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交流平臺與初試身手

在本單元，我們學習了《夏天里的成長》和《盼》，誰來說說文章的中心意思？《夏天里的成長》寫了夏天是萬物生長的季節(jié)；《盼》寫了“我”盼著能穿上新雨衣。第一課時交流平臺

有了中心，就如樹有了根，不過，光有樹根還不行，我們還要添枝加葉。試著梳理《夏天里的成長》《盼》這兩課圍繞中心意思選擇了哪些材料吧！《夏天里的成長》夏天是萬物迅速生長的季節(jié)植物動物人

你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。

通過具體羅列快速生長的事物，讓人感受夏天的萬物確實在迅速生長。盼穿新雨衣晴天盼下雨下雨盼出去出不去盼雨停睡前盼明天下終于如愿作者通過具體的心理描寫，充分表達了“盼”。《盼》表達中心的方法：文章要先確立中心意思。圍繞要表達的意思從不同的方面或者選取不同的事例來寫。表達時要將重要部分寫得詳細些、具體些。

請大家讀一讀交流平臺的內(nèi)容，說一說你的發(fā)現(xiàn)。下面是一位同學圍繞“戲迷爺爺”這個題目選的材料。判斷一下，哪些材料可以用來表達中心意思，在后面的括號里打“√”。第二課時初試身手圍繞“戲迷爺爺”這個中心意思，應該選擇和“戲”有關(guān)的材料。給材料分類，進行有序整理?？磻?qū)W戲組建戲班子跑了幾十里地去看戲。一看到戲曲表演就占著電視。邊炒菜邊做戲曲里的動作，把菜炒煳了。到文化館拜師學戲。在爺爺?shù)某珜?，街道組織了業(yè)余戲班子。圍繞中心，擬寫提綱。好斗的公雞都是淘氣惹的禍閑不住的奶奶忙碌的早晨歡聲笑語滿校園那些溫暖的時光好斗的公雞和周邊搶食的小雞斗；和比它兇猛的大公雞斗；和自己的影子斗。忙碌的早晨家里媽媽在忙碌；馬路上環(huán)衛(wèi)阿姨在忙碌

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