2017-2018學年廣西玉林市高一（下）月考生物試卷（4月份）（附答案詳解）

2017-2018學年廣西玉林市高一（下）月考生物試卷（4

月份）

1.原核細胞具有的細胞器是（）

A.細胞核B.葉綠體C.線粒體D.核糖體

2.如圖箭頭所指的化學鍵中，表示肽鍵的是（）

O

//

一C

\

OH

A.①B.②C.③D.?

3.細胞作為基本的生命系統(tǒng)，能夠正常地完成各項生命活動的前提是（）

A.細胞核內(nèi)有遺傳物質B.細胞保持完整的結構

C.細胞器種類齊全D.有線粒體提供能量

4.下列關于控制無關變量的實驗操作，錯誤的是（）

A.驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實驗中，首先將實驗植物作饑餓處理

B.探究唾液淀粉酶的最適pH的實驗中，將每一組溫度控制在37℃

C.探究唾液淀粉酶最適溫度的實驗中，每一組都加入等量的淀粉

D.驗證光合作用需要光照的實驗中，將葉片的一半用黑紙包住

5.在蛙的變態(tài)發(fā)育過程中，導致蝌蚪尾消失的生理過程是（）

A.細胞分化B.細胞凋亡C.細胞壞死D.細胞癌變

6.下列有關“主要”的敘述，不正確的是（）

A.無機鹽主要是以離子形式存在B.糖類主要由C、H、O三種元素構成

C.細胞膜主要由脂質和蛋白質構成D.線粒體是有氧呼吸的主要場所

7.如圖為核甘酸的模式圖，下列相關說法正確的是（）

A.DNA與RNA在核甘酸上的不同點表現(xiàn)在①和②兩方面上

B.如果②為核糖，③為腺喋吟，則圖中所示為AMP

C.若①②③共同構成大腸桿菌遺傳物質的基本單位，則②為核糖

D.噬菌體體內(nèi)的③有5種，②有2種

8.小麥根細胞內(nèi)ATP的直接來源是（）

A.光合作用B.呼吸作用

C.光合作用和呼吸作用D.從外界吸收

9.如圖為高等綠色植物光合作用圖解。相關說法正確的是（）

A.②是氧氣，可參與有氧呼吸的第三階段

B.①是光合色素，分布在葉綠體和細胞質基質中

C.③是三碳化合物，能被氧化為（CH2O）

D.④是ATP,在葉綠體基質中生成

10.能夠促使過氧化氫酶水解的酶是（）

A.淀粉酶B.脂肪酶C.蛋白酶D.麥芽糖酶

11.下面是蛋白質分子的簡要概念圖，對圖示分析錯誤的是（）

A.A至少含有4種化學元素

B.組成人體的B約有20種，其中有8種必須從食物中獲得，稱為必需氨基酸

C.C是連接兩個氨基酸分子的肽鍵，不同肽鏈中的肽鍵結構不一樣

D.蛋白質功能多樣性與其結構多樣性有關

12.遺傳因子組成為Aa的植物體產(chǎn)生的雌、雄配子的數(shù)量比是（）

A.雌配子：雄配子=1：1B.雄配子A：雌配子a=l：1

C.雄配子：雌配子=3：1D.雄配子比雌配子多

13.人工異花傳粉的過程正確的是（）

①花粉成熟前②花粉成熟時③花謝后④套袋⑤去雄⑥異花傳粉.

A.②⑤④③?@B.①④⑤②⑥④C.①⑤④②⑥D.①??②⑥④

14.如圖表示“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗。有關分析合理的是（）

第2頁，共31頁

3/2滴麗埔分數(shù)為4

1骯屆分數(shù)為20%

''3.5%的FeC“溶液1的肝臟研磨液

常溫90℃常溫常溫

A.本實驗的自變量是不同的催化劑

B.本實驗的無關變量有溫度和酶的用量等

C.1號與2號、1號與4號可分別構成對照實驗

D.分析1號、2號試管的實驗結果可知加熱能降低反應的活化能

15.基因的分離和自由組合定律發(fā)生于圖中哪個過程（）

①②

AaBb-------?lAB:lAb:laB：lab------?配子間16種結合方式

③

:尊署＜^9種基因型

A.①②B.①②③C.②③D.①

16.一對相對性狀的雜交實驗中，關于雜合子和純合子的敘述中正確的是（）

A.雜合子的雙親至少一方是雜合子

B.純合子細胞中無控制相對性狀的等位基因

C.純合子測交后代都是純合子

D.雜合子自交的后代全都是雜合子

17.下列有關選擇這些生物作為遺傳學實驗材料的優(yōu)點及相關結論的敘述，錯誤的是

（）

A.豌豆是嚴格的自花傳粉、閉花受粉植物，自然狀態(tài)下一般為純種

B.果蠅的染色體數(shù)目少，易飼養(yǎng)，繁殖周期短，后代個體數(shù)量多

C.T2噬菌體的化學成分為DNA和蛋白質，且DNA和蛋白質易分開、單獨進行實驗

D.在肺炎雙球菌轉化實驗中，通過小鼠表現(xiàn)出的癥狀就可證明DNA是遺傳物質

18.科學家在進行生物實驗時所采用的方法多種多樣?？茖W家一一實驗方法一一實驗結

果或結論對應關系正確的是（）

A.孟德爾利用假說一演繹法得出了遺傳學的分離定律和自由組合定律

B.魯賓和卡門利用同位素標記法證實光合作用的產(chǎn)物中有氧氣和淀粉

C.沃森和克里克利用構建數(shù)學模型的方法得出了DNA的雙螺旋結構

D.薩頓先后利用類比推理的方法和雜交實驗的方法證實了基因在染色體上

19.孟德爾在研究兩對相對性狀的雜交實驗時，針對“重組現(xiàn)象”（F2中出現(xiàn)兩種新類

型）提出的假設是（）

A.生物性狀是基因控制的，控制不同性狀的基因不相同

B.Fi全部為顯性性狀，F(xiàn)2中有四種表現(xiàn)型，且比例為9：3：3：1

C.R形成配子時，每對遺傳因子彼此分離、不同對的遺傳因子自由組合

D.若B測交，將產(chǎn)生四種表現(xiàn)型不同的后代，且比例為1：1：1：1

20.馬的毛色有栗色和白色兩種，栗色是顯性性狀，白色是隱性性狀，現(xiàn)有一匹栗色馬，

要鑒定它是純合子還是雜合子，下列方法中最合理的是（）

A.測交B.雜交C.自交D.正交

21.一對雙眼皮夫婦生了一個單眼皮的孩子，那么這對夫婦再生兩個孩子，兩個孩子都

為雙眼皮的概率是（）

A.；B.JC.白D.白

441616

22.某種昆蟲的翅型有長翅、正常翅、小翅3種類型，依次由常染色體上的C+、C、c

基因控制。正常翅的雌雄個體雜交，子代全為正常翅或出現(xiàn)小翅個體；基因型相同

的長翅個體雜交，子代總出現(xiàn)長翅與正常翅、或出現(xiàn)長翅與小翅個體，比例總接近

2：U下列分析錯誤的是（）

A.該昆蟲種群翅型的基因型最多有5種

B.基因C+、C與c是控制相對性狀的復等位基因

C.長翅個體與正常翅個體雜交，子代中不會出現(xiàn)小翅個體

D.長翅個體與小翅個體雜交，理論上子代的性狀比例為1：1

23.將豌豆一對相對性狀純合顯性個體和純合隱性個體間行種植，另將玉米（雌雄異花）

一對相對性狀純合顯性個體和純合隱性個體間行種植。通常情況下，具有隱性性狀

的一行植株上所產(chǎn)生的R具有的特點是（）

A.豌豆和玉米都有顯性個體和隱性個體

B.玉米都為隱性個體，豌豆既有顯性個體又有隱性個體

C.豌豆和玉米的顯性和隱性個體比例都是3：1

D.豌豆都為隱性個體，玉米既有顯性個體又有隱性個體

24.如圖表示某二倍體生物細胞分裂過程中染色體數(shù)目的變化曲線，a、b為兩種分裂方

式的全過程，①?⑦表示其間的某些階段。下列有關敘述中正確的是（）

第4頁，共31頁

ab時間

A.該圖解的全過程不會發(fā)生在精巢中

B.②的染色體含量是⑤的二倍

C.③和⑥都含有同源染色體

D.使②和⑥染色體數(shù)目加倍的原因相同

25.果蠅的長翅和殘翅是由一對等位基因控制，灰身和黑身是由另一對等位基因控制,

一對長翅灰身果蠅雜交的子代中出現(xiàn)了殘翅雌果蠅，雄果蠅中的黑身個體占1/4.不

考慮變異的情況下，下列推理合理的是（）

A.兩對基因位于同一對染色體上

B.兩對基因都位于常染色體上

C.兩對基因分別位于常染色體和X染色沐上

D.親本雌蠅只含一種隱性基因

26.控制棉花纖維長度的三對等位基因A/a、B/b、C/c對長度的作用相等，分別位于三

對同源染色體上。已知基因型為aabbcc的棉花纖維長度為6厘米，每個顯性基因

增加纖維長度2厘米。棉花植株甲（AABbcc）與乙（aaBbCc）雜交，則R的棉花

纖維長度范圍是（）

A.6?14厘米B.6?16厘米C.8?14厘米D.8?16厘米

27.一雜合子（Dd）植株自交時，含有隱性配子的花粉有百分之五十的死亡率。則自

交后代的基因型比例（）

A.DD：Dd：dd=2：3：1B.DD：Dd：dd=2：2：1

C.DD：Dd：dd=4：4：1D.DD：Dd：dd=l：2：I

28.如圖是基因型為AaBb的某生物體內(nèi)兩個不同時期的分裂模式圖，其中染色體上標

注的是相應位置上的基因。相關敘述正確的是（）

細胞1

細胞2

①金

A.圖①中兩個細胞的中央將出現(xiàn)赤道板

B.圖①中細胞2的基因型是AaBB

C.圖②所示的細胞中有4個染色體組

D.圖②所示的細胞中有4個四分體

29.將基因型為Aa的玉米自交所得的種子全部種下，待其長成幼苗，人工去掉隱性個

體，隨機分成兩組，第一組讓其自交,第二組讓其自由傳粉。則一、二組子代中基

因型為aa的個體所占比例分別為（)

A.11nil

-9'N06'9c工三

?6、12

30.灰兔和臼兔為親本雜交，R全是灰兔,B雌雄個體相互交配，F(xiàn)2中有灰兔、黑兔

和白兔，比例為9：3：4,則（）

A.家兔的毛色受一對等位基因控制

B.F2灰兔基因型有4種，其中能穩(wěn)定遺傳的個體占福

16

C.F2中黑兔與親本基因型相同的白兔交配，后代出現(xiàn)白兔的幾率是g

D.家兔的毛色的遺傳不符合孟德爾遺傳定律

31.下列關于同源染色體的敘述，不正確的是（）

A.一條來自父方，一條來自母方的染色體一定是同源染色體

B.同源染色體的非姐妹染色單體間能互換對應部分

C.在人的正常精子中沒有同源染色體

D.減數(shù)分裂中聯(lián)會的染色體一定是同源染色體

32.已知某雙鏈DNA片段含有200個堿基對，其中A和T共有160個，則該片段中的

一條鏈上C和G之和為（）

A.40個B.80個C.120個D.240個

33.DNA分子的基本骨架是（)

A.磷脂雙分子層B.規(guī)則的雙螺旋結構

C.脫氧核糖和磷酸交替排列D.堿基間的連接

34.赫爾希與蔡斯分別用含32P和35s的T2噬菌體與未被標記的大腸桿菌培養(yǎng)液混合,

一段時間后經(jīng)過攪拌、離心得到了上清液和沉淀物。下列有關敘述正確的是（）

第6頁，共31頁

A.用32P和35s標記的T2噬菌體侵染大腸桿菌需長時間保溫培養(yǎng)

B.32P主要集中在上清液中，沉淀物中也不排除有少量放射性

C.如果離心前混合時間過長，會導致上清液中32P放射性升高

D.本實驗證明病毒的遺傳物質是DNA或RNA

35.如圖為一家族某種單基因遺傳病的系譜圖，下列有關敘述錯誤的是（）

2■患病男

?患病女

□正常男

09O正常女

A.該遺傳病是顯性遺傳病

B.該遺傳病的致病基因位于常染色體上

C.1【3和U4再生一個患病男孩的概率為:

4

D.如果iib和HL婚配，所生后代患該病的概率為:

36.根據(jù)光合作用過程示意圖，回答下列問題:

（1）光合作用分為光反應和暗反應，其中光反應進行的場所是o

（2）光反應為暗反應提供的物質C為。

（3）光反應的產(chǎn)物D是o

（4）暗反應包括過程④和⑤C3的還原。

（5）試用文字和箭頭在下面橫線寫出表示光合作用過程中的能量轉變過程。

37.如圖（a）表示酵母菌體內(nèi)發(fā)生的物質變化過程，如圖（b）表示酵母菌在不同氧氣

濃度下的氧氣吸收量和無氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量，據(jù)圖回答下列問題：

圖（a）圖（b）

(1)圖(a)過程①發(fā)生在(缺氧、氧氣充足或與氧濃度無關)的條件下。

(2)圖(a)過程③發(fā)生在細胞中的具體場所是。

(3)圖(b)中乙曲線所代表的生理過程可用圖(a)中(填數(shù)字序號)過

程表示。

(4)圖(b)中氧濃度為d時酵母菌的細胞呼吸方式是。

(5)圖(b)甲方式中產(chǎn)生二氧化碳的場所是細胞中。

38.某雌性動物體細胞核內(nèi)的DNA含量為2a,如圖表示該雌性動物卵細胞的產(chǎn)生及受

精作用和受精卵分裂過程中細胞核內(nèi)DNA含量的變化情況。請據(jù)圖回答：

(1)段表示減數(shù)分裂過程，其中同源染色體的分離和非同源染色體的自由

組合發(fā)生在段,姐妹染色單體的分離發(fā)生在段(用圖中的字母表示)。

(2)卵細胞與精子的相互識別與細胞膜上的有關。

(3)G點所能表示的生理活動過程是。

39.通常情況下，糖尿病患者的尿液中含有葡萄糖，正常人的尿液中不含葡萄糖。已知

甲是一個正常人，乙懷疑自己患了糖尿病。為了判斷乙的懷疑是否正常，請完成以

下實驗步驟。

(1)取三支試管，分別標上A、B、C,在A試管中加入2ml甲的尿液；在B試管

中加入;在C試管中加入2ml質量分數(shù)為0.1%的葡萄糖溶液。

(2)在三支試管中分別加入等量適量的；水浴加熱,觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

(3)預測實驗現(xiàn)象。

A試管中的溶液：無磚紅色沉淀生成；

B試管中的溶液：；

C試管中的溶液：有磚紅色沉淀生成。

(4)結論：如果A試管與B試管的顏色反應相同，而與C試管的顏色反應不同，

則說明,如果，則說明乙患糖尿病。

40.家免的毛色分為灰色黑色和白色三種，此性狀由B、b和D、d兩對等位基因控制。

當b基因純合時，家兔毛色即表現(xiàn)為白色?，F(xiàn)有雜交實驗如圖，請回答問題：

第8頁，共31頁

(1)控制家兔毛色的兩對等位基因在遺傳上遵循定律；

(2)寫出F2中白色家兔純合子的基因型：。

(3)寫出F2灰色家兔中純合子所占的比例：。

(4)若F2中黑色個體自由交配，后代表現(xiàn)型及其比例為。

(5)假設一只基因型為bbdd的雌家兔與一只R灰色雄家免多次交配，產(chǎn)生足夠

多的后代，請寫出它們子代的表現(xiàn)型及其比例：o

P灰色X門色

!

五全部灰色

［小自由交配

F,灰色黑色白色

9:3:4

人類遺傳病發(fā)病率逐年增高，相關遺傳學研究備受關注。如圖為兩種遺傳病系譜圖，甲

病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示，II4無任何致病基因。據(jù)圖回答下列問

題：

□O正常男、女

■魯甲病男、女

■⑩乙病男、女

oo兩病皆患男、女

(1)甲病的遺傳方式為,乙病的遺傳方式為

(2)II-2的基因型為,III-1的基因型為。

(3)如果ni-2與ni-3婚配，生出正常孩子的概率為

答案和解析

1.【答案】D

【解析】解：原核細胞只具有一種細胞器是核糖體，ABC錯誤，D正確。

故選：D。

原核細胞與真核細胞的區(qū)別有：

原核細胞體積小，無核膜、核仁，DNA上無蛋白質，除核糖體外，無其他細胞器.

真核細胞體積較大，有核膜、核仁，DNA與蛋白質過程染色質（染色體），細胞器的

種類多，結構復雜.其中最主要的區(qū)別是：有無成形的細胞核，有無核膜。

本題考查了原核細胞的結構，意在考查學生對于相關知識點的識記能力，難度不大。

2.【答案】C

【解析】解：由脫水縮合反應可知竣基（-COOH）與氨基（-NH.）脫去1分子水后形

成的部分是-CO-NH-,是連接兩個氨基酸分子的化學鍵，即圖中的③。

故選：C?

H

構成蛋白質的基本單位是氨基酸，其結構通式是HeN-i—COOH，即每種氨基酸分子至

R

少都含有一個氨基和一個竣基，且都有一個氨基和一個段基連接在同一個碳原子上，這

個碳原子還連接一個氫和一個R基，氨基酸的不同在于R基的不同。

本題考查蛋白質結構和功能的有關知識，要求考生掌握氨基酸脫水縮合的過程，識記肽

鍵的結構。

3.【答案】B

【解析】解：A、細胞核是遺傳物質貯存和復制的場所，是細胞遺傳和代謝的控制中心，

只有核質共存，才能保證細胞正常完成各項生命活動，A錯誤；

B、細胞的各種結構都有其重要的生理功能，細胞是生命活動的基本單位。但是細胞只

有保持結構的完整性，才能正確的完成各項生命活動，B正確；

C、細胞器種類齊全，細胞若不完整，也不能正常地完成各項生命活動，C錯誤；

D、線粒體為生命活動提供能量，但是細胞若不完整性，有線粒體也不能完成正常生命

活動，D錯誤。

故選：B。

第10頁，共31頁

細胞作為基本的生命系統(tǒng)，其結構復雜而精巧，各組分之間分工合作成為一個整體，使

生命活動能夠在變化的環(huán)境中自我調控、高度有序地進行。細胞各部分結構和功能隨不

相同，但它們是相互聯(lián)系、分工合作、協(xié)調一致地共同完成各項生命活動的。

本題知識點簡單，考查細胞結構和功能，只要考生識記細胞的相關知識點即可正確答題,

屬于考綱識記層次的考查。此類試題，需要考生掌握牢固的基礎知識。

4.【答案】D

【解析】解：A、驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實驗中，首先將實驗植株做饑餓處理，屬

于控制無關變量，A正確；

B、探究人的唾液淀粉酶最適pH的實驗中，將每一組的溫度均控制在37C,屬于控制

無關變量，B正確；

C、探究唾液淀粉酶最適溫度的實驗中，溫度是自變量，淀粉的量是無關變量，每一組

都加入等量的淀粉，C正確；

D、驗證光合作用需要光照的實驗中，將葉片的一半用黑紙包住，屬于控制自變量，D

錯誤。

故選：D。

無關變量，也稱控制變量，指實驗中除實驗變量以外的影響實驗現(xiàn)象或結果的因素或條

件。據(jù)此分析。

本題的知識點是驗證光合作用的產(chǎn)物和條件，探究溫度、PH對酶活性的影響，主要考

查學生對實驗過程中變量的分析和控制能力。

5.【答案】B

【解析】解：在蛙的變態(tài)發(fā)育過程中，導致蝌蚪尾消失的生理過程是基因所決定的細胞

自動結束生命的過程，屬于細胞凋亡。

故選：Bo

1、細胞凋亡：由基因所決定的細胞自動結束生命的過程。又稱細胞編程性死亡，屬正

常死亡。

2、細胞壞死：不利因素引起的非正常死亡。

3、細胞凋亡與人體健康的關系：細胞凋亡與疾病的關系-凋亡過度或凋亡不足都可以導

致疾病的發(fā)生。正常的細胞凋亡對人體是有益的，如手指的形成、蝌蚪尾的凋亡。

本題考查細胞凋亡的相關知識，要求考生識記細胞凋亡的概念，明確細胞凋亡屬于正常

的生命歷程，并能與細胞壞死進行區(qū)分，能利用所學的知識正確判斷各選項，屬于考綱

識記和理解層次的考查。

6.【答案】B

【解析】解：A、細胞中的無機鹽主要以離子形式存在，少數(shù)以化合物的形式存在，A

正確；

B、糖類的組成元素是C、H、0,B錯誤；

C、細胞膜主要由脂質和蛋白質構成，此外還有少量糖類，C正確；

D、線粒體是有氧呼吸的主要場所，進行有氧呼吸的第二、第三階段，D正確。

故選：Bo

1、細胞膜主要由磷脂和蛋白質構成。

2、機體內(nèi)大多數(shù)無機鹽主要是以離子形式存在，少數(shù)以化合物的形式存在。

3、線粒體進行有氧呼吸的第二、第三階段。

本題考查了細胞膜的組成、無機鹽的存在形式、糖類的組成元素、線粒體的功能，屬于

基礎性內(nèi)容。

7.【答案】B

【解析】

【解答】

A、DNA與RNA在核甘酸上的不同點在②和③兩方面，DNA的五碳糖是脫氧核

糖，堿基含有T；RNA的五碳糖是核糖，堿基有U,A錯誤；

B、如果②為核糖，③為腺喋吟，則圖中所示為AMP,也是RNA的基本單位之一，

B正確；

C、大腸桿菌的遺傳物質是DNA,若①②③共同構成大腸桿菌遺傳物質的基本單位，

則②為脫氧核糖，C錯誤；

D、噬菌體只含有DNA一種核酸，菌體體內(nèi)的③有4種，②有1種，D錯誤。

故選：B1,

【分析】

此題考查核酸的基本組成單位以及主要特點。示意圖中：①、②、③分別是磷酸、五碳

糖和含氮堿基。DNA與RNA在核甘酸上的不同點在②和③兩方面，DNA的五碳

糖是脫氧核糖，堿基含有T；RNA的五碳糖是核糖，堿基有U.據(jù)此答題

此題考查核酸的基本組成單位以及主要特點。難度中等，易錯點是要理解核甘酸的組成

以及DNA和RNA的區(qū)別。

第12頁，共31頁

8.【答案】B

【解析】解：植物細胞中ADP合成ATP的能量來源有呼吸作用和光合作用，但小麥根

細胞內(nèi)不含葉綠體，不能進行光合作用，只能進行呼吸作用，所以小麥根細胞內(nèi)ATP

的直接來源是呼吸作用。

故選：B。

1、ATP的結構式可簡寫成A-P?P?P,式中A代表腺昔，T代表3個，P代表磷酸基

團，?代表高能磷酸鍵。通常斷裂和合成的是第二個高能磷酸鍵。一個ATP分子中含

有一個腺昔、3個磷酸基團、2個高能磷酸鍵。

2、ATP的合成和水解比較如下：

ATP的合成ATP的水解

反應式ADP+Pi+能量-ATPATP—ADP+Pi+能量

所需防ATP合成酶ATP水解酶

能量來源光能（光合作用），化學能（細胞呼吸）儲存在高能磷酸鍵中的能量

能量去路儲存于形成的高能磷酸鍵中用于各項生命活動

反應場所細胞質基質、線粒體、葉綠體細胞的需能部位

本題考查ATP的結構以及ATP與ADP的相互轉化，難度中等，在本題的基礎上還可作

適當?shù)目偨Y：ATP和ADP轉化過程中①酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶；②能

量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學能，并用于生命活動；合成

ATP的能量來自呼吸作用或光合作用；③場所不同：ATP水解在細胞的各處。ATP合

成在線粒體，葉綠體，細胞質基質。

9.【答案】A

【解析】解：A、根據(jù)圖示，在光反應階段，水分解形成了②和還原氫，因此②是氧氣，

氧氣可以參與有氧呼吸的第三階段，A正確；

B、①能吸收光能，所以是光合色素，只分布在葉綠體的類囊體薄膜上，B錯誤；

C、三碳化合物在［H］、ATP和酶的作用下，被還原氫形成（CH?。），而不是被氧化形

成（CH2O）,C錯誤；

D、④是ATP,ATP形成于光反應階段，場所是葉綠體的類囊體薄膜上，D錯誤。

故選：Ao

1、光合作用過程分為光反應階段和暗反應階段，光反應階段是水光解形成氧氣和還原

氫的過程，該過程中光能轉變成活躍的化學能儲存在ATP中，暗反應階段包括二氧化

碳的固定和三碳化合物的還原，二氧化碳固定是二氧化碳與1分子五碳化合物結合形成

2分子三碳化合物的過程，三碳化合物還原是三碳化合物在光反應產(chǎn)生的還原氫和ATP

的作用下形成有機物和五碳化合物的過程；

2、圖中①是光合色素，②是光反應的產(chǎn)物之一，氧氣，③是三碳化合物，④是ATP.

本題考查了光合作用的有關知識，要求考生能夠識記光合作用過程中的物質變化以及能

量變化，確定圖中數(shù)字表示的物質，明確各階段反應發(fā)生的場所等。

10.【答案】c

【解析】解：過氧化氫酶的本質是蛋白質，能夠促使過氧化氫酸水解的醐即是能促進蛋

白質水解的酶，促進蛋白質水解的酶是蛋白酶。

A、淀粉酶只促進淀粉水解，A錯誤；

B、脂肪酶只促進脂肪水解，B錯誤；

C、蛋白質醐促進蛋白質水解，過氧化氫酶屬于蛋白質，C正確：

D、麥芽糖酶只促進麥芽糖的水解，D錯誤。

故選：Co

本題是考查酶的概念和本質酶的專一性，酶是活細胞的產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，

絕大多數(shù)酶的本質是蛋白質，酶的催化作用具有專一性，一種酶只能催化一種或一類化

學反應。

本題的知識點是酶的概念、本質，酶的專一性，脂肪酶、淀粉酶、蛋白酶、麥芽糖酶的

作用，準確分析題干獲取信息是解題的關鍵。

11.【答案】C

【解析】解：A、組成蛋白質的元素是C、H、0、N等，A正確；

B、組成蛋白質的氨基酸根據(jù)R基不同分為20種，根據(jù)能否在體內(nèi)合成分為必需氨基

酸和非必需氨基酸是，人體有8種必需氨基酸，B正確；

C、不同肽鏈的肽鍵結構相同，都是-CO-NH-,C錯誤；

D、蛋白質結構多樣性決定功能多樣性，D正確。

故選:Co

蛋白質的組成元素是c、H、O、N等，基本組成單位是氨基酸，氨基酸通過脫水縮合

反應形成肽鏈，一條或幾條肽鏈形成具有一定的空間結構的蛋白質，蛋白質結構多樣性

與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質的空間結構有關，蛋白質結構多樣性決定功

第14頁，共31頁

能多樣性。組成蛋白質的氨基酸根據(jù)R基不同分為20種，根據(jù)能否在體內(nèi)合成分為必

需氨基酸和非必需氨基酸。

本題旨在考查學生理解蛋白質的基本組成單位、氨基酸的分類及分類依據(jù)、蛋白質結構

和功能多樣性等知識要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡，并應用相關知識結合

題干信息進行推理、判斷。

12.【答案】D

【解析】解：基因分離定律的實質是等位基因的分離，Aa的植物產(chǎn)生的雄性配子中A

和a數(shù)量相等，雌配子中A和a數(shù)量也相等，但雄配子數(shù)量遠遠比雌配子多。

故選：D。

1、基因分離定律的實質：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具

有一定的獨立性；生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分

開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代.

2、一個精原細胞減數(shù)分裂可形成4個精子，而一個卵原細胞減數(shù)分裂只能形成一個卵

細胞.

本題考查基因分離規(guī)律的實質及應用、減數(shù)分裂，要求考生掌握基因分離定律的實質，

明確Aa能產(chǎn)生兩種比例相等的雌配子和兩種比例相等的雄配子；識記減數(shù)分裂的結果,

明確雄配子的數(shù)量遠遠多于雌配子.

13.【答案】D

【解析】解：人工異花授粉過程為：①在花粉成熟前一⑤去雄（在花蕾期對作為母本的

植株去掉雄蕊，且去雄要徹底）一④套上紙袋（避免外來花粉的干擾）一②花粉成熟時

一⑥人工異花授粉（待花成熟時，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上）一④套

上紙袋，所以正確的順序是①⑤④②⑥④。

故選：D。

人工異花授粉過程為：去雄（在花蕾期對作為母本的植株去掉雄蕊，且去雄要徹底）一

套上紙袋（避免外來花粉的干擾）一人工異花授粉（待花成熟時，采集另一株植株的花

粉涂在去雄花的柱頭上）一套上紙袋。據(jù)此答題。

本題考查孟德爾遺傳實驗，要求考生識記孟德爾遺傳實驗過程，掌握人工異花傳粉的具

體過程，明確去雄的時期、目的及去雄后的操作，能運用所學的知識準確判斷各選項。

14.【答案】C

【解析】解：A、實驗過程中可以變化的因素稱為自變量。由圖可知，在4支含等量過

氧化氫溶液的試管中，1號試管不做處理、2號試管用90C水浴加熱處理、3號試管滴

加2滴質量分數(shù)為3.5%的FeCb溶液、4號試管滴加2滴質量分數(shù)為20%的肝臟研磨液，

1號試管是對照組，2號、3號和4號試管分別進行的操作是加熱、無機催化劑、酶，這

些處理就是自變量，因此該實驗的自變量是不同的反應條件，A錯誤；

B、除自變量外，實驗過程中存在的會影響實驗現(xiàn)象或結果的因素或條件稱為無關變量，

由A項分析可知，過氧化氫的濃度、溶液體積、反應時間，酶的用量等是無關變量，而

溫度是自變量之一，B錯誤：

C、1號與2號對照可說明加熱能促進過氧化氫分解，1號與4號對照，可得出過氧化氫

酶能催化過氧化氫分解，C正確；

D、加熱能加快過氧化氫分解速率，而不是降低反應的活化能，D錯誤。

故選：Co

1、變量：實驗過程中可以變化的因素稱為變量，包括自變量、因變量和無關變量；自

變量是想研究且可人為改變的變量稱為自變量；因變量是隨著自變量的變化而變化的變

量稱為因變量；無關變量是在實驗中，除了自變量外，實驗過程中存在一些可變因素，

能對實驗結果造成影響，這些變量稱為無關變量。實驗中的變量：實驗過程中可以變化

的因素稱為變量。

2、生物實驗設計應遵循單一變量原則和對照原則。

本題是對“比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗”的分析，先分析題圖明確實驗的自

變量、因變量和無關變量，然后根據(jù)選項涉及的具體內(nèi)容回憶相關知識，分析綜合進行

判斷。

15.【答案】D

【解析】解：基因分離定律的實質是：等位基因隨著同源染色體的分開而分離；基因自

由組合定律的實質是等位基因彼此分離的同時非同源染色體上的非等位基因自由組合；

發(fā)生的時間為減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離時。所以基因型為AaBb的個體在進

行有性生殖時，其基因的分離和自由組合定律應發(fā)生于①即產(chǎn)生配子的過程中。

故選：D。

根據(jù)題意和圖示分析可知：①表示減數(shù)分裂形成配子的過程；②表示雌雄配子隨機結合

產(chǎn)生后代的過程（受精作用）；③表示子代基因型種類數(shù)；④表示子代表現(xiàn)型及相關比

例。

基因分離定律的實質是：等位基因隨著同源染色體的分開而分離；基因的自由組合定律

第16頁，共31頁

發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離和非同源染色體自由組合，也就是形成配子

的時期，而圖中屬于形成配子的時期只有①一減數(shù)分裂的過程。

本題結合有性生殖過程圖，考查基因分離定律和自由組合定律發(fā)生的時期，要求考生掌

握有性生殖的概念，準確判斷圖中各過程的含義；其次要求考生識記基因分離定律和自

由組合定律的實質，明確它們都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，再選出正確的答案。

16.【答案】B

【解析】解：A、雜合子的雙親可以都是純合子，如AA和aa雜交后代為雜合子，A錯

誤；

B、純合子是由相同基因的配子結合成的合子發(fā)育成的個體，其細胞中無控制相對性狀

的等位基因，B正確；

C、純合子測交后代不都是純合子，如AA測交后代均為雜合子，C錯誤；

D、雜合子自交后代不都是雜合子，如Aa自交后代有純合子，也有雜合子，D錯誤.

故選：Bo

純合子與雜合子

①純合子：由相同基因的配子結合成的合子發(fā)育成的個體（能穩(wěn)定的遺傳，不發(fā)生性狀

分離）.如基因型為AAbb、XBXB.XBY的個體都是純合子.純合子的基因組成中無等

位基因，只能產(chǎn)生一種基因型的配子（雌配子或雄配子），自交后代無性狀分離.

②雜合子：由不同基因的配子結合成的合子發(fā)育成的個體（不能穩(wěn)定的遺傳，后代會發(fā)

生性狀分離）.如基因型為AaBB、AaBb的個體.雜合子的基因組成至少有一對等位

基因，因此至少可形成兩種類型的配子（雌配子或雄配子），自交后代出現(xiàn)性狀分離.

本題考查了純合子和雜合子的概念及特點，對于純合子與雜合子的概念，純合子、雜合

子自交、雜交等交配方式產(chǎn)生的后代的基因型的判斷是本題考查的重點。

17.【答案】D

【解析】

【分析】

1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題一作出假說T演

繹推理->實驗驗證（測交實驗）-得出結論。

2、肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗，其中格里

菲斯體內(nèi)轉化實驗證明S型細菌中存在某種“轉化因子”，能將R型細菌轉化為S

型細菌；艾弗里體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質。

3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35s或32P標記噬菌體一噬菌體與大

腸桿菌混合培養(yǎng)一噬菌體侵染未被標記的細菌一在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測

上清液和沉淀物中的放射性物質。

4、沃森和克里克用建構物理模型的方法研究DNA的結構。

5、薩頓運用類比推理的方法提出基因在染色體的假說，摩爾根運用假說演繹法證明基

因在染色體上。

本題考查人們對遺傳物質的探索歷程，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實

驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結論等，需要考生在平時的學習過程中注意積

累。

【解答】

A、豌豆是嚴格的自花傳粉、閉花受粉植物，自然狀態(tài)下一般為純種，A正確；

B、果蠅的染色體數(shù)目少，易飼養(yǎng)，繁殖周期短，后代個體數(shù)量多，是遺傳學的良好實

驗材料，B正確；

C、T2噬菌體的化學成分為DNA和蛋白質，且DNA和蛋白質易分開、單獨進行

實驗，C正確；

D、在肺炎雙球菌轉化實驗中，通過小鼠表現(xiàn)出的癥狀還不能證明DNA是遺傳物質，

只能證明S型細菌中存在某種轉化因子，能將R型細菌轉化為S型細菌，D錯誤。

故選：D。

18.【答案】A

【解析】解：A、孟德爾利用假說一演繹法，通過豌豆的雜交實驗，得出了遺傳學的分

離定律和自由組合定律，A正確；

B、魯賓和卡門利用同位素標記法，用叼分別標記CO2和HzO,一組植物提供C*O2

和H2O,另一組植物提供CO?和H2I8O,分析兩組植物釋放的02,證明了光合作用釋放

的氧氣全部來自水，B錯誤；

C、沃森和克里克利用構建物理模型的方法得出了DNA的雙螺旋結構，C錯誤；

D、薩頓利用類比推理的方法提出了“基因在染色體上”的假說，摩爾根利用果蠅眼色

遺傳實驗證實了“基因在染色體上”，D錯誤。

故選：Ao

1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題一作出假說一演繹推

理一實驗驗證（測交實驗）-得出結論。

2、沃森和克里克用建構物理模型的方法研究DNA的結構。

3、薩頓運用類比推理的方法提出基因在染色體的假說，摩爾根運用假說演繹法通過果

第18頁，共31頁

蠅眼色遺傳實驗證明基因在染色體上。

本題考查教材經(jīng)典實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實

驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。

19.【答案】C

【解析】解：A、孟德爾所在的年代還沒有“基因”一詞，A錯誤：

B、B全部為顯性性狀，F(xiàn)2中有四種表現(xiàn)型，且比例為9：3：3：1,這是實驗現(xiàn)象，不

是提出的假設，B錯誤；

C、對“重組現(xiàn)象”提出的假設是：B形成配子時，每對遺傳因子彼此分離、不同對的

遺傳因子自由組合，C正確；

D、若R測交，將產(chǎn)生四種表現(xiàn)型不同的后代，且比例為1：1：1：1,這是演繹推理，

不是提出的假設，D錯誤。

故選：C?

孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題一作出假說一演繹推理一

實驗驗證T得出結論。

①提出問題（在純合親本雜交和B自交兩組豌豆遺傳實驗基礎上提出問題）；

②做出假設（生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；體細胞中的遺傳因子成對存在;

配子中的遺傳因子成單存在；受精時雌雄配子隨機結合）；

③演繹推理（如果這個假說是正確的，這樣Fl會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測交

后代應該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型）；

④實驗驗證（測交實驗驗證，結果確實產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）；

⑤得出結論（就是分離定律）。

本題考查孟德爾遺傳實驗，要求考生識記孟德爾兩對相對性狀的遺傳實驗過程，掌握實

驗采用的方法，掌握各步驟中需要注意的細節(jié)，能結合所學的知識準確判斷各選項。

20.【答案】A

【解析】

【分析】

鑒別方法：

（1）鑒別一只動物是否為純合子，可用測交法；

（2）鑒別一棵植物是否為純合子，可用測交法和自交法，其中自交法最簡便；

（3）鑒別一對相對性狀的顯性和隱性，可用雜交法和自交法（只能用于植物）；

（4）提高優(yōu)良品種的純度，常用自交法；

（5）檢驗雜種F1的基因型采用測交法。

本題考查基因分離定律的實質及應用，要求考生掌握基因分離定律的實質，能應用其判

斷某顯性個體是純合子還是雜合子，屬于考綱識記和理解層次的考查。

【解答】

鑒別一只動物是否為純合子，可用測交法。馬的毛色栗色對白色為顯性性狀，要判斷一

匹的栗色馬是純合子還是雜合子，可采用測交法，即讓該栗色馬與多匹白色馬與之雜交,

再根據(jù)子代情況作出判斷，若子代均為栗色，則為純合子；若子代出現(xiàn)白色，則為雜合

子。

故選Ao

21.【答案】D

【解析】解：該夫婦均為雙眼皮，能生一個單眼皮的孩子，可推知雙眼皮對單眼皮為顯

性，且該夫婦都為雜合子（設為Aa）,雙眼皮孩子的遺傳因子組成為AA或Aa,這兩

種遺傳因子組成為互斥事件，AA出現(xiàn)的概率為1/4,Aa出現(xiàn)的概率為1/2,則雙眼皮孩

子出現(xiàn)的概率為1/4+1/2=3/4,兩個孩子每個孩子為雙眼皮的概率為3/4,這是兩個獨立

事件，應用乘法原理計算為3/4x3/4=9/16。

故選：D。

一對雙眼皮夫婦生了一個單眼皮的孩子，由該夫婦均為雙眼皮，能生一個單眼皮的孩子,

可推知雙眼皮對單眼皮為顯性，且該夫婦都為雜合子（設為Aa）,據(jù)此推斷后代雙眼

皮的概率，兩個孩子都為雙眼皮則應用乘法定律。

本題考查基因分離定律的相關知識，意在考查學生的理解、應用和運用所學知識綜合分

析問題的能力，試題難度中等。

22.【答案】C

【解析】解：A、該昆蟲種群翅型的基因型最多有C+C、C+c、CC、Cc、cc共5種，A

正確：

B、基因C+、C與c屬于復等位基因，它們的產(chǎn)生是基因突變的結果，B正確；

C、長翅個體（C+c）與正常翅個體（Cc）雜交時，子代中會出現(xiàn)小翅個體，C錯誤；

D、長翅個體（C+C或C+c）與小翅個體（cc）雜交，理論上子代的性狀比例為長翅：

正常翅=1：1或長翅：小翅=1：1,D正確。

故選：Co

根據(jù)題意分析可知：昆蟲的翅型由常染色體上一對復等位基因控制，遵循基因的分離定

第20頁，共31頁

律。正常翅的雌雄個體雜交，子代全為正常翅或出現(xiàn)小翅個體，說明C對c為顯性；基

因型相同的長翅個體雜交，子代總出現(xiàn)長翅與正常翅、或出現(xiàn)長翅與小翅個體，說明

C+對C、c為顯性；又由于比例總接近2：1,說明C+C+純合致死。

本題考查基因分離定律的相關知識，要求考生識記分離定律的實質，能正確分析題干信

息，推出相關顯隱性關系、明確長翅個體的基因型，再結合所學知識判斷各選項，屬于

考綱中識記和理解層次的考查。

23.【答案】D

【解析】A、豌豆由于自花傳粉，只有隱性個體；玉米可進行異株間的異花傳粉，有顯

性個體和隱性個體，A錯誤；

B、玉米既有顯性又有隱性，豌豆都為隱性個體，B錯誤；

C、豌豆都為隱性個體，玉米可進行同株的異花傳粉，又可進行異株間的異花傳粉，比

例不能確定，C錯誤；

D、豌豆是自花傳粉植物，都為隱性個體；玉米是異花傳粉植物，既有顯性又有隱性，

D正確。

根據(jù)題意分析可知：純種豌豆在自然情況下是嚴格的自花傳粉，閉花受粉，所以間行種

植彼此之間互不影響；而玉米自然條件下既可進行同株的異花傳粉（因雌雄不同花，系

自交）又可進行異株間的異花傳粉（系雜交），所以隱性個體上產(chǎn)生的R既有高莖也

有矮莖。

本題考查基因分離定律應用的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所

學知識綜合分析問題的能力。

24.【答案】D

【解析】解：A、精巢中的精原細胞可以先進行有絲分裂，再進行減數(shù)分裂，因此該圖

解的全過程會發(fā)生在精巢中，A錯誤；

B、②表示有絲分裂后期，此時細胞中的染色體含量為4N,⑤表示減數(shù)第二次分裂的前

期和中期，此時細胞中染色體含量為N,可見②的染色體含量是⑤的四倍，B錯誤；

C、⑥表示減數(shù)第二次分裂后期，此時細胞中沒有同源染色體，C錯誤；

D、使②和⑥染色體數(shù)目加倍的原因相同，都是著絲粒分裂，染色單體變?yōu)槿旧w，D

正確。

故選:Do

分析題圖：圖示是某種動物細胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖，其中a表示有絲分裂過

程，①為有絲分裂間期、前期和中期，②為有絲分裂后期，③為有絲分裂末期；b表示

減數(shù)分裂過程，④為減數(shù)分裂前的間期和減數(shù)第一次分裂，⑤為減數(shù)第二次分裂前期和

中期，⑥表示減數(shù)第二次分裂后期，⑦為減數(shù)第二次分裂后期末期。

本題結合曲線圖，考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識，要求考生識記細胞有絲分

裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變

化規(guī)律，能準確判斷圖中各區(qū)段代表的時期，再結合所學的知識準確答題。

25.【答案】B

【解析】解：A、兩對等位基因位于常染色體上，但是不一定位于一對同源染色體上，

A錯誤；

BC、由分析可知，兩對等位基因都位于常染色體上，B正確，C錯誤；

D、親本雌果蠅含有兩種隱性基因，D錯誤。

故選:Bo

由題意知，灰身長翅果蠅相互交配，出現(xiàn)殘翅、黑身，說明長翅對殘翅是顯性性狀，灰

身對黑身是顯性性狀，子代雄果蠅中黑身占;，說明黑身位于常染色體上，如果控制翅

長度的基因位于X染色體上，后代雌果蠅都是長翅，不會有殘翅，由于子代出現(xiàn)殘翅雌

果蠅，因此控制翅長度的基因也位于常染色體上，雙親都含有兩種隱性基因。

本題旨在考查學生理解基因分離定律和自由組合定律的實質，并學會根據(jù)子代的表現(xiàn)型

及比例推測親本基因型，然后進行推理、判斷。

26.【答案】C

【解析】甲(AABbcc)與乙(aaBbCc)雜交，子代有六種基因型，AaBBCc、AaBBcc,

AaBbCc、AaBbcc,AabbCc、Aabbcc、顯性基因個數(shù)分別為4、3、3、2、1,棉花纖維

長度分別，6+4x2=14厘米、6+3x2=12厘米、6+2x2=10厘米、6+lx2=8厘米，C正確。

故選：Co

根據(jù)題意分析可知：控制棉花纖維長度的三對等位基因A/a、B/b、C/c對長度的作用相

等，分別位于三對同源染色體上。所以三對等位基因的遺傳遵循自由組合定律?；蛐?/p>

為aabbcc的棉花纖維長度為6厘米，每個顯性基因增加纖維長度2厘米，甲(AABbcc)

與乙(aaBbCc)雜交，問R的棉花纖維長度范圍，求出子一代顯性基因的個數(shù)范圍即

可。