2024屆廣東部分地區(qū)高三上學(xué)期11月語文試題匯編：文言文閱讀（解析）

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廣東省2024屆普通高中畢業(yè)班第二次調(diào)研測試語文試題

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

晏子將使荊，荊王聞之，謂左右曰：“晏子，賢人也，今方來，欲辱之，何以也”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行?！庇谑乔G王與晏子立語，有縛一人過王而行，王曰：“何為者也”對曰：“齊人也?！蓖踉唬骸昂巫痹唬骸白I?！蓖踉唬骸褒R人固盜乎”晏子反顧之曰：“江南有橘，齊王使人取之而樹之于江北，生不為橘乃為枳。所以然者何其土地使之然也。今齊人居齊不盜，來之荊而盜，得無土地使之然乎”荊王曰：“吾欲傷子，而反自中也?！本肮旭R其圉人殺之公怒援戈將自擊之。晏子曰：“此不知其罪而死，臣請為君數(shù)之，令知其罪而殺之?！惫唬骸爸Z?！标套优e戈而臨之曰：“汝為吾君養(yǎng)馬而殺之，而罪當(dāng)死；汝使吾君以馬之故殺圉人，而罪又當(dāng)死；汝使吾君以馬故殺人，聞于四鄰諸侯，汝罪又當(dāng)死?！惫唬骸胺蜃俞屩》蜃俞屩?！勿傷吾仁也?！标套映吮周?，駕駑馬。景公見之曰：“嘻！夫子之祿寡耶！何乘不任之甚也”晏子對曰：“賴君之賜，臣得暖衣飽食，敝車駑馬，于臣足矣?！标套映觯沽呵饟?jù)遺之輅車乘馬，三返不受。公不悅，趣召晏子。晏子至，公曰：“夫子不受，寡人亦不乘。”晏子對曰：“君使臣臨百官之吏，臣節(jié)其衣服飲食之養(yǎng)，以先齊國之人，然猶恐其侈靡而不顧其行也。今輅車乘馬，君乘之上，臣亦乘之下，民之無義，侈其衣食而不顧其行者，臣無以禁之。”遂讓不受也。齊景公游于菑，聞晏子卒，公乘輿素服，驛而驅(qū)之，自以為遲，下車而趨，知不若車之速，則又乘，比至于國者四下而趨。行哭而往矣，至伏尸而號曰：“今天降禍于齊國，不加寡人而加夫子，齊國之社稷危矣，百姓將誰告矣”

(選自劉向《說苑》)

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的解析標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)

景公A有馬B其C圉人D殺之E公F怒G援H戈I將自J擊之。

11.下列對文中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)

A.何坐，犯了什么罪“坐”與《蜀道難》中“以手撫膺坐長嘆”的“坐”意思不同。

B.得無，莫不是，該不會，與《促織》中“得無教我獵蟲所耶”的“得無”意思不同。

C.寡人，諸侯王謙稱，與《燭之武退秦師》中“是寡人之過也”的“寡人”意思相同。

D.社稷，國家，與《三國演義》第二回中“社稷立見崩摧矣”中的“社稷”意思一樣。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)

A.如果將“何為者也”理解為“干什么的”，雖“精心設(shè)計”卻答非所問，更顯楚國君臣無德無能。

B.晏子擅長外交辭令，出使楚國時注意分寸，寓剛于柔，綿里藏針，其豐富的潛臺詞值得我們仔細玩味。

C.圉人殺馬，景公大怒，晏子也很生氣，舉戈站到殺馬人面前，一口氣怒斥了他當(dāng)處死罪的三條罪狀。

D.景公關(guān)心晏子出行，送他四匹馬拉的大車，但晏子重視自己言行的示范作用，多次辭讓，拒不接受。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)賴君之賜，臣得暖衣飽食，敝車駑馬，于臣足矣。

(2)君使臣臨百官之吏，臣節(jié)其衣服飲食之養(yǎng)，以先齊國之人。

14.晏子卒，景公素服而往，悲痛萬分，請結(jié)合材料概述晏子受到景公敬重的原因。(3分)

廣東省2023-2024學(xué)年高三11月統(tǒng)一調(diào)研測驗語文試題

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成10-14題。

材料一：秦地被山帶河以為固，四塞之國也。自繆公以來至于秦王二十余君，常為諸侯雄，此豈世賢哉？其勢居然也。且天下嘗同心并力攻秦矣，然困于險阻而不能進者，豈勇力智慧不足哉？形不利，勢不便。秦雖小邑，伐并大城，得呃塞而守之。諸侯起于匹夫，以利會，名曰亡秦，其實利之也。貴為天子，富有四海，而身為禽者，救敗非也。

(節(jié)選自賈誼《新書·過秦論下》)

材料二：趙高乃悉召諸大臣公子，立二世之兄子公子嬰為秦王。令子嬰齋，受王璽。子嬰與其子謀曰：“丞相殺二世望夷宮，恐群臣誅之，乃詳以義立我。我聞趙高乃與楚約，滅秦宗室而王關(guān)中。今使我齋見廟，此欲因廟中殺我。我稱病不行，丞相必自來，來則殺之?！备呤谷苏堊計霐?shù)輩子嬰不行高果自往曰：“宗廟重事，王奈何不行？”子嬰遂刺殺高于齋宮，三族高家以徇咸陽。子嬰為秦王四十六日，楚將沛公破秦軍入武關(guān)，使人約降子嬰。子嬰即系頸以組，白馬素車，奉天子璽符，降軹道旁。沛公遂入咸陽。

(節(jié)選自司馬遷《史記·秦始皇本紀(jì)》)

材料三：子嬰度次得嗣，獨能長念卻慮，競誅猾臣。高死之后，餐未及下咽，酒未及濡唇，楚兵已屠關(guān)中，素車嬰組，奉其符璽，以歸帝者。河決不可復(fù)壅，魚爛不可復(fù)全。曰：“向使嬰有庸主之材，僅得中佐，山東雖亂，秦之地可全而有，宗廟之祀未當(dāng)絕也?！鼻刂e衰，天下土崩瓦解，雖有周旦之材，無所復(fù)陳其巧，而以責(zé)一日之孤，誤哉。俗傳秦始皇起罪惡，胡亥極，得其理矣，復(fù)責(zé)小子，云秦地可全，所謂不通時變者也。吾讀《秦紀(jì)》，至于子嬰車裂趙高，未嘗不健其決、憐其志。嬰死生之義，備矣。

(節(jié)選自班固《秦紀(jì)論》)

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的解析標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)

高使人請A子嬰B數(shù)C輩D子嬰E不行F高果G自往H曰

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)

A.居然，指平安、安穩(wěn)，和現(xiàn)在的“居然如此”中的“居然”意思不同。

B.詳，指詳細地，子嬰說趙高用大義詳細地勸告他聽其建議登皇帝位。

C.系頸，表示投降的行為舉措，此意也用在“俯首系頸，委命下吏”中。

D.全，“得以保全”的意思，用法和《六國論》中“不能獨完”的“完"相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)

A.賈誼認為秦國自穆公到秦始皇的國君中，并非每個都賢能，卻經(jīng)常成為諸侯中的霸主。

B.趙高擁立公子子嬰為秦王，而子嬰擔(dān)心被害就假稱有病，不去接受印璽，還將趙高滅族。

C.子嬰做秦王僅四十六天就捧著天子的印璽符節(jié)投降；對于他的遭遇，班固表示了同情。

D.班固認為子嬰非法繼位，智謀一般，在殺死了狡猾的大臣后沒多久，秦國也就滅亡了。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)諸侯起于匹夫，以利會，名曰亡秦，其實利之也。(4分)

(2)雖有周旦之材，無所復(fù)陳其巧，而以責(zé)一日之孤，誤哉。(4分)

14.賈誼認為子嬰“救敗”的策略是錯的，班固認為子嬰敗亡無可挽回，兩人的依據(jù)分別是什么？(3分)

廣東省六校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期第三次聯(lián)考語文試題

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：

莊公奮乎勇力，不顧于行義。勇力之士，無忌于國，貴戚不薦善，逼邇不引過，故晏子見公。公曰：“古者亦有徒以勇力立于世者乎？”晏子對曰：“嬰聞之，輕死以行禮謂之勇誅暴不避強謂之力故勇力之立也以行其禮義也。湯①武用兵而不為逆，并國而不為貪，仁義之理也。誅暴不避強，替罪不避眾，勇力之行也。古之為勇力者，行禮義也；今上無仁義之理，下無替罪誅暴之行，而徒以勇力立于世，則諸侯行之以國危，匹夫行之以家殘。皆夏之衰也，有推侈、大戲：殷之衰也，有費仲、惡來。足走千里，手裂兕虎，任之以力，凌轢天下，威戮無罪，崇尚勇力，不顧義理，是以桀紂以滅，殷夏以衰。今公自奮乎勇力，不顧乎行義，勇力之士，無忌于國，身立威強，行本淫暴，貴戚不薦善，逼邇不引過，反圣王之德，而循滅君之行，用此存者，嬰未聞有也?！?/p>

（節(jié)選自《晏子春秋·內(nèi)篇諫上》）．

材料二：

齊宣王問曰：“交鄰國有道乎？”

孟子對曰：“有。惟仁者為能以大事小，是故湯①事葛②，文王事昆夷③；惟智者為能以小事大，故太王④事獯鬻⑤，勾踐事吳。以大事小者，樂天者也；以小事大者，畏天者也。樂天者保天下，畏天者保其國?！对姟吩疲骸诽熘跁r保之。’”

王曰：“大哉言矣！寡人有疾，寡人好勇?！?/p>

對曰：“王請無好小勇。夫撫劍疾視曰，‘彼惡敢當(dāng)我哉’！此匹夫之勇，敵一人者也。王請大之！”

“《詩》云：‘王赫斯怒，爰整其旅，以遏徂苕，以篤周祜，以對于天下?！宋耐踔乱病Ｎ耐跻慌蔡煜轮??！?/p>

“《書》曰：‘天降下民，作之君，作之師。惟曰其助上帝寵之。四方有罪無罪惟我在，天下曷敢有越厥志？’一人衡行于天下，武王恥之。此武王之勇也。而武王亦一怒而安天下之民。今王亦一怒而安天下之民，民惟恐王之不好勇也。”

（節(jié)選自《孟子·梁惠王章句》）

[注]①湯，商湯，商朝的創(chuàng)建人。②葛，葛伯，葛爵的國君。葛國是商緊鄰的小國。③昆夷，周朝初年的西戎國名。④太王，周文王的祖父。⑤獯鬻，當(dāng)時北方的少數(shù)民族

10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的解析標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

輕死以行禮A謂之勇B誅暴C不避強D謂之力E故勇力之F立也G以行其禮H義也

11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A．義理，指合于一定的倫理道德的行事準(zhǔn)則，與儒家“仁政”的施政主張相通。

B．“旅”，指旅客，與《論語·先進·侍坐章》中“加之以師旅”的“旅”詞義不同。

C．“安”為使動用法，與《諫太宗十思疏》中“知止以安人”的“安”用法相同。

D．衡行，“衡”通“橫”，指惡人胡作非為，與“男兒本自重橫行”中的“橫”不同。

12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）

A．晏子見齊莊公矜夸勇力，忽視道義，導(dǎo)致眾多社會問題，于是有理有據(jù)地進諫，可見晏子關(guān)心國政，且富有善于進諫的智慧和敢于直諫的勇氣。

B．晏子具歷史的縱向眼光，借古夏桀、商紂因殘暴勇力，哪怕有推侈、大戲、費仲、惡來之類賢士，也終至衰亡，諷今以警示君王須遵圣王之德。

C．孟子倡導(dǎo)的“交鄰國有道”，仁德之君雖國強，也能達觀地侍奉小國，不以強凌弱；智慧之君身處弱勢，能敬畏地侍奉大國，求生存發(fā)展之道。

D．從晏子與孟子觀點來看，商湯既會用兵征伐，吞并他國，又能善待弱小國家，不恃強凌弱，兩種行為看似矛盾，其實統(tǒng)一于“仁”的思想根基。

13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）而徒以勇力立于世，則諸侯行之以國危，匹夫行之以家殘。

（2）大哉言矣！寡人有疾，寡人好勇。

14．兩文分別倡導(dǎo)怎樣的“勇”，反對怎樣的“勇”？（3分）

廣東省部分學(xué)校2024屆高三上學(xué)期11月聯(lián)考語文試題

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

材料一：

卜式者，河南人也，以田畜為事。親死，式有少弟，弟壯，式脫身出分，獨取畜羊百余，田宅財物盡予弟。式入山牧十余歲，羊致千余頭，買田宅。

是時漢方數(shù)使將擊匈奴，卜式上書，愿輸家之半縣官①助邊。天子使使問式：“欲官乎？”式曰：“臣少牧，不習(xí)仕宦，不愿也。”使者曰：“茍如此，子何欲而然？”式曰：“天子誅匈奴，愚以為賢者宜死節(jié)于邊，有財者宜輸委，如此而匈奴可滅也?！笔拐呔咂溲匀胍月?。天子以語丞相弘。弘曰：“此非人情。不軌之臣，不可以為化而亂法，愿陛下勿許?！庇谑巧暇貌粓笫?。數(shù)歲，乃罷式。

式歸，復(fù)田牧。歲余，會軍數(shù)出，渾邪王等降，縣官費眾，倉府空。其明年貧民大徙皆仰給縣官無以盡贍。卜式持錢二十萬予河南守，以給徙民。河南上富人助貧人者籍，天子見卜式名，識之，曰：“是固前而欲輸其家半助也?！笔菚r富豪皆爭匿財，唯式尤欲輸之助費。天子于是以式終長者，故尊顯以風(fēng)百姓。

（節(jié)選自《史記·平準(zhǔn)書》)

材料二：

三十三年春，秦師過周北門，左右免胄而下，超乘者三百乘。王孫滿尚幼，觀之，言于王曰：“秦師輕而無禮，必敗。輕則寡謀，無禮則脫。入險而脫，又不能謀，能無敗乎？”

及滑，鄭商人弦高將市于周，遇之。以乘韋②先，牛十二犒師，曰：“寡君聞吾子將步師出于敝邑，敢犒從者，不腆敝邑，為從者之淹，居則具一日之積，行則備一夕之衛(wèi)?！鼻沂瑰岣嬗卩崱｀嵞鹿挂暱宛^，則束載、厲兵、秣馬矣。使皇武子辭焉，杞子奔齊，逢孫、楊孫奔宋。

孟明曰：“鄭有備矣，不可冀也。攻之不克，圍之不繼，吾其還也?！睖缁€。

（節(jié)選自《左傳·僖公三十三年》)

①縣官：朝廷，官府。②乘韋：四張熟牛皮。

10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的解析標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

其A明年B貧民C大徙D皆E仰給F縣官G無以H盡贍。

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.茍，指假設(shè)，如果，與《陳情表》“欲茍順?biāo)角椤敝械摹捌垺痹~義不相同。

B.然，是代詞，指這樣，與現(xiàn)代漢語中“不以為然”中的“然”詞義不相同。

C.者，結(jié)構(gòu)助詞，在句子中將賓語“貧人”提到動詞前面，使句子成為賓語前置句。

D.乘，古代一車四馬為一乘，與《過秦論》“致萬乘之勢”中的“乘”含義相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.河南人卜式在父母去世后，分家時對弟弟照顧有加；之后，他通過自己的努力，經(jīng)過十多年，擁有了田地、宅舍和一千多只羊。

B.丞相公孫弘認為卜式的做法不合常理，希望皇帝不要答應(yīng)卜式捐獻家財?shù)恼埱螅实鄄杉{了公孫弘的建議，立即打發(fā)卜式離開京城。

C.秦軍經(jīng)過周都城北門時，有三百輛兵車的戰(zhàn)士剛下車又一躍而上，看到這種情形，王孫滿認為秦軍輕狂而不講禮貌，一定會敗。

D.鄭穆公派人到客館查明情況后，讓皇武子驅(qū)逐杞子等人，于是杞子等人逃出鄭國；偷襲鄭國計劃敗露后，孟明撤軍。

13.請把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）天子于是以式終長者，故尊顯以風(fēng)百姓。

（2）攻之不克，圍之不繼，吾其還也。

14.請簡要說明“位卑未敢忘憂國”的精神在卜式和弦高身上分別是如何體現(xiàn)的。（3分）

廣東省東莞外國語學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中語文試卷

3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

慮天下者，常圖其所難而忽其所易，備其所可畏而遺其所不疑。然而禍常發(fā)于所忽之中，人事之宜然；而出于智力之所不及者

當(dāng)秦之世，而滅諸侯、一天下，而其心以為周之亡在乎諸侯之強耳；變封建而為郡縣。方以為兵革可不復(fù)用，而不知漢帝起隴畝之中，而卒亡秦之社稷。

漢懲秦之孤立，于是大建庶孽而為諸侯，以為同姓之親，而七國萌篡弒之謀。武、宣以后，稍削析之而分其勢，而王莽卒移漢祚。光武之懲哀、平，魏之懲漢，晉之懲魏，蓋出于所備之外。唐太宗聞武氏之殺其子孫，求人于疑似之際而除之，而武氏日侍其左右而不悟。宋太祖見五代方鎮(zhèn)之足以制其君，使力弱而易制，而不知子孫卒困于敵國。

此其人皆有出人之智、蓋世之才，其于治亂存亡之幾，思之詳而備之審矣。慮切于此而禍興于彼，終至亂亡者，何哉？蓋智可以謀人，知天下后世之變，非智慮之所能周，不敢肆其私謀詭計，而唯積至誠，使天眷其德，若慈母之保赤子而不忍釋。故其子孫雖有至愚不肖者足以亡國而天卒不忍遽亡之此慮之遠者也。

（節(jié)選自明方孝孺《深慮論》，有刪改）

材料二：

秦王足己而不問，遂過而不變。二世受之，因而不改，危弱無輔。三主之惑，終身不悟，亡，世非無深慮知化之士也，然所以不敢盡忠拂過者，忠言未卒于口而身糜沒矣。故使天下之士傾耳而聽，重足而立，合口而不言。是以三主失道，而忠臣不諫，智士不謀也。故秦之盛也；及其衰也，百姓怨而海內(nèi)叛矣。

鄙諺曰：“前事之不忘，后事之師也?！笔且跃訛閲?，觀之上古，參之人事，察盛衰之理，審權(quán)勢之宜，去就有序，故曠日長久而社稷安矣。

（節(jié)選自西漢賈誼《過秦論》，有刪改）

（1）材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的解析標(biāo)號涂黑。

故其子孫A雖有至B愚不肖者足以C亡國D而天卒不忍E遽亡之F此慮之G遠者也。

（2）下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A．一，文中表示“統(tǒng)一”，與《蘭亭集序》“一死生為虛誕”中的“一”詞義不一樣。

B．祚，在文中有“皇位”之義，與《陳情表》“門衰祚薄”中的“祚”詞義不一樣。

C．蓋，在文中有“大概因為”之義，與《齊桓晉文之事》“蓋亦反其本矣”的“蓋”同義。

D．重足而立，文中指天下之士重疊雙腳站立，形象地表示出士人對秦王暴政的恐懼。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是

A．材料一開篇指出籌劃國家大事之人常出現(xiàn)的一些問題，這在《五代史伶官傳序》中也有所提及。

B．材料一列舉了秦、漢、唐等歷代君主的事例，指出他們之所以滅亡，正在于他們思慮不夠周全。

C．材料二中秦王、二世剛愎自用，暴虐天下，忌諱繁多，不敢竭忠盡智糾正主上。

D．材料二中比較了秦國強盛時期和衰弱時期的不同表現(xiàn)，闡明了秦國不察納諫言導(dǎo)致亡國的道理。

（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①此其人皆有出人之智、蓋世之才，其于治亂存亡之幾，思之詳而備之審矣。

②察盛衰之理，審權(quán)勢之宜，去就有序，故曠日長久而社稷安矣。

（5）材料二中說“三主失道”而天下亂。請概述兩則文本中使國家安定的治國之道。

廣東省揭陽市惠來縣同仁北實高級中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中語文試卷

3．（20分）閱讀下面的文言文，完成各題。

材料一

臣聞天之所大奉使之王者，必有非人力所能致而自至者，此受命之符也。天下之人同心歸之，故天瑞應(yīng)誠而至?？鬃釉弧暗虏还?，必有鄰”，淫俠衰微，不能統(tǒng)理群生，殘賊良民以爭壤土，廢德教而任刑罰。刑罰不中，則生邪氣，怨惡畜于上。上下不和，則陰陽繆戾而妖孽生矣。此災(zāi)異所緣而起也。然則王者欲有所為，宜求其端于天。天道之大者在陰陽。陽為德；刑主殺而德主生。是故陽常居大夏，而以生育養(yǎng)長為事，而積于空虛不用之處。以此見天之任德不任刑也。天使陽出布施于上而主歲功，使陰入伏于下而時出佐陽，亦不能獨成歲。終陽以成歲為名此天意也王者承天意以從事故任德教而不任刑。刑者不可任以治世，猶陰之不可任以成歲也。為政而任刑，不順于天，故先王莫之肯為也。

（節(jié)選自董仲舒《天人三策》）

材料二

丞相西平侯于定國者，其父號曰于公，為縣獄吏，決獄平法，未嘗有所冤。東海郡中為于公生立祠。東海有孝婦，無子，少寡，其姑欲嫁之，終不肯。其姑告鄰之人曰：“孝婦養(yǎng)我甚謹，守寡日久，我老，母自經(jīng)死。母女告吏曰：“孝婦殺我母?！崩舨缎D，孝婦辭不殺姑，孝婦自誣服，具獄以上府。于公以為養(yǎng)姑十年以孝聞，此不殺姑也。太守不聽，數(shù)爭不能得。于是于公辭疾去吏。太守竟殺孝婦，郡中枯早三年。后太守至，卜求其故，前太守強殺之，咎當(dāng)在此?！庇谑菤⑴＜佬D冢，天立大雨，歲豐熟。

（節(jié)選自《說苑貴德》）

（1）材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的解析標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分

終陽以成A歲為名B此天意也C王者承天意D以從事E故F任德教G而不任刑

（2）下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.殘賊，指兇殘暴虐的人，也可指對他人施以殘忍暴虐的行為

B.畜，指積聚、儲藏，與《孟子梁惠王上》中“雞、豚、狗、彘之畜”的“畜”意思不同。

C.生立祠，即為在世之人修建祠堂進行奉祀，受此殊榮者都是政績突出、百姓愛戴的官員。

D.誣服，沒有罪過而不得不承認有罪，其中多是被誣者因不堪嚴刑拷打被迫自誣服罪。

（3）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是

A.董仲舒認為君主是秉承天意來治理天下的，要避免人民生怨作亂，實現(xiàn)社會安定、百姓歸心，最好施行德教。

B.董仲舒依據(jù)天道的陰陽思想，闡述德教與刑罰在為政方面是有側(cè)重的，他指出，還需要適當(dāng)刑罰來輔助德教。

C.東海孝婦很早就失去了丈夫，也沒有子女，但是侍奉婆婆非常周到，無奈之下選擇自殺來減輕負擔(dān)。

D.新任太守對郡中三年大旱感到奇怪，讓于公占卜，查出孝婦冤情，當(dāng)年地方即獲得豐收。

（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①為政而任刑，不順于天，故先王莫之肯為也。

②于公以為養(yǎng)姑十年以孝聞，此不殺姑也。太守不聽，數(shù)爭不能得。

（5）材料一中對東海孝婦故事中“枯旱三年”的成因有怎樣的說法？

文言文閱讀

廣東省2024屆普通高中畢業(yè)班第二次調(diào)研測試語文試題

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

晏子將使荊，荊王聞之，謂左右曰：“晏子，賢人也，今方來，欲辱之，何以也”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行?！庇谑乔G王與晏子立語，有縛一人過王而行，王曰：“何為者也”對曰：“齊人也?！蓖踉唬骸昂巫痹唬骸白I?！蓖踉唬骸褒R人固盜乎”晏子反顧之曰：“江南有橘，齊王使人取之而樹之于江北，生不為橘乃為枳。所以然者何其土地使之然也。今齊人居齊不盜，來之荊而盜，得無土地使之然乎”荊王曰：“吾欲傷子，而反自中也?！本肮旭R其圉人殺之公怒援戈將自擊之。晏子曰：“此不知其罪而死，臣請為君數(shù)之，令知其罪而殺之。”公曰：“諾。”晏子舉戈而臨之曰：“汝為吾君養(yǎng)馬而殺之，而罪當(dāng)死；汝使吾君以馬之故殺圉人，而罪又當(dāng)死；汝使吾君以馬故殺人，聞于四鄰諸侯，汝罪又當(dāng)死?！惫唬骸胺蜃俞屩?！夫子釋之！勿傷吾仁也?！标套映吮周?，駕駑馬。景公見之曰：“嘻！夫子之祿寡耶！何乘不任之甚也”晏子對曰：“賴君之賜，臣得暖衣飽食，敝車駑馬，于臣足矣?！标套映?，公使梁丘據(jù)遺之輅車乘馬，三返不受。公不悅，趣召晏子。晏子至，公曰：“夫子不受，寡人亦不乘。”晏子對曰：“君使臣臨百官之吏，臣節(jié)其衣服飲食之養(yǎng)，以先齊國之人，然猶恐其侈靡而不顧其行也。今輅車乘馬，君乘之上，臣亦乘之下，民之無義，侈其衣食而不顧其行者，臣無以禁之。”遂讓不受也。齊景公游于菑，聞晏子卒，公乘輿素服，驛而驅(qū)之，自以為遲，下車而趨，知不若車之速，則又乘，比至于國者四下而趨。行哭而往矣，至伏尸而號曰：“今天降禍于齊國，不加寡人而加夫子，齊國之社稷危矣，百姓將誰告矣”

(選自劉向《說苑》)

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的解析標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)

景公A有馬B其C圉人D殺之E公F怒G援H戈I將自J擊之。

11.下列對文中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)

A.何坐，犯了什么罪“坐”與《蜀道難》中“以手撫膺坐長嘆”的“坐”意思不同。

B.得無，莫不是，該不會，與《促織》中“得無教我獵蟲所耶”的“得無”意思不同。

C.寡人，諸侯王謙稱，與《燭之武退秦師》中“是寡人之過也”的“寡人”意思相同。

D.社稷，國家，與《三國演義》第二回中“社稷立見崩摧矣”中的“社稷”意思一樣。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)

A.如果將“何為者也”理解為“干什么的”，雖“精心設(shè)計”卻答非所問，更顯楚國君臣無德無能。

B.晏子擅長外交辭令，出使楚國時注意分寸，寓剛于柔，綿里藏針，其豐富的潛臺詞值得我們仔細玩味。

C.圉人殺馬，景公大怒，晏子也很生氣，舉戈站到殺馬人面前，一口氣怒斥了他當(dāng)處死罪的三條罪狀。

D.景公關(guān)心晏子出行，送他四匹馬拉的大車，但晏子重視自己言行的示范作用，多次辭讓，拒不接受。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)賴君之賜，臣得暖衣飽食，敝車駑馬，于臣足矣。

(2)君使臣臨百官之吏，臣節(jié)其衣服飲食之養(yǎng)，以先齊國之人。

14.晏子卒，景公素服而往，悲痛萬分，請結(jié)合材料概述晏子受到景公敬重的原因。(3分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

10.BEG(3分)

正確斷句為：景公有馬，其圉人殺之，公怒，援戈將自擊之。

11.B(3分)

“得無土地使之然乎”與“得無教我獵蟲所耶”兩句中的“得無”，都是“莫不是，該不會”的意思。

12.C(3分)

C項中“晏子也很生氣”錯誤，晏子是假裝生氣，借斥責(zé)圉人勸諫景公。

13.

(1)倚仗國君的恩賜，我能夠穿暖吃飽，舊車弱馬，對于我來說已足夠了。(賴，依仗，依靠；敝，破舊；駑，衰弱、弱劣?！百嚒薄氨帧薄榜w”各1分，大意1分，共4分。)

(2)國君派我管理百官，我節(jié)省衣服飲食之類的供養(yǎng)之物，以此為齊國人做個榜樣。(臨，管理，監(jiān)管；養(yǎng)，供養(yǎng)之物，生活物資；先，做榜樣、做表率?！芭R”“養(yǎng)”“先”各1分,大意1分,共4分。)

14.

①晏子心系國家，智斗楚王，維護了國家尊嚴。②晏子忠心勸諫，矯君之失，保護了君主的名聲。③晏子以身作則，生活簡約，凈化了奢靡的社會風(fēng)氣。(3分，每點1分，意思對即可。若有其他解析，言之成理可酌情給分。)

晏子將要出使楚國，楚王聽說這件事，對身邊的大臣說：“晏子，是個有才能的人，現(xiàn)在他將要前來，我想要羞辱他，有什么辦法”身邊的大臣回答說：“等他到來的時候，請讓我捆綁一個人在大王面前走過。”晏子到來后，楚王與晏子站著談話，有一個人被綁著從楚王面前走過，楚王問：“這人是干什么的”回答說：“是齊國人?！背鯁枺骸胺噶耸裁醋铩被卮鹫f：“犯了盜竊罪?！背跽f：“齊國人本來就(善于)偷盜嗎”晏子回頭看著楚王說：“江南有橘樹，齊王派人取來栽種在江北，長不成橘樹卻變成了枳樹。為什么會這樣呢是江北的土地使它變成這樣的?，F(xiàn)在齊國人在齊國不盜竊，來到楚國就盜竊，莫非是(楚國的)土地使他這樣的”楚王說：“我想傷害你，反而傷害了自己。”齊景公有匹馬，被他的馬夫殺死了，齊景公大怒，操起長戈準(zhǔn)備親自去殺那馬夫。晏子說：“這樣會使他不知道自己的罪過就死了，請讓我替您數(shù)說他的罪過，讓他知道自己的罪過再殺死他?！饼R景公說：“好吧?！标套优e起長戈對馬夫說：“你為我們國君養(yǎng)馬卻將馬殺死，你的罪該死；你使我們國君因為馬的緣故而殺養(yǎng)馬人，你的罪又該死；你使我們國君因為馬的緣故而殺人，傳到四鄰諸侯，你的罪又該死。”齊景公說：“先生放了他！先生放了他！不要(因此)傷害了我仁愛的名聲。”晏子上朝，乘坐的是破舊的車子，駕車的是弱劣的馬。齊景公看見他這樣就說：“嘻！先生您的俸祿少嗎為何乘坐的車子這樣破舊不堪呢”晏子回答說：“倚仗國君的恩賜，我能夠穿暖吃飽，舊車弱馬，對于我來說已足夠了?！标套映龀?，景公命大夫梁丘據(jù)送給晏子四匹馬拉的大車，被晏子多次退回拒不接受。齊景公不高興，立即召見晏子。晏子來到后，景公說：“先生不接受我送的車馬，那我也就不再乘車了?！标套訉λf：“國君派我管理百官，我節(jié)省衣服飲食之類的供養(yǎng)之物，以此為齊國人做個榜樣，即使這樣還擔(dān)心他們奢侈靡費而不顧自己的品行。如今(這)豪華車馬，國君在上乘坐它，我在下也乘坐它，百姓中那些沒有正確的行為準(zhǔn)則，在衣食方面奢侈浪費而不顧自己品行的人，我就沒有辦法來禁止他們?！?他)最終辭讓(豪華車馬)而沒有接受。齊景公在淄河巡游，聽說晏子去世了，齊景公著素服乘車，每逢驛站換馬急驅(qū)前行，他自認為車走的慢，就下車快跑，下車后又知道不如乘車快，就又登上車，等他到達都城時已經(jīng)四次下車快跑。他邊哭邊趕路，到了靈前便伏在晏子的尸體上嚎啕大哭說：“現(xiàn)在上天降災(zāi)禍給齊國，不施加給我而施加給先生，看來齊國的社稷危險了，百姓將向誰求告呢”

廣東省2023-2024學(xué)年高三11月統(tǒng)一調(diào)研測驗語文試題

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成10-14題。

材料一：秦地被山帶河以為固，四塞之國也。自繆公以來至于秦王二十余君，常為諸侯雄，此豈世賢哉？其勢居然也。且天下嘗同心并力攻秦矣，然困于險阻而不能進者，豈勇力智慧不足哉？形不利，勢不便。秦雖小邑，伐并大城，得呃塞而守之。諸侯起于匹夫，以利會，名曰亡秦，其實利之也。貴為天子，富有四海，而身為禽者，救敗非也。

(節(jié)選自賈誼《新書·過秦論下》)

材料二：趙高乃悉召諸大臣公子，立二世之兄子公子嬰為秦王。令子嬰齋，受王璽。子嬰與其子謀曰：“丞相殺二世望夷宮，恐群臣誅之，乃詳以義立我。我聞趙高乃與楚約，滅秦宗室而王關(guān)中。今使我齋見廟，此欲因廟中殺我。我稱病不行，丞相必自來，來則殺之?！备呤谷苏堊計霐?shù)輩子嬰不行高果自往曰：“宗廟重事，王奈何不行？”子嬰遂刺殺高于齋宮，三族高家以徇咸陽。子嬰為秦王四十六日，楚將沛公破秦軍入武關(guān)，使人約降子嬰。子嬰即系頸以組，白馬素車，奉天子璽符，降軹道旁。沛公遂入咸陽。

(節(jié)選自司馬遷《史記·秦始皇本紀(jì)》)

材料三：子嬰度次得嗣，獨能長念卻慮，競誅猾臣。高死之后，餐未及下咽，酒未及濡唇，楚兵已屠關(guān)中，素車嬰組，奉其符璽，以歸帝者。河決不可復(fù)壅，魚爛不可復(fù)全。曰：“向使嬰有庸主之材，僅得中佐，山東雖亂，秦之地可全而有，宗廟之祀未當(dāng)絕也。”秦之積衰，天下土崩瓦解，雖有周旦之材，無所復(fù)陳其巧，而以責(zé)一日之孤，誤哉。俗傳秦始皇起罪惡，胡亥極，得其理矣，復(fù)責(zé)小子，云秦地可全，所謂不通時變者也。吾讀《秦紀(jì)》，至于子嬰車裂趙高，未嘗不健其決、憐其志。嬰死生之義，備矣。

(節(jié)選自班固《秦紀(jì)論》)

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的解析標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)

高使人請A子嬰B數(shù)C輩D子嬰E不行F高果G自往H曰

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)

A.居然，指平安、安穩(wěn)，和現(xiàn)在的“居然如此”中的“居然”意思不同。

B.詳，指詳細地，子嬰說趙高用大義詳細地勸告他聽其建議登皇帝位。

C.系頸，表示投降的行為舉措，此意也用在“俯首系頸，委命下吏”中。

D.全，“得以保全”的意思，用法和《六國論》中“不能獨完”的“完"相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)

A.賈誼認為秦國自穆公到秦始皇的國君中，并非每個都賢能，卻經(jīng)常成為諸侯中的霸主。

B.趙高擁立公子子嬰為秦王，而子嬰擔(dān)心被害就假稱有病，不去接受印璽，還將趙高滅族。

C.子嬰做秦王僅四十六天就捧著天子的印璽符節(jié)投降；對于他的遭遇，班固表示了同情。

D.班固認為子嬰非法繼位，智謀一般，在殺死了狡猾的大臣后沒多久，秦國也就滅亡了。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)諸侯起于匹夫，以利會，名曰亡秦，其實利之也。(4分)

(2)雖有周旦之材，無所復(fù)陳其巧，而以責(zé)一日之孤，誤哉。(4分)

14.賈誼認為子嬰“救敗”的策略是錯的，班固認為子嬰敗亡無可挽回，兩人的依據(jù)分別是什么？(3分)

10.[解析]DFH(每處1分。涂黑超過三處，整題不給分)[解答]“數(shù)輩”是“幾批”之意，作為補語，所以D后斷句。“子嬰不行”構(gòu)成主謂句；“高”是趙高，作為后句的主語，所以F后斷句?！案吖酝睒?gòu)成主謂句，“往”和“曰”不形成連續(xù)緊密的行為，所以H后斷句。

11.[解析]B[解答]“詳”通“佯”，假裝。

12.[解析]D[解答]“子嬰非法繼位，智謀一般”錯誤，材料三中的“度次”是“按次序”的意思；“長念卻慮”是“深謀遠慮、排除疑慮”的意思。

13.[解析](1)諸侯都出身于平民，因為利益而聚集在一起，名義上說是為了消滅暴秦，但實際上只是貪圖好處罷了。(“匹夫”“以”“會”各1分，句意1分)

(2)即便有周公旦那樣的才能，也沒有地方再次施展他的智謀，卻還用上述言論米責(zé)備在位時間極短的孤家寡人，是錯誤的啊。(“材”“陳”“責(zé)”各1分，句意1分)

14.[解析]①賈誼依據(jù)的是秦地被山帶河、易守難攻的地理形勢，他認為子嬰沒有憑借險周的地勢，最終導(dǎo)致滅亡；②班固依據(jù)的是當(dāng)時秦國已徹底崩潰、大勢已去，他認為子嬰敗亡是天下形勢使然。(答出一點給2分，兩點給3分；意思答對即可)

[參考譯文]

材料一：秦地把背靠大山、外有大河環(huán)繞作為防固，這是個四面都有關(guān)塞的國度。從秦穆公以來一直到秦始皇的二十幾代君主，經(jīng)常能成為諸侯中的霸主，這哪里是因為他們的君主世代都很賢能呢？那是(因為)當(dāng)時的形勢安穩(wěn)。再說天下曾經(jīng)齊心合力一起攻打秦國，但是受困于險阻的地形因而無法進軍，哪里是他們的勇氣力量、智慧計謀不夠呢？是形勢不利，地形不便導(dǎo)致的。秦國雖然是個彈丸小國，但是攻打吞并了諸侯的大城，攻下險要之地就牢牢守衛(wèi)住它。諸侯都出身于平民，因為利益而聚集在一起，名義上說是為了消滅暴秦，但實際上只是貪圖好處罷了。子嬰貴為天子，擁有全天下的財富，卻讓自己被人擒殺，這是因為他用來挽救秦朝敗亡的策略是錯誤的啊。

材料二：趙高于是把各位大臣和公子們?nèi)颊偌饋恚瑩砹⑶囟佬珠L的兒子公子子嬰為秦王。趙高讓子嬰.齋戒之后，接受秦王的印璽。子嬰和他的兒子謀劃說：“丞相在望夷宮殺死二世，害怕大臣們誅殺他，就假裝依照禮法來擁立我。我聽說趙高竟然和楚國約定，誅滅秦國宗族后在關(guān)中稱王?，F(xiàn)在讓我齋戒后在宗廟里相見，這就是想要借著到宗廟里的機會殺死我。我稱有病不去，丞相一定會自己親自前來，他一來就殺掉他?！壁w高派了好幾批人來請子嬰，子嬰不去，趙高果然親自前往宗廟，說：“宗廟里舉行的是重大事務(wù)，大王您為什么不去？”子嬰趁機在齋宮里刺殺了趙高，連坐殺死趙高三族后在咸陽示眾。子嬰做了四十六天秦王，楚國將領(lǐng)沛公打敗秦軍進入武關(guān)，派人約請子嬰投降。子嬰就拿絲帶系在脖子上，乘坐白馬白車，捧著天子的印璽符節(jié)，自降身份等候在大道旁。沛公于是進入了咸陽。

材料三：子嬰按照順序得以繼位，只有他能深謀遠慮、排除疑慮，最終殺死了狡猾的大臣。趙高死了之后，飯還沒來得及咽下去，酒還沒來得及沾濕嘴唇，楚國軍隊已經(jīng)殺到關(guān)中，子嬰坐著喪車、脖子上系著絲帶，捧著他的符節(jié)印璽，來歸順真正的帝王。黃河一旦決口了是堵不住的，魚腐爛了是無法再復(fù)原的。(賈誼、司馬遷)說：“假如子嬰有平庸君主的才能，僅僅只要能得到中等人才的輔佐，那么崤山以東即便亂了，秦地還是能得以保全擁有的，秦國宗廟的香火也不應(yīng)該斷絕?！鼻貒乃ト跏欠e累已久的，天下徹底崩潰了，即便有周公旦那樣的才能，也沒有地方再次施展他的智謀，卻還用上述言論來責(zé)備在位時間極短的孤家寡人，是錯誤的啊。民間傳說是秦始皇開啟了惡政，到胡亥達到了極限，這話說對了，再來責(zé)備一個晚輩，說秦地能夠得以保全，這就是所說的不通時勢變化的道理啊。我讀《秦紀(jì)》，到子嬰車裂趙高的時候，從來都是推崇他的果決、同情他的志向的。子嬰在生死上表現(xiàn)出的大義，是完備的。

廣東省六校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期第三次聯(lián)考語文試題

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：

莊公奮乎勇力，不顧于行義。勇力之士，無忌于國，貴戚不薦善，逼邇不引過，故晏子見公。公曰：“古者亦有徒以勇力立于世者乎？”晏子對曰：“嬰聞之，輕死以行禮謂之勇誅暴不避強謂之力故勇力之立也以行其禮義也。湯①武用兵而不為逆，并國而不為貪，仁義之理也。誅暴不避強，替罪不避眾，勇力之行也。古之為勇力者，行禮義也；今上無仁義之理，下無替罪誅暴之行，而徒以勇力立于世，則諸侯行之以國危，匹夫行之以家殘。皆夏之衰也，有推侈、大戲：殷之衰也，有費仲、惡來。足走千里，手裂兕虎，任之以力，凌轢天下，威戮無罪，崇尚勇力，不顧義理，是以桀紂以滅，殷夏以衰。今公自奮乎勇力，不顧乎行義，勇力之士，無忌于國，身立威強，行本淫暴，貴戚不薦善，逼邇不引過，反圣王之德，而循滅君之行，用此存者，嬰未聞有也。”

（節(jié)選自《晏子春秋·內(nèi)篇諫上》）．

材料二：

齊宣王問曰：“交鄰國有道乎？”

孟子對曰：“有。惟仁者為能以大事小，是故湯①事葛②，文王事昆夷③；惟智者為能以小事大，故太王④事獯鬻⑤，勾踐事吳。以大事小者，樂天者也；以小事大者，畏天者也。樂天者保天下，畏天者保其國。《詩》云：‘畏天之威，于時保之?！?/p>

王曰：“大哉言矣！寡人有疾，寡人好勇?！?/p>

對曰：“王請無好小勇。夫撫劍疾視曰，‘彼惡敢當(dāng)我哉’！此匹夫之勇，敵一人者也。王請大之！”

“《詩》云：‘王赫斯怒，爰整其旅，以遏徂苕，以篤周祜，以對于天下?！宋耐踔乱?。文王一怒而安天下之民?！?/p>

“《書》曰：‘天降下民，作之君，作之師。惟曰其助上帝寵之。四方有罪無罪惟我在，天下曷敢有越厥志？’一人衡行于天下，武王恥之。此武王之勇也。而武王亦一怒而安天下之民。今王亦一怒而安天下之民，民惟恐王之不好勇也?！?/p>

（節(jié)選自《孟子·梁惠王章句》）

[注]①湯，商湯，商朝的創(chuàng)建人。②葛，葛伯，葛爵的國君。葛國是商緊鄰的小國。③昆夷，周朝初年的西戎國名。④太王，周文王的祖父。⑤獯鬻，當(dāng)時北方的少數(shù)民族

10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的解析標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

輕死以行禮A謂之勇B誅暴C不避強D謂之力E故勇力之F立也G以行其禮H義也

11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A．義理，指合于一定的倫理道德的行事準(zhǔn)則，與儒家“仁政”的施政主張相通。

B．“旅”，指旅客，與《論語·先進·侍坐章》中“加之以師旅”的“旅”詞義不同。

C．“安”為使動用法，與《諫太宗十思疏》中“知止以安人”的“安”用法相同。

D．衡行，“衡”通“橫”，指惡人胡作非為，與“男兒本自重橫行”中的“橫”不同。

12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）

A．晏子見齊莊公矜夸勇力，忽視道義，導(dǎo)致眾多社會問題，于是有理有據(jù)地進諫，可見晏子關(guān)心國政，且富有善于進諫的智慧和敢于直諫的勇氣。

B．晏子具歷史的縱向眼光，借古夏桀、商紂因殘暴勇力，哪怕有推侈、大戲、費仲、惡來之類賢士，也終至衰亡，諷今以警示君王須遵圣王之德。

C．孟子倡導(dǎo)的“交鄰國有道”，仁德之君雖國強，也能達觀地侍奉小國，不以強凌弱；智慧之君身處弱勢，能敬畏地侍奉大國，求生存發(fā)展之道。

D．從晏子與孟子觀點來看，商湯既會用兵征伐，吞并他國，又能善待弱小國家，不恃強凌弱，兩種行為看似矛盾，其實統(tǒng)一于“仁”的思想根基。

13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）而徒以勇力立于世，則諸侯行之以國危，匹夫行之以家殘。

（2）大哉言矣！寡人有疾，寡人好勇。

14．兩文分別倡導(dǎo)怎樣的“勇”，反對怎樣的“勇”？（3分）

10.BEG（輕死以行禮謂之勇，誅暴不避強謂之力。故勇力之立也，以行其禮義也）

11.B“旅”，指軍隊，與“加之以師旅”中“旅”詞義相同。

12.B推侈、大戲、費仲、惡來為勇力不義之徒，非賢士。

13.（1）卻只是憑借勇力在世上立身，那么，諸侯這樣行事國家就有危險，平民這樣行事家庭就受損害。（“徒”為“只”1分；“立于世”狀語后置還原，“立”為“立身”1分；“匹夫”為“平民百姓”1分；句意1分）

（2）這話講得太高深了?。ú贿^）我有個毛病，我喜歡勇武。（主謂倒裝句，還原“言矣大哉”1分；“大”為“高深”1分；“疾”為“毛病”1分；句意1分）

14.①晏子倡導(dǎo)“禮義”之仁“勇”，反對欺凌違義之暴“勇”。②孟子倡導(dǎo)保境安民之大“勇”，反對敵一人之匹夫小“勇”。

[參考譯文]

材料一

齊莊公矜夸勇力，不實行道義。有勇力的人在國內(nèi)肆行無忌，同姓的顯貴不進善言，寵幸的近臣不勸諫過錯，所以晏子去見莊公。莊公說:“古代也有只憑借勇力就能在世上立身的人嗎”晏子回答說:“我聽說過，奮不顧身實行禮叫做勇，誅伐兇暴不避豪強叫做力。所以勇力的樹立，是為了實行禮義。商湯、周武王起兵不能算作叛逆，兼并諸侯不能算作貪婪，因為這是符合仁義的準(zhǔn)則的；誅伐兇暴不避豪強，消滅罪惡不怕人多勢眾，這是樹立勇力的行為。古代實踐勇力的人，是在實行禮義。如今在上位的沒有仁義的準(zhǔn)則，在下位的沒有消滅罪惡誅伐兇暴的行為，卻只是憑借勇力在世上立身，那么，諸侯這樣行事國家就有危險，平民這樣行事家庭就受損害。從前夏朝衰微的時候，有推侈、大戲那樣的勇力之人；殷商衰微的時候，有費仲、惡來那樣的勇力之人。他們足行千里，徒手打死猛獸，憑著力氣被任用，欺凌天下諸侯，殺戮無罪之人，崇尚勇力，不顧禮義，因此桀、紂被滅掉，夏、商也衰亡了。現(xiàn)在您矜夸勇力，不實行道義，有勇力的人在國內(nèi)肆行無忌，靠威武強橫立身，行為兇狠殘暴，同姓的顯貴不進善言，寵幸的近臣不勸諫過錯，違反圣賢君王的道德，卻步亡國之君的后塵。這樣做而能保全自身的，我沒聽說有過?！?/p>

材料二

齊宣王問孟子：“同鄰國交往有原則嗎？”孟子回答：“有。只有仁德的國君才能做到以大國侍奉小國，因此歷史上就有了商湯王侍奉小葛國、周文王侍奉小昆夷的事。只有智慧明智的國君才能做到以小國侍奉大國，因此歷史上就有了周太王禮讓北方獯鬻、越王勾踐稱臣于吳王夫差的事。以大國侍奉小國的，是樂安天命的國君；以小國侍奉大國的，是敬畏天命的國君。樂安天命的國君能夠保有天下，敬畏天命的國君能夠保住他自己的國家?！对娊?jīng)》上說：‘畏懼上天的威嚴，才能得到安定。’”宣王說：“這話講得太高深了?。ú贿^）我有個毛病，我喜歡勇武。”

孟子答道：“大王請不要喜歡小勇。按著劍、瞪著眼說：‘他哪敢抵擋我！’這是平常之人的小勇，只能對付一個人罷了。大王請把小勇擴大開去！

“《詩經(jīng)》上說：‘文王勃然發(fā)怒，于是整軍備武，擋住侵犯莒國的敵人，增我周朝的威福，以此報答天下的期望?！@就是文王的勇武。文王一怒而安定了天下的百姓。

“《尚書》上說：‘上天降生萬民，為他們設(shè)君主，立師長。要他們協(xié)助上天愛護百姓，天下有罪和無罪的，都有我在（處罰或安撫他們），天下誰敢超越它的本分？’有一個人橫行天下，武王就感覺到恥辱。這就是武王的勇武。而武王也是一怒就安定了天下的百姓。如果現(xiàn)在大王也一怒就安定天下的百姓，那么百姓還唯恐大王不喜歡勇武呢！”

廣東省部分學(xué)校2024屆高三上學(xué)期11月聯(lián)考語文試題

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

材料一：

卜式者，河南人也，以田畜為事。親死，式有少弟，弟壯，式脫身出分，獨取畜羊百余，田宅財物盡予弟。式入山牧十余歲，羊致千余頭，買田宅。

是時漢方數(shù)使將擊匈奴，卜式上書，愿輸家之半縣官①助邊。天子使使問式：“欲官乎？”式曰：“臣少牧，不習(xí)仕宦，不愿也?！笔拐咴唬骸捌埲绱耍雍斡?？”式曰：“天子誅匈奴，愚以為賢者宜死節(jié)于邊，有財者宜輸委，如此而匈奴可滅也?！笔拐呔咂溲匀胍月?。天子以語丞相弘。弘曰：“此非人情。不軌之臣，不可以為化而亂法，愿陛下勿許?！庇谑巧暇貌粓笫健?shù)歲，乃罷式。

式歸，復(fù)田牧。歲余，會軍數(shù)出，渾邪王等降，縣官費眾，倉府空。其明年貧民大徙皆仰給縣官無以盡贍。卜式持錢二十萬予河南守，以給徙民。河南上富人助貧人者籍，天子見卜式名，識之，曰：“是固前而欲輸其家半助也?！笔菚r富豪皆爭匿財，唯式尤欲輸之助費。天子于是以式終長者，故尊顯以風(fēng)百姓。

（節(jié)選自《史記·平準(zhǔn)書》)

材料二：

三十三年春，秦師過周北門，左右免胄而下，超乘者三百乘。王孫滿尚幼，觀之，言于王曰：“秦師輕而無禮，必敗。輕則寡謀，無禮則脫。入險而脫，又不能謀，能無敗乎？”

及滑，鄭商人弦高將市于周，遇之。以乘韋②先，牛十二犒師，曰：“寡君聞吾子將步師出于敝邑，敢犒從者，不腆敝邑，為從者之淹，居則具一日之積，行則備一夕之衛(wèi)?！鼻沂瑰岣嬗卩崱｀嵞鹿挂暱宛^，則束載、厲兵、秣馬矣。使皇武子辭焉，杞子奔齊，逢孫、楊孫奔宋。

孟明曰：“鄭有備矣，不可冀也。攻之不克，圍之不繼，吾其還也。”滅滑而還。

（節(jié)選自《左傳·僖公三十三年》)

①縣官：朝廷，官府。②乘韋：四張熟牛皮。

10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的解析標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

其A明年B貧民C大徙D皆E仰給F縣官G無以H盡贍。

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.茍，指假設(shè)，如果，與《陳情表》“欲茍順?biāo)角椤敝械摹捌垺痹~義不相同。

B.然，是代詞，指這樣，與現(xiàn)代漢語中“不以為然”中的“然”詞義不相同。

C.者，結(jié)構(gòu)助詞，在句子中將賓語“貧人”提到動詞前面，使句子成為賓語前置句。

D.乘，古代一車四馬為一乘，與《過秦論》“致萬乘之勢”中的“乘”含義相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.河南人卜式在父母去世后，分家時對弟弟照顧有加；之后，他通過自己的努力，經(jīng)過十多年，擁有了田地、宅舍和一千多只羊。

B.丞相公孫弘認為卜式的做法不合常理，希望皇帝不要答應(yīng)卜式捐獻家財?shù)恼埱?，皇帝采納了公孫弘的建議，立即打發(fā)卜式離開京城。

C.秦軍經(jīng)過周都城北門時，有三百輛兵車的戰(zhàn)士剛下車又一躍而上，看到這種情形，王孫滿認為秦軍輕狂而不講禮貌，一定會敗。

D.鄭穆公派人到客館查明情況后，讓皇武子驅(qū)逐杞子等人，于是杞子等人逃出鄭國；偷襲鄭國計劃敗露后，孟明撤軍。

13.請把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）天子于是以式終長者，故尊顯以風(fēng)百姓。

（2）攻之不克，圍之不繼，吾其還也。

14.請簡要說明“位卑未敢忘憂國”的精神在卜式和弦高身上分別是如何體現(xiàn)的。（3分）

10.BDG（每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分）

原句標(biāo)點是：其明年，貧民太徙，皆仰給縣官，無以盡贍。

11.C該項“者”為助詞，是定語后置的標(biāo)志，整個句子是定語后置句。A.《陳情表》“欲茍順?biāo)角椤敝械摹捌垺痹~義是暫且，姑且。B.“不以為然”中的“然”詞義是對。D.正確。

12.B“立即打發(fā)卜式離開京城”錯。文中是“數(shù)歲，乃罷式”，即幾年后，打發(fā)卜式離開京城。

13.(1）天子在這種情況下認為卜式的確是位品德高尚

的人，因此給他顯官尊榮來教化百姓。（“以”“尊顯”“風(fēng)”各1分，句意1分）

（2）進攻鄭國不能取勝，包圍鄭國又沒有后援的軍隊，我們還是回去吧。（“克”“繼”“其”各1分，句意1分）

14.①卜式作為普通百姓，在漢朝廷對匈奴作戰(zhàn)時，愿意捐出一半家產(chǎn)資助邊防事業(yè)；在朝廷沒有力量全部滿足國內(nèi)需求時，他給河南太守二十萬錢，作為移民的花費。（2分）②弦高本是普通商人，在面對秦軍侵略自己國家時挺身而出，用他的智慧和財產(chǎn)幫助鄭國，提前使人去鄭國通風(fēng)報信，使得秦軍撤退，保住了鄭國。（1分）（意思對即可。如有其他解析，言之成理，亦可酌情給分）

材料一：

卜式，是河南人，以種田養(yǎng)畜為業(yè)。父母去世后，卜式有一個年少的弟弟，等弟弟長大成人，上式就與他分了家，自己只要了一百多只羊，田地、房屋、財物全都留給了弟弟。卜式進入山中牧羊，經(jīng)過十多年，羊繁育到一千多只，他買了田地、宅舍。

這時候漢朝廷正多次遣將出兵攻打匈奴，卜式上書說，愿意拿出一半家產(chǎn)給官府作為邊境作戰(zhàn)費用。天子派使者問卜式：“你是想做官嗎？”卜式說：“我自幼放牧，不熟悉官場的事，不愿做官?！笔拐哒f：“如果是這樣，你希望得到什么才這樣做？”卜式道：“天子討伐匈奴，我認為賢能的人應(yīng)為了節(jié)操在邊疆拼死作戰(zhàn)，有錢的人應(yīng)該拿出錢財來資助，這樣才能滅掉匈奴?！笔拐甙阉脑捲敿毜鼗貓蠼o了天子。天子又把他的話轉(zhuǎn)告公孫弘丞相。公孫弘說：“這不合人之常情。不守法度的人，不可以作天下楷模以擾亂法紀(jì)，希望陛下不要答應(yīng)他?！庇谑翘熳雍芫脹]給卜式答復(fù)。幾年后，打發(fā)他離開京城。

卜式回家后，依舊種田、放牧。過了一年多，正趕上漢軍屢次出征，渾邪王等人投降，朝廷花費很大，倉庫空虛。第二年，貧民大遷徙，用度都靠官府供給朝廷沒有力量全部供給。卜式拿出二十萬錢交給河南太守，來供給移民的花費。河南呈上資助貧民的富人花名冊，天子見到上面卜式的名字，尚能記得，說道：“這是之前想要捐獻一半家產(chǎn)助邊的那個人。"那時富豪人家都爭著隱匿家產(chǎn)，只有卜式愿意輸資幫助官府。天子在這種情況下認為卜式的確是位品德高尚的人，因此給他顯官尊榮來教化百姓。

材料二：

（魯僖公）三十三年春天，秦軍經(jīng)過周都城的北門，兵車上左右兩邊的戰(zhàn)士都摘下戰(zhàn)盔，下車致敬，接著有三百輛兵車的戰(zhàn)士剛下車又一躍而上。王孫滿這時還小，看到這種情形，對周王說：“秦國的軍隊輕狂而不講禮貌，一定會失敗。輕狂就少謀略，沒禮貌就紀(jì)律不嚴。進入險境而紀(jì)律不嚴，又缺少謀略，能不失敗嗎？”

經(jīng)過滑國的時候，鄭國商人弦高將要到周都城去做買賣，在這里遇到秦軍。弦高先送上四張熟牛皮，再送十二頭牛慰勞秦軍，說：“敝國國君聽說你們將要行軍經(jīng)過敝國，冒昧地來慰勞您的部下，敝國不富裕，但您的部下要久住，住一天就供給一天的食糧，要走，就準(zhǔn)備好那一夜的保衛(wèi)工作。”并且派人立即去鄭國報信。鄭穆公派人到客館查看，原來杞子及其部下已經(jīng)捆好了行裝，磨快了兵器，喂飽了馬匹準(zhǔn)備好做秦軍的內(nèi)應(yīng)。鄭穆公派皇武子去下逐客令，于是杞子逃到齊國，逢孫、楊孫逃到宋國。

孟明說：“鄭國有準(zhǔn)備了，不能指望什么了。進攻鄭國不能取勝，包圍鄭國又沒有后援的軍隊，我們還是回去吧?！庇谑菧绲艋瑖突厍貒チ?。

廣東省東莞外國語學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中語文試卷

3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

慮天下者，常圖其所難而忽其所易，備其所可畏而遺其所不疑。然而禍常發(fā)于所忽之中，人事之宜然；而出于智力之所不及者

當(dāng)秦之世，而滅諸侯、一天下，而其心以為周之亡在乎諸侯之強耳；變封建而為郡縣。方以為兵革可不復(fù)用，而不知漢帝起隴畝之中，而卒亡秦之社稷。

漢懲秦之孤立，于是大建庶孽而為諸侯，以為同姓之親，而七國萌篡弒之謀。武、宣以后，稍削析之而分其勢，而王莽卒移漢祚。光武之懲哀、平，魏之懲漢，晉之懲魏，蓋出于所備之外。唐太宗聞武氏之殺其子孫，求人于疑似之際而除之，而武氏日侍其左右而不悟。宋太祖見五代方鎮(zhèn)之足以制其君，使力弱而易制，而不知子孫卒困于敵國。

此其人皆有出人之智、蓋世之才，其于治亂存亡之幾，思之詳而備之審矣。慮切于此而禍興于彼，終至亂亡者，何哉？蓋智可以謀人，知天下后世之變，非智慮之所能周，不敢肆其私謀詭計，而唯積至誠，使天眷其德，若慈母之保赤子而不忍釋。故其子孫雖有至愚不肖者足以亡國而天卒不忍遽亡之此慮之遠者也。

（節(jié)選自明方孝孺《深慮論》，有刪改）

材料二：

秦王足己而不問，遂過而不變。二世受之，因而不改，危弱無輔。三主之惑，終身不悟，亡，世非無深慮知化之士也，然所以不敢盡忠拂過者，忠言未卒于口而身糜沒矣。故使天下之士傾耳而聽，重足而立，合口而不言。是以三主失道，而忠臣不諫，智士不謀也。故秦之盛也；及其衰也，百姓怨而海內(nèi)叛矣。

鄙諺曰：“前事之不忘，后事之師也?！笔且跃訛閲?，觀之上古，參之人事，察盛衰之理，審權(quán)勢之宜，去就有序，故曠日長久而社稷安矣。

（節(jié)選自西漢賈誼《過秦論》，有刪改）

（1）材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的解析標(biāo)號涂黑。

故其子孫A雖有至B愚不肖者足以C亡國D而天卒不忍E遽亡之F此慮之G遠者也。

（2）下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A．一，文中表示“統(tǒng)一”，與《蘭亭集序》“一死生為虛誕”中的“一”詞義不一樣。

B．祚，在文中有“皇位”之義，與《陳情表》“門衰祚薄”中的“祚”詞義不一樣。

C．蓋，在文中有“大概因為”之義，與《齊桓晉文之事》“蓋亦反其本矣”的“蓋”同義。

D．重足而立，文中指天下之士重疊雙腳站立，形象地表示出士人對秦王暴政的恐懼。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是

A．材料一開篇指出籌劃國家大事之人常出現(xiàn)的一些問題，這在《五代史伶官傳序》中也有所提及。

B．材料一列舉了秦、漢、唐等歷代君主的事例，指出他們之所以滅亡，正在于他們思慮不夠周全。

C．材料二中秦王、二世剛愎自用，暴虐天下，忌諱繁多，不敢竭忠盡智糾正主上。

D．材料二中比較了秦國強盛時期和衰弱時期的不同表現(xiàn)，闡明了秦國不察納諫言導(dǎo)致亡國的道理。

（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①此其人皆有出人之智、蓋世之才，其于治亂存亡之幾，思之詳而備之審矣。

②察盛衰之理，審權(quán)勢之宜，去就有序，故曠日長久而社稷安矣。

（5）材料二中說“三主失道”而天下亂。請概述兩則文本中使國家安定的治國之道。

3．（1）本題考查文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。

（2）本題考查學(xué)生對文中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說能力。答題時要有一定的知識積累，結(jié)合語境進行理解，仔細比對各個選項的說法，作出正確的選擇。

（3）本題考查學(xué)生對文本有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。答題時要通讀文本，結(jié)合具體內(nèi)容比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。

（4）本題考查翻譯文言句子的能力，答題時以直譯為主，意譯為輔，注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。

（5）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和概括能力。答題時要通讀文本，篩選整合信息，結(jié)合具體要求概要作答。

（1）句意：所以他們的子孫，即使非常愚笨不賢良足夠使國家滅亡的。這才是思慮得深遠呀！

“故其子孫”中“其子孫”作后文的主語，較長；

“亡國”是“足以”的賓語，D處斷句；

“天卒不忍遽亡之”的主語是“天”，后文主語是“此”。

故在ADF三處斷開。

（2）A.正確。統(tǒng)一，以……為一。句意：統(tǒng)一天下。

B.正確?；饰弧＞湟猓簺]想到外戚王莽最終奪取了漢家的皇位，福分淺薄。

C.錯誤。大概因為，何不。/為什么不回到根本上來呢？

D.正確。

故選C。

（3）B.“正在于他們思慮不夠周全”錯，由原文“慮切于此而禍興于彼，何哉，而不可以謀天”可知，滅亡的原因是出常智力謀劃的只能是人事的因素。

故選B。

（4）①“出人”，超出常人，超過，事物變化的前兆；“審”。譯文：這些人都有著超人的智慧，對于影響國家好壞，（他們）可以說考慮得細致。

②“察”，知曉；“宜”，適宜；“因”。譯文：了解興盛衰亡的規(guī)律，做到取舍有序，所以歷時長久而使國家安定。

（5）由原文“然而禍常發(fā)于所忽之中，而亂常起于不足疑之事”可知，防范災(zāi)禍的發(fā)生。

由原文“而唯積至誠，用大德以結(jié)乎天心，若慈母之保赤子而不忍釋”可知，用誠心。

由原文“秦王足己而不問，遂過而不變”“三主之惑，亡不亦宜乎，而忠臣不諫，要虛心納諫

由原文“前事之不忘，后事之師也”“是以君子為國，驗之當(dāng)世，要以前人為鑒。

解析：

（1）ADF

（2）C

（3）B

（4）①這些人都有著超人的智慧、超越世人的才華、存亡的征兆，防范得周密了。

②了解興盛衰亡的規(guī)律，審度謀略和形勢是否適宜，根據(jù)時事而變化。

（5）①深慮平時容易疏忽的事件，防范災(zāi)禍的發(fā)生。

②以民為本，用誠心。

③虛心納諫，聞過則改。

④以前人為鑒，并與時事相結(jié)合。

參考譯文：

材料一：

籌劃國家大事的人，防范隨時會出現(xiàn)的可怕事而遺漏不值得疑慮的事，變亂常在不加疑慮的事情上突起？大凡智力能考慮到的；超出智謀和力量能達到的范圍的。

秦始皇剿滅諸侯，認為周朝的滅亡在于諸侯的強大，當(dāng)時認為這樣就會根除戰(zhàn)爭動亂，卻不知漢高祖在鄉(xiāng)野間崛起。

漢王室鑒于秦朝的孤立無輔、子侄為諸侯，能夠共輔江山，可是吳王劉濞等七國還是萌生了弒君篡位的陰謀野心、漢宣帝后，削弱他們的勢力，沒想到外戚王莽最終奪取了漢家的皇位，曹魏借鑒了東漢的教訓(xùn)，各自借鑒他們前代的教訓(xùn)而進行防備，大概因都在防備的范圍以外，就將可疑之人找出來全部殺掉，卻怎么也沒想到她，就收回節(jié)度使的兵權(quán)，容易對付。

這些人都有著超人的智慧，對于影響國家好壞，（他們）可以說考慮得細致。然而，災(zāi)禍卻在那邊產(chǎn)生，為什么呢，卻無法預(yù)測天道的安排，知道國家將來的變化，也不是政治手段能控制的，只是積累真誠，使上天顧念他（對百姓）的恩德。所以他們的子孫，但是上天最終不忍心立即使其國家滅亡！

材料二：

秦王滿足一己之功，一錯到底而不改變，因循不改。子嬰孤立無親，卻又年幼而沒有輔佐，秦朝滅亡？在這個時候，然而他們所以不敢竭誠盡忠，就是由于秦朝的風(fēng)氣多有忌諱的禁規(guī)。所以使得天下之士只能側(cè)著耳朵聽，閉上嘴巴不敢說話，三位君主迷失了路途，智士不敢出主意，峻法嚴刑；等到它衰弱的時候，天下背叛。

俗話說：“前事不忘?！币虼?/p>