【高中語文】《六國論》教案+高一語文統(tǒng)編版必修下冊

第頁課題16（2）《六國論》課型新授教學(xué)目標(biāo)語言的建構(gòu)和運用掌握文積累重要實詞、虛詞、文言文特殊句式等文言知識。思維發(fā)展與提升學(xué)習(xí)運用分論點，并舉例論證的方法，體會借古諷今的寫作特點。審美鑒賞與創(chuàng)造了解蘇洵的人生經(jīng)歷和其作品的精神內(nèi)涵，感悟古人對待歷史的態(tài)度。文化傳承與理解體察作者的愛國之情，用心培養(yǎng)自己的愛國情懷。教學(xué)重點了解作者蘇洵及"論"的文體特點，學(xué)習(xí)本文的論證方法。教學(xué)難點感借古諷今的行文意圖，體察作者真摯而深切的愛國之心。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入有這樣一首長詩：“當(dāng)年蘇老泉，年已二十七。方知需用功，發(fā)奮讀書籍。并同兒與女，思究圣人語。寒窗多少年，青絲根根白。父子同進京，三人皆中舉?；食窍陶痼@，爭誦蘇洵名。讀書從不晚，辛勤為第一。”這首詩敘述了蘇洵父子刻苦讀書、終于中舉名震京城的故事。也有這樣一首短詩：“大器晚成傳美名，言兵六國出奇聲。三蘇共逐文壇盛，不負(fù)老泉勞半生！”這首詩也高度概述了蘇洵大器晚成、“不負(fù)勞半生”的生平經(jīng)歷。其中，“言兵六國出奇聲”指的是蘇洵史論文的典范之作《六國論》。那么，蘇洵在這篇文章中究竟發(fā)出了怎樣的“奇聲”呢？今天，我們走近蘇洵，走進《六國論》，去體味其中深刻的思想內(nèi)涵。二、自主學(xué)習(xí)（一）作者介紹蘇洵（1009～1066），字明允，號老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，據(jù)說27歲才發(fā)憤讀書,經(jīng)過十多年的閉門苦讀，學(xué)業(yè)大進。宋仁宗嘉右元年(1056)帶領(lǐng)兒子蘇軾、蘇轍到京城，以所著文章22篇:《幾策》2篇,《權(quán)書》10篇,《衡論》10篇，謁見翰林學(xué)士歐陽修。歐陽修很賞識這些文章，認(rèn)為可以與賈誼、劉向相媲美，于是向朝廷推薦。一時公卿士大夫爭相傳誦，文名因而大振。蘇洵精于古文寫作，尤長于策論，主張“言必中當(dāng)世之過”。為文見解精辟，論點鮮明，論據(jù)有力，語言鋒利，明快酣暢，雄奇遒勁，很有戰(zhàn)國縱橫家的風(fēng)度。后人因其子蘇軾、蘇轍都以文學(xué)聞名，故稱他為“老蘇”，將他三人合稱“三蘇”，均列入“唐宋八大家”。著有《嘉祐集》，本文選自《嘉祐集·權(quán)書》?！稒?quán)書》都是評論政治和歷史的，本文是其中的第8篇。（二）寫作背景北宋建國后一百年間，北宋軍隊與契丹、西夏軍隊大小六十余戰(zhàn)，敗多勝少。到北宋中期，軍費開支浩大，財政入不敷出，于是統(tǒng)治者橫征暴斂導(dǎo)致社會矛盾尖銳，朝廷內(nèi)部政治上專制腐敗，軍事上軟弱無能以致外交妥協(xié)投降。北宋的這種納貢求和的辦法，與“六國”賂秦而求一夕安寢的政策極為相似。所以，蘇洵寫《六國論》，以“六國破滅之道”來諷刺當(dāng)朝統(tǒng)治者，希望北宋統(tǒng)治者改弦更張，勿重蹈覆轍。正所謂“前事不忘，后事之師”。（三）解題1.六國，指的戰(zhàn)國七雄中秦國以外的齊、楚、燕、趙、韓、魏六個國家。2.論，是議論，它是以論證為主的說理方式，論的任務(wù)主要是論證某一問題、某一人物、某一事理的是非得失。它的特點是：要有明確的論點，有可信的論據(jù)，有嚴(yán)密的邏輯推理論證。政論、文論、史論、學(xué)術(shù)論文等，都屬于這個范疇。政論主要用于發(fā)表作者對于時政的見解和主張史論通過評論歷史，總結(jié)歷史教訓(xùn)，為當(dāng)時統(tǒng)治者提供治國借鑒“六國論”在這里是一個倒裝省略句，實際應(yīng)是“論六國破滅的原因”，旨在分析六國失敗的原因，借古諷今。（四）文化常識1.邑：一種原始的聚落形態(tài)，自從人類開始定居，就有了原始的邑居；城是由邑發(fā)展起來的高級形態(tài)，為帶城墻的聚落。如王安石《傷仲永》“日扳仲永環(huán)謁于邑人”中，可見“邑”之原始與地域之小。城邑是古代城市的統(tǒng)稱，也泛指一般城鎮(zhèn)。2.諸侯：古代分封制中各地君主的統(tǒng)稱。周代分公、侯、伯、子、男五等，各諸侯名義上需服從王室政令，向王室朝貢、述職、服役以及出兵勤王等；漢朝分王、侯二等，由皇帝派相或長吏治理，王、侯僅食賦稅。3.九州：古代天下分為九州，即冀、兗、青、徐、揚、荊、豫、梁、雍。后來又有十二州說，即從冀州分出并州，從青州分出幽州，從雍州分出涼州。一般說“九州”，則泛指中國。如《己亥雜詩》：“九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀?！?.故事：舊事。除此之外，在古文中一般也有“舊日的制度，例行的事”以及“掌故，典故”等意思。例如：茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。5.遇：諸侯之間不在規(guī)定的時間或地點忽然相見，就叫“遇”。事先沒有約定，偶爾相逢，猶如人們在路上偶然相遇一樣，在禮節(jié)上要比“朝”簡單。諸侯途中相遇，以距各自的都城遠(yuǎn)近來劃分主賓，地近的一方為主，地遠(yuǎn)的一方為賓，雙方用主賓之禮接待。6.先：對去世的尊長的敬稱。例如：思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。（五）注音弊在賂秦（lù）六國互喪（sàng）率賂秦耶（shuài）思厥先祖父（jué）暴霜露（pù）奉之彌繁（mí）與嬴而不助五國也（yǔ）燕趙之君（yān）洎牧以讒誅（jì）邯鄲為郡（hándān）革滅殆盡（dài）秦人食之不得下咽（yàn）為（wéi）國者無使為（wéi）積威之所劫哉（六）成語1.分庭抗禮2.紛至沓來3.發(fā)指眥裂4.飛揚跋扈5.放浪形?。┩僮?.暴霜露，斬荊棘：通“曝”，暴露，冒著。2.暴秦之欲無厭：通“饜，滿足。3.為國者，無使為積威之所劫哉：通“毋”，不要。4.當(dāng)與秦相較：通“倘”，如果。（七）古今異義1.思厥先祖父。 古義：祖輩父輩。今義：父親的父親。2.至于顛覆，理固宜然。 古義：以致,以至于，終究。今義：表示另提一事。3.可謂智力孤危 古義：智慧、智謀、力量。今義：指人認(rèn)識、理解客觀事物，并運用知識、經(jīng)驗等解決問題的能力。4.后秦?fù)糈w者再。 古義：兩次。今義：又一次。5.而從六國破亡之故事。 古義：舊事，前例。今義：真實的或虛構(gòu)的有關(guān)人物的事情。6.刺客不行，良將猶在。 古義：不去。今義：能力差。7.則吾恐秦人食之不得下咽也。 古義：咽下咽喉。今義：吞咽。8.其實百倍。 古義：其，代詞，那。實，副詞，實際上。今義：副詞，表示所說的是實際情況（承上文而含轉(zhuǎn)折）。9.今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。 古義：這樣以后。今義：連詞。10.而猶有可以不賂而勝之之勢。 古義：可，可以，以，憑借。今義：表示認(rèn)可。（八）詞類活用1.賂秦而力虧，破滅之道也：使……虧損，使動用法。2.蓋失強援，不能獨完：形作動，保全。3.小則獲邑，大則得城：形作名，小的地盤；形作名，大的地盤。4.至于顛覆，理固宜然：名作狀，按道理。5.燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦：名作動，堅持正義。6.是故燕雖小國而后亡：方位名詞作狀語，在……之后。7.后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之：使動，使……退卻，擊退。8.惜其用武而不終也：形作動，堅持到底。9.以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向：名作動，侍奉；名作動，禮待；名詞作狀語，向西。10.日削月割，以趨于亡：名作狀，一天天，一月月。（九）一詞多義：1.為（1）至丹以荊卿為計，始速禍焉：作為。（1）洎牧以讒誅，邯鄲為郡：成為。（1）有如此之勢，而為秦人積威之所劫：介詞，被。（1）為[治理]國者，無使為積威之所劫哉：介詞，被。2.以（1）不賂者以賂者喪：介詞，因為。（2）秦以攻戰(zhàn)之外，小則獲邑，大則得城：介詞，用。（3）思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地：連詞，才，表結(jié)果。（4）古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡火不滅?！苯樵~，拿。（5）洎牧以讒誅，邯鄲為郡：因為，介詞。（6）以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才：介詞，把；介詞，用。（7）日削月割，以趨于亡：表結(jié)果連詞，相當(dāng)于“而”，以致。（8）茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣：介詞，憑著。3.而（1）賂秦而力虧，破滅之道也：因而，連詞。（2）戰(zhàn)敗而亡，誠不得已：因果連詞。（3）起視四境，而秦兵又至矣：轉(zhuǎn)折連詞，但是。（4）故不戰(zhàn)而強弱勝負(fù)已判矣：轉(zhuǎn)折連詞，但是。（5）是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也：轉(zhuǎn)折連詞，卻。（6）二敗而三勝：并列連詞。（7）惜其用武而不終也：轉(zhuǎn)折連詞，卻。（8）有如此之勢，而為秦人積威之所劫：轉(zhuǎn)折連詞，卻。（9）其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢：轉(zhuǎn)折連詞，可是；表轉(zhuǎn)折的連詞。（10）茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣：承接連詞。4.其（1）燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土：代詞，代燕趙之君。（2）惜其用武而不終也：代詞，它，代趙國。（3）向使三國各愛其地：代詞，自己的。（4）其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢：代詞，代六國。5.之（1）子孫視之不甚惜，舉以予人：代詞，它，代土地。（2）則吾恐秦人食之不得下咽也：助詞，取消句子獨立性。（3）其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢：代詞，代秦國；助詞，的，（4）茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣：定語后置的標(biāo)志。6.或（1）或曰：“六國互喪，率賂秦耶？”：代詞，有的人。（2）當(dāng)與秦相較，或未易量：或許，副詞。7.與（1）與嬴而不助五國也：動詞，親附，親近。（3）當(dāng)與秦相較，或未易量：介詞，跟，和。8.亡（1）諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗所亡者：喪失，丟失，動詞。（2）是故燕雖小國而后亡：滅亡，動詞。9.向（1）向使三國各愛其地：先前，以前。（2）并力西向：朝著，動詞。10.猶（1）以地事秦，猶抱薪救火：動詞，好象。（2）良將猶在：副詞，還。11.始（1）燕趙之君，始有遠(yuǎn)略：起初，副詞。（2）始速禍焉：才，副詞。12終（1）終繼五國遷滅：終于，副詞。（2）惜其用武而不終也：堅持到底，動詞。13.兵（1）斯用兵之效也：軍事行動,名詞。（2）非兵不利：兵器,名詞。（3）起視四境，而秦兵又至矣：軍隊,名詞。14.得（1）秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城：獲得。（2）此言得之：適宜、得當(dāng)，符合。（十）文言句式1.有如此之勢，而為秦人積威之所劫：被動句。2.為國者，無使為積威之所劫哉：被動句。3.洎牧以讒誅：被動句。4.六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦：判斷句。5.賂秦而力虧，破滅之道也：判斷句。6.是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也：判斷句。7.較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者：省略句。8.思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘：省略句。9.子孫視之不甚惜，舉以予人：省略句。10.奉之彌繁，侵之愈急：省略句。11.趙嘗五戰(zhàn)于秦：狀語后置句。12.茍以天下之大：定語后置句。（十一）挖空練習(xí)《六國論》蘇洵六國破滅()，非兵（）不利（），戰(zhàn)不善，弊（）在賂（）秦。賂秦而（）力虧（），破滅之道（)也（句式：）?；颍ǎ┰唬毫鶉剩ǎ剩ǎ┵T秦耶（）？曰：不賂者以（）賂者喪()。蓋（）失強援，不能獨完（）。故曰：弊在賂秦也。（句式：）秦以（）攻（）?。ǎ┲?，?。ǎ﹦t獲（）邑（），大（）則得城（）。較（）秦之（）所得，與戰(zhàn)勝而（）得者，其實（）百倍；諸侯之所亡（），與戰(zhàn)敗而亡者，其實（）亦百倍。則()秦之所大欲（），諸侯之所大患（），固（）不在戰(zhàn)矣。思（）厥（）先（）祖父（），暴（）霜露，斬荊棘，以（）有尺寸之地。子孫視（）之不甚惜，舉（）以（）予人（句式：），如棄草芥（）。今日割（）五城，明日割十城，然后（）得一夕安（）寢（）。起視四境，而（）秦兵又至矣。然則（）諸侯之地有限，暴秦之欲無厭（），奉（）之彌（）繁，侵之愈（）急。故不戰(zhàn)而強弱勝負(fù)已判（）矣。至于（）顛覆（），理（）固（）宜（）然。古人云：“以（）地事（）秦，猶抱薪救火（成語：），薪不盡，火不滅。”此言得（）之。齊人未嘗賂秦，終（）繼（）五國遷滅（），何哉？與（）嬴而不助五國也。五國既（）喪，齊亦不免（）矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義（）不賂秦。是故（）燕雖小國而后亡，斯（）用兵之效也（句式：）。至丹以荊卿為（以為:）計，始（）速（）禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦（句式：），二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再（），李牧連卻（）之。洎（）牧以（）讒（）誅（句式：），邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且（）燕趙處（）秦革滅（）殆（）盡之際，可謂智力（）孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠（）不得已。向使（）三國各愛其地，齊人勿附（）于秦，刺客不行（），良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)（），存亡之理（），當(dāng)（）與秦相較，或（）未易（）量（）。（十二）理解性默寫1.蘇洵在《六國論》開篇，就亮出中心論點“__________________，__________________，__________________”，開宗明義，使讀者一眼就抓住了論者的中心。2.《六國論》的中心論點又分成兩個分論點,這兩個分論點分別是“__________________，__________________”；

。3.蘇洵在《六國論》開篇直截了當(dāng)提出論點后，用“__________________，__________________”解釋論點，指出了賄賂的危害，言簡意賅，要言不煩。4.在《六國論》的首段，蘇洵用“__________________，__________________”這兩句話對第二個分論點做了解釋。5.蘇洵在《六國論》的首段，用設(shè)問“__________________，__________________？”呼應(yīng)中心論點“弊在賂秦”，邏輯嚴(yán)密。6.在《六國論》的首段，蘇洵用“_______________：__________________”總結(jié)全段。文章的首段起到了“綱”的作用，后面的第二、三兩段實際上是圍繞第一段展開的。7.在《六國論》中，蘇洵指出秦國最想要的，與六國諸侯最擔(dān)心的，本來就不在于戰(zhàn)爭的句子是“__________________，__________________，__________________”。8.蘇洵在《六國論》中，描寫六國諸侯的祖輩父輩創(chuàng)業(yè)艱難的句子是“__________________，__________________，__________________，__________________”9.在《六國論》中，蘇洵用“__________________，__________________，__________________”這三句話指出秦國除了用戰(zhàn)爭奪取土地以外所獲得的情況。10.蘇洵在《六國論》中，指出六國的后代對祖輩父輩的土地不珍惜，如丟棄草芥一樣拿去賄賂秦國的句子是“______________________，______________________，________________________”。11.在《六國論》中，蘇洵用“______________________，______________________，________________________”這三句話比較秦國受賄賂所得到的土地與戰(zhàn)勝別國所得到的土地的情況。12.蘇洵在《六國論》中，引用古人的話“______________________，______________________，______________________，________________________”來說明賂秦的嚴(yán)重危害。13.在《六國論》中，蘇洵描寫韓、魏、楚三國國君靠頻繁割地求得一個晚上安寢的句子是“______________________，______________________，________________________”。14.蘇洵在《六國論》中，用“______________________，______________________，________________________”這三句話比較韓、魏、楚三國諸侯賄賂秦國所喪失的土地與戰(zhàn)敗所喪失的土地的情況。15.在《六國論》中，蘇洵描寫頻繁割地賂秦的諸侯明天起床一看四周邊境，秦國的軍隊又來了的情景的句子是“______________________，______________________”。16.蘇洵在《六國論》中，反對用割讓土地求得安寢的方法，他用“______________________，______________________”這兩句話指出了原因。17.在《六國論》中，蘇洵用“______________________，______________________”這兩句話指出因賂秦而到了覆滅的地步,道理本來就是這樣子的。18.在《六國論》中，蘇洵用對比手法寫諸侯割地越多，秦國侵略越急的情況的句子是“______________________，______________________”。19.蘇洵在《六國論》中，指出用不著戰(zhàn)爭，誰強誰弱、誰勝誰負(fù)就已經(jīng)決定了的句子是“______________________?！?0.蘇洵在《六國論》中，指出齊國滅亡原因的句子是“______________________”。21.在《六國論》中，蘇洵用設(shè)問來問齊國滅亡原因的句子是“______________________，__________________，______________________？”22.蘇洵在《六國論》中，說明燕國滅亡原因的句子是“______________________，______________________”。23.在《六國論》中，蘇洵用“______________________，______________________”這兩句指出燕國雖小卻最后滅亡的原因。24.蘇洵在《六國論》中，說明燕國和趙國的國君堅守道義，不賄賂秦國的句子是“__________________，___________________，__________________，___________________”。25.在《六國論》中，蘇洵批評趙國殺害良將，不能武力抗秦到底的句子是“__________________，___________________，______________________”。26.蘇洵在《六國論》中，用“__________________，___________________”這兩句寫趙國曾與秦國交戰(zhàn)五次的情況。27.在《六國論》中，蘇洵用“__________________，___________________”指出燕趙的滅亡是確實不得已的。28.蘇洵在《六國論》中，描寫趙國大將李牧接連打退秦國的進攻的句子是“__________________，___________________”。29.在《六國論》中，蘇洵用“__________________，___________________，__________________，___________________”來說明六國如果不像以前那樣做,恐怕就會出現(xiàn)另一種局面，未見得秦國必勝而六國必敗。30.蘇洵在《六國論》中，總結(jié)六國的破滅，用假設(shè)從反面推進一層，指出六國避免破滅的策略的句子是“__________________，___________________，______________________，______________________”。

31.在《六國論》中，蘇洵用“嗚呼！”引起，指出要好好對待謀臣和賢才的句子是“__________________，___________________”。32.蘇洵在《六國論》中，用“悲夫！”引起，寫六國有有利形勢，卻被秦國積久的威勢所脅迫的句子是“__________________，__________________”。33.在《六國論》中，蘇洵指出如果六國合力對付秦國，秦國會憂慮難食的句子是“______________________，______________________”34.蘇洵在《六國論》中，指出賂秦者每日每月割讓土地，以至于走向滅亡的句子是“__________________，__________________”。35.在《六國論》中，蘇洵用“__________________”告誡統(tǒng)治者不要被強敵的積威脅迫。36.

蘇洵在《六國論》的結(jié)尾，表明寫作目的的句子是“__________________，__________________，__________________”。

37.在《六國論》中，蘇洵用“__________________，__________________，__________________”這三句提醒北宋統(tǒng)治者“以天下之大”不可賄賂契丹和西夏，而應(yīng)敢于斗爭。38.蘇洵在《六國論》中，用韓、魏、楚三國滅亡的史實論證“__________________，__________________這個分論點。39.在《六國論》中，蘇洵為了證明“__________________，__________________，__________________”這一觀點,列舉齊、趙、燕三國破滅的史實并對此加以分析。40.蘇洵在《六國論》中，用“秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣”這三句側(cè)重照應(yīng)文章開頭四句中的“__________________，__________________”，從另一個角度補充和闡發(fā)了“弊在賂秦”的論點。41.在《六國論》中，蘇洵用“__________________，__________________”說明秦國并不因為得到進獻(xiàn)的土地而停止進攻。42.蘇洵在《六國論》結(jié)尾，借古諷今，用“__________________，__________________，__________________”這三句告誡北宋統(tǒng)治者要汲取歷史教訓(xùn)，不要重蹈六國滅亡的覆轍。。43.《六國論》的用詞準(zhǔn)確，言簡意賅，語言生動形象，例如，表現(xiàn)六國先人艱苦開辟疆土的句子“__________________，__________________”。44.蘇洵在《六國論》中，用形象的比喻表現(xiàn)六國子孫割地之輕率的句子是

“__________________，__________________”。45.關(guān)于荊軻刺秦王，歷來頗多贊語，古人也有對此非議的。蘇洵在《六國論》中用“__________________，__________________”評論刺秦事件。46.蘇洵在《六國論》中，在引用古人語言時，用精妙的比喻形象地批判六國的賂秦行為的句子是“__________________，__________________”。47.在《六國論》中，蘇洵用假設(shè)論證指出，如果北宋朝廷繼續(xù)采取割地求和的政策，那么恐怕也會重蹈六國滅亡的覆轍的句子是“__________________，__________________，__________________”。（十三）找出文本中對應(yīng)部分，將圖示中的空缺部分補充完整。三、合作學(xué)習(xí)1．第3段從哪個方面論證六國破滅的原因？齊國、燕國和趙國三國滅亡的原因是什么？2．第5段作者為什么將六國的情況和北宋的情況作比？這樣做有什么好處？3．《六國論》一文，作者圍繞中心論點是如何展開論證的？這種論證方式有什么好處？4．本文運用了哪些論證方法？請結(jié)合課文分析運用這些論證方法的好處。5．本文的語言有何特點？6．請從觀點表達(dá)的方法、選材的角度分析《六國論》和《阿房宮賦》的異同點。相同點不同點觀點表達(dá)的方法選材的角度7．《六國論》《阿房宮賦》兩篇文章都運用了對比，但方式不同，請結(jié)合文本分析。四、教考融合（一）閱讀下面的文言文,完成下面的小題。六國論蘇轍夫秦之所與諸侯爭天下者,不在齊、楚、燕、趙也,而在韓、魏之郊;諸侯之所與秦爭天下者,不在齊、楚、燕、趙也,而在韓、魏之野。秦之有韓、魏,譬如人之有腹心之疾也。韓、魏塞秦之沖,而蔽山東之諸侯,故夫天下之所重者,莫如韓、魏也。昔者范雎用于秦而收韓,商鞅用于秦而收魏。昭王未得韓、魏之心,而出兵以攻齊之剛、壽,而范雎以為憂,然則秦之所忌者可見矣。秦之用兵于燕、趙,秦之危事也。越韓過魏而攻人之國都,燕、趙拒之于前,而韓、魏乘之于后,此危道也。而秦之攻燕、趙,未嘗有韓、魏之憂,則韓、魏之附秦故也。夫韓、魏,諸侯之障,而使秦人得出入于其間,此豈知天下之勢耶?委區(qū)區(qū)之韓、魏,以當(dāng)強虎狼之秦,彼安得不折而入于秦哉?韓、魏折而入于秦,然后秦人得通其兵于東諸侯,而使天下遍受其禍。夫韓、魏不能獨當(dāng)秦,而天下之諸侯藉之以蔽其西,故莫如厚韓親魏以擯秦。秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國,而齊、楚、燕、趙之國,因得以自完于其間矣。以四無事之國,佐當(dāng)寇之韓、魏,使韓、魏無東顧之憂,而為天下出身以當(dāng)秦兵。以二國委秦,而四國休息于內(nèi),以陰助其急。若此可以應(yīng)夫無窮,彼秦者將何為哉?不知出此,而乃貪疆埸尺寸之利,背盟敗約,以自相屠滅。秦兵未出而天下諸侯已自困矣至于秦人得伺其隙以取其國可不悲哉!(選自《古文觀止》,有刪節(jié))1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()A.秦兵未出/而天下諸侯已自困矣/至于秦人得伺其隙以取其國/可不悲哉B.秦兵/未出而天下諸侯已自困矣/至于秦人得伺其隙/以取其國可不悲哉C.秦兵/未出而天下諸侯已自困矣/至于秦人/得伺其隙以取其國/可不悲哉D.秦兵未出/而天下諸侯已自困/矣至于秦人得伺其隙/以取其國可不悲哉2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是()A.“山東”,在戰(zhàn)國時指函谷關(guān)、崤山以東的地區(qū)。B.“商鞅”,衛(wèi)國人,戰(zhàn)國時政治家。主張重農(nóng)抑商,他在秦國的改革奠定了秦國富強的基礎(chǔ)。C.“而韓、魏乘之于后”中的“乘”指古代兵車,四馬一車為一乘。D.“背盟敗約”中的“盟約”指結(jié)盟時訂立的誓約或條約。3.比較蘇洵與蘇轍的《六國論》,下列對兩篇文章分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.蘇轍明確提出“夫天下之所重者,莫如韓、魏也”,因此六國的正確策略應(yīng)該是“厚韓親魏以擯秦”。B.蘇洵說“弊在賂秦”,主要是說韓、魏,韓、魏之所以“賂秦”,是因為與秦接壤,“為積威之所劫”,如果各國照蘇轍說的“厚韓親魏”的辦法去做,這個問題就不存在了?？梢姼缸佣说幕玖鍪墙咏摹.蘇洵認(rèn)為六國破滅的根本原因在于以地賂秦;蘇轍認(rèn)為根本原因在于六國沒有遠(yuǎn)略,背盟敗約,自相殘殺。可見父子二人的觀點不盡相同。D.兩篇《六國論》均為史論文章,均采用借古諷今的寫法,因此結(jié)尾都談到現(xiàn)實問題,委婉地告誡當(dāng)朝者要吸取歷史教訓(xùn)。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)越韓過魏而攻人之國都,燕、趙拒之于前,而韓、魏乘之于后,此危道也。(2)委區(qū)區(qū)之韓、魏,以當(dāng)強虎狼之秦,彼安得不折而入于秦哉?5.秦國與諸侯各國爭奪的地區(qū)為什么是韓、魏周圍的區(qū)域?(二)閱讀下面的文言文，回答后面的問題。知有所甚愛，知有所不足愛，可以用兵矣。故夫善將者，以其所不足愛者，養(yǎng)其所甚愛者。士之不能皆銳，馬之不能皆良，器械之不能皆利，固也，處之而已矣。兵之有上、中、下也，是兵之有三權(quán)也。孫臏有言曰：“以君下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟?！贝吮f也，非馬說也。下之不足以與其上也，吾既知之矣，吾既棄之矣。中之不足以與吾上，下之不足以與吾中，吾不既再勝矣乎？得之多于棄也，吾斯從之矣。彼其上之不得其中、下之援也，乃能獨完耶？故曰：兵之有上、中、下也，是兵之有三權(quán)也。三權(quán)也者，以一致三者也。管仲曰：“攻堅則瑕者堅，攻瑕則堅者瑕。”嗚呼！不從其瑕而攻之，天下皆強敵也。漢高帝之憂在項籍耳雖然親以其兵而與之角者蓋無幾也。隋何取九江，韓信取魏、取代、取趙、取齊，然后高帝起而取項籍。夫不汲汲于其憂之所在，而彷徨乎其不足恤之地，彼蓋所以孤項氏也。秦之憂在六國，蜀最僻、最小，最先??；楚最強，最后取。非其憂在蜀也。諸葛孔明一出其兵，乃與魏氏角，其亡宜也。取天下、取一國、取一陣，皆如是也。后之庸將，既不能處其強弱以敗，而又曰：吾兵有老弱雜其間，非舉軍精銳，以故不能勝。不知老弱之兵，兵家固亦不可無。無之，是無以耗敵之強兵,而全吾之銳鋒，敗可俟矣。故智者輕棄吾弱，而使敵輕用其強。忘其小喪而志于大得，夫固要其終而已矣。（選自蘇洵《強弱》，有刪改）1.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將相應(yīng)位置的標(biāo)號涂黑。漢高帝之憂A在項籍B耳C雖然D親以其E兵而與之F角者G蓋H無幾也2.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A.愛，文中指的是愛惜，和成語“愛不釋手”中的“愛”字含義相同。B.駟，古代同駕一輛車的四匹馬或套著四匹馬的車，如“駟馬難追”；文中泛指馬。C.恤，文中指憂慮，和《答司馬諫議書》“士大夫多以不恤國事”中的“恤”字含義相同。D.六國，指戰(zhàn)國時的齊、楚、燕、韓、趙、魏等六國，與秦國并稱為“戰(zhàn)國七雄”。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()A.文章著重闡述戰(zhàn)爭中如何恰當(dāng)利用敵我的強弱之勢取得最終勝利的戰(zhàn)術(shù)，希望宋朝統(tǒng)治者能以此為鑒，制定積極的策略。B.文章寫田忌賽馬的故事，從側(cè)面闡明排兵布陣方法的重要性。作者將此賽馬方法遷移到了軍事上。C.文章第三段引用管仲的話和歷史上的著名戰(zhàn)役，說明自己這種用兵方法是有歷史依據(jù)的，在實踐中是可行的。D.文章論說如何使用強兵、弱兵，議論酣暢淋漓，一意到底，舉證豐富有力，論證邏輯嚴(yán)密，以理服人。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）彼其上之不得其中、下之援也，乃能獨完耶？（2）無之，是無以耗敵之強兵，而全吾之銳鋒，敗可俟矣。5.本文中，蘇洵認(rèn)為“弱”有可能戰(zhàn)勝“強”的理由是什么？請簡要概括。(三)閱讀下面的文言文，完成小題。材料一:或曰：韓、魏者，秦之錯壤也。秦兵之加韓、魏也，戰(zhàn)于百里之內(nèi)；其加于四國也，戰(zhàn)于千里之外。韓、魏之致秦兵，近在乎一日之間。而其待諸侯之救，乃在乎三月之外。秦攻韓、魏，既歸而休兵，則四國之乘徼者尚未及知也。今徒執(zhí)虛契以役韓、魏，則秦人固將疾攻而力蹷之，是使二國速被災(zāi)禍，而齊、楚、燕、趙反居齒寒之憂，非至計也。噫！齊、楚、燕、趙之民，裹糧荷戟以應(yīng)秦敵者，無虛歲也，然終不能紓秦患于一日。四國誠能歲更各國之一軍，命一偏將提之以合戍韓、魏，而佐其勢，則是六國之師，日萃于韓、魏之郊，仰關(guān)而伺秦。秦誠勇者，雖日辱而招之，固不輕出，而以腹背支敵矣。夫蘇秦、張儀，雖其為術(shù)生于揣摩辨說之巧，人皆賤之，然其策畫之所出，皆足以為諸侯之利害，而成敗之。蓋蘇秦不獲終見信于六國，而張儀之志獨行于秦，此六國之所以見并于秦也。（節(jié)選自《何博士備論?六國論》）材料二嘗讀六國世家，竊怪天下之諸侯，以五倍之地，十倍之眾，發(fā)憤西向，以攻山西千里之秦，而不免于死亡。常為之深思遠(yuǎn)慮以為必有可以自安之計蓋未嘗不咎其當(dāng)時之士慮患之疏而見利之淺，且不知天下之勢也。秦之有韓、魏，譬如人之有腹心之疾也。韓、魏塞秦之沖，而蔽山東之諸侯，故夫天下之所重者，莫如韓、魏也。秦之用兵于燕、趙，秦之危事也。越韓過魏而攻人之國都，燕、趙拒之于前，而韓、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、趙，未嘗有韓、魏之憂，則韓、魏之附秦故也。委區(qū)區(qū)之韓、魏，以當(dāng)強虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？夫韓、魏不能獨當(dāng)秦，而天下之諸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦。秦人不敢逾韓、魏以窺四國，而四國因得以自完于其間矣。以四無事之國，佐當(dāng)寇之韓、魏，使韓、魏無東顧之憂，而為天下出身以當(dāng)秦兵。以二國委秦，而四國休息于內(nèi)，以陰助其急。若此可以應(yīng)夫無窮，彼秦者將何為哉！不知出此，而乃貪疆埸尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅。秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙，以取其國，可不悲哉！（節(jié)選自《古文觀止?六國論》）1．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。常為之A深思遠(yuǎn)慮B以為必有C可以自安D之計E蓋未嘗不咎F其當(dāng)時之士G慮患之疏而見利之淺2．下列對材料中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．錯壤，意思是接界、疆界交錯，在文中指的是韓、魏兩個國家與秦國接壤。B．紓，文中的意思是緩解、解除，與成語“毀家紓難”中的“紓”詞義相同。C．日，指每天，“漁人甚異之”的“異”指“認(rèn)為……奇怪”，兩者用法不相同。D．區(qū)區(qū)，指弱小，與《陳情表》“是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”中的“區(qū)區(qū)”詞義相同。3．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括，不正確的一項是（

）A．雖然蘇秦、張儀學(xué)會了揣摩詭辯的技巧，人們都鄙視他們，但他們的謀略足以給諸侯各國帶來利或害，從而使諸侯成功或失敗。B．諸侯們沒有采取支持韓、魏來抵抗秦國的策略，而是貪圖小利，違背盟約，相互殘殺。他們在秦國軍隊出動時，就困住了自己。C．秦國對燕、趙兩國用兵很危險，越過韓、魏兩國去攻打別人的國都，容易陷入被前后夾擊的困境。但實際上秦國并未受到夾擊。D．兩則材料都強調(diào)韓、魏兩國地理位置的特殊性，及其對四國諸侯抵御秦入侵的重要性，均主張親近韓、魏，共同守備，抵御強秦。4．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）是使二國速被災(zāi)禍，而齊、楚、燕、趙反居齒寒之憂，非至計也。（2）韓、魏塞秦之沖，而蔽山東之諸侯，故夫天下之所重者，莫如韓、魏也。5．為什么說韓、魏兩國對齊、楚、燕、趙四國很重要，請簡要概括說明。參考答案二、自主學(xué)習(xí)（五）注音弊在賂秦（lù）六國互喪（sàng）率賂秦耶（shuài）思厥先祖父（jué）暴霜露（pù）奉之彌繁（mí）與嬴而不助五國也（yǔ）燕趙之君（yān）洎牧以讒誅（jì）邯鄲為郡（hándān）革滅殆盡（dài）秦人食之不得下咽（yàn）為（wéi）國者無使為（wéi）積威之所劫哉（六）成語1.分庭抗禮——原指賓主相見，站在庭院的兩邊，相對行禮?，F(xiàn)在用來比喻平起平坐，互相對立。用于兩者〖錯例〗最后幾年，由于市場競爭加劇，小家電生產(chǎn)企業(yè)加速整合，目前只剩下五六家分庭抗禮，占據(jù)了全省60%的市場份額。2.紛至沓來——紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。【正例】和煦的春風(fēng)帶來生機盎然的季節(jié)，學(xué)校社團的招新活動再次成為一道亮麗的風(fēng)景線，男女學(xué)生紛至沓來，踴躍報名3.發(fā)指眥裂——發(fā)指，頭發(fā)向上直豎；眥裂，眼眶睜得開裂。形容憤怒到了極點。4.飛揚跋扈——飛揚，放縱；跋扈，蠻橫。多指蠻橫放肆，目中無人。5.放浪形骸——放浪，放縱，不受拘束；形骸，形體。行動沒有拘檢。舊指不受世俗禮法的束縛。（十一）挖空練習(xí)六國破滅(滅亡)，非兵（武器）不利（鋒利），戰(zhàn)不善，弊（弊端）在賂（賄賂）秦。賂秦而（連詞，表因果關(guān)系）力虧（虧損），破滅之道（道理，原因）也（句式：判斷句）?；颍ú欢ù~，有人）曰：六國互喪（彼此相繼滅亡），率（全都，一概）賂秦耶（嗎）？曰：不賂者以（因為）賂者喪(滅亡)。蓋（承接上文，表示原因?？勺g為：因為）失強援，不能獨完（形容詞作動詞，保全）。故曰：弊在賂秦也。（句式：判斷句）秦以（憑借）攻（攻戰(zhàn)）?。ㄈ〉茫┲?，?。ㄐ稳菰~作活用為動詞，小的方面）則獲（獲?。┮兀ㄐ〕擎?zhèn)），大（形容詞作活用為動詞，大的方面）則得城（大城池）。較（比較）秦之（主謂之間，取消句子的獨立性）所得，與戰(zhàn)勝而（連詞，表因果關(guān)系）得者，其實（它實際數(shù)量?！捌洹贝刂茫┌俦?；諸侯之所亡（所丟失的土地），與戰(zhàn)敗而亡者，其實（它實際數(shù)量。“其”代秦之所得）亦百倍。則(那么)秦之所大欲（想要），諸侯之所大患（擔(dān)心的），固（本來）不在戰(zhàn)矣。思（回想）厥（相當(dāng)于“其”，他們的）先（對去世的尊長的敬稱）祖父（祖輩和父輩），暴（通：曝，暴露）霜露，斬荊棘，以（相當(dāng)于“而”，才）有尺寸之地。子孫視（看待，對待）之不甚惜，舉（拿）以（把）予人（句式：省略句式），如棄草芥（小草）。今日割（割讓）五城，明日割十城，然后（這樣以后）得一夕安（安穩(wěn)）寢（休息，睡覺）。起視四境，而（可是，連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系）秦兵又至矣。然則（既然這樣，那么）諸侯之地有限，暴秦之欲無厭（通“饜”，滿足），奉（獻(xiàn)，送）之彌（更加）繁，侵之愈（更加）急。故不戰(zhàn)而強弱勝負(fù)已判（確定，確定）矣。至于（由上文引出下文結(jié)果，以致，以至于）顛覆（滅亡），理（道理）固（本來）宜（應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該）然。古人云：“以（用）地事（侍奉）秦，猶抱薪救火（成語：比喻用錯誤的方法去消除災(zāi)禍，結(jié)果使災(zāi)禍反而擴大。），薪不盡，火不滅?！贝搜缘茫ǖ卯?dāng)，適宜）之。齊人未嘗賂秦，終（最后）繼（隨著，跟隨）五國遷滅（滅亡），何哉？與（親附、親近）嬴而不助五國也。五國既（已經(jīng)）喪，齊亦不免（幸免）矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義（名作動，堅持正義）不賂秦。是故（所以）燕雖小國而后亡，斯（這）用兵之效也（句式：判斷句式）。至丹以荊卿為（以為:把作為）計，始（才）速（招致）禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦（句式：狀語后置句），二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再（兩次），李牧連卻（使退卻）之。洎（等到）牧以（因為）讒（小人的壞話）誅（句式：被動句式），邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且（況且）燕趙處（處在）秦革滅（消滅）殆盡之際，可謂智力（智慧和國力）孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠（實在）不得已。向使（以前假如）三國各愛其地，齊人勿附（親附、依附）于秦，刺客不行（不去行刺），良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)（天數(shù)，命運），存亡之理（天數(shù)，命運），當(dāng)（通“倘”，假如）與秦相較，或（或許）未易（輕易）量（判斷）。（十二）理解性默寫1.蘇洵在《六國論》開篇，就亮出中心論點“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦”，開宗明義，使讀者一眼就抓住了論者的中心。2.《六國論》的中心論點又分成兩個分論點,這兩個分論點分別是“賂秦而力虧，破滅之道也”；不賂者以賂者喪

。3.蘇洵在《六國論》開篇直截了當(dāng)提出論點后，用“賂秦而力虧，破滅之道也”解釋論點，指出了賄賂的危害，言簡意賅，要言不煩。4.在《六國論》的首段，蘇洵用“蓋失強援，不能獨完”這兩句話對第二個分論點做了解釋。5.蘇洵在《六國論》的首段，用設(shè)問“六國互喪，率賂秦耶?”呼應(yīng)中心論點“弊在賂秦”，邏輯嚴(yán)密。6.在《六國論》的首段，蘇洵用“故曰：弊在賂秦也”總結(jié)全段。文章的首段起到了“綱”的作用，后面的二、三兩段實際上是圍繞第一段展開的。7.在《六國論》中，蘇洵指出秦國最想要的，與六國諸侯最擔(dān)心的，本來就不在于戰(zhàn)爭的句子是“則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣

”。8.蘇洵在《六國論》中，描寫祖輩父輩創(chuàng)業(yè)艱難的句子是“思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。9.在《六國論》中，蘇洵用“秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城”這三句話指出秦國除了用戰(zhàn)爭奪取土地以外所獲得的情況。10.蘇洵在《六國論》中，指出六國的后代對祖輩父輩的土地不珍惜，如丟棄草芥一樣拿去賄賂秦國的句子是“子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥”。11.在《六國論》中，蘇洵用“較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍”這三句話比較秦國受賄賂所得到的土地與戰(zhàn)勝別國所得到的土地的情況。12.蘇洵在《六國論》中，引用古人的話“

以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅”來說明賂秦的嚴(yán)重危害。13.在《六國論》中，蘇洵描寫韓、魏、楚三國國君靠頻繁割地求得一個晚上安寢的句子是“今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢”。14.蘇洵在《六國論》中，用“諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍”這三句話比較韓、魏、楚三國諸侯（賄賂秦國）所喪失的土地與戰(zhàn)敗所喪失的土地的情況。15.在《六國論》中，蘇洵描寫頻繁割地賂秦的諸侯明天起床一看四周邊境，秦國的軍隊又來了的情景的句子是“起視四境，而秦兵又至矣”。16.蘇洵在《六國論》中，反對用割讓土地求得安寢的方法，他用“然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭”這兩句話指出了原因。17.在《六國論》中，蘇洵用“至于顛覆，理固宜然”這兩句話指出因賂秦而到了覆滅的地步,道理本來就是這樣子的。18.在《六國論》中，蘇洵用對比手法寫諸侯割地越多，秦國侵略越急的情況的句子是“奉之彌繁，侵之愈急?！?9.蘇洵在《六國論》中，指出用不著戰(zhàn)爭，誰強誰弱、誰勝誰負(fù)就已經(jīng)決定了的句子是“故不戰(zhàn)而強弱勝負(fù)已判矣。”20.蘇洵在《六國論》中，指出齊國滅亡原因的句子是“與嬴而不助五國也”。21.在《六國論》中，蘇洵用設(shè)問來問齊國滅亡原因的句子是“齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？”22.蘇洵在《六國論》中，說明燕國滅亡原因的句子是“至丹以荊卿為計，始速禍焉”。23.在《六國論》中，蘇洵用“是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也”這兩句指出燕國雖小卻最后滅亡的原因。24.蘇洵在《六國論》中，說明燕國和趙國的國君堅守道義，不賄賂秦國的句子是“燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦”。25.在《六國論》中，蘇洵批評趙國殺害良將，不能武力抗秦到底的句子是“洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也”。26.蘇洵在《六國論》中，用“趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝”這兩句寫趙國曾與秦國交戰(zhàn)五次的情況。27.在《六國論》中，蘇洵用“且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤?！敝赋鲅嘹w的滅亡是確實不得已的。28.蘇洵在《六國論》中，描寫趙國大將李牧接連打退秦國的進攻的句子是“后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之”。29.在《六國論》中，蘇洵用“則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量”來說明六國如果不像以前那樣做,恐怕就會出現(xiàn)另一種局面，未見得秦國必勝而六國必敗。30.蘇洵在《六國論》中，總結(jié)六國的破滅，用假設(shè)從反面推進一層，指出六國避免破滅的策略的句子是“向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在

”。

31.在《六國論》中，蘇洵用“嗚呼！”引起，指出要好好對待謀臣和賢才的句子是“以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才”。32.蘇洵在《六國論》中，用“悲夫！”引起，寫六國有有利形勢，卻被秦國積久的威勢所脅迫的句子是“有如此之勢，而為秦人積威之所劫”。33.在《六國論》中，蘇洵指出如果六國合力對付秦國，秦國會憂慮難食的句子是“并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也?！?4.蘇洵在《六國論》中，指出賂秦者每日每月割讓土地，以至于走向滅亡的句子是“日削月割，以趨于亡”。35.在《六國論》中，蘇洵用“為國者無使為積威之所劫哉”告誡統(tǒng)治者不要被強敵的積威脅迫。36.

蘇洵在《六國論》的結(jié)尾，含蓄表明寫作目的的句子是“茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下也”。

37.在《六國論》中，蘇洵用“夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢”這三句提醒北宋統(tǒng)治者“以天下之大”不可賄賂契丹和西夏，而應(yīng)敢于斗爭。38.蘇洵在《六國論》中，用韓、魏、楚三國滅亡的史實論證“賂秦而力虧，破滅之道也”這個分論點。39.在《六國論》中，蘇洵為了證明“不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完”這一觀點,列舉齊、趙、燕三國破滅的史實并對此加以分析。40.蘇洵在《六國論》中，用“秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣”這三句側(cè)重照應(yīng)文章開頭四句中的“非兵不利，戰(zhàn)不善”，從另一個角度補充和闡發(fā)了“弊在賂秦”的論點。41.在《六國論》中，蘇洵用“起視四境，而秦兵又至矣”說明秦國并不因為得到進獻(xiàn)的土地而停止進攻。42.蘇洵在《六國論》結(jié)尾，借古諷今，用“茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣”這三句告誡北宋統(tǒng)治者要汲取歷史教訓(xùn)，不要重蹈六國滅亡的覆轍。。43.《六國論》的用詞準(zhǔn)確，言簡意賅，語言生動形象，例如，表現(xiàn)六國先人艱苦開辟疆土的句子“暴霜露，斬荊棘”。44.蘇洵在《六國論》中，用形象的比喻表現(xiàn)六國子孫割地之輕率的句子是

“舉以予人，如棄草芥”。45.關(guān)于荊軻刺秦王，歷來頗多贊語，古人也有對此非議的。蘇洵在《六國論》中用“至丹以荊卿為計，始速禍焉”評論刺秦事件。46.蘇洵在《六國論》中，在引用古人語言時，用精妙的比喻形象地批判六國的賂秦行為的句子是“以地事秦，猶抱薪救火”。47.在《六國論》中，蘇洵用假設(shè)論證指出，如果北宋朝廷繼續(xù)采取割地求和的政策，那么恐怕也會重蹈六國滅亡的覆轍的句子是“茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣”。（十三）①賂秦而力虧②下而從六國破亡之故事三、合作學(xué)習(xí)1.①不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完。②三國滅亡的原因：齊，與嬴而不助五國；燕，荊軻刺秦王；趙，誅殺良將。2.卒章顯志，點明寫作目的。不直接指出當(dāng)朝統(tǒng)治者的問題所在，而是采用委婉的方式暗示，在此基礎(chǔ)上勸諫，更易于為人接受。3.①文章開篇即提出六國破滅“弊在賂秦”的論點；然后以史實為據(jù)，分別就“賂秦”與“不賂秦”兩類國家從正面加以論證，又以假設(shè)進一步申說，如果不賂秦則六國不至于滅亡，從反面加以論證，從而得出“為國者無使為積威之所劫”的論斷；最后借古論今，諷諫北宋統(tǒng)治者切勿“從六國破亡之故事”。②文章圍繞中心論點展開論證，既深入又充分，邏輯嚴(yán)密，無懈可擊。全文綱目分明，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整。不僅句與句、段與段之間有緊密的邏輯聯(lián)系，而且首尾照應(yīng)，古今相映。4.①例證法：(示例)“與嬴而不助五國也?！毙Ч治觯号e出具體史實，充分論證了“蓋失強援，不能獨完”的道理，從而論證了“不賂者以賂者喪”這一分論點，用鐵的事實說話，使論證更有說服力。②引證法：(示例)“古人云：‘以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！毙Ч治觯阂眠@一形象的比喻，強有力地證明了“賂秦而力虧，破滅之道也”這一分論點。③對比法：(示例)作者將六國與秦的關(guān)系同北宋與遼、西夏的關(guān)系做對比，從實力的強弱、地盤的大小、勝負(fù)的趨勢等幾個方面進行對比。效果分析：說明北宋王朝如果因賄賂敵人而亡國，實在是最愚蠢的做法；使觀點非常鮮明。5.①本文的語言生動形象。議論性的句子簡潔有力，敘述性的句子生動感人。比如：“思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。”②作者還運用引用、對比、比喻等手法，使語言靈活多變，增強了表達(dá)效果。③本文的句式也整飭有度，特別是四字句占了一定比例，讀起來鏗鏘有力，擲地有聲，富有節(jié)奏感。文章史實論據(jù)典型、充分，分析、對比、比喻等論證方法具有很強的邏輯性和說服力，句式多變，感情激切，富有感染力。6.相同點不同點觀點表達(dá)的方法都側(cè)重對歷史事件進行評析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，針砭時弊《六國論》用邏輯推理的方法，以議論為主，中間有一些形象的描述，那是為議論服務(wù)的《阿房宮賦》具有詩和散文的特點，用了夸張、排比、對偶等手法，前敘后議，結(jié)論提出的方式是頓悟，并沒有一個嚴(yán)密的邏輯推理過程選材的角度都以秦與六國的興亡為論題，都針對當(dāng)朝行為而發(fā)，規(guī)勸當(dāng)朝者要引以為鑒《六國論》強調(diào)六國破滅的內(nèi)部原因，涉及政治、經(jīng)濟、軍事等方面《阿房宮賦》選擇阿房宮這一具體事物，把其當(dāng)作秦王朝驕奢淫逸的象征7.①《六國論》是橫向?qū)Ρ?。將秦于攻取之外所得與戰(zhàn)勝而得、六國中賂者與不賂者等情況進行對比，“賂者”與“不賂者”雖同不免滅亡，但情況有別。②《阿房宮賦》中的對比是縱橫交錯、虛實相生的。將阿房宮建成時的盛況與被焚時的慘景、“一人之心”與“千萬人之心”等情況進行對比。四、教考融合（一）1.A【解析】解題時,首先通讀語段,把握主要內(nèi)容,然后借助斷句技巧和關(guān)鍵詞語初步排除錯誤選項。語段中的“矣”為句末語氣詞,據(jù)此可排除D項。由“秦兵未出而天下諸侯已自困矣”的語意來看,“秦兵未出”與“而天下諸侯已自困矣”應(yīng)是對應(yīng)的,說的是“秦兵”與“天下諸侯”的行為,據(jù)此可排除B、C兩項。2.C項,“而韓、魏乘之于后”中的“乘”是指掩襲,追逐。3.D項,蘇洵的《六國論》采用借古諷今的方法,蘇轍的沒有采用。4.(1)越過韓國、魏國去進攻另一國的國都,前面將遇到燕、趙的抵抗,而韓國和魏國又會從后面襲擊,這是危險的用兵之道。(2)讓小小的韓、魏來抵擋如狼似虎的秦國,它們怎能不屈服并投入秦國的懷抱呢?5.因為韓、魏兩國阻塞著秦國的交通,掩護著崤山以東的各諸侯國,所以韓、魏兩國是天下最重要的地區(qū),自然也就成為秦國與諸侯各國爭奪的地區(qū)?！緟⒖甲g文】秦王與諸侯爭奪的地區(qū),并不在齊、楚、燕、趙,而是在韓、魏周圍的區(qū)域;諸侯與秦國爭奪的地區(qū),也不是在齊、楚、燕、趙,而是在韓、魏周圍的區(qū)域。對秦國來說,韓、魏的存在就好比人有心腹之患。韓、魏兩國阻塞著秦國的往來要沖,掩護著崤山以東的各諸侯國,所以天下最重要的地區(qū),沒有比得上韓、魏兩國的了。從