




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
人教版八年級(jí)《數(shù)學(xué)》上冊(cè)13.2三角形全等的條件(一)學(xué)校有兩塊三角形裝飾板如上圖,小明想知道這兩塊板是否全等,這兩塊板很重又固定在墻上,小明只有刻度尺,你能幫小明想個(gè)辦法嗎??jī)蓧K完全一樣的三角形,就是兩個(gè)三角形全等.什么樣的兩個(gè)三角形才能保證全等呢?三條邊對(duì)應(yīng)相等,三個(gè)角對(duì)應(yīng)相等.有沒有更簡(jiǎn)單的辦法呢?探索三角形全等的條件1.只給一條邊時(shí);3㎝3㎝只給一個(gè)條件45?45?2.只給一個(gè)角時(shí);3cm45?結(jié)論:只有一條邊或一個(gè)角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形不一定全等.如果給出兩個(gè)條件畫三角形,你能說出有哪幾種可能的情況?①兩角;③一邊一角。②兩邊;45?30?45?30?①如果三角形的兩個(gè)內(nèi)角分別是300,450
時(shí)結(jié)論:兩個(gè)角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形不一定全等.②如果三角形的兩邊分別為4cm,6cm時(shí)6cm6cm4cm4cm結(jié)論:兩條邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形不一定全等.
③三角形的一個(gè)內(nèi)角為300,一條邊為4cm時(shí)4cm4cm30?30?結(jié)論:一條邊一個(gè)角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形不一定全等.兩個(gè)條件①兩角;②兩邊;③一邊一角。結(jié)論:只給出一個(gè)或兩個(gè)條件時(shí),都不能保證所畫的三角形一定全等。一個(gè)條件①一角;②一邊;你能得到什么結(jié)論嗎?如果給出三個(gè)條件畫三角形,你能說出有哪幾種可能的情況?①三角;②三邊;③兩邊一角;④兩角一邊。
①三個(gè)角:給出三個(gè)條件300700800300700800如30,70,80,它們一定全等嗎?結(jié)論:三個(gè)角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形不一定全等.2、畫出一個(gè)三角形,使它的三邊長(zhǎng)分別為3cm、
4cm、6cm,把你畫的三角形與小組內(nèi)畫的進(jìn)行比較,它們一定全等嗎?畫法:1.畫線段AB=3㎝;2.分別以A、B為圓心,4㎝和6㎝長(zhǎng)為半徑畫弧,兩弧交于點(diǎn)C;3.連接線段AC、BC.結(jié)論:三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等.可簡(jiǎn)寫為邊邊邊或SSS思考:你能用三角形的穩(wěn)定性來說明SSS公理嗎?如何用符號(hào)語言來表達(dá)呢?在△ABC與△DEF中ABCDEFAB=DEAC=DFBC=EF∴△ABC≌△DEF(SSS)例1.如圖,△ABC是一個(gè)鋼架,AB=AC,AD是連接A與BC中點(diǎn)D的支架,求證:△ABD≌△ACD
A
C
B
D分析:要證明兩個(gè)三角形全等,需要那些條件?證明:∵D是BC的中點(diǎn)∴BD=CD在△ABD與△ACD中AB=AC(已知)BD=CD(已證)AD=AD(公共邊)∴△ABD≌△ACD(SSS)已知:如圖,AB=AD,BC=CD,求證:(1)△ABC≌△ADC(2)∠B=∠DABCDACAC()≌AB=AD()BC=CD()∴△ABC△ADC(SSS)證明:在△ABC和△ADC中=已知已知
公共邊∴∠B=∠D
(全等三角形的對(duì)應(yīng)角相等)鞏固練習(xí)BCBC△DCBBF=DC或BD=FCABCD解:△ABC≌△DCB理由如下:AB=CDAC=BD=△ABD≌()SSS(1)如圖,AB=CD,AC=BD,△ABC和△DCB是否全等?試說明理由。(2)如圖,D、F是線段BC上的兩點(diǎn),AB=CE,AF=DE,要使△ABF≌△ECD,還需要條件AE
BDFC
我思我能行2如圖,在四邊形ABCD中,AB=CD,AD=CB,則∠
A=∠C.請(qǐng)說明理由證明:在△ABD和△CDB中DABCAB=CDAD=CBBD=DB∴△ABD≌△ACD(SSS)(已知)(已知)(公共邊)∴∠A=∠C
(全等三角形的對(duì)應(yīng)角相等)你能說明AB∥CD,AD∥BC嗎?
我思我能行31、回憶這節(jié)課,學(xué)習(xí)了
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 一年級(jí)閱讀理解知識(shí)點(diǎn)題型經(jīng)典
- 工程收貨合同范本
- 鄰家拆房合同范本
- 灰土樁合同范本
- “親情大院”煙火濃
- 巖棉制品加工項(xiàng)目投資計(jì)劃書
- 2025年拉筋鋼絲繩項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 基于學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 2025年空調(diào)器保溫件項(xiàng)目投資可行性研究分析報(bào)告
- 廠房設(shè)施GMP改造質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告
- A4橫線稿紙模板(可直接打印)
- 環(huán)境材料學(xué)教學(xué)課件匯總完整版電子教案全書整套課件幻燈片(最新)
- 公路施工技術(shù)全套課件
- JJF1175-2021試驗(yàn)篩校準(zhǔn)規(guī)范-(高清現(xiàn)行)
- 產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)概述課件
- 八年級(jí)下綜合實(shí)踐教案全套
- 胸痹心痛中醫(yī)診療方案及臨床路徑
- 第8課《山山水水》教學(xué)設(shè)計(jì)(新人教版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè))
- word 公章 模板
- 世界技能大賽PPT幻燈片課件(PPT 21頁(yè))
- Python程序設(shè)計(jì)ppt課件完整版
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論