部編版語文三年級上冊期末專項訓(xùn)練卷合集（17個）

1漢字正音提分卷

班級姓名得分時間：40分鐘滿分：100

分

一'下列每小題中有一個注音錯誤，請用“——”標出，并在后面

的括號里改正。(10分)

1.根享(jing)牙誨(chi)跳腳(dub)()

2.一枚硬幣(m6i)號召(zh5o)修子(ch6ng)()

3.一嶙間(shSn)列字(Hng)塞子(d6ng)()

4.胸順pii懣亂(Hng)敬則(p6i)()

5.蛛倒(die)瞿鵡(yin)暝曬(1訪ng)()

二'給下列加點的字選擇正確的讀音，打“(10分)

1.青頭不顧身上的疼痛，一常(gtigti)碌爬起來。

2.因為她小時候生過病，腿腳落(lu61宜。)下了殘疾，不愿意讓

別人看見她走路的姿勢。

3.知有兒童辨。詢0ti&o)促織。

4.我向你膽(d&nd宜n)保，我區(qū)("yA)根就沒想抓你，我只是

在這里練習(xí)。

三、下面加點的字，讀音全都相同的一項是()(7分)

A.北斗戰(zhàn)斗斗牛4±一斗米

B.調(diào)節(jié)音調(diào)空調(diào)腔調(diào)調(diào)味品

C.相處處理到處辦事處一無是處

D.興旺興盛興奮大興安嶺興風作浪

E.廖聲答座座該座當座用題

四、給下列句中的加點字注音。（9分）

1.老鷹在高空盤底（），展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以

雄健勇猛的感覺。

2.當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢（）喃細語，讓

人感受到大自然的溫柔。

3.注意啦，全體都有。梢（）息！立正！向后一一轉(zhuǎn)！齊步

走!

五'讀一讀，寫同音字。（18分）

廣5^

：dai?sbi8

口（）墻（）觀（）

現(xiàn)（）雙（）（）找

）須喝（）

七

XJIX

）器（）料

排（）打（）（）石

打（）感（）（）格

六、讀句子，判斷對錯，對的打“J”，錯的打“X”。（10分）

句1:在離火線不遠的一座小廟里，白求恩宮為正在給傷員做手

術(shù)。

句2：范仲淹等士本為獻計獻策，不斷扭轉(zhuǎn)國家危局。

1.兩句話中的“大夫”讀音相同，意思也相同。（）

2.兩句話中的“大夫”讀音不同，意思也不同。（）

3.“大夫”在句1中讀作d&ifu,在句2中讀作d立伍。

（）

4.句1中的“大夫”指官職。（）

5.句2中的“大夫”指醫(yī)生。（）

七'閱讀短文，完成練習(xí)。（36分）

萬分危難時

有這樣一個故事：一個人在森林中漫游，突然遇見了一只饑

餓的老虎，老虎向他猛撲上來。他以最快的速度奔跑，但老虎在

身后緊追不舍。他被老虎逼到了懸崖邊上。

站在懸崖邊上，他想：與其被老虎活活咬死，還不如跳下懸

崖，說不定還有一線生機。

他縱身跳下懸崖，非常幸運地被卡在一棵樹上。那是一棵長

在巖縫里的梅樹，樹上結(jié)滿了梅子。他正在慶幸時，懸崖深處又

傳來了吼聲，原來崖底有一只兇猛的獅子正抬頭望著他。獅子的

聲音使他心頭一陣戰(zhàn)栗，而更不妙的是，他轉(zhuǎn)頭看見一黑一白兩

只老鼠，正用力地咬著梅樹的樹干。

一陣驚慌后，他很快平靜了：“被老鼠咬斷樹干跌死，總比

被獅子咬死強吧！”

于是，他索性置身邊的危險于度外，不理不睬。看到可以解

渴解餓的梅子，他順手采下吃了起來。他覺得一輩子從沒吃過那

么好吃的梅子。

吃完梅子，他又覺得，既然遲早都要死，不如什么也不想，

死前好好睡上一覺！他為自己找到了一個三角形的枝丫，在樹上

沉沉地睡去了。

一覺醒來，他發(fā)現(xiàn)黑白老鼠不見了，老虎、獅子也不見了。

他順著樹枝，小心翼翼地攀上懸崖，終于脫離了險境。

原來，就在他睡熟的時候，饑餓的老虎按捺不住，躍下懸崖。

黑白老鼠聽到老虎的吼叫聲驚慌地逃走了。跳下懸崖的老虎與崖

下的獅子經(jīng)過激烈打斗，雙雙負傷而遁。

1.給下列句中加點的字選擇正確的讀音，打“V”。（12分）

⑴那是一棵長在巖縫（fqng佗ng）里的梅樹，樹上結(jié)（jiejie）

滿了梅子。

⑵一黑一白兩只老鼠，正用力地咬著梅樹的樹干（g2ngan）o

⑶他索性置身邊的危險于度（adu可外，不理不睬。

2.查字典，填空。（24分）

（1）“負傷而遁”的“遁”讀音為第二筆是—O

在這個詞語中，“遁”的正確解釋為o（①逃走；

②隱藏，消失）

（2）“按捺不住”的“捺”用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母

再查音節(jié)。在這個詞語中，“捺”的

正確解釋為。（①按，撼；②忍耐，抑制；③漢字

的筆畫）

1漢字正音提分卷

一、1.dubdud2.zh\ozhao3.lingning

4.pupu5.ymying

二'1.gi|2,呼3,tidp4,danya

三、D

四、1.xuan2.ni3.shao

五'袋代帶壁臂必察查茶

烈列獵機擊激顏巖嚴

六、1.X2.J3.J4.X5.X

七、1.(1)ffeng(3)明

2.(l)dunJ①(2)Nna(2)

10體會句意提分卷

班級姓名得分時間：40分鐘滿分：100

分

一、體會表達意圖。(20分)

1.夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林學(xué)得嚴嚴

實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。

(1)“封”表現(xiàn)了樹木的什么景象？

⑵作者這樣寫，好在哪里?

2.聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“喇喇”，是黃葉道別的

話音。

⑴這句話寫出了什么景象？

(2)作者這樣寫，好在哪里?

二'體會思想感情。(20分)

1.我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。

⑴這句話寫出了父親的什么特點？注意句中運用的修辭手

法。

(2)這句話表現(xiàn)了父親什么樣的心情?

2.小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一

座巨大的寶庫。

⑴作者運用了什么修辭手法，寫出了小興安嶺的什么特點？

⑵表達了作者怎樣的情感?

三、體會蘊含的道理。(20分)

1.大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生

活。

(1)“微笑著”體現(xiàn)了一種怎樣的生活態(tài)度?

(2)這句話告訴我們怎樣的道理?

2.孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚

道理，就是挨打也值得?！?/p>

⑴先生為什么沒有打提問題的孫中山？

(2)孫中山的話說明了怎樣的道理?

四'體會人物形象。(20分)

1.戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？

(1)“我”是誰？“我”跟戰(zhàn)士們有什么不一樣？

(2)這句話表現(xiàn)出“我”怎樣的思想品質(zhì)？

2.當然，灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那

個男孩，因為他已經(jīng)知道，男孩是誠實的。

(1)列寧如果問男孩事情的真相，男孩會怎么樣？

⑵列寧的做法表現(xiàn)出他怎樣的品格?

五、閱讀短文，完成練習(xí)。（20分）

心靈之窗

一位圣人曾把許多人帶到一間四面無窗的空房子里，并向他

們提出這樣一個問題：

“假如房子有一扇窗，設(shè)想一下：窗外會有些什么呢？”

一位商人整了整領(lǐng)帶，說：“窗外有商機。假如你把握得住，

你就能擁有許多金錢?！?/p>

一位因犯殺人罪而被判處無期徒刑的犯人嘆了口氣，說：“窗

外還能有什么呢？全是警察。我這輩子只能在牢房中度過了?！?/p>

“窗外有病人?！币晃会t(yī)生說，“他們患有重病，為了能忘

掉病痛經(jīng)常出來散步。唉，可憐的人，被病魔纏上了，希望他們

能早日康復(fù)?！?/p>

一個乞丐說：“窗外？窗外只有貧困、痛苦。假如我有一間

小茅屋，我就能幸福地生活啦！”

一位明星摸了摸自己的頭發(fā)，莞爾一笑，道：“先生，您不

知道嗎？窗外全是我忠實的粉絲呀！”說完，她高傲地看著旁人。

請允許我□一句吧一位年□□旬的白發(fā)老人說道

依我口窗外□什么取決口你的心靈這扇窗口口

“什么意思？”那位明星忍不住問道。

“換句話說，窗外什么都有。心中想的不同，你看見的自然

也不同。心靈，才是窗的本身?！保ㄓ袆h改）

1.在文中的里□上恰當?shù)臉它c符號。（9分）

2.寫出下列詞語的反義詞。(4分)

希望——()貧困——()

高傲——()痛苦——()

3.怎樣理解“窗外有什么取□于你的心靈這扇窗”這句話？

(提示：人的追求各不相同)(7分)

10體會句意提分卷

一、1.(1)“封”形象地表現(xiàn)出枝葉又密又厚、遮天蔽日的景象。

(2)突出了樹木的勃勃生機。

2.(1)這句話寫出了風搖大樹、黃葉飄落的景象。

(2)運用擬人的修辭，把大樹和黃葉當作人來寫，形象地描寫

出秋天里落葉的聲音。

二、1.(1)句中把父親比作直立的樹，寫出了父親專注觀察的情態(tài)。

(2)這句話表現(xiàn)了父親對大自然的生命充滿敬畏。

2.(1)作者運用比喻的修辭手法，寫出了小興安嶺的美麗和

富饒。

(2)表達了作者對祖國山河的熱愛和贊美之情。

三、1.(1)“微笑著”體現(xiàn)了一種樂觀的、積極的生活態(tài)度。

(2)要勇于面對生活中的困境，要相信人們的善意，要有樂觀

的生活態(tài)度。

2.(1)因為先生交給的“背書”的任務(wù)孫中山完成了，再說，先

生也看出了孫中山的好學(xué)。

(2)孫中山的話說明了“問”在學(xué)習(xí)中很重要，我們有疑惑一

定要敢于提問。

四、1.(1)“我”是白求恩，是加拿大人。

(2)這句話表現(xiàn)出“我”把自己當成了八路軍戰(zhàn)士，像戰(zhàn)士一

樣英勇作戰(zhàn)，無懼犧牲的思想品質(zhì)。

2.(1)男孩會很難堪，因為他知道自己做錯了。

(2)表現(xiàn)出列寧善解人意，尊重愛護男孩的品格。

五、1.“！”，“，，?！?/p>

2.失望富裕謙卑幸福

3.人們心中的向往、追求不同，決定了人們所關(guān)注的事物不同。

11標點符號

班級姓名得分時間：40分鐘滿分：100分

一、提示語的位置及省略。(31分)

1.提示語在前面：

過了幾天父親對我說鳥最快活的時刻受離樹枝的那一

瞬間最容易被獵人打中

2.提示語在中間：

這真難受一一種子想我一定要站起來大口大口地呼吸

空氣那一定會很好

3.提示語在后面：

—是貓還是別的什么我暗暗地猜測著

4.提示語省略：

那你為什么這樣傷心

唉沒什么好說的因為我不會叫

二'標點符號與語氣。（16分）

1.它什么時候飛來的呢.它靜悄悄地停在船頭不知有多久了

2.多么可愛的草地多么有趣的蒲公英從那時起蒲公英成了我

們最喜愛的一種花

3.戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地我怎么能離開自己的陣地呢

4.等小螞蟻們消失在草叢中」他才大叫立定原地休息

三'標點符號與語意表達。（8分）

1.中國隊打敗了日本隊得了冠軍

⑴中國隊打敗了日本隊得了冠軍

⑵中國隊打敗了日本隊—得了冠軍

2.張老師李老師來了嗎

⑴張老師—李老師來了嗎

⑵張老師李老師來了嗎

四'標點符號的作用。（30分）

1.男孩說：“沒……我沒看見?！?/p>

省略號表示_____________________________________

2.“咕……”小狗學(xué)著杜鵑叫，“咕……”

省略號表示_____________________________________

3.菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美

麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

省略號表示O

4.我剛走到后院的棗樹旁邊，忽然看見一個圓乎乎的東西，正緩慢

地往樹上爬……

省略號表示O

5.可是，他猶豫了一會兒，終于一跺腳：“注意啦，全體都有。稍

息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”

破折號表示O

五'閱讀短文，完成練習(xí)。(15分)

傘的故事

看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺……

小時候，我們村里沒有學(xué)校，要到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠，

最怕冷不丁半路上下起大雨，被澆成“落湯雞”。那時候，我多么盼

望有一把傘呀！

有一回放學(xué)的路上，我又淋了雨，回到家就病倒了，通身燒得滾

燙滾燙的。母親摸著我的頭，眼圈兒便紅了。那時候我小，不懂事，

竟不能體諒母親的難處，卻說："要是有把傘就好了，咱買一把傘吧！”

母親沉思良久最后一字一句地說買咱買一把聽

了她的話，我半信半疑。那年月，家里的生活十分j百nMn(),

她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道母親的脾氣，對孩子，她從來

都是說一句是一句的。

這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一扳，“唯里唯當”，

滿屋便都是織布機聲了。這一夜，我枕著織布機聲入夢。一早醒來，

織布機聲還在響。啊，母親織了一夜布。我悄悄地走到她跟前，chan

ddu（）地喊了一聲：“娘！”母親用熬紅的眼睛看著我，不自

然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要

傘了！”她笑笑，說：“像孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就

終于有一天，母親割了布。從集市上賣布回來，她一臉喜氣。見

了我，立刻打開了印花包袱，喜眉笑目地說：“看，你要的傘?！?/p>

“啊，傘！”我驚叫著，從母親手里接過傘來，這是一把八角黃

油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，再撐開，轉(zhuǎn)動傘柄，讓它

在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了母親那帶笑的黃油布似

的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……

從此，這把黃油布傘伴隨我，從初中到高中，到讀大學(xué)，一直到

參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)?/p>

著這把傘，仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。

1.仔細讀文中的拼音，把正確的詞語寫在文中的括號里。（4分）

2.給第4自然段的“”里加上標點符號。（6分）

3.“我偶一抬頭，望見了母親那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，

眼里涌出了淚水……”這句話中的“黃油布似的臉”說明了

o（5分）

11標點符號

—1“，，

'I,,???o

2"”“?

4.O，JJo

3.“，？”。

A“7”"...................”

?.?o

二'1.?o

2?I??I?O

3?

4；“II”

Hx1.(1),o(2),o

2.⑴、？(2),?

四、1.說話吞吞吐吐

2.聲音的延長

3.列舉的省略

4.內(nèi)容的省略

5.聲音的延長

五、1.艱難顫抖

3.母親為了實現(xiàn)孩子的愿望，日夜操勞

12日積月累提分卷

班級姓名得分時間：40分鐘滿分：100

分

一\古詩積累。(12分)

1.所見［清］袁枚

牧童騎■黃牛，歌聲振林燃。

2.早發(fā)白帝城［唐］李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

3.采蓮曲［唐］王昌齡

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。

二、名言'俗語積累。(22分)

1.有關(guān)團結(jié)

(1)人心齊，o

(2),其利斷金。

⑶三個臭皮匠，。

(4)一個籬笆三個樁，o

2.有關(guān)道理

(1)燈不撥不亮，。

(2),無理寸步難行。

(3)一時強弱在于力，o

3.有關(guān)友善

(1)愛人若。一一《墨子》

（2）不遷怒，。一一《論語》

⑶，有禮者敬人。一一《孟子》

（4）與人善言，暖于布帛；。

——《荀子》

三、詞語積累。（補充描寫秋天的詞語X8分）

秋（）氣（）天（）云（）

秋風（）（）一葉（）（）

金桂（）（）層林（）（）

五谷（）（）果實（）（）

四、背一背，填一填。（15分）

1.當微風拂過，那聲音的，好像呢喃細語，讓人

感受到大自然的;當狂風吹起，整座森林都

起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，

令人到大自然的威力。

2.我正想著，它一下子進水里，不見了?？墒牵瑳]

一會兒，它_______起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它

在船頭，一口把小魚_______了下去。

3.群兒,一兒甕，足沒水中。眾皆

，光擊甕，水迸，o

五、古詩填空并選擇。（7分）

1.，霜葉紅于二月花。

2.一年好景君須記，o

3.欲把西湖比西子，o

4.湖光秋月兩相和，o

以上詩句中，第、、句描寫了秋天的景

色。（填序號）

六、根據(jù)課文內(nèi)容理解填空。（18分）

1.《總也倒不了的老屋》一文中，老屋先后幫助了

和o老屋總也倒不了的原因是

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

2.《搭船的鳥》一文中，作者從鳥的和兩個

方面描寫了一只的翠鳥；

《金色的草地》一文中，草地中午是金色的，原因是

______________________________________________________________________________________________________________________________________________O

這兩篇文章告訴我們__________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________O

七、快樂讀書吧。（18分）

1.《安徒生童話》

⑴安徒生是19世紀童話作家，被譽為“

（2）請寫出安徒生的三個童話故事。

2.《稻草人》

(1)葉圣陶，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會活動家，

有“”之稱。

(2)《稻草人》是葉圣陶年發(fā)表的中國現(xiàn)代童話。該

作品是中國文學(xué)史上最早為兒童創(chuàng)作的文學(xué)作品之一。

3.《格林童話》

(1)《格林童話》是由德國語言學(xué)家雅可布?格林和威廉?格林

兄弟收集、整理、加工完成的德國文學(xué)。

(2)《格林童話》里面約有200多個故事，請寫出四個比較有

名的故事：《》《》

《》《》。

12日積月累提分卷

一、1.意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

2.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

3.亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

二、1.⑴泰山移(2)二人同心

⑶頂個諸葛亮(4)一個好漢三個幫

2.(1)理不辯不明(2)有理走遍天下

(3)萬古勝負在于理

3.(1)愛其身(2)不貳過

⑶仁者愛人(4)傷人以言，深于矛戟

三、高爽高淡習(xí)習(xí)知秋飄香盡染

豐登累累

四、1.輕輕柔柔溫柔激動感受

2.沖飛站吞

3.戲于庭登跌棄去持石破之兒得活

五、1.停車坐愛楓林晚

2.最是橙黃橘綠時

3.淡妝濃抹總相宜

4.潭面無風鏡未磨

124

六、1.小貓老母雞小蜘蛛

小蜘蛛給老屋講故事一直沒有講完

2.外形捕魚時的動作美麗又有靈性蒲公英的花瓣是張

開的留心觀察周圍的事物，就會有新的發(fā)現(xiàn)

七、1.(1)丹麥世界兒童文學(xué)的太陽

⑵示例：《拇指姑娘》《丑小鴨》

《賣火柴的小女孩》

2.(1)優(yōu)秀的語言藝術(shù)家(2)1922

3.(1)民間

(2)灰姑娘白雪公主小紅帽青蛙王子

13構(gòu)段方式提分卷

班級姓名得分時間：40分鐘滿分：100

分

一、“總一分一總”關(guān)系的結(jié)構(gòu)。（50分）

①桃源是江南水鄉(xiāng)的一個小鎮(zhèn)，交通工具只有小船。當東方

剛剛露出魚肚白時，木船的櫓（M）聲，把小鎮(zhèn)喚醒。

②小鎮(zhèn)的早晨是安靜的。淡淡的霞光下，河面閃爍著一片片

銀鱗（Hn）。河水清得透明，靜靜地和街道并行穿過小鎮(zhèn)。沿街的

河邊停滿了各式各樣的小船，一只緊挨（前著一只。兩座拱形的

石橋遙遙相對，坐落在鎮(zhèn)兩頭。不時有一只小船從半月形的橋洞

中悄悄鉆出來，從河上輕輕漂過。

③小鎮(zhèn)的早晨又是熱鬧的。走在街上，仿佛置身在歡鬧的海

洋里。路不寬，人很多，你會不由自主地隨著人群向前走。沿街

擺滿了各種蔬菜、水果和土特產(chǎn)。那剛從地里拔下來的小白菜、

油菜，還帶著晶瑩的露珠，鮮嫩嫩的；那剛從河里捕來的大魚小

蝦，又蹦又跳，水靈靈的；還有雪白的小羊、長毛兔、大鵝...

真叫人目不暇（xiW）接。

④小鎮(zhèn)的早晨更是忙碌的。學(xué)生背著各色書包蹦蹦跳跳地去

上學(xué)，婦女提著裝滿新鮮蔬菜的籃子從集市上回來，街道兩旁賣

早點的店鋪不停地招呼著過往行人。河對岸移動著一條彩色的人

流，那是去工廠上班的農(nóng)家姑娘。

⑤啊，多美的小鎮(zhèn)的早晨！

1.給短文加一個合適的題目，寫在文前的橫線上。（4分）

2.根據(jù)意思寫出文中的詞語。（6分）

（1）光亮而透明。（）

(2)東西太多，眼睛看不過來。()

3.照樣子，仿寫句子。(10分)

(1)例：當東方剛剛露出魚肚白時，木船的櫓聲，把小鎮(zhèn)喚醒。

(2)例：淡淡的霞光下，河面閃爍著一片片銀鱗。

4.讀短文，了解每段大意，再填空。(18分)

(1)短文從、和三個方面描寫小鎮(zhèn)

美麗的早晨。

(2)第②自然段的中心句是o

(3)沿街的河邊停滿了各式各樣的小船，一只緊挨著一只。

“停滿”"緊挨”寫出了,

突出了小鎮(zhèn)早晨的。

5.根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯,對的打“J”，錯的打“X”。

（12分）

⑴這篇短文先總寫，再分寫，最后再總寫，這種結(jié)構(gòu)叫

“總一分一總二()

(2)第③自然段是從街上的人和沿街的蔬菜兩方面來寫小

鎮(zhèn)早晨的熱鬧的。()

(3)短文主要采用并列式構(gòu)段方式，寫出小鎮(zhèn)早晨的美

麗。()

(4)小鎮(zhèn)既熱鬧又忙碌，交通工具種類很多。()

二'抓住關(guān)鍵句概括段意。（50分）

荷蘭鼠

①不久前，我姑姑從北京帶回來一只荷蘭鼠。你看它，渾身

毛茸茸的，白得出奇；三角形的腦袋上有兩只薄而小的耳朵，直

挺挺地立著，紅而透亮，連上面的小血管都看得一清二楚；兩顆

紅珍珠似的小眼珠閃爍著光芒；兩條粗而有力的后肢支撐著整個

身體。它小巧玲瓏，十分可愛。

②一天放學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)荷蘭鼠正用細而短的前爪捧著一顆花

生津津有味地吃著。它的兩腮不停地動著，還不時發(fā)出“咯咯”

“咯咯”的聲音，銀白的胡須也在不斷地抖動，我想它大概是餓

極了吧，不然，為什么會這樣狼吞虎咽呢？

③荷蘭鼠（）吃東西有趣，（）也很愛清潔。它吃飽后，

就用前爪擦擦臉，用頭蹭蹭身上的毛。

④飽餐后，荷蘭鼠靜靜地休息了。它半閉著眼睛有些神往的

樣子。剛才還不斷抖動著的胡須現(xiàn)在也不動了，大概它已經(jīng)進入

甜蜜的夢鄉(xiāng)了吧。荷蘭鼠醒后，就做起游戲來。這時如果你從遠

處看，一定認為是風吹著一個小白球在滾動，走近仔細一看，才

知道是一個小生命。

⑤這是一種多么惹人喜愛的動物??！

1.在第③自然段的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（4分）

2.默讀第①自然段，說說哪個詞語最能體現(xiàn)荷蘭鼠的特點，寫

在下面的橫線上。（4分）

3.關(guān)于第②自然段的段意，說法正確的是()(6分)

A.荷蘭鼠吃東西很有趣。

B.荷蘭鼠餓極了。

C.荷蘭鼠的吃相真難看。

4.短文哪幾個自然段介紹了荷蘭鼠的生活習(xí)性？()(6分)

A.①②③④B.②③C.②③④D.②③④⑤

5.讀懂短文，填空。(30分)

(1)短文從三個方面分別介紹了荷蘭鼠有趣的生活習(xí)性：一是

，二是,三是

(2)短文首先介紹荷蘭鼠的,然后介紹它的

,最后說它是一種的小動物。

13構(gòu)段方式提分卷

一、1.小鎮(zhèn)的早晨

2.(1)晶瑩(2)目不暇接

3.示例：(1)細細的春雨織出千萬條絲線，獻給大地母親。

(2)月光似流水一樣傾瀉下來，大地一片皎潔。

4.(1)安靜熱鬧忙碌

(2)小鎮(zhèn)的早晨是安靜的

(3)小船既多，又靠得很近寧靜、祥和

5.(1)V(2)X(3)V(4)X

二'1.不僅而且

2.小巧玲瓏

3.A

4.C

5.（1）吃東西愛清潔睡覺、做游戲

（2）外形生活習(xí)性惹人喜愛

14把握主題提分卷

班級姓名得分時間：40分鐘滿分：100

分

一、抓住關(guān)鍵詞讀懂短文內(nèi)容。（53分）

達爾文和小松鼠

一百多年前，英國有一位科學(xué)家，叫達爾文。

達爾文小時候愛到野外去玩。天上的鳥，地上的蟲，水里的

魚，他都喜歡。他從來不捉弄小動物，而是觀察它們怎樣生活。

有一次，他又來到樹林子里玩。看見樹上有幾只從來沒有見

過的小鳥，他站住了，仰著頭仔細觀察。

那天他穿的是一件棕色（光滑粗糙）的外衣，站在那里一動

不動，像一根樹干。一只小松鼠跑來了，順著他的腿往上爬，一

直爬到肩膀上。小松鼠坐在他的肩膀上，左看看，右看看，還翹

著小尾巴，跟樹上的媽媽打招呼。

松鼠媽媽可（急樂）壞了，它“吱吱”地叫著，好像在說：

“傻孩子，你看錯了，那不是樹干，是人??！他會傷害你的。”

其實松鼠媽媽不用大驚小怪的。達爾文非常喜歡小動物，怎

么會傷害小松鼠呢？

1.用畫出文中括號里運用恰當?shù)淖衷~。（6分）

2.用畫出描寫達爾文觀察小鳥時認真投入的句子，可

以用成語來形容他的這種狀態(tài)。（8分）

3.完成練習(xí)。（20分）

（1）小松鼠坐在他的肩膀上，左看看，右看看，還翹著小尾巴,

跟樹上的媽媽打招呼。

這是（動作神態(tài)）描寫，從、、

等詞語可以看出來。這句話表現(xiàn)了小松鼠

和的特點。（10分）

（2）達爾文非常喜歡小動物，怎么會傷害小松鼠呢？

給句子換種說法，意思不變。（5分）

⑶文中很多句子寫出了達爾文喜歡小動物，找出一句抄寫在

下面的橫線上。（5分）

4.短文主要寫了一件什么事？下列說法合理的一項是

（）（5分）

A.短文主要寫了達爾文去樹林子里觀察小鳥。

B.短文主要寫了達爾文小時候喜歡到野外去玩兒。

C.短文主要寫了達爾文一次觀察小鳥太入神，一只小松鼠

以為他是一根樹干，爬到達爾文的肩膀上。

5.預(yù)測一下，達爾文對爬上肩膀玩耍的小松鼠做了些什么？

（6分）

6.你從達爾文身上學(xué)到了什么？（8分）

二、從問題入手，閱讀童話故事。（47分）

書本里的螞蟻

古老的墻角邊，孤零零地開著一朵紅色的小花，在風里輕輕

地唱著歌。一只黑黑的小螞蟻，順著花枝兒往上爬，靜靜地趴在

花蕊里睡覺。

小姑娘經(jīng)過這兒，采下這朵花，隨手夾進了一本陳舊的書里，

小螞蟻當然也進了書本，夾成了一只扁扁的螞蟻。

喂你好□你□是一□字嗎書本里□□了很整齊的

細碎的聲音口

“是誰？書本也會說話？”黑螞蟻奇怪極了。

“我們是字。”細碎的聲音回答道。

黑螞蟻這才看清，書本里是密密麻麻的小字。“我們小得像

螞蟻?！弊趾懿缓靡馑嫉鼗卮稹?/p>

“我，我是螞蟻，噢，我變得這么扁，也像一個字了?！焙?/p>

螞蟻挺樂意做一個字。

書本里有一個會走路的字。第一天，黑螞蟻住在100頁，第

二天就跑到第50頁，第三天又跑到第200頁。所有的字都感到

很新奇，要知道，這是一本陳舊的書，很久沒有人翻動過了，而

這些字從沒想動動手腳，走一走，跳一跳?！拔覀冋媸翘盗恕！?/p>

字對自己說，現(xiàn)在它們都學(xué)著黑螞蟻跳跳舞、串串門。這有多快

樂呀！

舊書不再是一本安安靜靜的書了。

1.在里口上恰當?shù)臉它c符號。（12分）

2.讀懂短文大意，填空。（10分）

《書本里的螞蟻》是一篇故事，講述了一只

—趴在花蕊里睡覺，一個把它睡覺的花采下來，夾

進了書本。這樣它被夾得扁扁的，成了書本里一個會________

的字，書本里的字也跟著它走動，這本舊書不再是一本

_______的書了。

3.“它們都學(xué)著黑螞蟻跳跳舞、串串門”是什么意思？（7分）

4.“舊書不再是一本安安靜靜的書了”，說明舊書發(fā)生了什么

樣的變化？（8分）

5.預(yù)測一下，小姑娘還需要再買故事書嗎？說說你的看法。

（10分）

14把握主題提分卷

一、1.粗糙急

2.站在那里一動不動，像一根樹干。全神貫注

3.(1)動作坐看看翹可愛機靈

(2)達爾文非常喜歡小動物，不會傷害小松鼠

(3)示例：他從來不捉弄小動物，而是觀察它們怎樣生活。

4.C

5.示例:觀察它。

6.示例:學(xué)到了他對自然界生物的熱愛和尊重。

二、1.“，，？”。

2.童話小螞蟻小姑娘走路安安靜靜

3.是說舊書里的字在書中移動，變換位置。

4.舊書里的字也像螞蟻一樣，成為一個個會走路的字了。

5.小姑娘不需要再買故事書了。因為舊書里的字總是不停地變

換位置，編出新的故事。

16文本閱讀提分卷(一)

班級姓名得分時間：40分鐘滿分：100

分

一、敘事類文章閱讀。(30分)

陌生人的紅蘋果

一個微寒的夜晚，我搭上了從廣州開往長沙的列車。

我躺在鋪位上看雜志，忽然聽到了一聲溫柔的(a)“小姑娘！”

于是我側(cè)過臉，看見對面鋪位上一位陌生婦女揚著手里的一個紅

蘋果，對我說：“喜歡吃這個嗎？"我笑笑，搖搖頭。那婦女硬

是把蘋果塞到我枕邊，我只好有禮貌地(b)。

夜深人靜，我拿起那個紅蘋果仔細地看，那是一個很精致、

很光滑的蘋果，散發(fā)著誘人的香味。她不認識我，憑什么送我蘋

果呢?我開始警惕起來，腦中迅速閃過兒時看過的童話故事：白

雪公主吃了一口“陌生人”送的蘋果，結(jié)果中毒了……我把蘋果

放下，準備天亮后物歸原主。

第二天一覺醒來，發(fā)覺對面的鋪位已經(jīng)空了，蘋果仍在我枕

邊，下面還壓著一張紙條：

“小姑娘，早上好！我知道你懷疑我的好意，不敢吃。女孩

子出門在外多長一個心眼是好的，不怪你。蘋果是我到廣州開會

時一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學(xué)。昨天一見

你，便覺得你很像我女兒，一樣留著長頭發(fā)，一樣長著大眼睛，

一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書，于是我猜你也和我女兒一

樣，喜歡吃蘋果……”

我很內(nèi)疚，她能把我想象得如同她的女兒一樣可愛，而我卻

沒有把她想象得像母親一樣可信。

蘋果送到嘴邊時，我感到自己得到的不僅僅是一個蘋果……

1.根據(jù)文意，在文中a、b兩處應(yīng)填入的詞語分別是

和o（8分）

2.文中畫“”的句子表現(xiàn)出作者當時的心理是

___________________o（6分）

3.文中的陌生婦女為什么要把紅蘋果送給“我”？（8分）

4.如果你在外面遇到有人給你吃的，你會怎么做？為什么？

（8分）

二'寫人類文章閱讀。（35分）

齊白石臨摹學(xué)生的畫

那年，齊白石在當時的北平藝術(shù)專科學(xué)校當老師，指導(dǎo)學(xué)生

們畫畫。有一次，他的學(xué)生謝時尼在課堂上畫了一幅《梅雞圖》。

圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動、別致，

特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。

齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長時間，然后笑著對謝時尼說：

“你畫的這幅畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？"謝時尼

聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑?？墒?，他一看

到老師那副認真懇切的神情，知道老師沒有跟他開玩笑，就把《梅

雞圖》交給了齊白石。

一周后，齊白石又來上課了。他講完課后便拿出自己臨摹的

畫對謝時尼說：“你看我臨摹得好不好？”

謝時尼被老師的這種虛心認真的精神感動了。多年以后，每

當謝時尼想起這件事時，都會感到老師的這種虛心認真的學(xué)習(xí)精

神值得他學(xué)習(xí)一輩子。

1.“臨摹”一詞中“臨”的意思是（）（9分）

A.臨近；臨到B.靠近；對著

C.來到；到達D.照著字畫模仿

2.“這幅畫太有味道了”中“味道”的意思是（）（9分）

A.酸、甜、苦、辣等味B.香臭等氣味

C.趣味；情趣D.意味

3.起初謝時尼以為齊白石在跟他開玩笑，原因是（）（9分）

A.他覺得齊白石是大畫家，不可能臨摹學(xué)生的畫。

B.齊白石說話時的神情不夠嚴肅。

C.齊白石經(jīng)常跟學(xué)生開玩笑。

D.他覺得自己的畫不夠好。

4.用畫出具體描寫《梅雞圖》的語句。（8分）

三、童話類文章閱讀。（35分）

最后一片樹葉

秋風越刮越猛了。樹上只剩下了最后一片樹葉。

一只鳥兒飛來了，停在枝頭。它聽到樹葉正在嘆息,就問：

“你發(fā)什么愁？告訴我，我是一只快樂的鳥兒?！?/p>

樹葉說：“你很快樂，可我很悲傷，我快要死了?！?/p>

鳥兒笑著說：“你應(yīng)該快樂才對呀。你知道那些已經(jīng)落在地

上的樹葉在哪里嗎？”

樹葉說：“不是掉在地上爛掉了嗎？”

但是爛掉口葉子都變成了肥料藏進了樹口媽的身子里

面□□望著樹葉說□□在那里等著等□春天一來

就會再長出來變口一片片又新又嫩的葉子□□

“是嗎？”樹葉聽得入了神。

鳥兒笑著說："“

啊，一場多么有趣的捉迷藏游戲??！樹葉聽了，變得像鳥兒

一樣快樂了。

這時，一陣秋風吹來，那最后一片樹葉輕輕地飛下來，看上

去就像在跳舞。

1.在里口上恰當?shù)臉它c符號。（11分）

2.讀畫波浪線的句子，說說樹葉為什么嘆息。（5分）

3.從文中找出一組反義詞來形容樹葉的心情變化：

（）----（）0這種心情變化的原因是（）（6分）

A.小鳥夸獎它勇敢，做了最后一片樹葉。

B.它知道自己會變成肥料，來年春天會長出新葉子。

C.它要和冬天玩一場有趣的捉迷藏游戲。

4.想一想，鳥兒說了什么話使樹葉變得更快樂了？填在文中的

橫線上。（6分）

5.預(yù)測一下最后一片樹葉的命運。（7分）

16文本閱讀提分卷（一）

一、1.呼喚道謝2.小心謹慎、警惕

3.因為“我”像她的女兒。

4.略。

二、1.D2.C3.A

4.圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動、別

致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。

——.\1?a，。“，a，，，?！?/p>

2.樹葉知道自己快要死了。

3.悲傷快樂B

4.是的，它們不過是藏起來，躲過冬天罷了！

5.示例：樹葉化作了肥料，第二年春天，又變成了一片又新又

嫩的葉子。

17文本閱讀提分卷（二）

班級姓名得分時間：40分鐘滿分：100

分

四、寓言類文章閱讀。（30分）

山羊和兔子是鄰居，它們相處得很好，無論誰遇到了難處，

彼此都能盡力地給予幫助。

平時，兔子家來了客人，山羊就把鮮嫩的青草給送去；兔子

有事出門去了，山羊就幫忙看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬

是摸著黑，跑了十幾里路，請來了鹿醫(yī)生為山羊治好了病。它們

可真是一對好朋友。

狐貍見了這一切，覺得非常驚詫。一次，它遇見了山羊，問：

“你和兔子怎么那么要好？它長得那么矮小，難道你還怕它嗎？”

山羊沉思了一會兒，對狐貍說：“因為兔子把心給了我?！?/p>

說到這里，它遙望遠處的山嶺，仿佛看到了那天夜里，兔子不顧

危險，摸著黑翻山越嶺，涉水過河為它請醫(yī)生的感人情景?！八?/p>

以我也把心給了兔子。”山羊接著說。

“"說罷，

狐貍搖著頭，懶洋洋地走了。

1.給短文加個合適的題目，寫在文前橫線上。（6分）

2.畫橫線句子中，山羊說“兔子把心給了我”是什么意思？

（10分）

3.聯(lián)系上文，將狐貍說的話補充完整。（8分）

4.讀了短文，你明白了什么？在正確的答案后打“V”。（6分）

⑴山羊和兔子太笨了，不知道維護自己的利益。（）

⑵山羊很愚蠢，狐貍很聰明。（）

⑶只有以心換心，真誠待人，才能獲得深厚的友誼。（）

五'文言文閱讀。（40分）

刻舟求劍

楚人有涉①江者，其劍自舟中墜于水，遽②契3其舟，日：“是

吾劍之所從墜④?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨?之。舟已行6矣，

而⑦劍不行，求劍若&此⑨，不亦惑乎配！

【注釋】①涉：渡。②遽也）：立刻，急忙，馬上。③契：用

刀刻。④所從墜：落下去的地方。⑤求：找。⑥行：向前走。

⑦而：但是。⑧若：像。⑨此：這樣。⑩不亦惑乎：不是很糊涂

嗎？惑，迷惑，糊涂?！安灰唷酢笔且环N委婉的反問句式。

1.古文朗讀要有正確的停頓，在停頓不正確的句子后面的括號

里打“X”。（8分）

⑴其僉?自舟中/墜于水（）

⑵是吾劍/之所從墜（）

⑶舟/已行矣（）

⑷不/亦惑乎（）

2.結(jié)合注釋，翻譯下面的句子。Q0分）

⑴是吾劍之所從墜。

⑵舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！

3.文中刻畫楚人運用了哪些描寫方法？突出了他什么特點？

（8分）

4.說楚人這種做法糊涂的原因是（）（6分）

A.他刻的劍下落的地方有錯誤。

B.掉到江水里的劍是不會跟船前行的。

C.劍在水中前行的速度慢，不如船快。

D.他沒有耐心地去尋找。

5.《刻舟求劍》告訴我們什么道理？（8分）

六、古詩閱讀。（30分）

登鸛雀樓

王之渙

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

1.解釋詩中加點的字。（8分）

依:盡：

窮：更：

2.這首詩的前兩句是詩人所短短十個字，讓人如臨其

境，如見其景；后兩句是詩人所要想看到更遠處，

就得登上更高一層樓。（6分）

3.““這兩句詩常被人用

來鼓勵別人積極向上、不斷努力。請你寫出兩句勸告人們上

進的詩句：__________________________________

______________________o(10分)

4.用自己的語言描述“白日依山盡，黃河入海流”的畫面。

(6分)

17文本閱讀提分卷(二)

四、1.示例：驚詫的狐貍

2.兔子將真誠和友善送給了山羊。

3.什么？把心給了人家？你們真是太傻了！

4.⑶J

五、1.(4)X

2.(1)這是我的劍落水的地方。

(2)船已經(jīng)在前行了，但劍是不會前進的，像這樣找劍，不是

很糊涂嗎？

3.運用了動作和語言描寫。突出了他的刻板、愚昧。

4.B

5.不懂事物的發(fā)展變化，靜止地看待問題，會使自己一無所獲。

六、1.依傍消失盡，使達到極點再

2.見想

3.欲窮千里目，更上一層樓

示例：少壯不努力，老大徒傷悲

4.太陽依傍著西邊的群山漸漸地落下，波濤滾滾的黃河直往大

海奔流。

18選材組材提分卷

班級姓名得分時間：40分鐘滿分：100

分

一、閱讀短文，完成練習(xí)。（34分）

那株老銀杏樹

在我們的樓前，有一株老銀杏樹。它高大挺拔，像一個威武

的巨人。它度過了漫長的歲月，誰也算不出它的確切年齡。

這株銀杏樹的樹干筆直筆直的，已長到三層樓的樓頂那么高

了。假如把大地比作一張弓的話，那么這株銀杏樹就是一支射向

藍天的長箭。它聳立在一排水杉的前面，暴風雨來了，它用那粗

壯的身子保護著水杉。任憑風刮雷劈，毫不動搖。它的樹枝一律

向上伸展，而且互相靠攏，像經(jīng)過人工修剪似的；又像一個巨人

高聳著千百條鐵的臂膀，給人以奮發(fā)向上的力量。

春天，枝上萌出嫩芽，閃著黃綠的眉眼。微風拂過，眨呀眨

的，多像少女那充滿活力的嫵媚的眼睛。夏天，葉子長成小扇子

的模樣，綠得似乎要滴下油來。到了秋天，葉子變黃了，一陣風

吹過，搖一樹金片。抬頭仰望，就像大地舉起了一支飽蘸黃色油

彩的大筆，要為藍色的天空添上一幅美麗的圖畫。秋風吹得緊了，

片片黃葉紛紛揚揚飄落下來，像一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲。冬天，

落在地面的葉子漸漸地被塵土掩埋，慢慢地化成肥料溶進大地，

為來年新葉生長提供養(yǎng)料。

銀杏樹一串串黃澄澄的果實隱藏在稠密的葉子里面，不易被

發(fā)現(xiàn)，而不像蘋果、桃子那樣高高地懸掛在枝頭，炫耀自己。

啊，銀杏樹，你高大的形象，給人們奮發(fā)的力量；你那閃光

的品德，給人以深刻的啟迪。銀杏樹，我贊美你！

1.讀一讀句子，根據(jù)自己的閱讀感受填空。（18分）

假如把大地比作一張弓的話，那么這株銀杏樹就是一支

射向藍天的長箭。

這句話運用的修辭手法，把比作―

—，把比作,寫出了銀杏樹

___________________的特點。

2.全文抓住了銀杏樹的哪幾個方面來表現(xiàn)它的特點？

（）（6分）

A.樹干、樹枝、樹葉、果實。

B.高度、年齡、大小、味道。

C.生長地點、樹干形狀、花的顏色、果實香味。

3.你喜歡銀杏樹嗎？說說自己的想法。（10分）

二、在習(xí)作《可愛的小貓》可選用的材料后打“J”。（16分）

1.小貓的樣子十分可愛。（）

2.小貓在窗臺上懶洋洋地睡大覺。（）

3.奶奶給我講過去的事情。（）

4.院子里，淘氣的小貓在上演貓狗大戰(zhàn)。（）

三、寫一種水果，要抓住特點