政治年末教學(xué)實(shí)用總結(jié)

第第頁政治年末教學(xué)實(shí)用總結(jié)政治年末教學(xué)有用總結(jié)1

20_屆高三第一輪復(fù)習(xí)已近尾聲，為了更好地推動(dòng)第二輪復(fù)習(xí)，應(yīng)對(duì)全國卷高考，特對(duì)本學(xué)科第一輪備考工作進(jìn)行反思和總結(jié)，其中有勝利的閱歷，也有失敗的教訓(xùn)。

我覺得做得好的方面有以下幾點(diǎn)：

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，做實(shí)知識(shí)復(fù)習(xí)。

政治要想答高分，沒有扎實(shí)得基本功是確定不行的，所以第一輪復(fù)習(xí)對(duì)于同學(xué)來說就顯得尤其重要，第一輪復(fù)習(xí)才能取得應(yīng)有的效果，需要老師采用適合同學(xué)的方法進(jìn)行授課。在復(fù)習(xí)時(shí)，老師先給出復(fù)習(xí)思路，復(fù)習(xí)內(nèi)容，將要復(fù)習(xí)的內(nèi)容細(xì)分成幾部分，不宜一下子給同學(xué)太多內(nèi)容，否那么難度太大，會(huì)打擊同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。老師將高考考點(diǎn)告知同學(xué)，然后同學(xué)依據(jù)老師的提示，從教材中找具體的知識(shí)內(nèi)容，初步形成知識(shí)體系。這么做雖然占用了大量的課堂時(shí)間，但是同學(xué)卻熟識(shí)了教材，有利于同學(xué)接受知識(shí)，提高課堂教學(xué)效率。第二輪主要是援助同學(xué)整理完知識(shí)體系再在展示臺(tái)上展示，老師依據(jù)同學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)上的補(bǔ)充和熱點(diǎn)問題的鏈接，達(dá)到同學(xué)熟識(shí)教材以及聯(lián)系熱點(diǎn)的目的，并真正構(gòu)建起知識(shí)體系。第三輪主要就是進(jìn)行考前訓(xùn)練，主要講授答題技巧與方法，并訓(xùn)練心理。

2、多授之以“漁”。

知識(shí)是無限的，在高三的題海中同學(xué)就更會(huì)很茫然，光憑老師給他們傳授知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且現(xiàn)在高考中更多是對(duì)同學(xué)技能的考查，而非簡約知識(shí)的記憶，所以老師在復(fù)習(xí)的過程中不能由于時(shí)間短任務(wù)重，而對(duì)同學(xué)技能的培育需要花費(fèi)的時(shí)間多，就忽視了對(duì)同學(xué)技能的培育?？紤]高三同學(xué)的實(shí)際狀況，側(cè)重對(duì)他們技能的培育也是不現(xiàn)實(shí)的，這項(xiàng)工作只能是滲透在知識(shí)傳授過程中。例如，要求同學(xué)至少要有兩個(gè)本，一個(gè)是教材知識(shí)內(nèi)容的體系歸納整理本，其中不但有自己結(jié)合老師所講授的內(nèi)容歸納整理的知識(shí)體系，還要有在老師指導(dǎo)要求下讓其歸類整理的相像知識(shí)點(diǎn)，通過這項(xiàng)內(nèi)容的整理加深了同學(xué)對(duì)教材知識(shí)的嫻熟掌控程度，也提高了他們的分析歸納問題的技能。另一個(gè)本就是習(xí)題糾錯(cuò)本，將在平常作業(yè)和考試中發(fā)覺和做錯(cuò)的典型題整理下來，而且在整理的過程中同學(xué)還要有對(duì)每道題的具體分析，主要是要說明出錯(cuò)的緣由等，這樣做的目的是要讓同學(xué)自己發(fā)覺問題的根源，防止下次再犯，另一個(gè)好處是為后期答疑階段整理復(fù)習(xí)資料。

3、著重整體知識(shí)的構(gòu)建以便形成體系。

政治學(xué)科三個(gè)班級(jí)分別為經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)，備考組老師自己動(dòng)手或同學(xué)動(dòng)手共同構(gòu)建了完整的知識(shí)體系圖，這樣使同學(xué)能做到對(duì)教材、知識(shí)點(diǎn)有一種宏觀上的把握，答題時(shí)也可做到不漏、不遺忘，效果較好。

4、大力強(qiáng)化背誦。

盡管高三同學(xué)時(shí)間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重，但我們對(duì)基礎(chǔ)的記憶、背誦仍高度重視，有時(shí)甚至抽課堂時(shí)間給他們，政治學(xué)科這幾年高考考查的內(nèi)容，特別著重教材核心語言的記憶、背誦運(yùn)用技能，假如同學(xué)一味求寬求深，將會(huì)白白丟掉應(yīng)得的基礎(chǔ)分，得不償失。

5、緊扣時(shí)代脈搏運(yùn)用材料精、準(zhǔn)、熱點(diǎn)前瞻，命題設(shè)計(jì)恰當(dāng)，近一年來，因內(nèi)外熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，可謂林林總總，對(duì)重大問題的關(guān)注，把握乃至解讀一貫是我思索的問題，對(duì)此我選擇圍繞科學(xué)進(jìn)展、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)進(jìn)展方式，推動(dòng)供應(yīng)側(cè)改革和國家深改組推動(dòng)的一系列重大改革開展時(shí)政熱點(diǎn)講評(píng)，力求講解少而精，切合實(shí)際不遮天蔽日，不搞陳舊題目，有目的訓(xùn)練。

6、精選教輔資料，精挑試題，這樣做既可節(jié)省時(shí)間(老師、同學(xué))，又可達(dá)到事半功倍的效果，同學(xué)也簡單理解、接受。學(xué)會(huì)取舍也是一種技巧。

當(dāng)然，在備考過程中，我也存在不足之處：

1、同學(xué)獵取和解讀“有效信息”的技能不強(qiáng)。表現(xiàn)為審題不嚴(yán)，答非所問。比如對(duì)于屬于“限制性”類型的設(shè)問，明確限定了答題范圍作答，許多同學(xué)沒看清題目要求。還有答題運(yùn)用生活語言、口語，不會(huì)運(yùn)用政治學(xué)科語言作答，答題針對(duì)性不強(qiáng)，采納“多投資，多收益”的策略。答提策略上也特別死板，不會(huì)從多個(gè)角度去分析。

2、老師的許多想法是好的，可是為什么沒有一個(gè)令人滿足的結(jié)果，緣由就在于有貫徹卻沒有落實(shí)。例如對(duì)同學(xué)作業(yè)的完成狀況，對(duì)知識(shí)歸納整理的效果檢查方面，老師和同學(xué)缺乏較真的立場，沒有緊跟的意識(shí)，于是同學(xué)也就和老師打起了“太極”，得過且過，致使后進(jìn)生越落越遠(yuǎn)，班級(jí)兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)峻，最終也制約了班級(jí)整體成果的提高。

總之，在今后的工作中，要一切從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)，查漏補(bǔ)缺，力求更完滿，在工作中不斷制造教育聰慧，讓更多同學(xué)蛹化成蝶。

政治年末教學(xué)有用總結(jié)2

一、基本狀況：

本人本期擔(dān)負(fù)高三政治課教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期以來，本人仔細(xì)備課，上課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作;仔細(xì)討論高考考綱和高考試題，探究高考動(dòng)向;嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不但學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人，為同學(xué)走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順當(dāng)完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本人在本期教學(xué)工作中的閱歷與體會(huì)總結(jié)如下：

二、閱歷與體會(huì)：

第一，要搞好高三復(fù)習(xí)，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課。

課堂是教學(xué)的主渠道，要想提高教學(xué)成果，肯定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢關(guān)鍵是備課。，并讓同學(xué)理解掌控，就要精選材料，而不能把自己查到的資料全部倒給同學(xué)。否那么會(huì)增加同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)效果會(huì)適得其反。其次是要精講。高三復(fù)習(xí)原來就是重復(fù)學(xué)過的內(nèi)容，同學(xué)有點(diǎn)似懂非懂，沒有新鮮感，不愛聽。因此老師絕不能局限于書本的知識(shí)，既要抓書本，抓重點(diǎn)，更要聯(lián)系生活，聯(lián)系時(shí)事，著重知識(shí)之間的聯(lián)系，如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的綜合。讓同學(xué)形成知識(shí)體系，能敏捷運(yùn)用知識(shí)去分析材料，以提高解題的技能。

第二，要搞好高三復(fù)習(xí)，應(yīng)著重精練。

高三復(fù)習(xí)時(shí)，一般課課有小題練習(xí)，單元有過關(guān)測試，月月有考試。通過加強(qiáng)訓(xùn)練，一方面是為了鞏固知識(shí)，另一方面也能提高做題的速度，適應(yīng)高考。但是，到高三時(shí)，各地來的資料，試卷等，五花八門，讓人目不暇接。這就需要老師精選材料和試題，要依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際，有針對(duì)性地練習(xí)，而不能讓同學(xué)被題海埋沒。范文中國，原創(chuàng)范文樂園

第三，要搞好高三復(fù)習(xí)，還得以人為本，關(guān)懷同學(xué)。

俗話說，親其師，信其道。對(duì)于高三同學(xué)，同樣如此。高三同學(xué)學(xué)習(xí)特別焦灼，難免心理上，身體方面會(huì)涌現(xiàn)一些問題，心情焦灼，缺乏信心，疲憊等。這就需要老師常常深入同學(xué)，了解其疾苦，關(guān)懷其生活。進(jìn)行心靈溝通，實(shí)時(shí)解決存在的問題。既使教學(xué)有針對(duì)性，又讓老師在同學(xué)中有親和力。教學(xué)效果會(huì)事半功倍。

第四，要搞好高三復(fù)習(xí)，集體備課很重要。

高三是一個(gè)整體，高三復(fù)習(xí)需要統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料。尤其是同一學(xué)科的老師應(yīng)常常在一起討論教學(xué)，提高整體成果。

三、今后努力的方向：

經(jīng)過一年的高三教學(xué)，我雖然收獲不少，但也存在許多不足的地方，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的能量。

政治年末教學(xué)有用總結(jié)3

忙勞碌碌的一學(xué)期過去了，今年我擔(dān)負(fù)高三文20、21、22班政治教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高三第一輪復(fù)習(xí)工作進(jìn)展順當(dāng)，現(xiàn)已完成教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)，較好實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)就本學(xué)期本人對(duì)高三政治教學(xué)教研工作的感受做一回顧，這一學(xué)期以來，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、搞好第一輪復(fù)習(xí)，貴在因材施教，夯實(shí)基礎(chǔ)，著重實(shí)效，穩(wěn)步推動(dòng)。依據(jù)本人所帶這屆高三文科班20、21、22班學(xué)情狀況，早在開學(xué)前制訂了較周密的教學(xué)計(jì)劃。由于本屆高三同學(xué)政治學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊，20班為平行班，21、22班是普尖班。為了提高復(fù)習(xí)效率，保證高三第一輪政治復(fù)習(xí)的進(jìn)度，我針對(duì)各班同學(xué)不同的學(xué)情特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)不同的教案學(xué)案，做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)詳細(xì)化，使不同基礎(chǔ)的同學(xué)在每節(jié)課都有明確的詳細(xì)學(xué)習(xí)要求和任務(wù)。依據(jù)本屆高三政治教學(xué)組的復(fù)習(xí)規(guī)劃，我們制定具體的教學(xué)計(jì)劃，每節(jié)課都有明確的知識(shí)目標(biāo)和技能要求，每一章都有針對(duì)近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應(yīng)的檢測訓(xùn)練，做到學(xué)以致用，由知識(shí)型向技能型轉(zhuǎn)變。在教學(xué)方法上，著重引導(dǎo)同學(xué)積極參入到課堂教學(xué)中來，充分發(fā)揮同學(xué)的自主性和獨(dú)立性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，將政治基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能有機(jī)的統(tǒng)一起來;在著重學(xué)科內(nèi)知識(shí)系統(tǒng)歸納、綜合的同時(shí)，隨時(shí)加強(qiáng)文科綜合知識(shí)的相關(guān)連接，培育和提升同學(xué)的綜合思索技能，為第二輪政治專題復(fù)習(xí)作好鋪墊。

二、充分利用課外輔導(dǎo)，督促同學(xué)實(shí)時(shí)精確堅(jiān)固地掌控好基礎(chǔ)知識(shí)，針對(duì)不同同學(xué)的特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)個(gè)體同學(xué)的詳細(xì)的學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。教學(xué)的根本目的是傳承知識(shí)、創(chuàng)新知識(shí)和掌控科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，根本上說明同學(xué)在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法，因此，我認(rèn)為加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的個(gè)別指導(dǎo)，是穩(wěn)步提升同學(xué)掌控知識(shí)技能和獨(dú)立思索問題的技能的主要方法。為此，我在課外輔導(dǎo)時(shí)間，特別著重個(gè)體同學(xué)在鞏固知識(shí)和答題方法上所暴露出的問題，是普遍性的問題要援助同學(xué)找出癥結(jié)所在，反復(fù)講解答題思路和規(guī)律;是非常性的問題，要實(shí)時(shí)針對(duì)性格特征加強(qiáng)詳細(xì)指導(dǎo)，并舉出相關(guān)的題型，援助認(rèn)識(shí)掌控好詳細(xì)的答題規(guī)律。

三、加強(qiáng)溝通，實(shí)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷，不斷修正教學(xué)方法，做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，共同提升教學(xué)質(zhì)效，實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)最大化。質(zhì)效是人們一切活動(dòng)

的追求目標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量的競爭實(shí)質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢的競爭。教學(xué)討論是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑?，F(xiàn)代教育理念告知我們，加強(qiáng)教學(xué)溝通與合作，是整合教學(xué)資源、挖掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。政治學(xué)科的特點(diǎn)是過去性、綜合性、階段性和規(guī)律性，同學(xué)對(duì)政治學(xué)科既感到有愛好，更覺得難學(xué)，正是與政治學(xué)科的基本特點(diǎn)有關(guān)。因此，我們高三政治教學(xué)組針對(duì)本屆高三學(xué)情的普遍特點(diǎn)，常常溝通教學(xué)閱歷和學(xué)情特點(diǎn)，加強(qiáng)第一輪政治復(fù)習(xí)中所遇到的新問題，共同探求解決問題的有效方法，實(shí)時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法，共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料，做到閱歷共有，資源共享，整體提上升三政治復(fù)習(xí)效果，穩(wěn)步推向高考目標(biāo)最大化。同時(shí)，我們還著重加強(qiáng)與歷史、地理老師的溝通，將政治、地理、歷史學(xué)科知識(shí)有機(jī)地連接，把文科綜合題型訓(xùn)練分解到詳細(xì)的學(xué)科知識(shí)中，培育同學(xué)綜合答題技能。鼓舞同學(xué)間相互溝通學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，促進(jìn)同學(xué)共同進(jìn)步。目前，高三政治第一輪復(fù)習(xí)必修部分已將要結(jié)束，復(fù)習(xí)的任務(wù)仍舊很重，我有信心有技能肯定會(huì)找準(zhǔn)切實(shí)的方案，會(huì)把今后的復(fù)習(xí)工作做好。

四、備課組團(tuán)結(jié)合作，步調(diào)全都，資源共享。加強(qiáng)備課組成員之間的聯(lián)絡(luò)和溝通，組織集體備課。我們共同制定教學(xué)計(jì)劃，共同調(diào)整修改，每周進(jìn)行集體備課，探討政治問題;相互聽課，誠摯地指出各自的優(yōu)點(diǎn)和不足;做到教學(xué)步調(diào)全都，教學(xué)設(shè)計(jì)共享，練習(xí)和資料全都。

反思我的高三政治教學(xué)，還有許多不足，工作還有不到位的地方，取得的成果有限。為了我們的同學(xué)能考高分上高校繼續(xù)深造，為了我們的學(xué)校能完成指標(biāo)考出名聲，也為了我們老師自身更好的進(jìn)展，我們將不斷努力，把工作做得更細(xì)更實(shí)，爭取更好的成果。

政治年末教學(xué)有用總結(jié)4

本期高三政治教學(xué)，基本根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行。在詳細(xì)的教學(xué)中做了適當(dāng)調(diào)整。在教育教學(xué)方式上，更著重同學(xué)技能的培育，教學(xué)效果更著重實(shí)效。我們高三政治備課組有勝利，也有不足之處，下面談?wù)剮c(diǎn)做法和體會(huì)：

一、正確分析高考形勢和同學(xué)實(shí)際，細(xì)心制定教學(xué)計(jì)劃。

(1)備課組成員共同分析了近幾年江蘇政治高考試卷模式和社會(huì)熱點(diǎn)，高考越來越重視同學(xué)技能即理論知識(shí)運(yùn)用和分析技能，時(shí)事政治，熱點(diǎn)問題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測，死記硬背的題型在總分中所占比例減小，這就要求我們?nèi)栽谡n堂教學(xué)中逐步培育同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立思索判斷問題的技能，拓展同學(xué)思維，轉(zhuǎn)變原有的學(xué)習(xí)思維方式。

(2)為提高同學(xué)政治素養(yǎng)和技能，制定學(xué)期工作計(jì)劃。我們的教學(xué)過程分三個(gè)步驟，首先夯實(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)中，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，要求每個(gè)同學(xué)過關(guān)，并對(duì)過關(guān)狀況作出登記。其次，培育政治思維習(xí)慣，政治思維方法。通過一些詳細(xì)實(shí)際問題讓同學(xué)分析、爭論，結(jié)合老師的啟發(fā)、指導(dǎo)，用政治術(shù)語規(guī)范答題，培育良好的審題，解題習(xí)慣，不容失分的習(xí)慣。最末精選習(xí)題,加強(qiáng)檢查和督促,精講多練,發(fā)揮同學(xué)的主體作用.本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系,章章有測試,較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體能量

高三政治備課組，在備課、教學(xué)資源的運(yùn)用，試卷命題，同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一又有各班實(shí)際狀況，既有課例探討又有信息多流，在任何地方，任何時(shí)間都有我們探討、爭議、溝通的聲音。

1、抓好心理教育，助長學(xué)習(xí)成果

學(xué)好政治，除智力因素外，還有非智力因素，如愛好。一些同學(xué)可怕學(xué)不好，或一些同學(xué)一貫考不好，喪心信心。我們采納了個(gè)別溝通，指導(dǎo)等，不斷關(guān)懷、援助，同時(shí)老師應(yīng)關(guān)愛同學(xué)走近同學(xué)、進(jìn)而激活同學(xué)學(xué)習(xí)政治的熱忱，提高積極性。

2、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通,把握高考動(dòng)向,本學(xué)期我們加強(qiáng)同傳統(tǒng)友好學(xué)校的聯(lián)系。

三、工作中存在的問題和需要改進(jìn)的方面

1、對(duì)教材的討論還要深入。許多內(nèi)容，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能依據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn)。從題目設(shè)制上看，有些題缺乏對(duì)教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識(shí)遷移。

2、要提高。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對(duì)一般同學(xué)的答疑，好像效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的同學(xué)比較多，一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外，同學(xué)的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。

3、難以做到因人而教。對(duì)于上課，一部分成果好的的同學(xué)，覺得復(fù)習(xí)課效率不高，對(duì)于成果較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次技能的同學(xué)很好的協(xié)調(diào)起來。

政治年末教學(xué)有用總結(jié)5

本學(xué)期，擔(dān)負(fù)初一班級(jí)12、13兩個(gè)班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場;勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有得;同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私逃虒W(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、主要工作和成果

作為科任老師的我，不敢懈怠，一開始就仔細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃，著重討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，積極參與教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇上，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持根據(jù)《中學(xué)思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，尊敬同學(xué)在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培育同學(xué)的自覺性、制造性。尊敬同學(xué)的獨(dú)立人格，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給同學(xué)，讓同學(xué)有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，重視同學(xué)知識(shí)和技能的掌控、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐技能和性格的進(jìn)展。為了提高同學(xué)的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培育，制造條件使同學(xué)制造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人從同學(xué)身心健康出發(fā)，依據(jù)同學(xué)的性格特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)立場，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己制造力，施展自己才能的機(jī)會(huì)，看成是進(jìn)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的.表達(dá)。在教育教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作同學(xué)的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充盈自己，提高自己;看新聞看報(bào)紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。由于我相信：老師的勝利不僅取決于具有正確的教育思想，超群的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的老師，我時(shí)刻留意修養(yǎng)自己的人格——師德。

作為教初一政治課的