多元文化“地球村”學(xué)案

多元文化“地球村”學(xué)案復(fù)習(xí)課第五課多元文化“地球村”教學(xué)設(shè)計

----------辛集市小辛莊鄉(xiāng)中學(xué)政史組

王尚

本課課標(biāo)要求：

學(xué)問與技能：

了解文化的多樣性和豐富性，理解因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異；知道對待文化差異的不同態(tài)度、什么是正確的態(tài)度；正確對待不同文化，克制不良心情的方法；理解世界文化多元的狀況下弘揚中華民族精神的重要性。

過程與方法：

對文化不同會導(dǎo)致行為方式差異的理解力量；不同文化背景的人交往的力量；對不同文化的批判鑒賞及學(xué)習(xí)其他文化優(yōu)點的力量。

情感、態(tài)度和價值觀：

敬重不同民族文化的價值，能夠以公平的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往，擁有開放的胸懷，克制面對文化差異產(chǎn)生的擔(dān)心和焦慮；敬重自己民族文化的價值，對我們民族的文化產(chǎn)生更劇烈的驕傲感，理立志做弘揚和培育民族精神的接班人。

教學(xué)重點：

文化的多樣性和豐富性。

教學(xué)難點：對待其他文化的態(tài)度。

教學(xué)構(gòu)造再現(xiàn)：

第五課多元文化“地球村”

P55

豐富多彩的文化了解文化的多樣性和豐富性

世界文化之旅

和諧的文化樂章

正確對待文化差異開放的胸懷虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點，珍惜愛惜各個國家民族的文化做友好往來的使者

搭起文化的橋梁擅長與不同文化溝通，弘揚本民族文化

教學(xué)復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)：

通過復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，在原有了解把握的根底上，對教學(xué)重點難點再現(xiàn)，并通過材料分析、小組互動溝通、共同探究、課堂爭論等教學(xué)方式，對學(xué)生的復(fù)習(xí)方法進(jìn)展指導(dǎo)，鼓舞學(xué)生實行自主探究的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生之間的溝通溝通，學(xué)會合作，學(xué)會運用已學(xué)學(xué)問理解并用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表述對問題分析概括力量。

教學(xué)復(fù)習(xí)過程：

多元文化地球村

第一環(huán)節(jié)：

通過對本課兩框課文內(nèi)容的熟識、識記，歸納出學(xué)習(xí)課文時的學(xué)問點，并對課文內(nèi)容進(jìn)展歸整、再現(xiàn)，要求條理清楚，一目了然。（即教學(xué)構(gòu)造再現(xiàn)）

主觀題的考察（分組溝通，檢查理解把握狀況）

1、節(jié)日的內(nèi)涵。

2、語言文化的差異。

3、經(jīng)濟(jì)全球化與文化多元化的關(guān)系。

4、對待文化差異，有兩種態(tài)度，你贊成哪一種？為什么？5、面對不同文化，開放的胸懷意味著什么？

6、為什么要敬重和愛護(hù)其他國家和民族的文化？

7、怎樣學(xué)習(xí)外來文化？

8、作為一名友好往來的使者，面對文化差異，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

其次環(huán)節(jié)：

課文學(xué)問重點再現(xiàn)

文化的多樣性和豐富性對主觀題1、4、6進(jìn)展小組代表檢查教師點撥課文學(xué)問難點再現(xiàn)

對待其他文化的態(tài)度對主觀題5、7、8進(jìn)展小組代表檢查教師點撥第三環(huán)節(jié)：

本單元主題探究的深化（了解世界文化）

1、展現(xiàn)學(xué)習(xí)新課前對主題探究學(xué)問卡的填寫。