全面認(rèn)識(shí)創(chuàng)新 方案

課題名稱(chēng)第一單元第二課第一框《創(chuàng)新改變生活》難點(diǎn)名稱(chēng)全面認(rèn)識(shí)創(chuàng)新難點(diǎn)分析從知識(shí)角度分析為什么難全面認(rèn)識(shí)創(chuàng)新，創(chuàng)新與生活緊密相連的，通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)例創(chuàng)新不僅僅局限于技術(shù)創(chuàng)新，在知識(shí)、制度等領(lǐng)域創(chuàng)新。從學(xué)生角度分析為什么難學(xué)生往往局限于從科技發(fā)明的角度理解創(chuàng)新而較少?gòu)奈幕⒅贫鹊冉嵌壤斫鈩?chuàng)新，可能認(rèn)為創(chuàng)新只是個(gè)體的行為，而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新對(duì)人類(lèi)進(jìn)步，社會(huì)發(fā)展的深遠(yuǎn)源意義；還有的學(xué)生會(huì)認(rèn)為創(chuàng)新只是發(fā)明家科技工作者的專(zhuān)利，而意識(shí)不到每個(gè)人都有創(chuàng)新的品格和可能難點(diǎn)教學(xué)方法1.通過(guò)展示廢舊物品重新利用的典型作品，交流在進(jìn)行創(chuàng)意制作時(shí)的感受以及看到創(chuàng)意作品的感受。2.通過(guò)學(xué)生大膽想象，交流這些廢舊物品還可以怎樣利用。3.通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生理解創(chuàng)新的內(nèi)涵及價(jià)值。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入導(dǎo)入：視頻《一流的北斗創(chuàng)新服務(wù)》1.觀看視頻：《一流的北斗創(chuàng)新服務(wù)》片段。2.想一想：看完視頻，同學(xué)們有什么感受呢？3.教師總結(jié)：看完視頻，我不禁感嘆：厲害了，我的國(guó)。我想同學(xué)們也為祖國(guó)的科技創(chuàng)新發(fā)展感到驕傲！科技創(chuàng)新改變我們的生活，創(chuàng)新讓生活更美好。接下來(lái)就讓我們一起來(lái)感受創(chuàng)新。知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）（一）生活處處有創(chuàng)新在生活中，你有過(guò)哪些利用廢舊物品的創(chuàng)意？出示圖片想一想：1.這些創(chuàng)新靈感來(lái)源于哪里？有人認(rèn)為：和別人不一樣，就是創(chuàng)新！有人認(rèn)為創(chuàng)新就是發(fā)明前人沒(méi)有發(fā)明的東西！2.你眼中的創(chuàng)新是什么？點(diǎn)撥：生活處處有創(chuàng)新。生活中的點(diǎn)滴創(chuàng)新不僅讓我們眼前為之一亮，而且改變著我們對(duì)生活的慣?？捶ā?chuàng)新無(wú)處不在創(chuàng)新讓我們體驗(yàn)到別樣的精彩人生，在生活中，除了廢棄物品的創(chuàng)新利用，你還體驗(yàn)過(guò)哪些創(chuàng)新樂(lè)趣？創(chuàng)新是一種生活方式探究：“探究與分享”思考：（1）在生活中，你是否體驗(yàn)過(guò)這樣的創(chuàng)新樂(lè)趣？請(qǐng)與同學(xué)分享你的創(chuàng)新故事。點(diǎn)撥：可以是在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法；也可以是生活中，改變生活方式、改進(jìn)生活質(zhì)量、破解生活問(wèn)題的小發(fā)明小創(chuàng)造；等等。談一談自己在創(chuàng)新中的感受。學(xué)生分享。點(diǎn)撥：①創(chuàng)新給我們帶來(lái)驚喜，讓我們獲得成就感；②創(chuàng)新點(diǎn)燃激情，讓我們的生活充滿(mǎn)活力；③創(chuàng)新改變我們的思維方式和行為方式，讓我們敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能，超越自我；④創(chuàng)新的過(guò)程實(shí)際上是對(duì)知識(shí)的再獲取，對(duì)實(shí)踐能力的提升，對(duì)興趣愛(ài)好的再擴(kuò)展；⑤創(chuàng)新改變了我們的生活；⑥創(chuàng)新需要發(fā)多揮團(tuán)隊(duì)精神等。小結(jié)：創(chuàng)新是一種生活方式他不只是從無(wú)到有的發(fā)明創(chuàng)造，還是對(duì)已有成果的改善完善。它不局限于科技領(lǐng)域，還滲透在生活的方方面面。不只是靈光乍泄的頓悟，還是年復(fù)一年的積累。它是個(gè)人創(chuàng)意行為，還是集體、團(tuán)體的創(chuàng)造活動(dòng)過(guò)渡：不光在同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活中，其實(shí)生活的各個(gè)領(lǐng)域都需要?jiǎng)?chuàng)新，也都可以創(chuàng)新，接下來(lái)看創(chuàng)新對(duì)社會(huì)發(fā)揮的作用。（四）生活的各個(gè)領(lǐng)域都可以創(chuàng)新展示圖片：知識(shí)創(chuàng)新：大數(shù)據(jù)、技術(shù)創(chuàng)新：工業(yè)制造升級(jí)、制度創(chuàng)新：最多跑一次播放視頻《大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)資助貧困生》教師分析：大數(shù)據(jù)、AI（人工智能）、物聯(lián)網(wǎng)很多新技術(shù)已經(jīng)融入到我們生活中，悄悄改變了我們的日常出行和學(xué)習(xí)方式。視頻中的大數(shù)據(jù)就幫助了學(xué)校精準(zhǔn)地找到了貧困生，非常人性化的解決了如何讓貧困生接受到合適的幫助?？偨Y(jié)：知識(shí)的創(chuàng)新，提供新的思想和方法，技術(shù)創(chuàng)新促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，增加社會(huì)財(cái)富制度的創(chuàng)新，促進(jìn)公平正義，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步（五）創(chuàng)新讓生活更美好展示圖片資料：遠(yuǎn)程醫(yī)療、綠碼同行、網(wǎng)上學(xué)習(xí)思考并分析結(jié)合上述事例，請(qǐng)談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)給生活帶來(lái)哪些不一樣的感受？教師總結(jié)：互聯(lián)網(wǎng)改變世界，世界因互聯(lián)網(wǎng)而精彩，生活因互聯(lián)網(wǎng)而更美好。有人說(shuō)，創(chuàng)新是滿(mǎn)足個(gè)人興趣大眾的幸福生活無(wú)關(guān)，對(duì)此，你怎么看？學(xué)生談自己的看法總結(jié)：隨著時(shí)代快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，我們的生活將因創(chuàng)新變得更加便捷、舒適和豐富多彩。課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）1.日常生活中，下列做法不符合創(chuàng)新的做法是（）A.用廢舊塑料制作工藝品B.用新方法解了一道數(shù)學(xué)題C.每天堅(jiān)持看新聞聯(lián)播D.利用廢舊輪胎養(yǎng)花2.下列對(duì)創(chuàng)新理解和認(rèn)識(shí)正確的是（）A.創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺的動(dòng)力B.創(chuàng)新只是滿(mǎn)足個(gè)人興趣，與大眾幸福生活無(wú)關(guān)C.創(chuàng)新是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的第一生產(chǎn)力D.創(chuàng)新的生活方式只局限于科技領(lǐng)域3、創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過(guò)程。其有三層含義：第一，更新；第二，創(chuàng)造新的東西；第三，改變。由此可見(jiàn)創(chuàng)新（）①能給我們帶來(lái)驚喜②能讓我們獲得成就