部編三年級上冊語文第六單元 美麗山河 作業(yè)設(shè)計(jì)

部編三年級上冊語文第六單元美麗山河作業(yè)設(shè)計(jì)第六單元美麗山河

【打開一扇窗】

我有一本美麗的畫冊，

標(biāo)題就叫“美麗山河"，

望天門，看洞庭，

游西湖，辭白帝，

數(shù)不盡的雄山壯水，

贊不完的大江大河。

你看海濱小城整潔漂亮，

你看南沙群島美麗富饒，

你看小興安嶺綠的海洋，

還有家鄉(xiāng)處處美好……

啊，美麗的山河，

使我的畫冊放射光彩，

我就用這美麗的畫冊，

歌頌我們壯美的祖國。

任務(wù)內(nèi)容

“美麗山河”古詩誦讀會1.認(rèn)識《古詩三首》7個(gè)生字，讀準(zhǔn)2個(gè)多音字，會寫13個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，結(jié)合注釋，想象古詩中描繪的景色，用自己的話說出詩句的意思。背誦4首古詩，默寫《望天門山》。3.感受祖國山河壯麗、家鄉(xiāng)美麗，產(chǎn)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的感情。

我為美麗山河代言1.認(rèn)識《富饒的西沙群島》《海濱小城》《美麗的小興安嶺》以及語文園地中的41個(gè)生字，讀準(zhǔn)4個(gè)多音字，會寫38個(gè)生字，會寫46個(gè)詞語。2.朗讀《富饒的西沙群島》，了解課文是從“海水、海底的生物、海島上的鳥"三方面來寫西沙群島的。3.朗讀《海濱小城》，能找出第四至六自然段的關(guān)鍵語句，借助關(guān)鍵語句理解段落的意思。4.朗讀《美麗的小興安嶺》，讀好文中的長句子，體會重點(diǎn)詞語表達(dá)上的好處。5.能交流、總結(jié)一段話中關(guān)鍵語句可能的位置及關(guān)鍵語句的作用。6.感受祖國山河壯麗、家鄉(xiāng)美麗，產(chǎn)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的感情。

誰不說咱家鄉(xiāng)美1.能圍繞給出的關(guān)鍵語句說一段話。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物，能圍繞一個(gè)意思用一段話寫下來，并能主動運(yùn)用平時(shí)積累的描寫景物的詞語，樂于和同伴分享觀察到的美景。

【學(xué)習(xí)開始了】

任務(wù)一“美麗山河”古詩誦讀會

活動一探尋山水的雄奇

名山大川，風(fēng)景各異，讓我們隨著詩人，一起去打開這美麗的畫冊吧！

1.聲音里的美景

⑴闖關(guān)一：生字我來認(rèn)。翻一翻、認(rèn)一認(rèn)下面的生字卡片，大聲讀給小伙伴聽，比一比誰的正確率最高。

斷楚至孤帆飲初鏡未磨遙銀盤

⑵闖關(guān)二：多音我來辨。根據(jù)字義選擇正確的讀音。

濃妝淡抹mǒ：涂；擦；除去，勾掉，不計(jì)在內(nèi)；輕微的痕跡。

m?。喊粗蛳乱苿?。

鏡未磨mó：摩擦；阻礙，困難；消滅；拖延。

mò：粉碎糧食的工具；用磨將糧食加工成所需的狀態(tài)。

⑶闖關(guān)三：節(jié)奏我來畫。聽錄音，給下面兩首詩歌畫出正確的節(jié)奏。

1

望天門山

天門/中斷/楚江開，

碧水/東流/至此回。

兩岸/青山/相對出，

孤帆/一片/日邊來。

早發(fā)白帝城

朝辭/白帝/彩云間，

千里/江陵/一日還。

兩岸/猿聲/啼不住，

輕舟/已過/萬重山。

⑷闖關(guān)四：古詩我來讀。發(fā)布兩首詩的朗讀語音，互相傾聽評價(jià)，看看誰得到的點(diǎn)贊最多哦。

多音字朗讀正確。☆

正確、流利?！睢?/p>

正確、流利、節(jié)奏準(zhǔn)確☆☆☆

【制作建議：第一關(guān)翻翻卡，正面是字詞，反面是拼音，點(diǎn)擊有匹配的朗讀錄音。第二關(guān)讀多音字，點(diǎn)擊出現(xiàn)字義，可跟讀。第三關(guān)畫節(jié)奏，點(diǎn)擊后出現(xiàn)古詩，再次點(diǎn)擊出現(xiàn)參考節(jié)奏線，配有正確的朗讀示范?！?/p>

※小鑰匙※

多音字的定音，可以采用“據(jù)義定音"的方式，選擇最合適的解釋，根據(jù)解釋推斷應(yīng)該的讀音。七言絕句的朗讀是有規(guī)律的，想想以往是怎么讀這樣一類古詩的。然后再和錄音的范讀比一比，再畫出節(jié)奏線。

2.文字中的畫面

⑴我來找景物。詩中分別寫了哪幾種景物？圈畫出景物名稱。

望天門山

天門中斷楚江開，

碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，

孤帆一片日邊來。

早發(fā)白帝城

朝辭白帝彩云間，

千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，

輕舟已過萬重山。

⑵我來解畫面。

《望天門山》：理解“斷”“開"“至此回”以及“朝"“萬重山”等詞語的意思。說說感受到的畫面。

《早發(fā)白帝城》：想想你仿佛看到什么？聽到什么？

⑶我來默古詩。

——想象畫面、誦讀詩句。

——出示背誦提示，補(bǔ)充背誦。

望天門山

天門_________開，

____東流____此回。

____青山________，

_____一片日邊來。

早發(fā)白帝城

朝辭_________間，

千里______一日還。

兩岸____________，

輕舟已過________。

——根據(jù)提示，默寫《望天門山》。拍照展示自己的默寫作品，大家根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行互評。

能夠背誦全詩，默寫正確?！?/p>

能夠想象畫面背誦全詩，默寫正確、規(guī)范?！睢?/p>

能夠想象畫面背誦全詩，節(jié)奏正確；默寫正確、規(guī)范、美觀?！睢睢?/p>

【制作建議：我來找景物：點(diǎn)擊正確答案后，出現(xiàn)對應(yīng)的圖片，以形象直觀的圖片幫助理解。我來解畫面：點(diǎn)擊詩句后，出現(xiàn)課文的插圖，幫助想象。】

※小鑰匙※

這樣的寫景詩，常會有一些地名等夾雜在詩中，讀詩的時(shí)候找出他們，可以減輕我們理解的難度。在朗讀中抓住景物的名稱，進(jìn)而理解詩句，想象畫面。最后，借助理解進(jìn)入誦讀。這樣，誦讀古詩，融入了理解。

活動二想象不同的湖光

山的雄偉，水的美麗，山山水水，美麗不同。

1.根據(jù)小組合作學(xué)習(xí)單，開展小組合作，自主學(xué)習(xí)。

小組學(xué)習(xí)單

A“聲音里的美景"——我會讀

“淡妝濃抹總相宜”中的“抹"讀（）。

“潭面無風(fēng)鏡未磨”中的“磨"讀（）。

能做到讀準(zhǔn)詩句，讀出節(jié)奏。

B“文字中的畫面”——我會想

能夠圈畫出詩中所寫的景物。

能夠使用借助注釋、圖文對照、以及聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)等方法想象畫面。

能夠用誦讀表達(dá)自己的理解。

C“筆尖上的山水"——我會寫。

能借助多種方式自主識記，書寫生字。

背誦古詩，默寫詩中生字。

2.古詩朗讀pk賽。錄制兩首詩的朗讀讀音，上傳，互評。

要點(diǎn)：⑴借助釋義，確定兩個(gè)多音字的讀音；⑵理解“瀲滟”“空蒙"“兩相和”等詞語的意思，調(diào)整朗讀的語氣語調(diào)；③發(fā)現(xiàn)七言絕句的一般停頓規(guī)律。

1

飲湖上初晴后雨

水光/瀲滟/晴方好，

山色/空蒙/雨亦奇。

欲把/西湖/比西子，

淡妝/濃抹/總相宜。

望洞庭

湖光/秋月/兩相和，

潭面/無風(fēng)/鏡未磨。

遙望/洞庭/山水翠，

白銀/盤里/一青螺。

3.說一說我眼中的湖光。準(zhǔn)確圈畫出詩中的景物名稱。然后選擇其中兩句為美麗湖光解說。

⑴點(diǎn)擊后，出示正確答案。點(diǎn)擊對應(yīng)詞語，出現(xiàn)相應(yīng)景物圖片。

飲湖上初晴后雨

水光瀲滟晴方好，

山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，

淡妝濃抹總相宜。

望洞庭

湖光秋月兩相和，

潭面無風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水翠，

白銀盤里一青螺。

⑵點(diǎn)擊，閱讀“西子"相關(guān)資料；想象不同天氣的美麗景色。

⑶思考：來到洞庭湖，你看到了哪些顏色？這些顏色搭配在一起，給你什么樣的感覺？

⑷美麗湖光音詩畫：根據(jù)提供的資源，自主選擇配音與背景圖片，上傳音頻和圖片，展示誦讀與書寫作品，大家根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行互評。

___湖上___晴后雨

水光瀲滟晴方好，

山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，

淡妝濃抹總相宜。

望洞庭

湖光秋月兩相和，

潭面無風(fēng)______磨。

___望洞庭山水翠，

白______里一青螺。

能夠背誦全詩，默寫正確?！?/p>

能夠想象畫面背誦全詩，默寫正確、規(guī)范。☆☆

能夠想象畫面背誦全詩，節(jié)奏正確；默寫正確、規(guī)范、美觀?！睢睢?/p>

【制作建議：古詩pk賽：點(diǎn)擊后出現(xiàn)古詩，再次點(diǎn)擊出現(xiàn)參考節(jié)奏線，配有正確的朗讀示范。說一說我眼中的湖光：點(diǎn)擊正確答案后，出現(xiàn)對應(yīng)的圖片，以形象直觀的圖片幫助理解。美麗湖光音詩畫：點(diǎn)擊詩句后，出現(xiàn)課文的插圖，幫助想象?！?/p>

※小鑰匙※

試著梳理對李白兩首古詩的學(xué)習(xí)所用的方法，在這兩首的學(xué)習(xí)中運(yùn)用，通過小組合作學(xué)習(xí)繼續(xù)從誦讀、想象、背默三個(gè)層面發(fā)現(xiàn)西湖和洞庭湖不同的美麗湖光。

活動三尋找古詩中的家鄉(xiāng)

我們的家鄉(xiāng)，在美麗的大地上。詩詞中的家鄉(xiāng)，一起來尋找。

1.尋找詩人的足跡：在地圖上標(biāo)出四首詩中提到的“天門山”“西湖"“洞庭湖”“白帝城"等地點(diǎn)，并標(biāo)畫出長江。

⑴思考：這幾首是有什么共同的特點(diǎn)？放在一起，你感受到什么？

⑵你還知道作者游覽過哪些景觀？寫過哪些寫景的詩？

2.發(fā)現(xiàn)古詩中的家鄉(xiāng)。

古詩中的祖國風(fēng)光壯美，古詩中家鄉(xiāng)又是怎樣的？有沒有與你的家鄉(xiāng)有關(guān)的古詩，搜集一些，和同學(xué)交流。通過拍照或者手繪的方式，記錄搜集收獲，再上傳與大家分享。

3.跟著詩人誦山河。

⑴畫一畫：用自己喜歡的方式，整理詩人的游覽路線。拍照展示自己的發(fā)現(xiàn)。

⑵誦一誦：借助路線、地圖等標(biāo)識，誦讀四首古詩及與自己家鄉(xiāng)有關(guān)的古詩。錄制誦讀音頻或視頻與同學(xué)分享，大家根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行互評。

能夠背誦全詩，默寫正確?！?/p>

能夠想象畫面背誦全詩，默寫正確、規(guī)范?！睢?/p>

能夠想象畫面背誦全詩，節(jié)奏正確；默寫正確、規(guī)范、美觀?！睢睢?/p>

【制作建議：地圖選用更加精準(zhǔn)一些，涵蓋詩中主要地方?！?/p>

※小鑰匙※

發(fā)現(xiàn)古詩中的家鄉(xiāng)：要將學(xué)習(xí)與生活聯(lián)通，通過記錄游覽或誦讀積累中發(fā)現(xiàn)的關(guān)于家鄉(xiāng)的古詩，你會發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。古詩的語言簡潔凝練，誦讀詩時(shí)，抓住關(guān)鍵的詞語豐富詩中的畫面，你就能更好地走進(jìn)古詩中去。

任務(wù)二我為美麗山河代言

活動一點(diǎn)贊，富饒的西沙群島

祖國的南疆，西沙群島，是個(gè)令人向往的地方。

1.我會讀寫。

⑴讀詞語。隨機(jī)出示課文中詞語，點(diǎn)擊朗讀。錯(cuò)誤的提供拼音幫助。點(diǎn)擊“參”，出現(xiàn)不同讀音及意思。

富饒、五光十色、交錯(cuò)、有沒、瑰麗無比、圓溜溜、飄飄搖搖、威武、建設(shè)、海參

參：cān：加入在內(nèi)；相間，夾雜；探究，領(lǐng)悟；舊指下級進(jìn)見上級。

Shēn：星名，二十八宿之一；中藥名。

——同時(shí)出示語文園地中識字加油站的詞語，圖片對應(yīng)詞語。說說加點(diǎn)字的有什么特點(diǎn)。

蝌蚪、飛蛾、螃蟹、鯉魚、鯽魚、鯊魚

⑵讀長句。試著給這個(gè)長句加上節(jié)奏線，用這樣的方法讀一讀其他的句子。

隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島，必將變得更加美麗，更加富饒。

⑶讀課文。朗讀課文，錄制音頻上傳，同學(xué)根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)互評。

多音字朗讀正確?！?/p>

正確、流利?！睢?/p>

正確、流利、節(jié)奏準(zhǔn)確☆☆☆

⑷我會寫。給課文需要識記、書寫的生字分類，書寫12個(gè)生字，拍照上傳，同學(xué)互評。

【制作建議：多音字，點(diǎn)擊出現(xiàn)字義，可跟讀。在詞語的學(xué)習(xí)中，語文園地中的詞語，采用圖片和文字對應(yīng)的方式呈現(xiàn)。】

※小鑰匙※

注意“淺、淡、優(yōu)"容易遺漏的“點(diǎn)”的書寫。按照左右等寬的字、左窄右寬的字，上下結(jié)的字等類別分類指導(dǎo)書寫，可以事半功倍。

2.我會捕捉信息。課文介紹了西沙群島的哪些風(fēng)景和物產(chǎn)？借助表格，提取信息。拍照上傳，同學(xué)互評。

西沙群島

地理位置南海的西北部，是海南省三沙市的一部分

第二自然段海水

風(fēng)景和物產(chǎn)第三自然段珊瑚、海參、大龍蝦

第四自然段魚

第五自然段鳥

【制作建議：表格空白處，點(diǎn)擊后出現(xiàn)答案?！?/p>

※小鑰匙※

理解每一段落中的每一句話的意思，才能理清段落的大意。學(xué)習(xí)第五自然段，想想每一句話的意思，再找出這段話中直接寫這個(gè)意思的句子，這樣讀懂一個(gè)自然段就更快了。這樣概括整個(gè)段落意思的句子就是整個(gè)段落的“關(guān)鍵句"。

3.我為“西沙群島”代言。

⑴選擇喜歡的部分向別人介紹西沙群島。

⑵為圖片配圖。出示課后四幅圖，引導(dǎo)觀察想象。嘗試使用課文中積累的詞句樣式寫幾句話。拍照上傳，同學(xué)根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)互動。

⑶出示自評、互評表。

景物聲音響亮、語速適當(dāng)根據(jù)要求介紹清楚

海水☆☆☆介紹清楚海水顏色的多；交錯(cuò)與變化?！睢睢?/p>

海底生物（珊瑚、海參、大龍蝦、魚等）☆☆☆用上“有的……有的……"等句式和積累的新鮮詞語進(jìn)行介紹☆☆☆

鳥☆☆☆用上積累的新鮮詞語進(jìn)行介紹☆☆☆

※小鑰匙※

我為西沙群島代言：將積累的新鮮語言句式等通過朗讀、解說等展示出來這樣的代言才是擁有“語文味”的！

活動二歡迎你到小城來

1.小城美景多，若是你到小城來，收獲特別多?？此埔环?，聽像一首歌。

⑴梳理小城美景。課文寫了海濱小城的哪些景象？這些景象順序能調(diào)換嗎？先填寫方框，然后再拍序。

要點(diǎn)：①海上、沙灘、庭院、公園、街道；②引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文按照海里——海邊——城內(nèi)的順序。

⑵識記生字詞語。

①識記生字。亞濱漁躺潔踩靠夏灰遍載栽

②識記詞語。海里：海鷗、浩瀚、胳臂、理睬、滿載、橄欖樹、鳳凰樹、桉樹、榕樹、石凳、瀝青……

【制作建議：表格空白處，點(diǎn)擊后出現(xiàn)答案。】

※小鑰匙※

分類識字，記憶長久，效果顯著，你可以按照地點(diǎn)進(jìn)行分類識記。例：海里：海鷗、浩瀚、胳臂（再次聯(lián)系“識字加油站"中的海洋生物，發(fā)現(xiàn)加點(diǎn)字的特點(diǎn)）……海邊：理睬、滿載……城內(nèi)：橄欖樹、鳳凰樹、桉樹、榕樹、石凳、瀝青……還可以按照結(jié)構(gòu)進(jìn)行識記。例：獨(dú)體字：亞；左右結(jié)構(gòu)：濱漁躺潔踩；上下結(jié)構(gòu)：靠夏；半包圍結(jié)構(gòu)：灰遍載栽……

2.為小城留影：如果你是一位攝像記者，讓你為小城的風(fēng)光拍攝，你會選擇哪一處呢？小組合作，選擇喜歡的一處或多處景象，自主學(xué)習(xí)。

⑴出示合作學(xué)習(xí)記錄表格。

景象特點(diǎn)理由

海上

沙灘

庭院

公園

街道

⑵完成后拍照上傳，同學(xué)評議。

⑶選擇喜歡的部分朗讀，用聲音再現(xiàn)小城的美。錄制朗讀音頻，上傳，根據(jù)評價(jià)表互評。

朗讀正確，聲音響亮?！?/p>

朗讀正確，聲音響亮，語速適中?！睢?/p>

朗讀正確，聲音響亮，語速適中，傳達(dá)出對小城的喜愛?！睢睢?/p>

【制作建議：表格空白處，點(diǎn)擊后出現(xiàn)答案?！?/p>

※小鑰匙※

“梳理小城美景”重在提煉信息，發(fā)現(xiàn)課文寫了哪些海濱小城景象，為后面的品讀打下良好基礎(chǔ)?！盀樾〕橇粲?可以從自己喜歡的地方入手，品讀課文，借助拍照這一小任務(wù)的實(shí)施，進(jìn)行圈畫、批注、閱讀、交流和匯報(bào)等學(xué)習(xí)活動。

3.城內(nèi)風(fēng)光美。

⑴回顧《富饒的南沙群島》第5自然段關(guān)鍵句是如何找到的。自讀4-5自然段，找找關(guān)鍵句。

※小鑰匙※

先讀懂每句話意思，弄明白整段話的意思，再發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵句就容易了。

⑵遷移運(yùn)用：選擇描寫海上的第二自然段，選一選下面哪一個(gè)句子適合做這一部分的關(guān)鍵詞句，或者嘗試寫一個(gè)這樣的句子。

A沙灘上遍地是各種顏色、各種花紋的貝殼。

B早晨，大海變成了金黃色。

C大海是五顏六色的。

D_______

【制作建議：提供課文電子教材第二自然段，在旁邊留白，供學(xué)生選擇或嘗試書寫“關(guān)鍵句”使用?！?/p>

活動三小興安嶺的四季名片

北國林海，小興安嶺。四季常青，流連忘返。

1.制作小興安嶺四季名片。小興安嶺一年四季都有美麗的景物，請你填寫進(jìn)名片中去，然后拍照與同學(xué)分享。

季節(jié)景物

春

夏

秋

冬

⑴結(jié)合景物的梳理，連詞成句，說說景色。

⑵讀準(zhǔn)文中的多音字和生字新詞。

多音字：小興安嶺、宿舍

詞語：腦袋、擋住、嚴(yán)實(shí)、視線、花壇、藥材、又松又軟、刮風(fēng)、寶庫

⑶讀好帶有這些景物詞組的長句子。例：夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉/把森林封得/嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了/人們的視線，遮住了/藍(lán)藍(lán)的天空。

【制作建議：多音字朗讀，點(diǎn)詞有語音；詞語朗讀，點(diǎn)擊第一遍詞語有聲音，第二遍可跟讀，讀對得贊。】

※小鑰匙※

讀長句子，除了注意標(biāo)點(diǎn)符號以外，還要注意在句子中間適當(dāng)停頓。

2.展示小興安嶺四季名片。

⑴如果有游客要到小興安嶺旅行，你會推薦哪個(gè)季節(jié)？結(jié)合課文內(nèi)容說一說理由。

⑵借助視頻，介紹小興安嶺。

航拍中國（小興安嶺）：

觀看視頻，用自己的語言描述印象。借助平臺的配音功能，為視頻配解說詞。

3.（選作）制作家鄉(xiāng)的四季名片?？磮D說說家鄉(xiāng)的四季。

【制作建議：將《航拍中國（小興安嶺）》視頻作靜音處理，供孩子配音解說使用?！?/p>

※小鑰匙※

想一想家鄉(xiāng)的什么季節(jié)最美？有哪些景物最吸引人？然后學(xué)習(xí)前面兩篇課文關(guān)鍵語句構(gòu)段的方式，嘗試用上學(xué)習(xí)積累的詞語說一說。這樣的介紹既有吸引人的美景內(nèi)容，也有吸引人的語言形式。

任務(wù)三輕輕告訴你，這兒最美

活動一寫寫身邊的美景

誰不說咱家鄉(xiāng)美！只要你擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你會發(fā)現(xiàn)，我們的身邊也處處有美！

1.找美景。給你身邊美麗的地方拍一張照片，或者拿出畫筆畫一幅畫，讓大家一起欣賞欣賞唄！

完成后拍照上傳。同時(shí)完成觀察記錄單。

地方景物樣子

（圖片）

※小鑰匙※

想要把身邊的美景通過“筆"告訴別人，首先就要有東西可寫。表格幫助你從“觀察的地方”“有哪些景物"“景物的樣子”三方面進(jìn)行交流，這是交流的支架，也是思考的支架。

2.說美景。

⑴回顧、梳理單元課文學(xué)習(xí)的段落關(guān)鍵詞句。然后嘗試用一句話介紹美景。

A西沙群島也是鳥的天下。

B小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。

C小城的公園更美。

D小城的街道也美。

⑵修改自己的一句話。

⑶組內(nèi)合作：圍繞一句話，用一段話介紹自己身邊的美景。

【制作建議：點(diǎn)擊后可以出現(xiàn)單元重點(diǎn)課文的“中心句"。】

※小鑰匙※

評議同學(xué)要結(jié)合本單元具體的詞句或篇章給出改進(jìn)建議。從多角度介紹景物樣子；從段落、語言積累等入手把景物介紹清楚。這樣的介紹才是“美”的！

3.寫美景。自由寫作，然后拍照交流，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，互批互改。

寫清楚景物及其地點(diǎn)。☆

寫清楚景物及其地點(diǎn)，寫具體景物的樣子。☆☆

寫清楚景物及其地點(diǎn)，能運(yùn)用積累的詞語寫具體景物的樣子及特點(diǎn)。☆☆☆

寫清楚景物樣子，能圍繞一個(gè)意思寫具體景物的特點(diǎn)，能自覺運(yùn)用積累的詞語句式?！睢睢睢?/p>

【制作建議：學(xué)生拍照上傳后，其他同學(xué)可以共享到此文，便于互批互改。】

※小鑰匙※

“找美景"旨在引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的美景，并通過拍照和手繪等形式進(jìn)行觀察記錄，同時(shí)，想要讓把觀察所得轉(zhuǎn)化為語言，只有圖片的積累是不夠的。還要做好觀察記錄單?！罢f美景”“寫美景"應(yīng)該分為兩個(gè)層次：第一層次要依照記錄單，仿照范文，按照概括與具體的構(gòu)段方式進(jìn)行表達(dá)；第二層次要關(guān)注段式，還要借助課文，關(guān)注多角度的表達(dá)。

活動二美景筆會

1.我會修改。同伴互助，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評一評，改一改。

能用正確的修改符號修改錯(cuò)別字。

能使用正確的修改符號，能選擇最能體現(xiàn)這兒美的景物寫。

能使用正確的修改符號，能選擇最能體現(xiàn)這兒美的景物寫，能用積累的詞句表達(dá)美。

2.“這兒真美”班級推介會。

⑴根據(jù)同桌修改意見，修改后讀讀自己的文章，上傳分享，同時(shí)配上文稿。

⑵賞賞他人的文章。利用平臺的跟帖評價(jià)功能，跟帖評價(jià)。

【制作建議：學(xué)生文稿拍照上傳后，其他同學(xué)可以在文稿后進(jìn)行跟帖發(fā)言?！?/p>

※小鑰匙※

“同伴互助改一改"要學(xué)會聯(lián)系前面習(xí)作單元的相關(guān)要求，使用正確的符號修改，借助朗讀進(jìn)行修改。

【學(xué)習(xí)萬花筒】

1.圖書館：

《“可愛的中國”地理科學(xué)繪本》

“可愛的中國"地理科學(xué)繪本叢書選取了我國最具代表性的地理元素，用十條看得見的“線”描繪出美麗中國的輪廓、地標(biāo)、印記和符號，為孩子們勾勒出一幅完整的國家地理版圖和文明傳承脈絡(luò)。出版的第一輯包括《我叫黃河》《你好，長城》《飛行在中國的脊梁上》《中國的海岸線，你了解嗎》《穿越絲綢之路》共五冊。

2.誦讀臺：

⑴《望天門山》：

⑵《飲湖上初晴后雨》：

⑶《早發(fā)白帝城》：

3.影視廳：

⑴航拍中國（西沙群島）：

⑵航拍中國（小興安嶺）：

3.閱讀吧：

美麗的集郵冊

我有一本美麗的集郵冊，

標(biāo)題就叫“偉大的祖國"，

頭一頁是國旗、國徽、國歌；

還有一張“開國大典”，

記錄著歷史上那個(gè)神圣的時(shí)刻。

啊，翻開我的集郵冊，

就好像游覽祖國的壯麗山河——

你看萬里長河繞群山飛舞，

你看長江大橋像彩虹降落。

登廬山，看瀑布飛騰；

游黃山，看云海揚(yáng)波。

蘇州園林玲瓏俊秀，

布達(dá)拉宮壯麗巍峨。

西雙版納有著多么迷人的月色，

桂林山水藏著多少動人的傳說。

日月潭、半屏山在做思鄉(xiāng)的夢，

黃帝陵、軒轅柏在唱古老的歌……

啊，翻開我的集郵冊，

眼前流過祖國歷史的長河——

一件件古代發(fā)明，

是我們祖先智慧的結(jié)晶；

一件件出土文物，

是我們祖先勞動的碩果。

生動的畫像磚是誰描繪？

精美的青銅器是誰雕琢？

敦煌壁畫，

留下多少藝術(shù)大師光輝的筆墨；

石橋古塔，

留下多少能工巧匠不朽的杰作！

秦始皇陵的兵馬俑啊，

你使全世界驚嘆；

出自古都的唐三彩啊，

你使多少人著魔……

啊，翻開美麗的集郵冊，

我更加熱愛偉大的祖國，

你有壯麗的山川，燦爛的文化，

你雄偉遼闊，朝氣蓬勃。

偉大祖國的光輝，

使我的集郵冊放射光彩，

我就用這美麗的集郵冊，

歌頌我們偉大的祖國。

美麗的南沙群島

傳說仙女下凡時(shí)，在遼闊的南中國海上撒下了一串串晶瑩的珍珠，這就是美麗的南沙群島。南沙群島位于祖國的最南端，二百多座島嶼、礁盤星羅棋布。早在兩千多年前，我們的祖先就在這片浩瀚的大海上航行、捕魚，在小島上開墾、種植。茫茫南沙，匯入了祖先搏擊風(fēng)浪的汗水；片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的煙火。

南沙是祖國巨大的藍(lán)色寶庫。她擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物，蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的海洋動力。僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲量而享有“第二波斯灣"的美譽(yù)。

南沙也是個(gè)迷人的世界。天是一片藍(lán)玉，海是一塊翡翠。遠(yuǎn)望水天相連，翡翠和藍(lán)玉合璧，蔚為壯觀。俯看清澈明亮的海水，龍蝦、燕魚、海龜五彩繽紛，令人心曠神怡。碧波浩淼的南沙海域，連浪濤都是美的，每一個(gè)浪頭都托起潔白的浪花，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束?？梢钥隙?，將來的南沙群島會是一個(gè)充滿魅力的旅游勝地。

小城三月

蕭紅

這時(shí)城里的街巷，又裝滿了春天。

暖和的太陽，又轉(zhuǎn)回來了。

街上有提著筐子賣蒲公英的了，也有賣小根蒜的了。更有些孩子們，他們按時(shí)節(jié)去折了那剛發(fā)芽的柳條，正好可以擰成哨子，就含在嘴里滿街地吹。聲音有高有低，因?yàn)樯谧佑写钟屑?xì)。大街小巷到處嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，好像春天是從他們的手里招呼回來似的。

但是這為期甚短。一轉(zhuǎn)眼，吹哨子的不見了。

接著楊花飛起來了，榆錢飄滿了一地。

在我的家鄉(xiāng)那里，春天是快的。五天不出屋，樹發(fā)芽了；再過五天不看樹，樹長葉了；再過五天，這樹就像綠得使人不認(rèn)識它了。使人想，這棵樹，就是前天的那棵樹嗎？自己回答自己：當(dāng)然是的。春天就像跑的那么快。好像人能夠看見似的。春天從老遠(yuǎn)的地方跑來了，跑到這個(gè)地方，只向人耳朵吹一句小小的聲音：“我來了呵”，而后很快地跑過去了。

春，好像它不知道多么忙迫，好像無論什么地方都在招呼它。假若它晚到一刻，太陽會變色，大地會干成石頭，尤其是樹木，那真是好像再多一刻工夫也不能忍耐。假若春天稍稍在什么地方留連了一下，就會誤了不少的生命。

春天為什么不早一點(diǎn)來，來到我們這城里多住一些日子，而后再慢慢地到另外的一個(gè)城里去，在另外一個(gè)城里也多住一些日子。

【練習(xí)與測試】

一、基礎(chǔ)練習(xí)

大好河山任我游

美麗中國，壯美河山！一起去游覽我們的大中國吧！

（一）美麗中國，物產(chǎn)豐富。

1.讀讀，說說，寫寫。

青螺、龍蝦、蝌蚪、飛蛾、螃蟹、鯉魚、鯽魚、鯊魚

珊瑚、海參、紅纓、海鷗、鳳凰樹、藥材、紫貂、黑熊

加點(diǎn)的字有什么特點(diǎn)？______

你還知道哪些這樣的字？寫一寫。________

2.仿照句子，寫一寫。

海里的魚兒可真多，它們成群結(jié)隊(duì)地游過，黃色的，綠色的……各色的魚兒爭奇斗艷，數(shù)都數(shù)不清。

我喜歡海里的________，____________

海龜是海里的慢騰騰先生，你看________

________________

（二）壯美中國，景色宜人。

1.根據(jù)意思寫出相對應(yīng)詩