幼兒園老師的3分鐘演講稿5篇

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敬愛的老師們、心愛的同學們：

大家好!

愛是生命的源泉，在我們從事的幼教工作中，更是以“愛”字貫穿工作全過程，愛孩子，愛家長，愛我們身邊的每一個人，或許你會說“不會，我怎么可能愛這么多人呢?”那么讓我們來想一想，工作中我們是否遇到各種困難，遇到一個不講理的家長，一個特別淘氣的孩子，或者是一個難以組織的教育活動，這一切對于我們來說是比較頭疼的事情，也比較麻煩，讓大腦中那個勤勞的“自我”來發(fā)言吧，把心放寬，獻出你的愛心，一切都會迎刃而解。

拿出你的耐煩，與這位家長伙伴好好溝通一下，把事情緣由的弄清晰，有話好好說嘛，相信家長看到你微笑的臉龐，自然情愿成為你良好的合作伙伴。對于這個淘氣的孩子，那你就蹲下來，與他頂頂腦門，碰碰鼻子，他也會在你愛撫的眼神中，找到自信，積極的參與到你的活動中去。閑暇之余多看看書吧，書是我們永久的伙伴，在那里我們都會找到好的答案，怎么組織教學，怎樣上好每一節(jié)課相信這不是什么難題了吧。

愛能饒恕一切，你不相信嗎?看看我們身邊的每一個人，不都是有著一顆愛心的天使嗎?讓我們做一雙愛心之手，彎下腰，拍拍孩子的肩，然后給孩子指出要走的路;讓我們做一雙愛心之手，溫柔地扶著孩子的肩，在他遇到坎坷時，使上一把勁，讓他不要摔倒，走地更穩(wěn);讓我們做一雙愛心之手，在孩子取得了哪怕一丁點進步，都伸出大拇指，或拍拍他的頭，表示鼓舞;讓我們做一雙愛心之手，在孩子氣餒、難過時，給他鼓舞和勸慰;讓我們做一雙愛心之手，握這孩子的小小手，讓他在人生畫卷上繪出絢麗美景的一雙手。對，就做這樣的一雙愛心之手，一雙托起明天太陽的愛心之手。

幼兒園老師的3分鐘演講稿5篇2

幼兒園這片凈土，清靜，漂亮。我像個無憂無慮的弄潮兒在這純真的愛河里徜徉，心中感悟:如金子般寶貴!

我是個喜愛生活的人，大自然的一片新綠，朵朵雛紅尚且令我激昂不已，更何況這群天真爛漫的小珍寶!在我的心目中，孩子們的眼睛最真，情最濃，心最善。時間在不停地消逝…作為一個幼兒老師，每天我的工作是平凡的，甚至是瑣碎的!但我從孩子們身上觀測到是他們臉上的微笑，他們的善言，他們的新奇心和童心筑起了他們心中最漂亮的風景!每天聽著他們一聲聲稚嫩的問候，看著他們一張張可愛的笑臉，撫摩著他們的小腦袋，心中涌起千般感受…我驕傲，我為有能從事這份太陽底下最光輝的職業(yè)而感到驕傲!我驕傲，我是一名幼兒老師，我驕傲我有更多地機會去追趕童心，有更多地時間可以去接觸到一群成天無憂無慮的小孩子!可以和他們歡樂地玩耍，可以和他們開懷大笑!可以和他們唱歌跳舞!可以和他們進行心與心的溝通!讓自己找回自己的童年!也讓自己去追趕曾經(jīng)屬于自己的那顆燦爛的童心!

擁有童心是美滿的，所以小孩子是美滿的!他們想哭就哭，想笑就笑，不必去掩飾自己內心真實的想法，更不會讓別人去猜想他們究竟在想些什么!由于一看便知，答案都寫在他們臉上!

作為一個幼兒老師，我喜愛小孩子，喜愛和他們進行心與心的溝通!喜愛他們的純真，喜愛他們的良善!喜愛和他們一起去找回自己那久違的童年!

童年是天真的，童年是無憂無慮的，童年是快的，童心是美妙的!童心→我永久的追趕!

幼兒園老師的3分鐘演講稿5篇3

羅伯特。歐言文說：人類一切努力的目的在于獲得美滿。身為一名幼兒老師，我在求得個體生存的同時，也在承受著教書育人的責任，更從中獲得到真實的美滿，我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣，無時無刻不在享受著幼兒教育的美滿。我愛我平凡的幼教工作!我工作著，我美滿著!

或許有人會說：幼兒老師就像一個小保姆，日常工作又繁瑣又勞累，有什么美滿可言?!甚至還有人看不起幼兒老師，認為幼兒老師不需要什么技能，曾有這樣的論調：教不了中學的教學校，教不了學校的去教幼兒園。事實上一名真正合格的幼兒老師，她所具備的技能需要是全方位的，除了要具備老師基本功之外，還要有美術，音樂，舞蹈。體育等多方面的才能。身為一名幼兒老師，我一貫在努力提升著自己的多方面素養(yǎng)，在素養(yǎng)提升中體驗美滿，在幼兒教育中感受美滿。

有這樣的一個故事：海灘上，一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽，一個富人匆忙走過，窮人問：你在忙什么?富人回答：我在忙事業(yè)!窮人說：你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!不同的人有不同的美滿，富人從金錢的積累和事業(yè)的勝利中感受美滿，而窮人那么為悠然的生活而感覺到美滿。美滿的關鍵全在于個人的舒服心境。身為幼兒老師的我，美滿就在于和孩子們相處的每一個環(huán)節(jié)。

走在街上，遠遠地聽到孩子們親親的一聲老師好!，我立刻感覺美滿;被孩子們包圍時，這個摸摸我的臉說：老師，您臉上的疙瘩好多了!那個拉拉我的衣角說：老師，你穿上這件衣服真美麗!我立刻覺得自己成了童話王國中的公主，漂亮而又美滿!

看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時，我的內心也鮮花盛開。

美滿，是孩子母親遇見我，一個勁地說個沒完，而孩子卻藏在母親身后，淘氣地和我交換臉色，做出一個個滑稽的鬼臉;美滿，是為孩子擦去委屈的淚水;美滿，是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;美滿，是撫摩著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物;美滿，是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候。

美滿時刻陪我左右!

每天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候，假如我哪天沒去上班，孩子們會反復叨念：王老師怎么還不來?正高爾基所說：誰愛孩子，孩子就會愛誰;只有用愛，才能教育好孩子。幼教工作就是一份愛孩子的工作。

做幼兒老師的這四年，我深切地感受到愛的能量。愛一種發(fā)自靈魂的芳香，是一種深入骨髓的甜美。我和全部平凡的幼兒老師一樣，上心實踐著愛的教育，學習著愛的方式。

每到孩子們入園離園的時間，我都會微笑著站在教室門口迎送班里的每一個小天使。時常地蹲下身子親孩子們一口，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑，自然的舉動，卻讓家長感動于我工作的細心和對孩子的關愛。真誠地微笑迎送，既讓孩子們感受到老師對他們真實的關懷和陽光般的暖和，也讓家長感染到我的歡樂心情，共享我的愉悅心情。在迎送孩子的簡短時間里，我微笑著和家長溝通，彼此間架起了心靈溝通的橋梁。微笑就如春雨，點點滴滴滋潤著孩子們的心靈，也讓家長感覺放心，舒心。

在愛的嘗試中，我一每天地轉變，變得越來越像孩子們的母親。有時孩子們不經(jīng)意間會將老師叫成了媽媽。

幼兒園老師的3分鐘演講稿5篇4

敬愛的領導，各位老師：

一貫以來，老師被譽為“人類靈魂的工程師”，是人類歷史上最古老、最偉大、最神圣的職業(yè)之一，而最美的老師總是以優(yōu)良的品質影響人、以高尚的情操熏陶人、以淵博的學識培育人。

最美老師是一首詩，韻味長存;最美老師是一幅畫，清爽高雅;最美老師是一棵松，正直偉岸;最美老師是一座碑，堅實高大。而在我們身邊，從來都不缺乏這些最美的身影。

當孩子們剛到幼兒園不適應新的集體生活，哭著喊著要媽媽的時候，你總是像對待自己的孩子一樣，把最好的愛都給他，耐煩地一邊哄一邊勸導，讓他漸漸對你產(chǎn)生信任與依靠，你也總有你自己的小方法，能讓孩子們很快的鎮(zhèn)靜下來。同事們都流傳著這樣一句話：我愛的第一個孩子不是我的孩子。是的，當你把全部愛心毫無保留的奉獻給這些天真爛漫的孩子的時候，你最美。

當孩子們每天狀況不斷，哪里需要你你就到哪里的時候，你總是像上了發(fā)條的時鐘一樣，一天在不停的奔跑勞碌。“老師，我的鞋帶掉了”，你立刻蹲下去為孩子耐煩的系好鞋帶;“老師，我的發(fā)夾掉了”，你又百忙之中翻棉被為孩子找;孩子生病了，假設不能實時通知家長，你就趕忙抱著孩子送去醫(yī)院就診，問長問短，讓他多喝開水;活動時，讓孩子實時脫衣，活動完了，又立刻提示和督促孩子穿衣;有少數(shù)幾個孩子不愛穿外套，經(jīng)常偷偷把衣服脫掉，你總是充當監(jiān)督官，讓他們穿上;幾個淘氣的孩子起床時，不穿好衣服就偷玩，你總是急在心里，并實時處理，教育、引導、援助他們穿衣服……當你每天都抱著劇烈的責任心對待這些俏皮可愛的“小搗蛋”弄得自己操碎了心的時候，你最美。

盡管由于日常生活的煩瑣，你難免會有“遺漏”和“不足”，下班以后還要備課、做資料，兼顧家庭，有時還要處理家長的疑難困惑，雖然很累，但你總是盡心盡責，做好保育、教育和家園溝通工作，你盼望每個孩子在幼兒園這個大家庭中健健康康、快歡樂樂地成長!

一幼的大家庭，正是由于有充斥愛心對待孩子的你，有細心照料孩子日常的你，有孜孜不倦耐煩教育孩子的你，有為了這份工作日夜操勞盡心盡責的你，才使得我們備受家長青睞，獲得社會的好評。請你相信，是最美的你成就了這份愛的事業(yè)，是最美的你鑄就了這不平凡的人生。姐妹們，讓我們攜起手來，把教育事業(yè)作為我們一生的追求，言傳身教，為幼教行業(yè)揮灑無悔的激情，用拼搏和汗水灑桃李，共創(chuàng)最美一幼。

幼兒園老師的3分鐘演講稿5篇5

敬愛的領導，各位老師：

大家好!今日我演講的主題是：立德樹人，做最美幼師!

愛人者，人恒愛之。今日我的演講將圍繞愛的主旋律開展闡述!

是的，愛是這個世界上最美好的語言，特別是，自從走上這個三尺講臺，成為一名幼師，我更加深刻的理解到愛在老師與同學之間的紐帶作用是有多么的重要。有愛便有德，立德樹人，是一名老師的使命與責任。

還記得六年前，我第一次站在孩子們面前的時候，顯得那么的局促和焦灼。但講臺下那五十多雙眼睛所傳遞的新奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)覺了我的友善，對我玩起了“欺生”的把戲。

對此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓斥一頓。從今以后，課堂紀律明顯好轉，但我也發(fā)覺，孩子們眼中的光華在慢慢泯滅。我的心不禁抖動起來，是不是我做錯了?這時一位老幼師實時解開了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告知我，其實孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種非常的方式，引起老師對他的留意。

他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”，七年以來，我時時刻刻都在上心詮釋這兩個字的真諦，用我的愛心感化、教育每一位同學。

身為一名人民幼師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去暖和每一位同學，做到愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”意味著無私的奉獻，這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，這種愛能超越一切。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”說的就是幼師教育同學的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識技能。要把同學教育成為一個愛他人，愛社會的人，是不是讓同學背背日常行為規(guī)范?或者多上幾節(jié)思想品德