公共衛(wèi)生管理概述與學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處置

公共衛(wèi)生管理概述

與學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處置

編輯ppt主要內(nèi)容公共衛(wèi)生概述管理與衛(wèi)生管理的根本概念學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處置學(xué)校傳染病的管理〔略〕編輯ppt一、公共衛(wèi)生概述1、根本概念公共衛(wèi)生是整個社會全體成員預(yù)防疾病、增進(jìn)健康的事業(yè)，迄今為止它一直被人們理解為醫(yī)學(xué)科學(xué)的分枝之一將之與預(yù)防醫(yī)學(xué)等同。但公共衛(wèi)生本身所具有的意義已超出了醫(yī)學(xué)科學(xué)的范疇，而具有極重要的社會學(xué)意義。人類社會的開展進(jìn)步最重要的目的之一是為了人類大家庭中每個成員的健康開展，這就是生活質(zhì)量的不斷提高和壽命的不斷延長，而這主要是通過公共衛(wèi)生事業(yè)的開展來表達(dá)和衡量的。編輯ppt公共衛(wèi)生是通過評價、政策開展和保障措施來預(yù)防疾病、延長人的壽命和促進(jìn)人的身心健康的一門科學(xué)和藝術(shù)。公共衛(wèi)生是關(guān)系到一國或一個地區(qū)人民群眾健康的公共事業(yè)。預(yù)防醫(yī)學(xué)只是公共衛(wèi)生的一個重要的組成局部。公共衛(wèi)生的指標(biāo)直接標(biāo)志著人類的生存狀況，公共衛(wèi)生危機(jī)就是人類的生存危機(jī)。公共衛(wèi)生事業(yè)的開展有賴于醫(yī)學(xué)科學(xué)的開展，更有賴于社會的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的開展。編輯ppt2、公共衛(wèi)生開展簡史個體預(yù)防：16世紀(jì)中葉，以個體為對象進(jìn)行疾病預(yù)防稱為衛(wèi)生學(xué)群體預(yù)防：19世紀(jì)末，從人類戰(zhàn)勝天花等傳染病開展而來，將衛(wèi)生學(xué)開展為公共衛(wèi)生全球預(yù)防：1948年WHO的成立，目標(biāo)是使所有的人都盡可能地到達(dá)最高的健康水平編輯ppt3、公共衛(wèi)生的特點*研究對象包括個體及群體主要著眼于健康和無病癥患者研究重點人群健康與環(huán)境的關(guān)系采取的對策更有積極的預(yù)防作用更注重微觀與宏觀的結(jié)合編輯ppt4、公共衛(wèi)生的主要內(nèi)容疾病的預(yù)防和控制環(huán)境與健康人類健康的研究方法社區(qū)醫(yī)學(xué)2000年人人享有衛(wèi)生保健編輯ppt5、公共衛(wèi)生的根本措施預(yù)防性衛(wèi)生效勞健康保護(hù)健康促進(jìn)衛(wèi)生管理編輯ppt6、三級預(yù)防一級預(yù)防病因預(yù)防二級預(yù)防臨床前期預(yù)防、“三早〞預(yù)防三級預(yù)防臨床預(yù)防編輯ppt7、中國公共衛(wèi)生現(xiàn)狀

傳染病，目前聯(lián)合國和世界衛(wèi)生組織最為關(guān)注的傳染病是艾滋病、結(jié)核病、瘧疾。

非傳染性疾病，與傳染性疾病并駕齊驅(qū)地呈現(xiàn)在我們的面前。環(huán)境衛(wèi)生，我國目前的問題凸現(xiàn)在以下幾個方面：空氣污染、水污染、垃圾污染等。勞動衛(wèi)生與職業(yè)病，勞動衛(wèi)生監(jiān)察力度弱化；個體私營企業(yè)職業(yè)危害嚴(yán)重；職業(yè)危害的禍水被引向農(nóng)村和農(nóng)民。營養(yǎng)與食品衛(wèi)生，目前還存在許多嚴(yán)重違反食品衛(wèi)生的事件。學(xué)校衛(wèi)生狀況？

編輯ppt8、中國公共衛(wèi)生的開展與未來建立一套傳染病監(jiān)測體系；要有一支精干的隊伍；實驗室要提供對疾病診斷、治療的支持；流行病學(xué)研究應(yīng)該幫助公共健康部門在防治和控制疫情的時候科學(xué)決策；加強(qiáng)人醫(yī)和獸醫(yī)之間的交流和合作；建立一套完善的公共健康體系，包括相應(yīng)的根底設(shè)施、制度安排、支持、訓(xùn)練和裝備公共健康工作人員、加強(qiáng)對公眾的普及和宣傳等；編輯ppt要有一個高效的危機(jī)處理小組，在防治和控制傳染病的過程中，要保證物資、人力和資金的調(diào)度暢通無阻；有效的公共溝通和公共關(guān)系策略，和國內(nèi)外媒體、國際組織、各國政府、相關(guān)的利益集團(tuán)和非政府組織保持良好的合作關(guān)系；應(yīng)該對危機(jī)處理措施的有效性做出科學(xué)評判，及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，并提出相應(yīng)的改革措施；對可能在未來出現(xiàn)的問題，如病毒對抗生素的抗藥性、生態(tài)系統(tǒng)的破壞、食品和藥品平安、公共衛(wèi)生的國際合作等進(jìn)行前瞻性、多學(xué)科的研究，提供有關(guān)的預(yù)案措施。編輯ppt二、管理與衛(wèi)生管理的根本概念1、管理和決策管理〔management〕是為了到達(dá)預(yù)期目標(biāo)而通過方案、組織、協(xié)調(diào)、控制等手段開展活動的過程。管理可看成是確定目標(biāo)和實現(xiàn)目標(biāo)的過程。決策〔decisionmaking〕是對不同方案進(jìn)行優(yōu)化選擇的過程。編輯ppt2、衛(wèi)生管理衛(wèi)生管理〔healthmanagement〕是應(yīng)用管理科學(xué)的原理和方法，研究衛(wèi)生事業(yè)活動和開展的規(guī)律及其影響因素，合理分配衛(wèi)生資源，提供能夠滿足社會需求的衛(wèi)生效勞，到達(dá)預(yù)期衛(wèi)生目標(biāo)。編輯ppt3、衛(wèi)生效勞衛(wèi)生效勞〔healthservice〕是衛(wèi)生機(jī)構(gòu)向居民提供預(yù)防、保健、治療和康復(fù)效勞的過程。衛(wèi)生效勞研究的主要內(nèi)容包括：①居民的狀況及其對衛(wèi)生效勞的需求；②合理分配和有效利用衛(wèi)生資源；③衛(wèi)生效勞的需求與供給之間、需求與利用之間、供給與利用之間的相互關(guān)系；④衛(wèi)生政策與衛(wèi)生保健體制等。編輯ppt4、衛(wèi)生資源衛(wèi)生資源〔healthresources〕是投入到衛(wèi)生效勞的人力、物力、財力以及技術(shù)、信息、時間等的總稱。編輯ppt5、衛(wèi)生事業(yè)的開展目標(biāo)轉(zhuǎn)變政府職能，加強(qiáng)政府公共衛(wèi)生管理責(zé)任增加政府投入，加強(qiáng)公共衛(wèi)生根底設(shè)施建設(shè)加強(qiáng)重大傳染病防治加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生建設(shè)深化城市醫(yī)療體制改革開展國際衛(wèi)生交流與合作編輯ppt衛(wèi)生事業(yè)的開展取決于：社會和經(jīng)濟(jì)開展水平醫(yī)學(xué)科技水平衛(wèi)生事業(yè)管理水平編輯ppt三、學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生

事件的應(yīng)急處置編輯ppt香港小學(xué)、幼兒園停課兩周引發(fā)……據(jù)香港媒體報到，最近香港多間學(xué)校爆發(fā)流感疫情,截至3月13日已有4名兒童感染流感死亡,香港特區(qū)政府于3月13日宣布小學(xué)、幼兒園停課兩周。編輯ppt省教育廳積極應(yīng)對〔一〕3月13日發(fā)出預(yù)警通知，即?關(guān)于學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)預(yù)防流感、麻疹等呼吸道傳染病的預(yù)警通知?〔粵教發(fā)[2021]13號〕通知提醒各地學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)做好以下工作：一、建立健全疾病監(jiān)測報告制度，加強(qiáng)學(xué)校傳染病防控工作的催促檢查二、加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，指引和教育學(xué)生做到6條要求。三、要主動配合衛(wèi)生行政部門加強(qiáng)對傳染病防控工作的監(jiān)督與管理，并在其指導(dǎo)下，做好學(xué)校傳染病預(yù)防與控制工作。編輯ppt要教育學(xué)生做到：1.保持良好的個人及環(huán)境衛(wèi)生。2.勤洗手，使用肥皂或洗手液并用流動水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后〔如打噴嚏后〕應(yīng)立即洗手。3.打噴嚏或咳嗽時應(yīng)用手帕或紙巾掩住口鼻，防止飛沫污染他人。流感患者在家或外出時佩戴口罩，以免傳染他人。4.均衡飲食、適量運動、充足休息，防止過度疲勞。5.保持室內(nèi)空氣新鮮，學(xué)校教室、宿舍等人員集中的場所每天應(yīng)開窗通風(fēng)。6.在呼吸道傳染病高發(fā)期，盡量不到人多擁擠、空氣污濁的場所；不得已必須去時，最好戴口罩。編輯ppt省教育廳積極應(yīng)對〔二〕胡錦濤總書記作出重要批示，要求我省密切關(guān)注此動向，加強(qiáng)防疫工作，防止流感蔓延。15日上午，省委召開會議傳達(dá)貫徹胡錦濤總書記重要批示精神，分析疫情，研究對策，并就下一步如何做好流感防控、嚴(yán)防流感疫情蔓延作出部署。15日當(dāng)天，省教育廳以內(nèi)部明電?關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)流感防控工作的緊急通知?〔粵教發(fā)[2021]14號〕緊急部署教育系統(tǒng)防流感工作。編輯ppt省教育廳積極應(yīng)對〔三〕通知要求：各級教育行政部門和各級各類學(xué)校要

高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各地和學(xué)校要成立由黨政主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的衛(wèi)生防疫工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)流感疫情監(jiān)測和報告工作的領(lǐng)導(dǎo)。健全機(jī)制，加強(qiáng)監(jiān)測。建立晨檢制度。加強(qiáng)信息報告工作。經(jīng)醫(yī)院診斷為流感的學(xué)生、教職員工，要按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行隔離治療。啟動每天報告制度。切實加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作，積極做好宣傳教育，教育和引導(dǎo)師生正確認(rèn)識當(dāng)前疫情，防止不必要的恐慌。開展疫苗接種，進(jìn)行科學(xué)預(yù)防。編輯ppt省教育廳衛(wèi)生防疫工作領(lǐng)導(dǎo)小組省教育廳衛(wèi)生防疫工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單組長：羅偉其〔省委教育工委書記、教育廳廳長〕副組長：譚澤中〔省委教育工委副書記、教育廳黨組副書記〕李學(xué)明〔省教育廳副廳長〕成員：葉小山、張幼鐸、黃向群、胡振敏、莫寶光、王祖益、袁本新疫情應(yīng)急處置辦公室成員名單主任：莫寶光副主任：何志強(qiáng)成員：沈彬、倪熙、魏莉莉、梅毅、李春會。聯(lián)系：37627013，37627960，：37626352，37628026。聯(lián)系人：魏莉莉〔負(fù)責(zé)普通高校和省屬中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，37627979〕，倪熙〔負(fù)責(zé)各地市，37627746〕。編輯ppt學(xué)校師生健康情況每日報告表

學(xué)校校名：地址：報告日期：年月日學(xué)校負(fù)責(zé)人：：報告人：：。一、根本情況全校班級數(shù)，學(xué)生總?cè)藬?shù)，教職員工人數(shù)，二、師生健康情況〔一〕今日缺勤人數(shù)人〔其中教師：人，學(xué)生：人〕?！捕橙鼻谌藛T中發(fā)熱病例人〔其中今日新增人〕?！踩吵銮谌藛T中發(fā)熱病例人〔其中今日新增人〕。同時出現(xiàn)例〔3人以上〕發(fā)熱病人的教學(xué)班：。〔四〕確診為流行性感冒或被列為疑似病例的人數(shù)。

編輯ppt什么是流感？流感是由流感病毒引起的流行性感冒，主要臨床表現(xiàn)為：起病急，畏寒高熱，顯著乏力，咽痛、頭痛及全身酸痛，多無鼻塞流涕，發(fā)熱38℃以上。流感的主要傳播方式是空氣飛沫傳播。流感潛伏期為數(shù)小時至4天。我省流感監(jiān)測顯示，3－6月是流感多發(fā)季節(jié)，流感樣病例爆發(fā)疫情，以發(fā)生在中小學(xué)校為主。春季正是流感的高發(fā)季節(jié)，截止3月20日，2021年我省學(xué)校共發(fā)生流感樣病例爆發(fā)疫情12起，300多人感染，以B型為主。編輯ppt流感與普通感冒的區(qū)別一、流行性性感冒，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，病原體為甲、乙、丙三型流行性感冒病毒。甲型極容易變異，常導(dǎo)致爆發(fā)流行。臨床表現(xiàn)突然高熱、乏力、全身肌內(nèi)酸痛，易併發(fā)肺炎、心肌炎，有一定的死亡率，病人及攜帶病毒者是流感的傳染源，由空氣飛沫傳播。二、普通感冒是感受了風(fēng)寒，出現(xiàn)鼻塞、流涕、打噴嚏、咳嗽、頭痛、畏寒發(fā)熱、全身不適等病癥，又稱為“傷風(fēng)〞，一年四季皆可發(fā)生。以冬春兩季最為多見，年齡、性別之間發(fā)病無明顯差異，有時可呈一定范圍的流行。區(qū)別：1、流感傳染性強(qiáng)，傳播快，短時間出現(xiàn)大量病人。沿交通線迅速蔓延。普通感冒也有一定的傳染性，多限于家庭內(nèi)或有密切接觸的集體機(jī)構(gòu)內(nèi)的傳播。2、流感病情重，常誘發(fā)許多合併癥，危害比普通感冒大。普通感冒可以自愈，一般容易治愈。編輯ppt學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)防控流感工作指引一、搞好校園環(huán)境衛(wèi)生。積極開展愛國衛(wèi)生運動，及時清運校內(nèi)垃圾和廢棄物，保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生整潔。二、加強(qiáng)課室、實驗室、午休室、辦公室和宿舍等室內(nèi)活動場所等的通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清新。盡量不使用空調(diào)，如確要使用應(yīng)定期開窗換氣。三、注意個人衛(wèi)生。〔一〕勤洗手，不隨地吐痰，打噴嚏要主動捂住口鼻，不要讓飛沫濺到別人。〔二〕注意勞逸結(jié)合，保證有充足的休息和睡眠?！踩扯鄥⒓討敉怏w育運動，增強(qiáng)體質(zhì)，提高身體抵抗力。〔四〕平時要根據(jù)天氣的冷暖變化勤添減衣服?！参濉匙⒁怙嬍碃I養(yǎng)衛(wèi)生，多吃新鮮蔬菜和水果?！擦硞€人生活用品要專用，不要與其他人共用或交換使用毛巾、牙刷、口杯等個人專用物品。〔七〕不到醫(yī)院探視患傳染病的病人。〔八〕患上感冒或流感時應(yīng)戴口罩，與他人分餐進(jìn)食。四、學(xué)校在校園內(nèi)應(yīng)設(shè)置充足的洗手水龍頭，配備洗手液或肥皂供師生使用。在流感流行期間，集體性活動盡量在室外進(jìn)行，防止全校性的室內(nèi)集會；注意減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，以免學(xué)生過度疲勞；勸告學(xué)生盡量不要到人群密集、通風(fēng)不良的公共場所活動。編輯ppt學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)防控流感工作指引五、加強(qiáng)健康教育。利用墻報、校內(nèi)播送、講座、健康教育課和主題班會等多種形式進(jìn)行呼吸道傳染病的預(yù)防知識宣傳教育，讓學(xué)生了解流感的預(yù)防知識，提高師生防病意識。六、落實晨檢制度。校醫(yī)〔衛(wèi)生保健教師〕或班主任每天早上應(yīng)逐一檢查每位學(xué)生的健康狀況，對有發(fā)熱的學(xué)生，勸其及時就醫(yī)，不得帶病上學(xué)，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。七、做好門診日志和傳染病報告等傳染病管理工作。校醫(yī)〔衛(wèi)生保健教師〕要了解各班學(xué)生、教職員工缺勤情況及原因，作好記錄和統(tǒng)計。假設(shè)發(fā)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)發(fā)熱病人突然增多，應(yīng)立即報告當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)。八、在流感流行期間要定期對校區(qū)進(jìn)行消毒。學(xué)校每周末對全校各類室內(nèi)場所、物體外表及空氣進(jìn)行1次消毒；托幼機(jī)構(gòu)每天對全園〔所〕各類室內(nèi)場所、物體外表及空氣進(jìn)行1次消毒，也可以定期在課室內(nèi)進(jìn)行熏醋消毒。九、經(jīng)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)確定為流感爆發(fā)流行的學(xué)校要按有關(guān)規(guī)定，對患病學(xué)生、教職員工進(jìn)行隔離治療，并做好校內(nèi)環(huán)境和空氣的消毒。十、可根據(jù)氣候和流感的流行情況煎煮中草藥方劑服用，也可服用板蘭根沖劑等，經(jīng)濟(jì)條件許可的學(xué)生可自愿到方案免疫門診注射流感疫苗。編輯ppt什么是流感樣病例？根據(jù)省衛(wèi)生廳2005年組織制定的?廣東省流感樣病例爆發(fā)疫情報告及調(diào)查處理工作指引(試行)?

流感樣病例：指體溫發(fā)病≥38℃，有咳嗽和/或咽喉疼痛等病癥的急性呼道感染患者。所謂“流感樣病例爆發(fā)疫情〞是指:一個地區(qū)或單位短時間出現(xiàn)異常增多的流感樣病例(如一所中小學(xué)校一周內(nèi)出現(xiàn)15例以上、有流行病學(xué)關(guān)聯(lián)的流感樣病例)。編輯ppt根本概念學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件主要是指在學(xué)校及其周圍突然發(fā)生，造成或者可能造成廣闊師生身心健康嚴(yán)重?fù)p害的重大傳染病、群體性不明原因疾病、重大食物和職業(yè)中毒以及因自然災(zāi)害、事故災(zāi)難或社會平安等其他引起的嚴(yán)重影響師生身心健康的公共衛(wèi)生事件。編輯ppt學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的主要種類校內(nèi)與學(xué)校所在地區(qū)突發(fā)公共衛(wèi)生事件1、校內(nèi)突發(fā)公共衛(wèi)生事件2、學(xué)校所在地區(qū)突發(fā)公共衛(wèi)生事件食物中毒與非食源性的突發(fā)公共衛(wèi)生事件1、食物中毒2、非食源性的公共衛(wèi)生事件A、生物病原體所致疾病導(dǎo)致的學(xué)校公共衛(wèi)生事件B、有毒有害因素污染環(huán)境造成的學(xué)生群體性中毒C、自然災(zāi)害造成的學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件D、不明原因引起的師生群體性發(fā)病或死亡按嚴(yán)重程度區(qū)分為：特別重大〔Ⅰ級〕、重大〔Ⅱ級〕、較大〔Ⅲ級〕和一般〔Ⅳ級〕,共四級?！苍斠姂?yīng)急處置〕編輯ppt1、校內(nèi)突發(fā)公共衛(wèi)生事件是指在學(xué)校內(nèi)師生中突然發(fā)生，造成或者可能造成廣闊師生身心健康嚴(yán)重?fù)p害的重大傳染病、群體性不明原因疾病、重大食物和職業(yè)中毒以及因自然災(zāi)害、事故災(zāi)難或社會平安等其他引起的嚴(yán)重影響師生身心健康的公共衛(wèi)生事件。

編輯ppt2、學(xué)校所在地區(qū)突發(fā)公共衛(wèi)生事件是指在學(xué)校周圍突然發(fā)生，造成或者可能造成廣闊師生身心健康嚴(yán)重?fù)p害的重大傳染病、群體性不明原因疾病、重大食物和職業(yè)中毒以及因自然災(zāi)害、事故災(zāi)難或社會平安等其他引起的嚴(yán)重影響師生身心健康的公共衛(wèi)生事件。編輯ppt食物中毒與非食源性的突發(fā)公共衛(wèi)生事件

1、食物中毒2、非食源性的公共衛(wèi)生事件A、生物病原體所致疾病導(dǎo)致的學(xué)校公共衛(wèi)生事件，B、有毒有害因素污染環(huán)境造成的學(xué)生群體性中毒，C、自然災(zāi)害造成的學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件；如：洪水過后，飲用水源被污染，引起師生腸道傳染病的爆發(fā)流行。D、不明原因引起的師生群體性發(fā)病或死亡。編輯ppt學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的主要特點突發(fā)性：它在發(fā)生前經(jīng)常是無任何先兆或者先兆不明，令師生猝不及防。傳染性：學(xué)校人員密集，交往頻繁，突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的傳染病可在師生中相互傳播，使更多師生的健康受到損害。群發(fā)性：在短時間內(nèi)，某個相對集中的區(qū)域內(nèi)同時或相繼出現(xiàn)相同或相似臨床表現(xiàn)的病人，且人數(shù)和范圍不斷增大。低齡性：中小學(xué)生人數(shù)眾多，是低齡化的群體，免疫力和抵抗力均不如成人，常難以承受突如其來的打擊，損害的程度也會更重一些。編輯ppt學(xué)校突發(fā)衛(wèi)生事件引發(fā)公共危機(jī)的預(yù)防提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)明確職責(zé)，健全機(jī)制加強(qiáng)預(yù)防控制，嚴(yán)格學(xué)校管理加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格責(zé)任追究加大投入，切實改善學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施與條件編輯ppt應(yīng)急預(yù)案的根本要素學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理的工作機(jī)構(gòu)及其主要職責(zé)學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預(yù)防措施學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的監(jiān)測和報告學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急反響學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的保障措施要從上述五個方面制訂應(yīng)急預(yù)案，有關(guān)要求詳見教材第三節(jié)。編輯ppt學(xué)校公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處置發(fā)生學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件時，事發(fā)地的縣級、地市級、省級教育行政部門在當(dāng)?shù)卣托l(wèi)生行政部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和部署下，按照分級響應(yīng)的原那么，根據(jù)相應(yīng)級別做出應(yīng)急反響。學(xué)校所在地區(qū)發(fā)生的、可能對學(xué)校師生員工健康造成危害的突發(fā)公共衛(wèi)生事件，各級教育行政部門和學(xué)校應(yīng)根據(jù)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的嚴(yán)重程度，做好相應(yīng)的應(yīng)急處置工作。編輯ppt信息報告與發(fā)布2006年2月26日公布實施的?國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案?規(guī)定：任何單位和個人都有權(quán)向國務(wù)院衛(wèi)生行政部門和地方各級人民政府及其有關(guān)部門報告突發(fā)公共衛(wèi)生事件及其隱患，也有權(quán)向上級政府部門舉報不履行或者不按照規(guī)定履行突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理職責(zé)的部門、單位及個人。編輯ppt〔一〕責(zé)任報告單位與報告人縣級以上各級人民政府衛(wèi)生行政部門指定的突發(fā)公共衛(wèi)生事件監(jiān)測機(jī)構(gòu)、各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生行政部門、縣級以上地方人民政府和檢驗檢疫機(jī)構(gòu)、食品藥品監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)、環(huán)境保護(hù)監(jiān)測機(jī)構(gòu)、教育機(jī)構(gòu)等有關(guān)單位為突發(fā)公共衛(wèi)生事件的責(zé)任報告單位。突發(fā)公共衛(wèi)生事件責(zé)任報告單位要按照有關(guān)規(guī)定及時、準(zhǔn)確地報告突發(fā)公共衛(wèi)生事件及其處置情況。執(zhí)行職務(wù)的各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的醫(yī)療衛(wèi)生人員、個體開業(yè)醫(yī)生為突發(fā)公共衛(wèi)生事件的責(zé)任報告人。編輯ppt教育系統(tǒng)的責(zé)任報告單位與個人根據(jù)國家教育部的要求，教育系統(tǒng)的責(zé)任報告單位：是各級各類學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)和教育行政部門。責(zé)任報告人：是各級各類學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)和教育行政部門指定的信息報送人員。教育系統(tǒng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件信息報送程序〔見以以下圖〕編輯ppt編輯ppt〔二〕報告的類型根據(jù)報告的內(nèi)容和進(jìn)展不同，分為初次報告、進(jìn)程報告和結(jié)案報告。其中，初次報告:各級各類學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件后，應(yīng)在第一時間〔事件發(fā)生后2小時內(nèi)〕，向主管教育行政部門和當(dāng)?shù)匦l(wèi)生主管部門進(jìn)行初次報告。接到學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告的基層教育行政部門應(yīng)當(dāng)立即赴現(xiàn)場核實后，并在2小時內(nèi)向上一級教育和衛(wèi)生行政部門及同級政府報告。特別重大〔Ⅰ級〕或者重大〔Ⅱ級〕突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生后，省級以下教育行政部門應(yīng)當(dāng)在事發(fā)2小時內(nèi)向省級教育行政部門報告；省級教育行政部門必須在〔事發(fā)〕3小時內(nèi)報告教育部應(yīng)急處置工作組。進(jìn)程報告:(數(shù)小時或每天1次)結(jié)案報告:(結(jié)案后1周內(nèi))編輯ppt〔三〕報告的主要內(nèi)容初次報告：事件發(fā)生時間、地點、造成傷害的人數(shù)〔必報內(nèi)容〕；事件初步性質(zhì)、發(fā)生的可能原因〔選報內(nèi)容〕；進(jìn)程報告：〔可根據(jù)事態(tài)開展屢次報告〕，事件控制情況〔喪失的有害物查找情況〕、患病〔中毒〕人員治療與病情變化情況、造成事故的原因、已經(jīng)或準(zhǔn)備采取的整改措施。結(jié)案報告：事件處理結(jié)果、整改情況、責(zé)任追究情況等。編輯ppt〔三〕報告的主要內(nèi)容有關(guān)報告的具體內(nèi)容，詳見?廣東省學(xué)校衛(wèi)生調(diào)查報告軟件?中的?廣東省學(xué)校傳染病流行事件報告卡?和?廣東省學(xué)校食物中毒事件報告卡?。利用?廣東省學(xué)校衛(wèi)生調(diào)查報告軟件?填報：?廣東省學(xué)校傳染病流行事件報告卡?和?廣東省學(xué)校食物中毒事件報告卡?，便于教育行政部門統(tǒng)計匯總。請看軟件的演示！編輯ppt

軟件演示過程請看:編輯ppt請從省教育廳主頁Http://——本廳信息——體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育欄目中下載。?廣東省學(xué)校衛(wèi)生調(diào)查報告軟件?編輯ppt編輯ppt傳染病疫情的報告根據(jù)?傳染病防治法?，我國需報告的法定傳染病有37種甲類傳染病2種：鼠疫、霍亂。乙類傳染病25種：傳染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰質(zhì)炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血熱、狂犬病、流行性乙型腦炎、登革熱、炭疽、細(xì)菌性和阿米巴性痢疾、肺結(jié)核、傷寒和副傷寒、流行性腦脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生兒破傷風(fēng)、猩紅熱、布魯氏菌病、淋病、梅毒、鉤端螺旋體病、血吸蟲病、瘧疾編輯ppt丙類傳染病10種：流行性感冒、流行性腮腺炎、風(fēng)疹、急性出血性結(jié)膜炎、麻風(fēng)病、流行性和地方性斑疹傷寒、黑熱病、包蟲病、絲蟲病、感染性腹瀉病(除霍亂、細(xì)菌性和阿米巴性痢疾、傷寒和副傷寒以外的)此外，類似水痘病一樣有傳染性的疾病，雖然不是法定報告的傳染病，但鑒于其在學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)中易于傳播，因此，也要求學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)及時報告。傳染病疫情的報告編輯ppt〔四〕信息發(fā)布根據(jù)?突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例?，全國突發(fā)公共衛(wèi)生事件的信息由國務(wù)院衛(wèi)生行政部門負(fù)責(zé)向社會發(fā)布；即衛(wèi)生部發(fā)布。省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生行政部門經(jīng)國務(wù)院衛(wèi)生行政部門授權(quán)向社會發(fā)布本行政區(qū)域內(nèi)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的信息。即經(jīng)授權(quán)的省級衛(wèi)生廳。各級教育行政部門不得自行向社會發(fā)布突發(fā)公共衛(wèi)生事件的信息。但學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)在其學(xué)校范圍內(nèi)，可向?qū)W生及其家長及時通報有關(guān)情況，消除其疑慮，以取得學(xué)生和家長的理解和配合，共同做好學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處理工作。編輯ppt應(yīng)急反響等級確認(rèn)與劃分：根據(jù)突發(fā)公共衛(wèi)生事件性質(zhì)、危害程度、涉及范圍，結(jié)合教育系統(tǒng)各級各類學(xué)校的實際，突發(fā)公共衛(wèi)生事件按嚴(yán)重程度，從高至低劃分為:特別重大〔Ⅰ級〕、重大〔Ⅱ級〕、較大〔Ⅲ級〕和一般〔Ⅳ級〕,共四級。為便于說明各等級的應(yīng)急反響的措施不同，下面先介紹Ⅳ級，最后介紹Ⅰ級。編輯ppt突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理要采取邊調(diào)查、邊處理、邊搶救、邊核實的方式，以有效措施控制事態(tài)開展。未發(fā)生學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的地方各級教育行政部門接到突發(fā)公共衛(wèi)生事件情況通報后，要及時部署和落實當(dāng)?shù)貙W(xué)校預(yù)防控制措施，防止突發(fā)公共衛(wèi)生事件在本區(qū)域內(nèi)學(xué)校發(fā)生。學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置原那么方式編輯ppt突發(fā)公共衛(wèi)生事件的分級標(biāo)準(zhǔn)

具體內(nèi)容一般較大重大特別重大(1)學(xué)校集體性食物中毒

一次中毒人數(shù)30～100超過100人超過100人

死亡病例且無或∨并∨或≥10

(2)肺鼠疫、肺炭疽、腺鼠疫、霍亂等傳染病病例，發(fā)病人數(shù)以及疫情波及范圍達(dá)到何級衛(wèi)生部門確認(rèn)的縣級以上地級以上省級衛(wèi)生行政部門國務(wù)院衛(wèi)生部(3)傳染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感疑似病例

∨

編輯ppt突發(fā)公共衛(wèi)生事件的分級標(biāo)準(zhǔn)

具體內(nèi)容一般較大重大特別重大(4)乙類、丙類傳染病在短期內(nèi)爆發(fā)流行，發(fā)病人數(shù)以及疫情波及范圍達(dá)到

確定的

局限在縣域內(nèi),經(jīng)地級以上省級衛(wèi)生行政部門

(5)群體性不明原因疾病擴(kuò)散到局限在縣(市)域內(nèi)縣（市）以外的學(xué)校(6)因預(yù)防接種或預(yù)防性服藥造成人員

群體性心因性反應(yīng)或不良反應(yīng)死亡

編輯ppt突發(fā)公共衛(wèi)生事件的分級標(biāo)準(zhǔn)

具體內(nèi)容一般較大重大特別重大(7)因?qū)W校實驗室有毒物（藥）品泄露，

一次急性中毒人數(shù)＜1010～50＞50

死亡病例且無或＜5或≥5

(8)發(fā)生在學(xué)校的,經(jīng)過何級

認(rèn)定的其他縣級以上地級以上省級衛(wèi)生行政部門國務(wù)院衛(wèi)生部(9)學(xué)校實驗室保存的烈性病菌株、毒株、毒種等丟失

∨編輯pptⅣ級〔一般〕突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急反響編輯ppt1、學(xué)校的應(yīng)急反響(各級均相同)第一步：〔1〕報告:現(xiàn)場的教職員工應(yīng)立即將相關(guān)情況通知學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件責(zé)任報告人及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件責(zé)任報告人要在規(guī)定時間內(nèi)，向教育主管部門和當(dāng)?shù)匦l(wèi)生疾控部門報告。第二步：〔2〕學(xué)校在報告的同時，應(yīng)當(dāng)實施以下應(yīng)急措施：編輯ppt學(xué)校應(yīng)急措施的根本步驟第一步1.聯(lián)系衛(wèi)生部門〔醫(yī)院〕組織搶救；2.追回已經(jīng)售出〔發(fā)出〕的中毒食品或物品；或通知有關(guān)人員停止食用可疑中毒食品、停止使用可疑中毒物品；3.停止出售或封存剩余可疑中毒食品或物品；4.控制或切斷可疑水源。編輯ppt學(xué)校應(yīng)急措施的根本步驟第二步1.向中毒或患病人員的家長、家屬通報情況；2.配合衛(wèi)生防疫部門封鎖或保護(hù)事發(fā)現(xiàn)場，對中毒食品或物品等取樣留驗，排查致病因素，對現(xiàn)場進(jìn)行消毒和處理，對相關(guān)人員進(jìn)行隔離；3.配合公安部門進(jìn)行現(xiàn)場取樣，開展偵破工作。編輯ppt學(xué)校應(yīng)急措施的根本步驟第三步1.按照當(dāng)?shù)卣托l(wèi)生行政部門要求，落實其他緊急應(yīng)對措施；2.對學(xué)校不能解決的問題請求上級教育行政部門和當(dāng)?shù)卣约靶l(wèi)生行政部門支持和幫助；3.在學(xué)校適當(dāng)?shù)姆秶▓笸话l(fā)公共衛(wèi)生事件的根本情況以及采取的措施，穩(wěn)定師生員工情緒，開展衛(wèi)生宣傳和健康教育，提高師生的自我保護(hù)意識。編輯ppt2、縣級教育行政部門的應(yīng)急反響發(fā)生地縣級教育行政部門的主管領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員接到學(xué)校報告后，應(yīng)立即趕赴事發(fā)學(xué)校，了解情況并組織實施以下應(yīng)急措施：〔1〕協(xié)助學(xué)校做好中毒或患病人員的救治工作；〔2〕對學(xué)校必須采取的各項應(yīng)急措施進(jìn)行檢查核實；〔3〕協(xié)調(diào)和幫助學(xué)校解決突發(fā)公共衛(wèi)生事件處理過程中的有關(guān)問題和困難；〔4〕根據(jù)突發(fā)公共衛(wèi)生事件性質(zhì)、開展變化情況，及時指導(dǎo)學(xué)校實施相應(yīng)的應(yīng)急措施；編輯ppt2、縣級教育行政部門的應(yīng)急反響〔5〕按照報告要求，向同級政府和上級教育行政部門進(jìn)行報告；〔6〕協(xié)助學(xué)校做好家長思想工作，穩(wěn)定家長及學(xué)校員工情緒等；〔7〕協(xié)助衛(wèi)生等部門對突發(fā)公共衛(wèi)生事件進(jìn)行調(diào)查處理；〔8〕根據(jù)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的性質(zhì)對有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行查處。注:當(dāng)級別為較大(Ⅲ)級時,前5條為地級市教育部門的應(yīng)急反響,當(dāng)級別為重大(Ⅱ)級時,此為省級教育部門的應(yīng)急反響編輯ppt3、地級市教育行政部門的應(yīng)急反響地級市教育行政部門接到下級教育行政部門的報告后，應(yīng)立即將有關(guān)情況及時報告省級教育行政部門〔包括事件的進(jìn)展情況及處理結(jié)果〕；〔1〕根據(jù)工作需要及時提供支持；〔2〕協(xié)助解決突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置過程中存在的問題和困難；〔3〕必要時派專家趕赴現(xiàn)場指導(dǎo)工作；〔4〕及時向有關(guān)縣〔區(qū)〕教育行政部門通報突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)信息，并催促各縣〔區(qū)〕認(rèn)真開展防控工作等。注:當(dāng)級別為較大(Ⅲ)級時,此為省級教育部門的應(yīng)急反響編輯ppt4、省級教育行政部門的應(yīng)急反響省級教育行政部門接到下級教育行政部門的報告后，應(yīng)將有關(guān)情況及時報告教育部〔包括事件的進(jìn)展情況及處理結(jié)果〕；5、教育部應(yīng)急工作組根據(jù)工作需要及時提供支持。編輯pptⅢ級〔較大〕突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急反響編輯ppt1、縣級教育行政部門和學(xué)校的應(yīng)急反響除按照Ⅳ級突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急反響要求，組織實施應(yīng)急措施以外，有死亡人員的應(yīng)