高考英語閱讀理解教案湖南卷

高考英語閱讀理解教案

彳2希

目錄

第一節(jié)高考英語湖南卷閱讀理解部分考試介紹1

一、題型與分值1

二、文章體裁1

三、題目類型（選擇題）1

四、難易梯度2

五、閱讀技巧與閱讀習(xí)慣3

I.集中注意力3

2.意群閱讀法3

3.克服不良習(xí)慣3

六、教學(xué)計(jì)劃4

第二節(jié)細(xì)節(jié)理解題解題技巧4

一、細(xì)節(jié)理解題的分類4

1.按出題形式分類4

2.按答題范圍分類4

二、集中型和分散型細(xì)節(jié)理解題5

1.實(shí)用技巧5

2.解題步驟（含長(zhǎng)難句的理解）18

三、推理判斷題和猜測(cè)詞義題23

1.推理判斷類題解題技巧24

2.猜測(cè)詞義類題解題技巧31

第三節(jié)主旨大意題解題技巧38

一、主旨大意題的特征與分類38

1.主旨大意題的特點(diǎn)和考試趨勢(shì)38

2.主旨大意題的分類38

二、解題技巧39

1.主題思想類解題技巧40

2.態(tài)度目的類解題技巧49

第四節(jié)閱讀簡(jiǎn)答題解題技巧57

考試介紹57

二、解題技巧57

1.解題步驟58

2.注意事項(xiàng)58

三、例題分析58

第一節(jié)高考英語湖南卷閱讀理解部分考試介紹

一、題型與分值

2007年以前，湖南省的高考英語閱讀都是5篇文章20道選擇題的模式，每題2分，共

計(jì)40分；2007-2009年，選擇題型的閱讀理解減少到4篇，選擇題量減少到17題，還是每

題2分共37分，但是增加了一篇閱讀簡(jiǎn)答型的文章。要求考生讀完一篇250-350字左右的

文章，在規(guī)定字?jǐn)?shù)下簡(jiǎn)要回答三個(gè)有關(guān)文章細(xì)節(jié)或主題的問題。簡(jiǎn)答題量為3個(gè)，每間2

分計(jì)6分，整個(gè)閱讀理解部分仍然是40分。2010年高考英語湖南卷的閱讀理解部分又有新

的變化，選擇題型的閱讀理解進(jìn)一步減少到只有3篇15道題，每題2分計(jì)30分。加大了

閱讀簡(jiǎn)答題的比重，雖然仍然是一篇文章，可是簡(jiǎn)答題量增加到四個(gè)，每個(gè)分值2-3分不等,

共計(jì)10分。大家不要以為簡(jiǎn)答題難，其實(shí)比起選擇題來，它的難度是降低的，因?yàn)闆]有選

擇題的干擾選項(xiàng)，所以它的解答過程是單向的，少了很多干擾，難度自然就低了。值得注

意的是，10年的高考將閱讀簡(jiǎn)答跟05年出現(xiàn)的閱讀填空一起歸入了Writing欄目，但是這

只是形式上的變化，整個(gè)閱讀理解題總分值還是40分未變。

所以在本門課程中我們?nèi)匀粚㈤喿x簡(jiǎn)答題歸入閱讀理解大類中講解。另外一個(gè)變化就

是高考英語中所以的directions均采用英文不用漢字。這些變化說明，高考英語閱讀理解的

主觀題題量在不斷地增加，客觀題量在不斷減少，注重考生掌握文章大意并進(jìn)行歸納概括

的能力，反映了當(dāng)代英語素質(zhì)教育的要求和發(fā)展方向。

二、文章體裁

2004200520062007200820092010

說明文2214221

敘述文2220101

應(yīng)用文1111111

議論文0010120

從上表可知，高考英語湖南卷以說明文為主，幾乎在每年的考試中都占據(jù)半壁江山。應(yīng)

用文的考察比較固定，每年都會(huì)出一道題目，而且形式多樣，涵蓋書信、招生簡(jiǎn)章、產(chǎn)品

說明書、通知等等各種形式。每年湖南卷的應(yīng)用文都是出現(xiàn)第一篇，給考生以心理安慰。

因?yàn)閼?yīng)用文的難度相對(duì)來說是最低的。相當(dāng)于是送分題，簡(jiǎn)直是考同學(xué)們的眼神，定位正

確了題目就算解出來一大半了。說明文行文嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，主旨突出，適合作為考察對(duì)

象，我們?cè)诮忸}的時(shí)候一定要抓住文章描寫的對(duì)象這條主線；敘述文做題的關(guān)鍵就是抓住

故事發(fā)展的線索。閱讀理解文章體裁的相對(duì)穩(wěn)定性一方面有利于控制題目的難度，也對(duì)我

們的復(fù)習(xí)提供了重點(diǎn)導(dǎo)向。

三、題目類型（選擇題）

按照題目的出題角度，我們說高考英語閱讀理解選擇題可以分為兩個(gè)大類。從微觀的角

度的出題方式叫做細(xì)節(jié)理解題，也就是說題目是針對(duì)文章中的某些細(xì)節(jié)進(jìn)行提問而基本不

涉及全文整體。細(xì)節(jié)理解題是閱讀理解選擇題中最主要的一類題。按照題目類型，它又可

以分為文章細(xì)節(jié)、推理判斷、猜測(cè)詞義、圖表數(shù)字與順序排列四種類型，而按照出題范圍，

即考察的細(xì)節(jié)在文章中的集中程度，又可以分為集中型細(xì)節(jié)理解題和分散型細(xì)節(jié)理解題。

從宏觀角度出題我們稱之為主旨大意題，主要考察考生對(duì)文章在總體上的理解和把握。根

據(jù)不同的出題角度，又可以分為主題思想、態(tài)度目的、篇章結(jié)構(gòu)三類。各種類型在歷年湖

南卷高考閱讀理解中出現(xiàn)的頻率如下。

2004200520062007200820092010

(20)(20)(20)(17)(17)(17)(15)

文章細(xì)

8711710128

節(jié)

按推理判

2844414

題斷

目

猜測(cè)詞

類3200111

義

細(xì)節(jié)型

圖表數(shù)

理解

字與順3000000

序排列

按

集中型

出1213999109

題

范分散型4462643

圍

主題思

2222231

想

態(tài)度目

2033000

主旨大意的

篇章結(jié)

構(gòu)0101101

從上表可知，湖南卷閱讀理解的題目類型大體上還是比較穩(wěn)定的。細(xì)節(jié)題顯然占據(jù)大部

分的比例（幾乎每年都占80%以上），細(xì)節(jié)題中有以考察文章具體細(xì)節(jié)為主，其次是難度較

大的推理判斷題。圖表數(shù)據(jù)與順序排列題則出現(xiàn)得較少，只在04年的一片應(yīng)用文中有出現(xiàn)

過，以后就再也沒有出現(xiàn)過了。主旨大意題以考察文章主題思想的類型題和考察作者對(duì)某

個(gè)人物或事件的態(tài)度及文章某個(gè)細(xì)節(jié)運(yùn)用的目的作用的這種態(tài)度目的類題為主?？疾煳恼?/p>

出處、行文邏輯等的篇章結(jié)構(gòu)題出現(xiàn)得比較少。題目類型的穩(wěn)定性為使考生在備考過程中

有章可循，更加有針對(duì)性。

四、難易梯度

—2004200520062007200820092010

易34928118

/p>

難3312211

從難易梯度來看，歷年閱讀理解題以中檔題和容易題為主，這兩檔題占整個(gè)題量的85%

以上，難題很少，而且近幾年的趨勢(shì)顯示，容易題的比例正在逐步加大，這表明閱讀理解

的整體難度有逐漸降低的趨勢(shì)。但是對(duì)于容易題考生也不可掉以輕心，一旦疏忽大意，就

有可能掉入出題者設(shè)置的陷阱中。

五、閱讀技巧與閱讀習(xí)慣

1.集中注意力

做閱讀理解題最根本的前提是高度集中的注意力。希望同學(xué)們做題時(shí)務(wù)必不能開小差，

不能只看到一個(gè)個(gè)的單詞，而在腦海中沒有留下任何的印象，這是閱讀之大忌。很多同學(xué)

平時(shí)不能集中注意力養(yǎng)成了習(xí)慣，做題的時(shí)候想入非非，需要看幾遍文章才能選出答案，

大大超出了答題的時(shí)間限制。須知我們做高考閱讀理解題的時(shí)間最多不能超過四十分鐘，

如果耗時(shí)過長(zhǎng)，練習(xí)達(dá)不到效果，考試時(shí)更要吃大虧。所以我建議大家平時(shí)練習(xí)的時(shí)候?

定要限時(shí)練習(xí)，每篇文章六七分鐘左右的時(shí)間必須做完，否則即使全部做對(duì)也是沒有用的。

2.意群閱讀法

同學(xué)們做閱讀理解的時(shí)候要養(yǎng)成意群閱讀法的習(xí)慣，這樣可以大大提高閱讀效率。意

群閱讀法是短語為中心，而不是以單個(gè)的單詞為中心。也就是把意義和語法結(jié)構(gòu)上有關(guān)聯(lián)

的幾個(gè)詞，連接成較完整的信息，成組成組地輸入大腦。以意群為單位進(jìn)行閱讀不僅能提

高閱讀速度，而且能克服指讀、回視、重讀等不良習(xí)慣，從而有助于快速而又準(zhǔn)確地理解

文章大意。而且我們?cè)陂喿x前一個(gè)意群時(shí)思維要向下一個(gè)意群傾斜，也就是要“吃著碗里

的看著鍋里的“，不能只專注于正在閱讀的意群，我們的視線應(yīng)該迅速地向下一個(gè)意群移動(dòng)，

這樣才能提高閱讀速度。

隨便找一個(gè)高考的段落其實(shí)都可以通過意群閱讀發(fā)來提高閱讀效率的：

【2010湖南】B篇

WhenMaryMoore/beganherhighschool/in1951,hermother/toldher,"Besure/and

takeatypingcourse/sowhenthisshowbusinessthing/doesn'tworkout,/you'llhavesomething

torelyon."/Maryresponded/intypicalteenagefashion./Fromthatmomenton,/"theverylast

thing/Ieverthoughtaboutdoing/wastakingatypingcourse,"/sherecalls.

【解析】這是10年高考英語湖南卷B篇的第??段。同學(xué)們?nèi)绻凑找馊洪喿x的原則，

吧斜線內(nèi)的成分當(dāng)作一個(gè)整體來閱讀，眼睛瞟的時(shí)候不是停留在一個(gè)單詞上而是落在與它相

鄰的?串相關(guān)的詞上，并在腦子里積極的運(yùn)轉(zhuǎn)，無形中會(huì)提高閱讀的速度。

我們?cè)賮黼S意找一個(gè)高考段落練習(xí)一下啊，請(qǐng)大家自己在講義中隨便指定一段我們來分

析一下怎樣劃分意群來閱讀。（要求學(xué)生指定段落，自己講解）其實(shí)劃分意群并不是一件難

事

閱讀過程中，把句子劃分若干意群，通過眼球轉(zhuǎn)動(dòng)，擴(kuò)大視幅，掃視整個(gè)意群，整體

領(lǐng)會(huì)意思。在閱讀每個(gè)意群時(shí)，要注意實(shí)詞，如：名詞、動(dòng)詞、動(dòng)詞詞組、形容詞、副詞、

數(shù)詞等，不必過多注意語法結(jié)構(gòu)方面的虛詞，如：冠詞、介詞、連詞等無實(shí)質(zhì)性意義的詞，

缺少它們不影響文章的基本思想。

3.克服不良習(xí)慣

同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的閱讀練習(xí)時(shí)山于較少有時(shí)間限制，目的性不強(qiáng)，往往為了追求對(duì)文章

的理解，養(yǎng)成了一些不好的閱讀習(xí)慣，這些都是我們?cè)诟呖加⒄Z閱讀理解中需要克服的。

（1）指讀：閱讀時(shí)用手指指著閱讀的內(nèi)容進(jìn)行逐行閱讀。

（2）唇讀：雖然沒有出聲，但是嘴唇在動(dòng)，并在心里默念閱讀的內(nèi)容。

（3）默讀：嘴上沒有出聲，嘴也沒有動(dòng)，但是在心里默讀文中的內(nèi)容。

（4）逐字讀：這就是與平時(shí)我們所說的意群閱讀法相對(duì)的，閱讀時(shí)以一個(gè)個(gè)單詞為單

位逐字閱讀。

（5）重度：重讀是因?yàn)殚_小差或者遇到長(zhǎng)難句等原因，沒讀懂之前讀過的內(nèi)容，讀完

之后不放心有回過頭來再次閱讀。

以上一這些都是在閱讀過程中我們應(yīng)該避免的不良習(xí)慣。我們?cè)陂喿x高考閱讀理解文章

是難免會(huì)有一些句子難以理解，這是很正常的。我們要學(xué)會(huì)取舍，沒讀懂的地方要懂得放

棄，重點(diǎn)是把全文的主要和關(guān)鍵的內(nèi)容把握好就可以了。在今后的學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)重點(diǎn)

來探討一些那些地方時(shí)值得我們重點(diǎn)閱讀的地方，哪些地方時(shí)可以略讀的地方。我們正確

的閱讀習(xí)慣應(yīng)該是使用意群閱讀法，抓住文章關(guān)鍵的內(nèi)容，集中注意力快速瀏覽句子，在

腦海中留下印象，并克服指讀、唇讀、默讀、逐字讀等不良的閱讀習(xí)慣，這樣才能在有限

的時(shí)間里最大限度的提高閱讀效率。

六、教學(xué)計(jì)劃

在今后的學(xué)習(xí)中，我將給大家分別講解高考英語閱讀理解題的分類以及相應(yīng)的解題技巧,

我們將主要以2010年全國(guó)各地的高考試卷以及歷年高考英語湖南卷閱讀理解真題為例給大家

分難度層次的講解，另外我還準(zhǔn)備了大量的練習(xí)題按照不同的難度分級(jí)供給大家練習(xí)鞏固。

第二節(jié)細(xì)節(jié)理解題解題技巧

細(xì)節(jié)理解題是高考英語閱讀理解最重要的一類題型。根據(jù)我的分類，所有的閱讀理解

題型按照答案在文中出現(xiàn)的位置和形式不通，可以分為細(xì)節(jié)理解和主旨大意兩大類，而前

一類在整個(gè)題量當(dāng)中大概會(huì)占到80%甚至以上的比例。

一、細(xì)節(jié)理解題的分類

細(xì)節(jié)理解題要求考生根據(jù)文章所提供的直接信息選擇正確答案，考生一般可以直接從文

中找到明確的答案。細(xì)節(jié)理解題要求既理解具體事實(shí)，也理解抽象概念，且能理解某局某

段的意義。細(xì)節(jié)理解題的答案往往不是文章中的細(xì)節(jié)在選項(xiàng)中的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是根據(jù)文中

的細(xì)節(jié)經(jīng)過合理的推理或轉(zhuǎn)化得出的，能直接從文中找到答案的直接細(xì)節(jié)題越來越少。

1.按答案范圍分類

按照答案在原文中出現(xiàn)的位置，細(xì)節(jié)理解題可以分為集中型細(xì)節(jié)理解題和分散型細(xì)節(jié)理

解題：

（1）集中型：就文章的單個(gè)細(xì)節(jié)提問，答案在原文中出現(xiàn)的位置一般也位于單句話或

集中的幾句話中。因?yàn)榫唧w細(xì)節(jié)不同，出題形式千變?nèi)f化，因題而異。如：

[2010江蘇】57.Accordingtothepassage,theancestorsofthePotterfamilymostprobably

[2010上?！?0..Asismentionedinthecard,thelimitationoftheresearchpapermainlylies

inthat

（2）分散型：題目涉及到文章某一段或幾段，甚至貫穿全文的各個(gè)位置，需要考生尋

找文章中的多個(gè)細(xì)節(jié)。請(qǐng)注意，分散型細(xì)節(jié)理解題并不意味著題目的正確答案出現(xiàn)在文章

的不同位置，正確答案往往也是關(guān)于文章的某一個(gè)句子或細(xì)節(jié)。只是說文章的干擾選項(xiàng)是

關(guān)于不同的細(xì)節(jié)，需要我們?cè)诙ㄎ坏臅r(shí)候閱讀某一個(gè)區(qū)域。分散型細(xì)節(jié)理解題常見的出題

方式有：

IWhichofthefollowingisnottrue?

IIWecanleam/inferfromthepassagethat...

IllWhichofthefollowingisNOTmentionedabout...?

2.按出題形式分類

就題目形式而言，細(xì)節(jié)理解題的表現(xiàn)形式是多種多樣的，最常見的有下面四類：

（1）文章細(xì)節(jié)：針對(duì)文中細(xì)節(jié)直接提問。

（2）推理判斷：根據(jù)文章所提供的信息及自己的常識(shí)等，進(jìn)行合理的邏輯推斷。

（3）詞義猜測(cè)：推測(cè)文中某個(gè)詞或詞組的含義，或推測(cè)文章某個(gè)代詞的指代含義。

（4）圖表數(shù)據(jù)與順序排列：根據(jù)圖表或文章描述進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字計(jì)算或推理，選擇文

中細(xì)節(jié)出現(xiàn)的正確的時(shí)間順序或邏輯順序。

二、集中型與分散型細(xì)節(jié)理解題

之前我們已經(jīng)提到過，按照題目答案在文章當(dāng)中出現(xiàn)的位置，也就是我們要搜尋的范

圍，細(xì)節(jié)理解題可以分為集中型細(xì)節(jié)理解題和分散型細(xì)節(jié)理解題。兩類題同屬于細(xì)節(jié)理解

題，在解答的時(shí)候我們只要把握住下面我給大家介紹的四大法寶，一般來說解答這類題就

沒有大問題了。可是為什么要分為兩類呢？說明他們還是有區(qū)別的，在運(yùn)用技巧的時(shí)候我

們要有所偏重，這些在下面的講解中都會(huì)一一涉及。

1.實(shí)用技巧

（1）順序原則

一般來說，對(duì)于細(xì)節(jié)理解題而言，隱含題目答案的位置與題目的順序是一致的。也就

是說做下一題時(shí)往往只需要我們?cè)谏弦活}答案在原文中對(duì)應(yīng)的位置以下尋找答案。這能幫

助我們縮小尋找出題點(diǎn)的范圍，大大提高效率。

【2010廣東】

C

Foodsometimesgetspoisonedwithharmfulthings.Apersonwhoeatssuchfoodcangetan

illnesscalledfoodpoisoning.Foodpoisoningisusuallynotserious,butsometypesaredeadly,

Thesymptomsoffoodpoisoningusuallybeginwilhinhoursofeatingthepoisonedfood.Feveris

oneofthemostcommonsymptoms.

Certainmicroorganisms（微生物）causemosttypesoffoodpoisoning.Bacteriaandother

microorganismscanpoisoneggs,meat,vegetables,andmanyotherfoods.Afterenteringthebody,

thesetinylivingthingsrelease（釋放）poisonsthatmakepeoplesick.

Somechemicalscanalsocausefoodpoisoning.Theyareoftenaddedtofoodwhileitis

beinggrown,processed,orprepaid.Forexample,manyfarmersspraychemicalsoncropstokill

weedsandinsects.Somepeoplemayhaveabadreactiontothosechemicalswhentheyeatthe

crops.

Someplantsandanimalscontainnaturalpoisonsthatareharmfultopeople.Theseinclude

certainkindsofseafood,grains,nuts,seeds,beans,andmushrooms.

Whenpeoplehandlefoodproperly,theriskoffoodpoisoningisverysmallMicroorganisms

multiplyrapidlyindirtyplacesandinwarmtemperatures.Thismeansthatpeopleshouldnever

touchfoodwithdittyhandsorputfoodonunwashedsurfaces.Foodshouldbekeptina

refrigeratortostopmicroorganismsfromgnawing.Meatneedstobecookedthoroughlytokill

anydangerousmicroorganisms.Peopleshouldalsowashfoodcoveredwithchemicalsbefore

eatingit.Finally,peopleshouldnoteatraidmushroomsorotherfoodsthatgrowinthewild.

Someofthesefoodsmaycontainnaturalmaterialsthatarepoisonoustohumans.Inaddition,

sometypesoffishcanbepoisonous.

Mostpeoplerecoverfromfoodpoisoningafterafewdaysofrestinganddrinkingextrawater.

Ifpeopleeatnaturalpoisons,theymustgotothehospitalrightawaytohavetheirstomachs

emptied.

51.WhichofthefollowingstatementsisNOTtrue?

A.Foodwhenpoisonedcanmakepeoplesick.

B.Foodpoisoningmeansdeath.

C.Foodpoisoningcomesinvarieties.

D.Foodpoisoningcanbeserious.

52.Weknowfromthepassagethatthesymptomsoffoodpoisoning.

A.arealwaysaccompaniedbyafever

B.aretoocommontobenoted

C.canbenoticedwithinhours

D.canbeignored

53.FoodpoisoningcanbecausedbyallthefollowingEXCEPT.

A.somechemicalsB.lowtemperatures

C.sometinylivingthingsD.certainnaturalmaterials

54.FromParagraph5,wecanlearnthat

A.mushroomsshouldnotbeeaten

B.vegetablesaresaferthanmeatandseafood

C.naturalpoisonsaremoredangerousthanchemicals

D.differenttypesoffoodshouldbehandleddifferently

55.Itcanbeinferredfromthepassagethat

A.naturalmaterialsaresafeinfoodprocessing

B.chemicalsareneededinfoodprocessing

C.foodpoisoningcanbekeptundercontrol

D.foodpoisoningisoutofcontrol

【解析】我們發(fā)現(xiàn)，該篇文章除了最后一題是主旨大意題外，其他都是細(xì)節(jié)理解題，

而且答案位置的先后順序與題號(hào)順序是基本一致的。51題是一個(gè)典型的分散型細(xì)節(jié)理解題，

但是像這種情況它的出題范圍也不會(huì)出現(xiàn)在文章的中后部，而只會(huì)出現(xiàn)在文章的開頭部分。

事實(shí)上它問的是有關(guān)食物中毒的一些基本信息，這正是第一段描述的內(nèi)容。第52題涉及到

食物中毒的癥狀（symptoms），答案從第一段最后一句可知；第53題問的是導(dǎo)致食物中毒的

原因，我們發(fā)現(xiàn)第二、三、四段分別講的是微生物、化學(xué)物質(zhì)、特殊的動(dòng)植物導(dǎo)致食物中

毒，所以第二、三、四段正是第53題答案所在；54題問得就更加直接，說從第五段我們能

推測(cè)出什么，表明答案應(yīng)該從第五段找。

（2）段內(nèi)原則

請(qǐng)同學(xué)們注意，一道細(xì)節(jié)理解題的答案一般是出現(xiàn)在文章的某一個(gè)段落中，不會(huì)在其

他的段落中有體現(xiàn)。某個(gè)特定細(xì)節(jié)一旦出現(xiàn)在某個(gè)段落當(dāng)中，那么根據(jù)在該自然段內(nèi)的信

息就一般能判斷此細(xì)節(jié)的正誤。這表明我們?cè)趯ふ掖鸢甘且坏┒ㄎ坏搅顺鲱}點(diǎn)，就可以放

心的在出題點(diǎn)的附近尋找正確答案，要以段落為單位，在定位詞本段內(nèi)找答案，而不要不

放心，在別處四處尋找，這樣做無疑是費(fèi)時(shí)費(fèi)力又不討好的事情。

【2010湖南】

c

?PeoplefromEastAsiatendtohavemoredifficultythanthosefromEuropein

distinguishingfacialexpressions——andanewreportpublishedonlineinCurrentBiology

explainswhy.

②RachaelJack,UniversityofGlasgowresearcher,saidthatratherthanscanningevenly（均

勻的）acrossafaceasWesternersdo,Easternersfixtheirattentionontheeyes.

③“WeshowthatEasternersandWesternerslookatdifferentfacefeaturestoreadfacial

expressions,"Jacksaid."Westernerslookattheeyesandthemouthinequalmeasure,whereas

Easternersfavortheeyesandneglect（忽略）themouth.'1

?AccordingtoJackandhercolleagues,thediscoveryshowsthathumancommunicationof

emotionismorecomplexthanpreviouslybelieved.Asaresult,facialexpressionsthathadbeen

considereduniversallyrecognizablecannotbeusedtoreliablyconveyemotionincross-cultural

situations.

⑤Theresearchersstudiedculturaldifferencesintherecognitionoffacialexpressionsby

recordingtheeyemovementsof13WesternCaucasianand13EastAsianpeoplewhilethey

observedpicturesofexpressivefacesandputthemintocategories:happy,sad,surprised,fearful,

disgusted,angry,orneutral.Theycomparedhowaccuratelyparticipantsreadthosefacial

expressionsusingtheirparticulareyemovementstrategies.

@ItturnedoutthatEasternersfocusedmuchgreaterattentionontheeyesandmade

significantlymoreerrorsthandidWesterners.'Theculturaldifferenceineyemovementsthatthey

showisprobablyareflectionofculturaldifferenceinfacialexpressions,"Jacksaid."Ourdata

suggestthatwhereasWesternersusethewholefacetoconveyemotion,Easternersusetheeyes

moreandmouthless.”

?Inshort,thedatashowthatfacialexpressionsarenotuniversalsignalsofhumanemotion.

Fromhereon,examininghowculturalfactorshavediversifiedthesebasicsocialskillswillhelp

ourunderstandingofhumanemotion.Otherwise,whenitcomestocommunicatingemotions

acrosscultures,EasternersandWesternerswillfindthemselveslostintranslation.

66.ThediscoveryshowsthatWesterners.

A.payequalattentiontotheeyesandthemouth

B.considerfacialexpressionsuniversallyreliable

C.observetheeyesandthemouthindifferentways

D.havemoredifficultyinrecognizingfacialexpressions

67.Whatwerethepeopleaskedtodointhestudy?

A.Tomakeafaceateachother.B.Togettheirfacesimpressive.

C.Toclassifysomefacepictures.D.Toobservetheresearchers'faces.

68.Whatdoestheunderlinedword"they"inParagraph6referto?

A.Theparticipantsinthestudy.

B.Theresearchersofthestudy.

C.Theerrorsmadeduringthestudy.

D.Thedatacollectedfromthestudy.

69.IncomparisonwithWesterners,Easternersarelikelyto.

A.dotranslationmoresuccessfully

B.studythemouthmorefrequently

C.examinetheeyesmoreattentively

D.readfacialexpressionsmorecorrectly

70.Whatcanbethebesttitleforthepassage?

A.TheEyeastheWindowtotheSoul

B.CulturalDifferencesinReadingEmotions

C.EffectiveMethodstoDevelopSocialSkills

D.HowtoIncreaseCross-culturalUnderstanding

(3)定位詞

定位詞和主題句是英語閱讀理解解題方法的最重要的兩個(gè)要素，前者適用于解答細(xì)節(jié)

理解題，后者用于解答主旨大意題。通過定位詞解題，就是說我們?cè)陂喿x題干的時(shí)候迅速

的把題干中有標(biāo)記意義的詞或詞組劃記出來，然后用這個(gè)詞回到原文當(dāng)中定位。那么什么

詞才算是定位詞呢？

L什么是定位詞

①專有名詞

我們首先要關(guān)注的是表示人名、地名等的專有名詞和表示年份、數(shù)字、百分?jǐn)?shù)等的數(shù)

詞，以及題干中出現(xiàn)的大寫的名詞。如

[2010遼寧]64.AccordingtoCaliforniastudy,thelow-scoringgroupmight.

[2010遼寧]61.Whatdoesthewriterdislikemostaboutdinnerpartiesin_NewYork?

【2010全國(guó)I】6LHowdidChristyMcKinleyknowMs.Schatzman?sopinionofthechitea?

[2010湖南】62.Wecanknowthatbefore1995Mary.

[2010山東】57.Dwascreatedfor.

【2010四〃I】46.WhatisanadvantageofthebuildingsmeetingtheGreenCommunities

Standards?

【解析】在上面的例子當(dāng)中，表示地名的California,NewYork,Europe；表示人名的

ChristyMcKinley,Ms.Schatzman,表示時(shí)間的1995以及大寫的特殊專有名詞

D,GreenCommunitiesStandards等都是定位詞，在原文當(dāng)中都有出現(xiàn)，能

幫助我們迅速地找找到出題點(diǎn)。

②實(shí)義名詞

可是我們不一定每次都運(yùn)氣好碰到專有名詞等，在沒有上面這些類詞的時(shí)候我們需要

留意一些表示實(shí)際意義，指代某種現(xiàn)實(shí)事物的具象的名詞。如：

[2010廣東]48.Whenyourcolleaguebringsaboutaproblem,youshould.

[2010江蘇】56.WhichofthefollowingdothesurnamesinthepassageNOTcover?

[2010全國(guó)I]56.WhereisthenearestparkingplacetoShakespeare'sBirthplace?

【2010全國(guó)I]66.Whydohoatzinscollecttogetherinsmallergroupswhentherainyseason

comes?

那么跟實(shí)義名詞相對(duì)的，哪些名詞算是抽象名詞，不適合充當(dāng)定位詞呢？他們大多是

表示觀點(diǎn)概念等抽象意義的抽象名詞，給大家總結(jié)了下面這些：

opinion,idea,result,information,role,effect,trend,theory,statement,argument,comment,

response,reaction,enquiry,answer,reason

③動(dòng)詞形容詞副詞

如果我們?cè)陬}干中連一個(gè)實(shí)體名詞都找不到的話應(yīng)該怎么辦呢？這時(shí)我們還可以關(guān)注

題干中詞義鮮明的動(dòng)詞、形容詞、副詞等。但是因?yàn)閯?dòng)詞、形容詞、副詞的同義表達(dá)太多，

題干中這些詞往往是原文中的同義表達(dá)或轉(zhuǎn)化，需要引起我們的注意。這個(gè)我們?cè)谙挛闹?/p>

還會(huì)專門提到。請(qǐng)看下面一個(gè)用形容詞、副詞作定位詞的例子：

[2010上?！?7.Indianelephantsaregettingincreasinglyangryandtheyrevengebecause_

【解析】在原文中我們可以找到對(duì)應(yīng)的句子:Increasingly,theIndianelephantisangry:for

manyyears,illegalhuntershaveattackeditanditshomeinthejunglehasbeenreducedtosmall

piecesofland.Itisnowfightingback.

在找定位詞的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們注意以下兩點(diǎn)：

H.請(qǐng)注意

①不選中心詞

文章中反復(fù)出現(xiàn)的專有名詞是全文描述對(duì)象的中心，沒有唯一出處，所以不能算是定

位詞。我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)大部分題干中都有這個(gè)專有名詞的，就應(yīng)該排除它作為定位詞的可能。

如：

【2010全國(guó)n】A篇（文章略）

41.WhatwouldBrowniedowhensomeonewasillinthefamily?

A.Lookatthemsadly.B.Keepthemcompany.

C.Playgameswiththem.D.Touchthemgently.

42.WecaninferfromParagraph2thatBrownie.

A.worldeatanythingwhenhungryB.feltsorryforhermistake

C.lovedplayinghide-and-seekD.dislikedtheauthor'sdad

43.WhydoestheauthorsaythatBrowniewasmorethanjustafamilypet?

A.Shewastreatedasamemberofthefamily.

B.Sheplayedgameswithanyonesheliked.

C.Shewaslovedbyeverybodyshemet.

D.Shewenteverywherewiththefamily.

44.SomepeoplegotfrightenedbyBrowniewhenshe.

A.smiledB.barkedC.rushedtothemD.triedtobefunny

45.WhichofthefollowingbestdescribesBrownie?

A.ShyB.PoliteC.BraveD.Caring

【解析】我們發(fā)現(xiàn)，這篇文章的每一個(gè)題目的題干中都有Brownie,因此Brownie不是

定位詞。這也是在上面講第一類首選定位詞的時(shí)候給出例子里全國(guó)卷I的56、66兩題不把

hoatzins,Shakespeare'sBirthplace當(dāng)作定位詞的原因。他們雖然是特殊名詞或?qū)Ｓ忻~，但

是在文中反復(fù)出現(xiàn)，沒有定位價(jià)值。

②定位詞轉(zhuǎn)化

并不是所有的我們?cè)陬}干中找到的定位詞在原文中都會(huì)對(duì)應(yīng)出現(xiàn)，有些情況下，原文

中出現(xiàn)的只是題干定位詞的轉(zhuǎn)換形式。在這種情況下，劃出定位詞并在腦中留下印象也有

利于我們?cè)跒g覽文章時(shí)迅速發(fā)現(xiàn)文中定位詞的對(duì)應(yīng)形式，從而找到題目答案的位置。一般

來說，定位詞的轉(zhuǎn)換有下面幾種形式：

i.詞匯替換。

題干將原文中的詞或詞組換成另外的詞或者詞組，詞性和結(jié)構(gòu)不變，意義相近。這是相

似程度最高的一種同義替換的方式，也比較容易被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)。如：

【2010全國(guó)II]A篇

WhenIwassix,Dadbroughthomeadogoneday,whowascalled“Brownie”,Mybrothers

andIalllovedBrownieanddiddifferentthingswithher.Oneofuswouldwalkher,another

wouldfeedher,thentherewerebaths,playingcatchandmanyothergames.Brownie,inreturn,

lovedeachandeveryoneofus.Onethingthatmosttouchedmyheartwasthatshewouldgoto

whoeverwassickandjustbewiththem.Wealwaysfeltbetterwhenshewasaround.

41.WhatwouldBrowniedowhensomeonewasillinthefamily?

A.Lookatthemsadly.B.Keepthemcompany.

C.Playgameswiththem.D.Touchthemgently.

【解析】這里原文中的sick被轉(zhuǎn)換成了題干中的同義詞ill。

【2010廣東】A篇

WhenIwasgrowingupinAmerica,Iwasashamedofmymother'sChineseEnglish.

BecauseofherEnglish,shewasoftentreatedunfairly.Peopleindepartmentstores,atbanks,and

atrestaurantsdidnottakeherseriously,didnotgivehergoodservice,pretendednottounderstand

her,orevenactedasiftheydidnothearher.

41.Whywastheauthor'smother.poorlyserved?

A.ShewasunabletospeakgoodEnglish.

B.Shewasoftenmisunderstood.

C.Shewasnotclearlyheard.

D.Shewasnotverypolite.

【解析】我們發(fā)現(xiàn)原文中的treatedunfairly與題干中的poorlyserved意義相近，因此

在瀏覽文章的時(shí)候就能夠注意到treatedunfairly,并在這個(gè)定位詞附近尋找正確答案。

ii.轉(zhuǎn)變?cè)~性與結(jié)構(gòu)：

題干定位詞并不一定與原文中相關(guān)詞的詞性和結(jié)構(gòu)形式一致，而是做了一定的轉(zhuǎn)變。

形式雖然發(fā)生了較大的變化，如可能將形容詞詞組和單個(gè)的名詞之間互換，或者是動(dòng)詞詞

組與副詞之間互換等等，但不管怎么換，基本意義還是不變的，這就需要我們有一雙善于

發(fā)現(xiàn)的眼睛，對(duì)詞語的意義有高度的敏感性。

【2010江西】C篇

ConfuciussuggestedRuleasaprinciplefortheconductoflife:"Donotdotootherswhat

youwouldnotwantotherstodotoyou."Heassumedthatallmenwereequalatbirth,though

somepotentialthanothers,arethatitwasknowledgethatsetmenapart,Socratesfocusedon

individual,andthoughtthatthegreatestpurposeofmanwastoseekwisdom.Hebelievedthat

somehadmorepotentialtodeveloptheirreasonthanothersdid.LikeConfucius,hebelievedthat

thesuperiorclassshouldruletheinferior（下層的）classes.

66.WhatmadesomepeopledifferentfromothersaccordingtoConfucius?

A.FamilyB.PotentialC.KnowledgeD.Community

【解析】我們發(fā)現(xiàn)文章中的setmenapart即是題干中的madesomepeopledifferent之

意。這里將做了兩個(gè)動(dòng)詞詞組的同意互換，看題干的時(shí)候如果劃出了定位詞different

（Confucius在文中反復(fù)出現(xiàn)）就容易讓我們定位到setmenapart這里來。

【2010江西】E篇

Notthatwedon'thaveotherpowersofcommunication.Ourfacialexpressionsconveyour

emotions,suchasanger,orjoy,ordisappointment.Thewayweholdourbeadscanindicateto

otherswhetherwearehappyorsad.Thisisso-called“bodylanguage”.Bristling（直立的）furisan

unmistakablewarningofattackamongmanyanimals.Similarly,thebowedbeadordroopingtail

showsareadinesstotakesecondplaceinanyanimalgathering.

73.Whatfeatureof“bodylanguage”mentionedinthepassageiscommontobothhumans

andanimals?

A.Liftingheadswhensad.

B.Keepinglongfaceswhenangry.

C.Bristlinghairwhenreadytoattack.

D.Bowingheadswhenwillingtoobey.

【解析】在這里我們發(fā)現(xiàn)題干中的commontobothhumansandanimals事實(shí)上是文章中

similarly的變形，意義是-一樣的。識(shí)別出這個(gè)定位詞，就很容易找到正確答案。

iii.上下意詞的替換。

所謂上下意詞是我們小學(xué)時(shí)通常遇到的在概念上有從屬關(guān)系的情況。如蘋果、梨子都

從屬與水果，那么水果便是梨子蘋果的上義詞，相對(duì)而言梨子蘋果等都是水果的下義詞。

有時(shí)題干中的定位是文章中某個(gè)特定詞的上義詞或者下義詞的形式。

【2010全國(guó)II]B篇

Whenyou'relyingonthewhitesandsoftheMexicanRiviera,thestresses（壓力）ofthe

worldseemamillionmilesaway.Hey,stop!Thisisnovacation-youhavetofinishsomething!

Hereliestheproblemfortravelwriterandfoodcritic（i平論家）,EdieJarolim“Ialwaysloved

travelingandalwayslikedtoeat,butitneveroccurredtomethatIcouldmakemoneydoingboth

ofthosethings,“Jarolimsaid.NowyoucanreadhertraveladviceeverywhereinArtsand

Antiques,inBrides,orinoneofhertherebooks,TheCompleteIdiot'sTravelGuidetoMexican

BeachResorts.

Herjobintravelwritingbegansomeeightyearsago.AftergettingaPhDinEnglishin

Canada,shetookaTestFrommer'stravelguides,passedit,andgotthejob.Afterworkingat

Frommer's,JarolimworkedforawhileatRoughGuidesinLondon,thenFodor's,whereshefell

soinlovewithadescriptionoftheSouthwestoftheU.S.thatshemovedthere.

Nowasatravelwriter,shespendsone-thirdofheryearontheroad.Therestofthetimeis

spentcompletinghertasksandwritingreviewsofrestaurantsathomeinTucson,Arizona.

Asadventurousasthejobsounds,thehardpartisfact-checkingalltheinformation.Sure,ifs

greattowriteaboutatouristattraction,butyou'dbettergetthelocal（當(dāng)上也的）museumhours

correctoryoucouldreallyruinsomeone'svacation.

46.WhichcountrydoesJarolimliveinnow?

A.MexicoB.TheU.S.C.TheU.K.D.Canada

【解析】在題干當(dāng)中我們注意到定位詞county,但是在文章中并沒有出現(xiàn)，而是在倒

數(shù)第三段出現(xiàn)了Canada,London,U.S等國(guó)家或城巾.名。雖然城巾.名倫敦并不是county的下

義詞，但它代表的是英國(guó)England,所以我們基本已經(jīng)確定答案應(yīng)該在這一段找。

我們已經(jīng)了解了怎樣在閱讀題干是找出其中的定位詞，現(xiàn)在讓我們用高考真題來演練

一下定位詞是如何幫助我們迅速解決細(xì)節(jié)理解題的。

【2010江蘇】D篇

It'Dbeawin-winproject.Forothercountries,therailwaynetworkwilldefinitelycreatemore

opportunitiesforbusiness,tourismandsoon,nottomentionthebettercommunicationamong

thosecountries.

ForChina,suchaprojectwouldnotonlyconnectitwiththerestofAsiaandbringsome

much-neededresources,butwouldalsohelpdevelopChina'sfarwest.Weforeseethatinthe

comingdecades,millionsofpeoplewillmigratetothewesternregions,wherethelandisempty

andresourcesunused.Withhigh-speedtrains,peoplewillsetupfactoriesandbusinesscentersin

thewestonceandforal1.Andthey*11tradewithCentralAsianandEasternEuropeancountries.

67.China'snewhigh-speedrailwayplanwillbeawin-winprojectbecause.

A.Chinawillgetmuch-neededresourcesanddevelopitswesternregions

B.Chinaandthecountriesinvolvedwillbenefitfromtheprojectinvariousways

C.Chinawilldevelopitsrailwaysystemandcommunicationwithothercountries

D.theforeigncountriesinvolvedwilldeveloptheirrailwaytransportation,businessand

tourism

【解析】我們發(fā)現(xiàn)題干中的引號(hào)處的“win-winproject”是一個(gè)特色比較鮮明的名詞，

對(duì)應(yīng)到文章中馬上找到原詞。根據(jù)后面的forothercountries和forChina我們可以發(fā)現(xiàn),

中國(guó)的高速鐵路計(jì)劃應(yīng)該是對(duì)外國(guó)和中國(guó)雙方都是十分有利的。因此本題的正確選項(xiàng)應(yīng)該

為B選項(xiàng)。

【2010湖南】A篇

HOWTOTAKELIPITOR

Do：

TakeLipitorasprescribedbyyourdoctor.

Trytoeatheart-healthyfoodswhileyoutakeLipitor.

TakeLipitoratanytimeo