德育教研室工作參考計(jì)劃范文1

.::;德育教研室工作參考方案范文(2)

xx年度，在深化領(lǐng)會校指導(dǎo)的指導(dǎo)意見根底上，教研室工作本著“整體推進(jìn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新〞的根本原那么，圍繞“和諧德育〞這一主題，堅(jiān)持一個(gè)思路，確立三個(gè)目的、實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)型。

全局工作要深化、詳細(xì)工作要實(shí)化，運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制要?jiǎng)?chuàng)新化，工作績效要成果化。

1.采取“集中培訓(xùn)+網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)+二級傳導(dǎo)〞三線推進(jìn)的培訓(xùn)方式，通過“構(gòu)建學(xué)校和諧的與網(wǎng)絡(luò)〞專題培訓(xùn)，深化理念，提升技能，促進(jìn)德育指導(dǎo)及班主任隊(duì)伍專業(yè)化生長。

2.在初步構(gòu)成校本德育特色的科研方式根底上，總結(jié)經(jīng)歷，注重引領(lǐng)，整體推行。

3.以心理教研會為依托，以示范課為載體，全面提升我縣心理安康老師的業(yè)務(wù)理論程度，促進(jìn)專業(yè)生長。

由xx——xx年度開展的關(guān)于?全教科xx規(guī)劃重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校和諧德育體系〞?實(shí)驗(yàn)研究的初步嘗試與探究階段，向xx年度和諧德育“xx〞規(guī)劃重點(diǎn)課題的全面推行階段轉(zhuǎn)型。

在過去的五年科研研究根底上，xx年度，教研室將通過宣傳、指導(dǎo)、典型經(jīng)歷介紹等多種手段,以點(diǎn)帶面，面上推行，在全縣中小學(xué)范圍內(nèi)全力做好“xx〞和諧德育課題研究的申報(bào)及開題工作。

1.以往的培訓(xùn)對象為基層學(xué)校骨干班主任及心理安康老師，本年度，為了鼎力推進(jìn)德育隊(duì)伍建立工作，促進(jìn)德育工作者專業(yè)生長，努力開展德育特色，堅(jiān)持推進(jìn)德育工作創(chuàng)新，教研室將把培訓(xùn)對象重點(diǎn)確立為學(xué)校德育主管指導(dǎo)上來，立足德育科研，以“如何構(gòu)建學(xué)校和諧德育網(wǎng)絡(luò)〞為主題，采取輔導(dǎo)講座、交流研討、爭辯質(zhì)疑等方式對我縣中小學(xué)校德育指導(dǎo)及局部優(yōu)秀班主任進(jìn)展專題培訓(xùn)，注重對集中培訓(xùn)后的二級傳導(dǎo)落實(shí)情況的治理，做到有序、有效，有成果。

2.結(jié)合我縣中小學(xué)校德育指導(dǎo)、班主任“六個(gè)一〞創(chuàng)建活動(dòng)，開展德育指導(dǎo)及班主任，為德育隊(duì)伍的生長提供平臺，促進(jìn)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀資源共享。

3.為了促進(jìn)德育指導(dǎo)的專業(yè)生長，開展?農(nóng)安縣中小學(xué)德育指導(dǎo)才、能大比拼活動(dòng)?。評選活動(dòng)以全縣中小學(xué)德育指導(dǎo)為申報(bào)對象，以設(shè)計(jì)一個(gè)以某一年級學(xué)生為對象的主題教育活動(dòng)方案、現(xiàn)場演講以及特長展現(xiàn)為評選內(nèi)容，分別予以量化打分，并按參賽指導(dǎo)比例評選出一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)榮譽(yù)證書。

以往的心育治理方式是以培訓(xùn)及心理主題班會評選活動(dòng)等為載體，本年度教研室將以心育教研為依托，以示范課為載體，通過觀摩、研討等雙向交流方式，促進(jìn)心理安康教育老師的專業(yè)生長。

1.在xx年度心理安康“十佳〞老師評選根底上，組織開展?農(nóng)安縣xx年度中小學(xué)心理安康老師教學(xué)研討大會?，研討大會采取示范課展現(xiàn)、現(xiàn)場說課、教研員評課以及專題輔導(dǎo)等方式，旨在進(jìn)步我縣中小學(xué)心理安康老師的理論程度、理論素養(yǎng)，促進(jìn)心理安康教育老師的專業(yè)生長。

2.以“和諧、陽光、歡樂、安康〞為主題，在全縣中小學(xué)范圍內(nèi)開展優(yōu)秀心理主題班會評選活動(dòng)，可能在xx年上半年教研室組織開展優(yōu)秀心理主題班會展演暨頒獎(jiǎng)大會。

3.本年度，教研室組織開展全縣中小學(xué)班主任陽光評語征集活動(dòng)，并將優(yōu)秀評語匯編成冊，在老師中廣泛推行。

3月中下旬及9月份教研室將采取聽課、座談、查閱資料、現(xiàn)場查看、指導(dǎo)反響、征詢卷調(diào)查六種方式，對縣城及農(nóng)村10所學(xué)校進(jìn)展德育、心理安康教育教學(xué)工作視導(dǎo)檢查。

〔1〕整體規(guī)劃，強(qiáng)化治理，重點(diǎn)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)及網(wǎng)絡(luò)教研的參與度。

〔2〕鼓舞學(xué)校、老師撰寫教育治理經(jīng)歷性文章、教育敘事及教育心得，注重資源共享。

〔3〕對發(fā)表的文章要嚴(yán)格把關(guān)，使其內(nèi)容安康、具有可操作性或長效教育意義。

〔1〕接著本著和諧融洽的治理原那么，服從進(jìn)修學(xué)校的治理大局，努力工作，注重部室內(nèi)的常規(guī)治理與人員之間的團(tuán)結(jié)和諧。

〔3〕以學(xué)校讀書活動(dòng)為載體，部室內(nèi)倡導(dǎo)多讀書、