四年級上冊英語教案

四年級上冊英語教案【5篇】教學目標：

1、感知并歸納i—e在單詞中的發(fā)音規(guī)章。

2、能夠讀出符合i—e發(fā)音規(guī)章的單詞；能夠依據(jù)單詞的讀音拼寫出符合i—e發(fā)音規(guī)章的單詞。

3、進能夠依據(jù)單詞的讀音拼寫出i—e發(fā)音規(guī)章的單詞。

教學重點：

能夠讀出符合i—e發(fā)音規(guī)章的單詞

教學難點：

簡單與i的短音混淆。

教學過程：

一、利用拆音法拼讀單詞

1、教師讓學生看圖片，風箏被遮住，教師提問：what’shedoing？從學生的答復(fù)中引導出flyakite，教師出示風箏圖片，板書kite，引導學生拼讀/k/—/ai/—/t/———/kait/。

2、教師指著風箏的圖片提問：Isthekitenice？學生答復(fù)Yes，itisnice.并拼讀nice。

3、教師連續(xù)指著風箏圖片提問：whatdoyouseeonthekite？并突出風箏上的9，學生答復(fù)nine。教師板書nine，引導學生進展拼讀。

4、教師提問：doyoulikethenicekite？學生答復(fù)yes，Ilikeit.教師板書like和nice。

5、教師出示歌謠第一段文字：seethenicenewkite，withabignumbernine.學生跟著錄音有節(jié)奏的朗讀。教師關(guān)注學生的i—e發(fā)音是否到位。

6、完成Read，listenandnumber的活動。

二、強化i—e在單詞中的發(fā)音。

教師出示更多含有i—e構(gòu)造的單詞，比方bite，site，dive，mine，side，time，wide等，讓學生嘗試拼讀出來。

三、作業(yè)布置（homework）自主讀出以下單詞：fiveride，licksixbibpigpinkissinkhill

四年級上冊英語教案篇二

教學目標：

學問與技能：

Keywordsandphrases：countryprojectalsocallspeakrightcitycousinthere

Sentences：SanFranciscoisinthewest.

Taskaim：LearnaboutthecitiesofAmerica。Andgraspthepositionwords。Usethesimplesentencestodescribethepositionofsomething.

過程與方法：單詞、課文、比照

情感、態(tài)度和價值觀：美國三大主要城市的地理位置

德育目標：培育學生的方向感

重點：Keywordsandphrases：countryprojectalsocallspeakrightcitycousinthere

Sentences：SanFranciscoisinthewest.

難點：LearnaboutthecitiesofAmerica。Andgraspthepositionwords。

Usethesimplesentencestodescribethepositionofsomething.

教學方法：

講授、比照

教學過程：

（一）導入：

Singthesongtogether.”Iamthemusicman.”（constructfunnyatmosphere）

ShowsomepicturesormapsaboutLondon.

Freetalk（Havestudentsdescribethepicture）（reviewandpresentthenewlesson）

（二）探究新知Teacher’sQ：WhichcountriesspeakEnglish/

S：England，American…

Q：WhatdoyouknowaboutAmerica？

S：InChinesetheymaysaysomethingaboutit.

OK，todaylet’sdoitinEnglish.

ShowamapofAmerica.（Teacherdrawitbeforetheclass）

Andintroduce“Thisismyproject。ItaboutAmerica”（show“project…）readitandunderstandit.

b.Usequestionstoshownewwords

Q：whatlanguagedothepeoplespeakinAmerica？

S：peoplespeakEnglishinAmerica.

Q：what’sthecapitalofAmerica？

S：WashingtonD.CisthecapitaloftheUSA.

Q：whereisit？

S：It’sintheeast.

Newwords：speak，east新|課|標|第|一|網(wǎng)

c.UsethemaptoshowthepositionofNewYorkandSanFrancisco.Andpresentthetextcontestontheblackboard.（teachnewwords“city，west，cousin）

d.Makesurethatallthecontestontheblackboardanduseacolorchalkunderlinethenewwords.

Listenandrepeat.Andreaditinpairs.

Repeatsomekeysentenceswithateacher。Understandthemeaningofit.

Competitionbetweentwostudents.Readit“Whocanreaditmorequickly？”

（ImprovethestudentsabilityoforalEnglish）.bai.

（三）穩(wěn)固新知

Doyouhaveafriend？Ifyouhave，pleasedrawher/hishouse。Andtelluswhereishis/herhouse？

（Practice“IliveinBeijing.Myfriendlivesin…）Givethem2’torememberthenewwordsandthemeaningofit。Thenfinishthepart1onActivitybook.Checktheansweringroups

Point，askandanswer

ShowsomepicturesonTV.（ontheblackboard）

A：WhereisNewYork？B：It’sintheeast.

（Lookatpicturesanddescribethepositionofit）

3、ShowamapofChinaanddealwiththepart3onactivitybook

（四）作業(yè)布置

（五）小結(jié)Practicetoreadandrememberthenewwords。（lookatthephoneticsymbolandsaythemout）

Importantsentences（makeasimpletranslation）

板書設(shè)計

Unit1DidheliveinNewYork？

It’saboutAmerica.

It’scalledUSA.

英語人教版四年級上冊教案篇三

一、教學目標

1、能聽、說、認讀單詞warm/cool/hot/cold/weatherreport

2、能聽、說、認讀句子：Goodmorning.Thisistheweatherreport.It’s…in…。

3、能夠簡潔介紹天氣狀況，做小小氣象員。

二、教學重點:

理解和把握單詞warm/cool/hot/cold/weather

三、教學難點:

⑴我國各地的天氣狀況；單詞weatherreport的發(fā)音

⑵howistheweathertoday句型的把握。

四、教學預(yù)備:

課件，教師卡片，一根做天氣預(yù)報的指揮棒

五、教學過程：

1、導入新課：同學們能談?wù)撓陆袢盏奶鞖鈫嵊糜⑽?，今日我們就來學習英文中怎么談?wù)撎鞖狻?/p>

2、板書:Howistheweathertoday?

3、教師可以出示關(guān)于天氣狀況的日歷表，給學生講解weather的意思。

4、把Howistheweathertoday?和Itis。.。談?wù)撎鞖獾木湫徒o學生進展講解。

5、教會學生本課重點單詞：cloud、wind、sonw、rain、sun、warm、hot、cold、cool單詞。

6、進展一段小對話

Guessinggame:Warmorcold?

A:It’scoldorwarminourclassroom.

B:It’sLet’splayagame.

A:It’swarmorcoldinBeijing？

B:Warm.

A:It’s_______inHainan。Isitwarm/coldinHainan？

B:No.

A:It’shotinHainan.教讀單詞hot.

B:t’shot.I’dlikesomewatermelon.Whatwouldyoulike?

A:Idlikesome.。.

7、為穩(wěn)固所學單詞，教師可以讓學生讀以下兒歌：

Let’schant

Weather,weather,weatherreport.

Thisistheweatherreport.

Thisistheweatherreport.

Cold,cold,it’scoldinHarbin。

Warm,warm,it’swarminBeijing。

Hot,hot,it’shotinHongKong。

Cool,cool,it’scoolinLhasa。

六、教學完畢：

布置學生背誦本課單詞，把握如何談?wù)撎鞖饩湫汀?/p>

人教版小學四年級上冊英語教案全冊篇四

教學內(nèi)容：

LookandreadPlayagame

教學目標：

1、學問目標：UsingpossessiveadjectivestoshowpossessionUsingnounsphrasestoidentifypeople,animals,events,objectsandactivitiesAskingsimplequestionstoobtainyes/noanswers

2、力量目標：Communicatewithteachersorotherlearners

3、情態(tài)目標：愛惜綠化

重點難點：

Itsstalkislong.Hasitgot…？

Teachingaids:pictures,recorder

教學過程：

一、Warming–up

1,Singasong

2,Dailytalk

RevisionReview:stalk,leaves,flowers,roots,

二、Presentation

1.Showapictureofaplantwithflowers.Ask:Whatisit?Isitatree?Toelicit:aplant/Ask:Whatcolouraretheflowers?Whatcolouraretheleaves?Toelicit:They?re…Ask:Aretheylongorshort?Toelicit:They?relong(short)。

2.Drawanotherplants.Say:Lookatthisplant.Itsflowersarered.Lookatthatplant。Itsflowersarepurple.

3.Listentothetape.

4.Saysth.abouttheplant。

Showapictureofatree.Introduce:atrunk,branches.

Makesentences:Itstrunkisbig.Itbranchesarelong.

Listeentothetape.

Saysthaboutthetree.

Playthecassette:

Playagame/Listenandrepeat.

Playthisgame.

三、Consolidation

1.Photocopiablepages44-45.

2.Workbookpage29.

3.Grammarpracticebook4apage35.

板書設(shè)計：

Unit2Lookat,，,Itsstalkis…

Itstrunkis…

leavesare…branches…rootsflowers

人教版小學四年級上冊英語教案全冊篇五

Module2Unit1

ShelearntEnglish.

教學目標

1、學會詞匯learntthesedancer