四年級英語考試知識點

四年級英語考試知識點四年級英語學問點

一、對應詞

my---yourI---youour---yourthis---that

here----thereyes----nocome----goteacher----studentboy----girl

his---her

二、學問點

1、表示在幾樓上，要用介詞on，如onthefirstfloor.在一樓。The

first表示第一的，序數詞在使用時前面肯定要加the,表示事物的排列挨次。

2、介紹離自己近的事物時用thisis?.,介紹離自己比擬遠的事物時用thatis?如：Thisismycomputer.

這是我的計算機。

Thatisyourcomputer.那是你的計算機。

3、howmany??多少?用來詢問物品的數量有多少，后面只能跟名詞的復數形式。如Howmanybooksdoyou

have?你有多少本書?

4、當表示有一個時，名詞的前面可以用a或者an.元音前用an,輔音前用a.如anapple一個蘋果anorange一個橙子

apear一個梨adog一只狗

5、當用Isthis??Isthat??提問時，一般用確定答復是：Yes,it

is.否認是:No,itisn’t.

三、句子：

1、Thisistheteacher’soffice.這是教師辦公室。

2、Thatismyclassroom.那是我的教室。

3、Gotothelibrary.Readastory-book..去圖書館。讀故事書。

4、Isthisthelibrary?Yes,itis.這是圖書館嗎?是的。

5Isthattheartroom?Theartroomisonthesecondfloor.

那是美術室嗎?不是，美術室在二樓。

6Whereisthecanteen?Itsonthefirstfloor.

食堂在哪里?在一樓。

7、Howmanystudentsarethereinyouclass?Forty.(數字)8、Let’sgoandhavea

look!讓我們去看一看。

四、單詞：

playgroundgardenlibraryartroomlightpictureboard

teachers‘officegymTVroomteacher’sdeskwall

flooryourcomputerfanthisway,please

五、Gotothelibrary,readabook.

Gototheteachers’office,sayhello.

Gototheplayground,playfootball.

Gotothegarden,watertheflowers.

四年級上冊英語學問點

單詞classroom教室window窗戶blackboard黑板light電燈picture圖畫door門floor地板

computer計算機teacher’sdesk講臺wall墻fan扇子

near距離近really真的TV電視clean清掃help幫忙

Let’sspell:

a-e[e?]cake蛋糕face臉name名字make制作hate厭煩date日期

a[?]cat貓dad爸爸hat帽子cap棒球帽map地圖

句型：1Wehaveanewclassroom.我們有一個新教室。

2Let’sgoandsee讓我們一起去看看吧。

3What’sintheclassroom?教室里面有什么?

Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.

4Whereisit?它在哪兒?It’snearthewindow.它在窗戶旁邊。

5It’ssobig.它很大。

6Let’scleantheclassroom.讓我們一起清掃教室吧。

7Letmecleanthewindows..讓我來擦窗戶。

8Look!Thisisthenewclassroom.Thedoorisorange.

(看!這是新的教室。門是橙色的。)

短語：1.地點類：onthewall在墻上nearthewindow在窗戶旁邊

intheclassroom在教室里onthefan在風扇上nearthecomputer在計算機旁邊

2.動作類：cleanthedesksandchairs清潔桌椅cleanthewindows擦窗戶cleanthefish

bowl清理魚缸cleantheclassroom清掃教室cleantheteacher’sdesk清潔講臺cleanthe

blackboard擦黑板openthedoor開門turnonthelight開燈sweepthefloor掃地putupthe

picture張貼(掛)圖畫closethewindow關窗

3.其他類：anewclassroom一間新教室excuseme勞駕，對不起

語法點：where引導的是特別疑問句，“哪里”，看到where就要想到地點，方位詞，例如on,in,under,near等

語法點：let’s=letus讓我們;letme讓我

文化學問：.想問別人問題，要先說“excuseme對不起，打攪一下?！?/p>

英語學習方法技巧

一、精確把握復習目標是關鍵

新授課需要確定科學的三維教學目標，同樣，復習課的教學目標也是重要的。在設計復習課的教學目標時，不能只是盲目地將所學內容進展重復，必需是建立在把握學生狀況的根底上，依據學生的認知特點，查漏補缺，將所學學問構建成一個系統的學問體系，幫忙學生有效地穩(wěn)固所學學問。

例如，筆者在設計《4BUnit5》的單元復習目標時，是這樣做的：(1)把握本單元所學新單詞，學會Who’sthat...?句型和Are

you...?句型，懂得with和in的使用方法，知道通過動詞加er或r構成職業(yè)單詞。(2)組織學生開展相互介紹的活動，將單詞的復習和句型的復習置于學生的活動之中，通過這樣的活動，既穩(wěn)固學問目標，又提高語言應用力量。(3)培育學生開口說的興趣，養(yǎng)成在日常交往中使用英語的習慣。

二、有效創(chuàng)設復習情境是重點

復習課的關鍵是要讓學生將所學的大量單詞、句型有效地進展記憶，并能在實踐中應用。依據記憶規(guī)律，人們只會對有意義的東西形成有效的、長期的記憶。這樣，在復習課的教學設計中，需要教師對一單元的學問進展重新整合，創(chuàng)設一個有意義的教學情境，將學問點整合到這樣的教學情境之中，構建起一個便于學生理解和記憶的復習鏈。

例如，在《4BUnit

5》的復習課中，筆者梳理了前面學到的單詞和句型，依據學生日常生活中常常會遇到的情景，設計了一個角色扮演活動，在活動中介紹遇到的新朋友，將相應的句型、單詞、職業(yè)介紹等都置于活動之中，讓他們在反復的活動中，落實復習目標。

事先讓學生預備角色扮演活動的相應道具，活動開頭，請幾位同學帶著道具到臺上活動?；顒娱_頭，“Look.Who’sthatboy?”“He’sa

student.”“Hello，nicetomeetyou.”“Howoldareyou?”“Iam...”“Who’stheman

with...?”“He’sourEnglish

teacher.”接著，學生分小組，參照這樣的活動，自行組織介紹活動。在活動中，學生依據活動中主角的衣著特征