見(jiàn)。而冬季天黑有利于看極光，卻少有人駐留了。（8）我國(guó)南極科考站中，中山站和長(zhǎng)城站都是有越冬隊(duì)員駐守的全年站，緯度更高的中山站是觀(guān)賞極光的好地方。欣賞絢麗的極光，是對(duì)南極越冬隊(duì)員的特有獎(jiǎng)勵(lì)。（9）除了上面講到的冰蓋、海冰，極光之外，南極大陸也有山岳，由于這里溫度低，風(fēng)力強(qiáng)，對(duì)山巖的塑造很有特色，想要繼續(xù)了解南極的山岳，記得去看11月的《博物》特別策劃——極之風(fēng)景。（原文有改動(dòng)）1．本文是從哪些方面來(lái)說(shuō)明南極風(fēng)景很特別的？2．①請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中海冰的特征。②作者在說(shuō)明海冰特征時(shí)運(yùn)用了怎樣的說(shuō)明方法？請(qǐng)舉出兩例加以說(shuō)明。3．文中第（6）段加點(diǎn)的詞語(yǔ)“一般”為何不能刪掉？13、（12分）文學(xué)作品閱讀戲楊輕抒①園子里安靜得像一支藍(lán)調(diào)的曲子。夕陽(yáng)淡黃，越過(guò)老墻，左一劃右一拉地抹在只剩下一片半片青瓦的屋頂上。②臺(tái)子是水泥的，但已經(jīng)看不出水泥的痕跡了，因?yàn)樯厦娣e了厚厚的一層灰?；覊m這東西很有意思，就像時(shí)間一樣，一層一層堆上去，要不了多久就有了層次和分量。其實(shí)，才多久沒(méi)打掃呢？好像時(shí)間并不長(zhǎng)，似乎就在昨天，或者前天。③看一個(gè)人有沒(méi)有老，最直接的方式就是看這個(gè)人是不是開(kāi)始懷舊。但老鄧覺(jué)得自己好像并不怎么喜歡懷舊，他只是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己眼前會(huì)晃悠著一些人，那些人都是從古代來(lái)的，長(zhǎng)坂坡前的趙子龍，虎牢關(guān)前的呂布，江東的周瑜，蕭生，武松……那些人越來(lái)越頻繁地出現(xiàn)在老鄧眼前，他們威猛、精神，他們的聲音響亮高亢，直迫云天……④老鄧不認(rèn)為自己老了，比如剛才用鐵鉗擰園子門(mén)鎖的時(shí)候，居然一下就擰開(kāi)了，那銹黃了的鐵鎖咣當(dāng)一聲掉在地上，發(fā)出鐵銹特有的沉悶的聲音，十分的悅耳，很有點(diǎn)像戲劇的開(kāi)場(chǎng)鑼鼓。⑤擰開(kāi)鐵鎖那一刻，老鄧從腿肚子往上躥起一股讓人戰(zhàn)栗的激動(dòng)。他從灰色的樓梯拐角踏著一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階——應(yīng)該是一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階上的灰塵，每上一級(jí)臺(tái)階，老鄧都會(huì)停一小會(huì)兒。那一小會(huì)兒時(shí)間里，老鄧回頭，看見(jiàn)自己的腳印印在一級(jí)一級(jí)的青灰色的臺(tái)階上，像朝珠一樣，一直串到臺(tái)子正中央。⑥這時(shí)，老鄧抬起頭，看見(jiàn)墻頭外的夕陽(yáng)正啪啦啦地?zé)＂呃相囌镜搅伺_(tái)子中央——覺(jué)得這個(gè)情景很熟悉，記得很久以前，自己也曾站在這個(gè)臺(tái)子中央，那時(shí)，老鄧覺(jué)得這個(gè)臺(tái)子就是天地，自己是站在天地的中央，四面霞光升騰，自己的影子映在身后沒(méi)有背景的白墻上，如同廟里的菩薩，光芒萬(wàn)丈。⑧臺(tái)子正對(duì)面刷過(guò)石灰的墻已經(jīng)斑駁，掉了皮，露出下面的青磚。⑨園子的地面是青灰色的，青灰色的泥地上亂七八糟地扔著幾條長(zhǎng)短不一的木棍，那其實(shí)不是木棍，是長(zhǎng)凳子的腿。之前，園子里擺著一排排的長(zhǎng)條凳，每一條凳子上都緊緊地?cái)D著人，有老有少，有男有女?，F(xiàn)在，那兒人沒(méi)了，連條狗都沒(méi)有，老鄧覺(jué)得自己眼中唰地生出了厚厚的青苔。⑩夕陽(yáng)下去了，稀落的青瓦由黃變藍(lán)，變黑。老鄧站在臺(tái)子中央，像風(fēng)中的一片葉子。老鄧努力站得穩(wěn)當(dāng)些，而且很想走個(gè)圓場(chǎng)，但試了一下，才發(fā)現(xiàn)自己的腿已經(jīng)抬不起來(lái)。抬不起來(lái)腿的時(shí)候，老鄧心里突然覺(jué)得有一絲酸，有一道刀光突然從臉上劃過(guò)去，帶著清脆的寒意。?老鄧看見(jiàn)一只麻雀突然落在對(duì)面的墻頭上，滿(mǎn)眼迷惑，一聲不吭。?那個(gè)下午，在老鄧的印象里，一切都很安靜：青瓦上的夕陽(yáng)一聲不吭，掉了石灰的老墻一聲不吭，那只麻雀一聲不吭，連風(fēng)吹過(guò)來(lái)，都一聲不吭。但是，那只是老鄧的感覺(jué)，事實(shí)上，那個(gè)下午，是有一個(gè)人偶然走過(guò)院墻的外邊的，走過(guò)墻外的那個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)了很久都沒(méi)打開(kāi)過(guò)的園子里傳出了一個(gè)嘶啞的聲音，那聲音像是在歌唱——不，是唱戲。那個(gè)人站在烏桕樹(shù)下仔細(xì)聽(tīng)了一會(huì)兒，聽(tīng)出了斷斷續(xù)續(xù)的句子：只見(jiàn)那番營(yíng)螻蟻似海潮，觀(guān)不盡山頭共荒郊……?早就沒(méi)人了的園子里怎么會(huì)傳出唱戲的聲音？那人想了半天，還是沒(méi)想出個(gè)所以然來(lái)。?后邊的事情比較玄，說(shuō)是周?chē)枚嗳硕悸?tīng)到了老園子里有人唱戲，但園子里怎么會(huì)有人唱戲呢？那座曾經(jīng)的戲園子已經(jīng)被關(guān)了很久了——這沒(méi)啥奇怪的，一座上百年的戲園子，也曾多次被關(guān)過(guò)，被做過(guò)其它用途——不同的是，這回聽(tīng)說(shuō)不久就要拆掉了，拆掉干什么，誰(shuí)都說(shuō)不明白，就像不明白當(dāng)初為什么要把園子關(guān)掉一樣。更玄的是，說(shuō)有好事的聽(tīng)見(jiàn)聲音還專(zhuān)門(mén)跑去看了，看見(jiàn)門(mén)鎖掉在地上——門(mén)實(shí)在太破了，破得已經(jīng)掛不住一把鎖—園子里邊空空蕩蕩，一個(gè)人都沒(méi)有，連只麻雀都沒(méi)有，只有一樓梯的灰塵，像時(shí)光一樣，層層疊疊地堆在一起，像舊書(shū)頁(yè)一樣，層層疊疊地摞起來(lái)。?但的確是真的，好多人都說(shuō)聽(tīng)到了園子里清越的唱戲的聲音。而且，還聽(tīng)見(jiàn)了河水一樣澎湃的叫好聲。（有刪改）1．讀完本文，小彤和小琳開(kāi)始了下面的對(duì)話(huà)，請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，將空格處補(bǔ)充完整。小彤：一口氣讀完文章，跟著老鄧走了一趟戲園，但總覺(jué)得這個(gè)戲園有些不一樣。小琳：是啊，戲園本該燈光炫目，舞臺(tái)華麗，服飾精美，熱鬧非凡的。小彤：但小說(shuō)中的戲園卻滿(mǎn)眼都是冷色調(diào)，你看：一片半片青瓦、（1）_______、（2）_______。小琳：除了借助畫(huà)面色彩奠定小說(shuō)的感情基調(diào)，小說(shuō)在寫(xiě)法上也頗具匠心，小說(shuō)中獨(dú)立成段的句子，也寓意豐富，比如第⑥段和第?段。小彤：是的，我就特別喜歡第⑥段，作者采用通感的修辭手法，將視覺(jué)所見(jiàn)到的夕陽(yáng)用聽(tīng)覺(jué)的方式來(lái)表達(dá)，啪啦啦地?zé)﹃?yáng)，為暖色調(diào)，與前文的冷色調(diào)形成鮮明對(duì)比，為下文溫暖的回憶做好了鋪墊，同時(shí)也體現(xiàn)老鄧對(duì)曾經(jīng)美好的懷念，寫(xiě)得真妙！2．小琳：沒(méi)錯(cuò)，?段也是別有韻味的，________________________________。小彤：除此之外，小說(shuō)還為我們?cè)O(shè)置了重重疑團(tuán)，“那個(gè)下午，在老鄧的印象里，周?chē)囊磺卸肌宦暡豢浴?，但是園子外的人卻傳起了一個(gè)又一個(gè)玄乎的傳說(shuō)。你說(shuō)，那些玄乎的傳說(shuō)到底是不是真的？作者寫(xiě)這些傳說(shuō)有什么用意呢？3．小琳：我覺(jué)得_____________________________________________小彤：說(shuō)到“戲”，我想到了這學(xué)期學(xué)過(guò)的魯迅的《社戲》，我覺(jué)得兩文中的“戲”都蘊(yùn)含著小說(shuō)主人公的深情，你覺(jué)得呢？4．小琳：是啊，____________________________________三、寫(xiě)作。（50分）14、作文有人說(shuō)，生活是一次次的相遇，是一場(chǎng)場(chǎng)的別離。其實(shí)在成長(zhǎng)的路上，總有些東西一直陪伴著你，支撐著你，給你啟迪，給你鼓勵(lì)；也許是一句貼心的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)理解的眼神；也許是一束溫暖的陽(yáng)光，一顆無(wú)名的小草……請(qǐng)以“________一直都在”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。寫(xiě)作提示：①將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體不限；③避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；④書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、A【解題分析】

B．行（xíng）輩——háng，挑潑離間——挑撥離間。C．安營(yíng)扎（zhǎ）寨——zhā，消聲匿跡——銷(xiāo)聲匿跡。D．緘（jián）默——jiān，格物至知——格物致知。故選A。2、D【解題分析】試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)。D項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字。A押韻，冥思遐想。B真諦，美不勝收。C蒼茫，胸有成竹。3、C【解題分析】

試題分析：A.襁褓（qiáng）－（qiǎng）；B.寒噤（jin）－（jìn）、狩獵（shoù）－（shòu）；C.正確；D.遷徙（xí）－（xǐ）。故答案為C。4、A【解題分析】試題分析：B《歐也妮·葛朗臺(tái)》是法國(guó)作家巴爾扎克的小說(shuō)。C《恐龍無(wú)處不在》的作者阿西莫夫，是當(dāng)代美國(guó)最著名的科幻大師、世界頂尖級(jí)科幻小說(shuō)作家，他也是位文學(xué)評(píng)論家，美國(guó)科幻小說(shuō)黃金時(shí)代的代表人物之一。D“歐陽(yáng)修”是北宋人。5、D【解題分析】

本題考查學(xué)生對(duì)句子成分的分析能力及找出句子主干的能力。解答此類(lèi)題目，學(xué)生首先要明確句子的主要成分，然后根據(jù)具體句子進(jìn)行分析并找出主干，最后分析并找出主干。D項(xiàng)的“為”是介詞，不是副詞，常見(jiàn)的副詞有程度副詞，時(shí)間副詞、頻率副詞、地點(diǎn)副詞等。故選D.6、C【解題分析】

試題分析：解答此類(lèi)題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫(xiě)分寫(xiě)的寫(xiě)作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語(yǔ)、銜接語(yǔ)。③句提出議論的對(duì)象“圓明園”，①句“落后就要挨打”承接前句“圓明園”，⑤②與前兩句結(jié)構(gòu)相同，提出戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難這個(gè)話(huà)題，④句對(duì)上面的議論總結(jié)，強(qiáng)調(diào)觀(guān)點(diǎn)“以史為鑒”。據(jù)此順序?yàn)棰邰佗茛冖?，故選C。7、D【解題分析】

A．挑撥離間（jiàn），相輔（fǔ）相成。B.龜（jūn）裂，不知所措（cuò）。C.兩棲（qī），袖（xiù）手旁觀(guān)。故選D。8、A【解題分析】

A．表述不準(zhǔn)確。《北冥有魚(yú)》文章開(kāi)頭寫(xiě)鯤的神奇變化，鵬的邀游太空，想象十分奇特。寫(xiě)鵬的南徙，一“擊”，一“摶”，“三千里”“九萬(wàn)里”，意境壯闊。故選A。9、【活動(dòng)一】（1）A（2）B（3）C【活動(dòng)二】（1）和（2）D（3）B【活動(dòng)三】A【活動(dòng)四】（1）【乙】（2）示例：贏得了北京世園會(huì)十六區(qū)最受歡迎花壇稱(chēng)號(hào)（或：被評(píng)為北京世園會(huì)十六區(qū)最受歡迎花壇）【解題分析】

活動(dòng)一：（1）穴居應(yīng)讀穴（xué）居；融合：上指不同個(gè)體或不同群體在一定的碰撞或接觸之后，認(rèn)知、情感或態(tài)度傾向融為一體。可指文化、風(fēng)格等。契合：符合。據(jù)此，答案為A。（2）依據(jù)“今天，中國(guó)正以開(kāi)放的姿態(tài)歡迎世界各國(guó)人民走進(jìn)世園會(huì)?！睉?yīng)填入“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”故選B。（3）本文主要介紹北京世博園的景觀(guān)、建筑風(fēng)格和文化內(nèi)涵，以及應(yīng)用到的高科技手段。據(jù)此，答案為C?；顒?dòng)二：（1）中國(guó)傳統(tǒng)文化講究“和”，以“和”為貴，故應(yīng)填入字為“和”。（2）根據(jù)前面的主題“天地人和”“山水和鳴”“祥和逸居”“和而共生”，依次填入的句子為④句、①句、③句、②句。故選D。（3）“四君子”指梅、蘭、竹、菊四種植物，A句寫(xiě)梅花；B句寫(xiě)松樹(shù)，不屬于“四君子”；C句寫(xiě)竹子；D句寫(xiě)菊花。故選B?；顒?dòng)三：楷書(shū)又稱(chēng)正書(shū)，或稱(chēng)真書(shū)。其特點(diǎn)是：形體方正，筆畫(huà)平直，可作楷模，故名行書(shū)是介于楷、草間的一種書(shū)體。寫(xiě)的比較放縱流動(dòng)，近于草書(shū)的稱(chēng)行草；寫(xiě)的比較端正平穩(wěn)，近于楷書(shū)的稱(chēng)行楷。該楹聯(lián)文字形體方正，是楷書(shū)，據(jù)此，答案為A。活動(dòng)四：（1）花好月圓：比喻美好圓滿(mǎn)的生活。乙詩(shī)突出文化底蘊(yùn)深厚，描繪了良好的生態(tài)環(huán)境，營(yíng)造了和諧美好的畫(huà)面，與“花好月圓”的寓意相符，故選乙詩(shī)。（2）劃線(xiàn)句的“贏得了北京世園會(huì)十六區(qū)最受歡迎花壇”部分，缺少賓語(yǔ)，應(yīng)改為“贏得了北京世園會(huì)十六區(qū)最受歡迎花壇的稱(chēng)號(hào)?！被颉氨辉u(píng)為北京世園會(huì)十六區(qū)最受歡迎花壇”。10、（1）但余鐘磬音（2）已是黃昏獨(dú)自愁（3）且欲與常馬等不可得（4）悠悠我思（5）皆若空游無(wú)所依（6）心憂(yōu)炭賤愿天寒【解題分析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫(xiě)題，要求學(xué)生直接默寫(xiě)出指定的文句，這類(lèi)題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫(xiě)。理解性默寫(xiě)，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩(shī)），選擇符合語(yǔ)境要求的句子。“磬”“?！薄坝啤薄百v”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。名句的默寫(xiě)，要想得滿(mǎn)分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。二、閱讀理解。（42分）11、1．①得意;②“我”和父親一起將紅薯碼放在窖里;③母親將紅薯制作成各種美食;④安然2．運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，通過(guò)“刨、摘、裝、挑、扛、運(yùn)”等動(dòng)詞，細(xì)致傳神地寫(xiě)出了父親把上千斤紅薯從地里運(yùn)到窖口的過(guò)程，表現(xiàn)了父親勞動(dòng)的艱辛，以及“我”對(duì)父親的心疼與敬佩。3．AC4．標(biāo)題含義:表層含義是窖藏著紅薯,窖藏著父老鄉(xiāng)親的勞動(dòng)果實(shí);深層含義是窖藏著父輩對(duì)美好生活的渴求和對(duì)遠(yuǎn)方兒女的牽掛,也窖藏著游子對(duì)心上故鄉(xiāng)的思念和依戀?？捶?鄉(xiāng)土風(fēng)物是承載親情和鄉(xiāng)情的容器,它們留下了我們珍貴的回憶,給予了我們無(wú)窮的財(cái)富，見(jiàn)證了我們不斷的成長(zhǎng)。沒(méi)有了鄉(xiāng)土風(fēng)物，思鄉(xiāng)之情可能無(wú)處安放,靈魂可能無(wú)處棲息。人無(wú)論走多遠(yuǎn)，家鄉(xiāng)的味道永遠(yuǎn)也忘不了。文章中窖藏的紅薯的香甜，材料中春天的草地的芬芳，都是家鄉(xiāng)的味道,飽含著濃濃的親情和鄉(xiāng)情。時(shí)光流逝，父母對(duì)美好生活的渴求、對(duì)遠(yuǎn)方兒女的牽掛會(huì)消逝。歲月變遷，游子對(duì)心上故鄉(xiāng)的思念和依戀，對(duì)遠(yuǎn)方父母的眷戀和懷念不會(huì)改變。在物欲橫流的世俗社會(huì)中，我們要讓鄉(xiāng)土風(fēng)物永存心間,讓親情和鄉(xiāng)情永存心間?！窘忸}分析】1．本題考查行文思路的把握。首先，通過(guò)表格明確行文思路?？梢酝ㄟ^(guò)第一豎行的時(shí)間，確定帥選信息的段落。1）一個(gè)深秋，③段；2）秋風(fēng)抹地，④段；3）這一冬，⑤-⑦段；4）隆冬時(shí)節(jié)，⑧段。然后，模仿所給例句概括④段和⑤-⑦段內(nèi)容，可以采用某人+做了某事的模式。④段“我”和父親一起將紅薯碼放在窖里;⑤-⑦段母親將紅薯制作成各種美食。最后，在對(duì)應(yīng)段落尋找表現(xiàn)“我”心理的詞語(yǔ)：得意；安然。2．本題考查描寫(xiě)表達(dá)方式的賞析。賞析思路：1）判斷具體描寫(xiě)角度：人物描寫(xiě)中的動(dòng)作描寫(xiě)。2）找出相應(yīng)的詞語(yǔ)進(jìn)行分析：刨、摘下、肩挑背扛、運(yùn)到等一系列動(dòng)詞生動(dòng)寫(xiě)出了父親收、運(yùn)紅薯的過(guò)程。3）分析效果：表現(xiàn)了父親收、運(yùn)紅薯的熟練、勞累、艱辛。4）感情：表達(dá)了我對(duì)父親的心疼、敬佩、愛(ài)。3．本題考查對(duì)文章內(nèi)容和手法的掌握。A．文中第②段“張開(kāi)大口在山野靜寂著”運(yùn)用了比喻修辭，“避開(kāi)了被窖吞下的危險(xiǎn)”說(shuō)明媽媽說(shuō)謊騙“我”是怕我有危險(xiǎn)，為了保護(hù)我。故A錯(cuò)誤。C.“想念仍舊種地等我回家的年邁二老?！薄拔冶愀裢庹湎В瑢R集了故鄉(xiāng)水土、父母深情的紅薯，”等句子表明作者此時(shí)思想的紅薯不僅是因?yàn)榧t薯的口感，而是因?yàn)檫@紅薯蘊(yùn)含著父母深情、家鄉(xiāng)記憶，故C錯(cuò)誤。故選AC。4．本題考查記敘文題目含義和主題。1）一般而言，理解文章題目要結(jié)合文章主題、人物想象、人物作者情感、寫(xiě)作對(duì)象、文章主要內(nèi)容等。“窖藏”含義：1）寫(xiě)作對(duì)象角度：文章主要寫(xiě)父母窖藏紅薯，第⑩段“默默吞吐著父老鄉(xiāng)親的勞動(dòng)果實(shí)”指窖藏父老鄉(xiāng)親的勞動(dòng)果實(shí)。2）主題角度：文章主題句一般是文章結(jié)尾的抒情議論段?！安刂篙厡?duì)美好生活的渴求和對(duì)遠(yuǎn)方兒女的牽掛，也窖藏著游子對(duì)心上故鄉(xiāng)的思念和對(duì)不老故土的依戀”，這是窖藏的深層含義。2）對(duì)“鄉(xiāng)土風(fēng)物”的看法：審題要求—要結(jié)合文章和材料談。首先結(jié)合文章內(nèi)容“窖藏紅薯”談對(duì)“鄉(xiāng)土風(fēng)物”看法。然后結(jié)合材料“家鄉(xiāng)的色彩與味道”談感悟。最后運(yùn)用議論抒情性的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)“鄉(xiāng)土風(fēng)物”的看法，可以借用原文一些主題句。示例：結(jié)合原文：父母窖藏著的紅薯讓作者的童年記憶多了幾絲甘甜，讓作者在若干年后對(duì)過(guò)去多了幾分留戀，窖藏的紅薯是鄉(xiāng)土風(fēng)物，這鄉(xiāng)土風(fēng)物帶來(lái)的美好歷久彌新。結(jié)合材料：家鄉(xiāng)的色彩和野草地的味道讓人懂得一個(gè)人的價(jià)值，生命的真正內(nèi)涵，為成長(zhǎng)奠定了光明的基調(diào)。我的看法：鄉(xiāng)土風(fēng)物是家鄉(xiāng)的每一個(gè)不起眼的小物件、平凡話(huà)語(yǔ)，它們留在時(shí)光隧道里，閃閃發(fā)光，不經(jīng)意間就溫暖了在外拼搏的人，照亮了前行的道路，折射父母對(duì)兒女深厚的未曾言說(shuō)的愛(ài)，流淌著游子思念的心河，鄉(xiāng)土風(fēng)物因?yàn)閻?ài)而閃閃發(fā)光。12、1．本文是從冰蓋，海冰、極光、山岳幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明南極風(fēng)景很特別的。2．海冰特點(diǎn)：冰山：碩大無(wú)比，能快速移動(dòng)；浮冰：漂浮，沒(méi)有菱角，橢圓、薄餅狀。怎樣說(shuō)明：作者采用分類(lèi)別的說(shuō)明方法，把海冰分為“冰山”和“浮冰”。運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明冰山的碩大無(wú)比。運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明冰山能快速移動(dòng)。運(yùn)用作詮釋和打比方的說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明浮冰的特征。3．“一般”是指通常情況，但不排除有例外，如果去掉，意思就變成所有情況都需要水面比較平靜、同時(shí)氣溫又非常低，與文章意思不一致。這個(gè)詞語(yǔ)的使用，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。【解題分析】1．此題考查概括說(shuō)明的能力。答題技法：盡量從原文中找原詞原句，若沒(méi)有，則注意段意、中心句。根據(jù)第9段過(guò)渡句“除了上面講到的冰蓋、海冰、極光之外，南極大陸也有山岳”可知：本文是從冰蓋、海冰、極光、山岳幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明南極風(fēng)景很特別的。2．此題考查對(duì)內(nèi)容的分析與概括能力。解答此題需要閱讀全文，找到與問(wèn)題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答。從第5段可以看出海冰特征：①冰山：碩大無(wú)比，能快速移動(dòng)。從第6段可以看出②浮冰：漂浮，沒(méi)有菱角，橢圓，薄餅狀。作者采用分類(lèi)別、列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法對(duì)海冰特征進(jìn)行說(shuō)明的。如第5段說(shuō)明“冰山”，第6段說(shuō)明“浮冰”，這是分類(lèi)別的說(shuō)明方法。“寬40公里、長(zhǎng)350公里”為列數(shù)字的說(shuō)明方法?！澳蠘O考察隊(duì)員們有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，昨天還阻住前路的冰山，一宿大風(fēng)之后就漂走了”是舉例子的說(shuō)明方法。3．此題考查對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的掌握。說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語(yǔ)的選用上。主要是表示時(shí)間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語(yǔ)。作答時(shí)，先要陳述語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性，再說(shuō)明其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。學(xué)會(huì)結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境做具體的分析與說(shuō)明。本題加點(diǎn)的詞語(yǔ)“一般”不能刪掉?！耙话恪笔侵竿ǔＧ闆r，但不排除有例外，如果去掉，意思就變成所有情況都需要水面比較平靜、同時(shí)氣溫又非常低，與文章意思不一致。【題目點(diǎn)撥】說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）本身的條理來(lái)安排說(shuō)明順序，使之眉目清楚，有條不紊。六、邏輯性。有的說(shuō)明文，要從事物的內(nèi)在聯(lián)系上進(jìn)行說(shuō)明，語(yǔ)言邏輯性強(qiáng)。七、趣味性。葉圣陶先生說(shuō)：“說(shuō)明文不一定就是板起面孔來(lái)說(shuō)話(huà)，說(shuō)明文未嘗不可帶一點(diǎn)風(fēng)趣?！睘榱税咽挛锏奶攸c(diǎn)說(shuō)得更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的啟發(fā)性和感染力，說(shuō)明文要適當(dāng)?shù)夭捎蒙鷦?dòng)的說(shuō)明。13、1．示例：青灰色的臺(tái)階；青灰色的地面沒(méi)有背景的白墻；灰色的樓梯2．作者采用擬人的手法將麻雀擬人化，借寫(xiě)落在墻頭、滿(mǎn)眼迷惑、一聲不吭的麻雀襯托立于戲臺(tái)之上老鄧的茫然，借助神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)地寫(xiě)出老鄧當(dāng)時(shí)的所見(jiàn)所感，曾經(jīng)繁華熱鬧的戲園，如今卻如此荒蕪寂寞，曾經(jīng)風(fēng)華正茂的角，如今卻再抬不起腿來(lái)，無(wú)力改變的現(xiàn)實(shí)讓他迷惑而沉默。3．我覺(jué)得有真亦有假。“走過(guò)墻外的人聽(tīng)見(jiàn)了園子里嘶啞的聲音”，這是真的，這應(yīng)該是老鄧那天回園子時(shí)站在戲臺(tái)上情不自禁的演唱，作者借此來(lái)體現(xiàn)演員對(duì)戲曲的懷念、對(duì)舞臺(tái)的深情；“周?chē)枚嗳硕悸?tīng)到老園子里有人唱戲”“聽(tīng)到了園子里清越的唱戲的聲音”聽(tīng)到了“河水一樣澎湃的叫好聲”這些事是玄乎的、不真實(shí)的，作者這樣寫(xiě)的目的是為了體現(xiàn)戲園外更多的人對(duì)曾經(jīng)熱鬧的戲園的留戀；表現(xiàn)人們對(duì)戲曲沒(méi)落、戲園被拆掉的傷感，對(duì)戲曲再現(xiàn)往日輝煌的渴盼。4．《社戲》描寫(xiě)了“我”在農(nóng)村看社戲的經(jīng)歷，描寫(xiě)了有趣、有情的鄉(xiāng)下生活，掘蚯蚓、釣河蝦、月夜出航、小伙伴偷豆、吃豆等事，表達(dá)了“我”對(duì)農(nóng)村朋友真摯情誼的懷念，對(duì)鄉(xiāng)村人民淳樸善良、熱情友好的品德的贊美，對(duì)正直無(wú)私、美好和諧的人情和人性的渴望。《戲》描寫(xiě)了老鄧在得知戲園要被拆除后，回到戲園時(shí)的所見(jiàn)所感，落滿(mǎn)灰塵的戲臺(tái)，斷折了腿的凳子，斑駁的墻壁，銹黃了的鐵索等，戲園的衰敗坍圮讓他倍感心酸，聯(lián)想昔日的輝煌，更顯今朝的沒(méi)落，小說(shuō)表達(dá)了老鄧對(duì)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)沒(méi)落的無(wú)盡傷感，對(duì)再現(xiàn)戲曲輝煌的渴盼?！窘忸}分析】1．考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時(shí)要盡可能仿照題目中的示例形式作答?？梢罁?jù)文章第2段中的“臺(tái)子是水泥的，但已經(jīng)看不出水泥的痕跡了，因?yàn)樯厦娣e了厚厚的一層灰”“從灰色的樓梯拐角踏著一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階——應(yīng)該是一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階上的灰塵”“園子的地面是青灰色的，青灰色的泥地上亂七八糟地扔著幾條長(zhǎng)短不一的木棍，那其實(shí)不是木棍，是長(zhǎng)凳子的腿”等句話(huà)概括填寫(xiě)作答。2．體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。文章第11段“老鄧看見(jiàn)一只麻雀突然落在對(duì)面的墻頭上，滿(mǎn)眼迷惑，一聲不吭”賦予了麻雀以人的情態(tài)，運(yùn)用了擬人的手法，借描寫(xiě)滿(mǎn)眼迷惑、一聲不吭的麻雀，生動(dòng)地寫(xiě)出曾經(jīng)繁華熱鬧的戲園，如今卻如此荒蕪寂寞，襯托老鄧內(nèi)心的茫然。據(jù)此理解作答。3．本題考查學(xué)生對(duì)重要情節(jié)作用的理解能力。解答重要情節(jié)作用類(lèi)題型，要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，揣摩寫(xiě)作技巧，要根據(jù)語(yǔ)段寫(xiě)了哪些內(nèi)容，與全文其它內(nèi)容有什么關(guān)系，對(duì)于主題有什么幫助等加以綜合分析。本題作答時(shí)先判斷其真假，然后再分析其作用?！白哌^(guò)墻外的人聽(tīng)見(jiàn)了園子里嘶啞的聲音”是真的，是老鄧站在戲臺(tái)上情不自禁的演唱；“周?chē)枚嗳硕悸?tīng)到老園子里有人唱戲”“聽(tīng)到了園子里清越的唱戲的聲音”“河水一樣澎湃的叫好聲”應(yīng)該不是真實(shí)的。作者這樣安排情節(jié)的目的是為了表達(dá)老鄧對(duì)戲曲、對(duì)舞臺(tái)的切懷念，表現(xiàn)人們對(duì)曾經(jīng)熱鬧的戲園的留戀；同時(shí)也含蓄地表明人們對(duì)戲曲沒(méi)落、戲園被拆掉的感傷之情。據(jù)此理解分析作答。4．考查對(duì)人物情感的分析。本文描寫(xiě)了老鄧在得知戲園要被拆除后，回到戲園時(shí)的所見(jiàn)所感，看到的是戲園子里破敗不堪的景象，通過(guò)描寫(xiě)戲園的衰敗蕭條的景象