《第四課 不做“小馬虎”》參考教案

第四課不做“小馬虎”【教學目標】（1）結合具體事例，說明學習、做事馬虎害處大。（2）知道要從小培養(yǎng)認真、細心的好習慣。（3）教育孩子懂得做事的時候注意力要集中?！窘虒W分析】教學重點：重視從小培養(yǎng)孩子專注做事的好習慣。教學難點：讓孩子真正明白：做事馬虎危害大?！窘虒W方法】引導啟發(fā)法、小組協(xié)作探究法【教學過程】教學過程授課思路與方式方法[天真屋]課件出示“小馬虎”丁丁的簡筆畫。大家看，這是丁丁畫的簡筆畫。你覺得“小馬虎”丁丁畫得怎么樣？1.說說圖中缺少了什么？2.出示兒歌：丁丁是個小畫家，紅藍鉛筆一大把。畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子尖嘴巴，畫只小兔圓耳朵，畫匹大馬沒尾巴。哈哈哈！哈哈哈！真是個粗心的小畫家。[聊天室]1.為什么大家看到丁丁的畫會“哈哈”大笑？2.你認為丁丁的畫為什么總是畫不好呢？3.你是“小馬虎”嗎？（隨堂調查）4.游戲角。測一測，看你是不是“小馬虎”。A老師布置的作業(yè)有時忘做。B語文課堂作業(yè)本交到數(shù)學老師那兒去了。C考試時漏做題。D美術課忘帶畫筆。E會做的題卻做錯了。F聽錯了老師的要求，作業(yè)的格式錯了。G書拿錯了，把別人的書裝進了自己的書包。H爸爸、媽媽寫給老師的回條忘帶了。I暑假返校時間記錯，也沒能按時返校。5.教師總結。如果你的學習生活中沒有出現(xiàn)以上情況，那么，你可真是位細心的孩子。如果你的學習生活中出現(xiàn)以上情況，那么你可要注意喲！6.一起念兒歌：小馬虎。[加油站]回憶錄?；貞浤阍?jīng)因粗心而做錯的一件事，這件事給你造成了什么麻煩？你當時的體會是什么？學生組內(nèi)討論，獨立填寫，自由匯報。2.“小馬虎”與學習、生活、工作。3.教師總結。學習要認真、仔細，一定不能馬虎。4.經(jīng)驗分享今天二（1）班召開了“不當小馬虎”的主題班會，請聽聽他們都在說什么丁?。何颐看巫鲎鳂I(yè)總希望越快越好，做完了也不檢查。后來我覺得只有做對、做好才是做作業(yè)的目的。于是我對自己提了三個要求做對、做好、做快。小丁當：我做作業(yè)喜歡邊做邊玩，結果常常做錯，有時還漏題。后來我制訂一個時間表，規(guī)定多少分鐘做作業(yè)，多少分鐘檢查，多少分鐘玩耍。這樣一來，我得的紅花越來越多了。林林：因為馬虎，我從來沒有得過滿分，心中總是很羨慕能得滿分的同學。于是我暗暗下決心：別人能做到的我也能做到。我不斷拿這句話鼓勵自己，現(xiàn)在我也得滿分了。1.二（1）班的同學介紹了哪些改掉“馬虎”這個壞毛病的好方法？2.你們還有哪些好辦法？3.教師總結。讓我們在今后的學習生活中跟“小馬虎”告別。[親子分享]跟爸爸媽媽一起欣賞經(jīng)典木偶動畫片《小馬虎》，看完后，跟爸爸媽媽聊聊自己的感受吧！問題