-河北省武邑中學-學年高一語文上冊周考試題課堂練習測試

2016-2017高一上學期2016-2017高一上學期語文周測2016-9-11姓名班級學號命題人：靳保華校對人：刁春秀課題：必修一第Ⅰ卷閱讀題（共50分）一、現(xiàn)代文閱讀（6分，每題2分）閱讀下面的文字，完成小題?！俺；丶铱纯础比敕ㄕ凵渲袊B(yǎng)老困局①近日，民政部有關(guān)官員表示，依據(jù)新修訂的《老年法》，“以后子女不經(jīng)?；丶铱赐先耍先丝梢栽V諸法律”?？赐改副臼亲鋈说幕緜惱?，從這個意義上說，“常回家看看”入法著實有些多余。但揣測立法者的動機，就會發(fā)現(xiàn)這條規(guī)定基于“空巢老人”愈來愈多而子女看望老人愈來愈少的現(xiàn)實。從這個意義上說，“?；丶铱纯础比敕?，折射出了傳統(tǒng)養(yǎng)老模式遭受的嚴峻挑戰(zhàn)。②中國60歲以上的人口已達1．67億，我國事實上已經(jīng)進入老齡社會。而在市場經(jīng)濟體制改革縱深推進的背景下，一方面社會成員的流動性增大，異地就業(yè)的青年人增多；另一方面，年青一代的生活壓力和工作壓力增大，購房置業(yè)、子女教育和人際應(yīng)酬令人疲憊不堪。受此影響，傳統(tǒng)意義上三世同堂甚至四世同堂的家庭逐漸瓦解，子女與父母分居甚至相隔甚遠的分居情況十分普遍，“?；丶铱纯础弊匀蛔兊蒙莩?。③誠然，孝順作為重要的家庭美德，子女應(yīng)該盡最大可能履行贍養(yǎng)義務(wù)。但現(xiàn)實情況是，面對社會成員流動頻繁、父母與子女分居成為常態(tài)、人口老齡化高峰日益臨近的現(xiàn)實，政府部門卻依然將希望寄托在“養(yǎng)兒防老”的傳統(tǒng)模式上。各級政府針對老年人的統(tǒng)一、規(guī)范、完善的養(yǎng)老保險體系長期未能建立，對相當一部分老年人而言，“老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所教、老有所學、老有所為、老有所樂”還只是一個夢想。④解決人口老齡化問題，需要政府、社會和家庭共同努力。在傳統(tǒng)中國，老人贍養(yǎng)在很大程度上屬于子女義務(wù)，而不是政府責任。這種觀念不僅會增加年青一代的負擔，也會影響人力資源的最佳配置，同時有悖于以人為本的價值取向。將養(yǎng)老問題納入社會統(tǒng)籌和政府責任范圍，不僅會使老齡人口受益，也會減輕年青一代的負擔。在這方面，一些發(fā)達國家已經(jīng)探索出可資借鑒的成功經(jīng)驗。早在上世紀80年代，日本就制定了《長壽社會對策大綱》，以致力于建立“具有活力的長壽社會”，并將其納入社會整體規(guī)劃部署。⑤如果每一位老人都能過上體面而有尊嚴的生活，老人和子女就無須因“?；丶铱纯础彪y以如愿而焦灼。政府增加對養(yǎng)老問題的投入，不僅是一種社會福利，也是一種社會投資。比規(guī)定“?；丶铱纯础背蔀榉闪x務(wù)更重要的，是加快以增加政府投入為核心的中國養(yǎng)老模式的社會化轉(zhuǎn)型。1．對文中所說的“‘?；丶铱纯础敕?，折射出了傳統(tǒng)養(yǎng)老模式遭受的嚴峻挑戰(zhàn)”的表述，理解不符合原文意思的一項是（）A．在市場經(jīng)濟體制改革縱深推進的背景下，社會成員的流動性增大，異地就業(yè)的青年人增多，受空間距離的限制而難以?；丶铱纯础．年青一代的生活壓力和工作壓力增大，購房置業(yè)、子女教育和人際應(yīng)酬令人疲憊不堪，想?；丶铱纯葱挠杏喽Σ蛔?。C．社會成員流動頻繁，父母與子女分居成為常態(tài)，人口老齡化高峰日益臨近，這些現(xiàn)實都制約著“常回家看看”。D．老人贍養(yǎng)在很大程度上屬于子女義務(wù)，而不是政府責任，可不少子女不?；丶铱纯矗瑢?dǎo)致“空巢老人”愈來愈多。2．下列對原文的理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項是（）A．看望父母本是做人的基本倫理，新修訂的《老年法》規(guī)定“以后子女不經(jīng)?；丶铱赐先?，老人可以訴諸法律”，著實有些多余。B．要改變“?；丶铱纯醋匀蛔兊蒙莩蕖钡睦Ь?，政府部門就必須改變“養(yǎng)兒防老”的傳統(tǒng)理念，加大養(yǎng)老投入。C．就現(xiàn)實而言，部分老年人“老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所教、老有所學、老有所為、老有所樂”的愿望，還是空中樓閣。D．時至今日，如果仍然堅持“養(yǎng)兒防老”的觀念，就不僅會增加年青一代的負擔，也會影響人力資源的最佳配置，同時有悖于以人為本的價值取向。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）A．傳統(tǒng)意義上三世同堂甚至四世同堂的家庭逐漸瓦解，子女與父母分居甚至相隔甚遠的分居情況十分普遍，這是現(xiàn)代社會變革的產(chǎn)物之一。B．孝順作為重要的家庭美德，子女應(yīng)該盡最大可能履行贍養(yǎng)義務(wù)，在有可能的前提下，?；丶铱纯匆彩呛鼙匾摹．在解決人口老齡化問題上，發(fā)達國家已經(jīng)探索出可資借鑒的成功經(jīng)驗，他們將養(yǎng)老納入社會整體規(guī)劃部署的做法，值得我們學習。D．政府增加養(yǎng)老投入，不僅能使老年人受益，也能使年輕人能更加安心地投入到工作中，為社會創(chuàng)造更多的財富，從而促進社會的和諧發(fā)展。二、古代詩文閱讀（38分）文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。年二十舉進士，對策集英殿。帝親拔為第一。咸淳九年，起為湖南提刑，因見故相江萬里。萬里素奇天祥志節(jié)，語及國事，愀然曰：“吾老矣，觀天時人事當有變，吾閱人多矣，世道之責，其在君乎?君其勉之?！笔?，改知贛州。德祐初，江上報急，詔天下勤王。天祥捧詔涕泣，發(fā)郡中豪杰，有眾萬人。事聞，以江西提刑安撫使召入衛(wèi)。其友止之，天祥曰：“第國家養(yǎng)育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，無一人一騎入關(guān)者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣義士將有聞風而起者。”盡以家貲為軍費。明年正月，除知臨安府，尋除右丞相兼樞密使，如軍中請和，與大元丞相伯顏抗論皋亭山。丞相怒拘之，北至鎮(zhèn)江。天祥夜亡入真州，展轉(zhuǎn)至高郵，泛海至溫州。至元十五年十二月，趨南嶺。天祥方飯五坡嶺，張弘范兵突至，天祥倉皇出走，千戶王惟義前執(zhí)之。至潮陽，見弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入崖山，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃書所過零丁洋詩與之。崖山破，弘范遣使護送天祥至京師。天祥在燕凡三年，上知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿?”天祥對曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓?愿賜之一死足矣?！比华q不忍，遽麾之退。言者力贊從天祥之請，從之。天祥臨刑殊從容。謂吏卒曰：“吾事畢矣?！蹦相l(xiāng)拜而死，年四十七。（節(jié)選自《宋史文天祥傳》）4．對下列句中詞語的解釋，不正確的一項是（2分）（）A．年二十舉進士，對策集英殿對：對答B(yǎng)．萬里素奇天祥志節(jié)素：向來C．天祥夜亡入真州夜：在夜晚D．天祥臨刑殊從容殊：不同5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（2分）（）

A．第國家/養(yǎng)育臣庶三百余年/一旦有急征天下兵/無一人一騎入關(guān)者/吾深恨/于此故不自量力/而以身徇之B．第國家養(yǎng)育臣庶三百余年/一旦有急/征天下兵/無一人一騎入關(guān)者/吾深恨于此/故不自量力/而以身徇之C．第國家養(yǎng)育臣庶/三百余年一旦有急/征天下兵/無一人一騎入關(guān)者/吾深恨于此/故不自量力/而以身徇之D．第國家養(yǎng)育臣庶三百余年/一旦有急征天下兵/無一人一騎入關(guān)者/吾深恨/于此故/不自量力而以身徇之6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（2分）（）A．咸淳九年，文天祥任湖南提刑時遇見舊相江萬里，談及國家大事，江萬里容色改變，認為改變社會狀況的責任大概在有志節(jié)的文天祥身上。B．德祐元年，元軍進逼愈急，皇上下詔號召天下起兵幫助朝廷抗敵，文天祥“發(fā)郡中豪杰”響應(yīng)，有眾萬人，并傾盡家財為軍費，領(lǐng)兵入衛(wèi)。C．德祐二年，文天祥奉命赴元朝都城跟元丞相伯顏談判時據(jù)理力爭，遭到元方的扣押，被帶到鎮(zhèn)江，后來趁夜色逃離，最后來到溫州。D．至元十五年，元將張弘范兵突至，文天祥在五坡嶺被執(zhí)。崖山被攻破后，文天祥被送往京師。元朝百般勸降，他堅決不屈服，最后從容就義。7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（14分）（1）庶天下忠臣義士將有聞風而起者。（4分）（2）左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之。（4分）（3）越國以鄙遠，君知其難也。（3分）（4）闕秦以利晉，唯君圖之。（3分）（二）古代詩歌閱讀閱讀下面兩首詩，然后回答問題。（11分）江間作四首（其三）潘大臨①西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。

[注]①潘大臨（約1057-1106）：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩文，曾隨蘇軾同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鷺：指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子。8．第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。（5分）9．從全詩看，作者向往一種什么樣的生活？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。，?！保ā妒龆罚?）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。，。《酬樂天揚州初逢席上見贈》（3），，國恒亡。《生于憂患死于安樂》三、實用類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成文后各題。（25分）齊白石與知己徐悲鴻齊白石出生于湖南湘潭一個農(nóng)民家庭，他從一個木匠而成為一個在世界上享有一定聲譽的藝術(shù)大師，徐悲鴻起了重要作用。徐悲鴻是江蘇宜興人，比齊白石小三十二歲。1919年，徐悲鴻赴法留學并在多國參觀了藝術(shù)館、博物館，欣賞了許多世界級美術(shù)大師的佳作，還系統(tǒng)地學習了美術(shù)理論、美術(shù)史、解剖、透視等課程，成為我國早期少有的既有豐富的藝術(shù)理論又有精湛的繪畫技藝的藝術(shù)大師之一。1927年回國后，徐悲鴻最大的愿望就是發(fā)展藝術(shù)教育事業(yè)。他和田漢一起籌辦南國藝術(shù)學校，后來南京中央大學又聘請他擔任藝術(shù)專修科教授。1928年底，徐悲鴻擔任北平大學藝術(shù)學院院長。在北平大學，他開始醞釀教學改革。他認為，要提高繪畫教學水平，首先應(yīng)該打破舊的傳統(tǒng)觀念，貫徹寫實主義原則，創(chuàng)立“素描基礎(chǔ)論”。他所希望的藝術(shù)學院的教員，應(yīng)該是具有真才實學，在藝術(shù)上不墨守成規(guī)，具有鮮明的個性，敢于創(chuàng)新的人。他覺得如果聘請像齊白石這樣充滿生活激情的畫家到學校任課，不僅能打破教員中陳陳相因的沉悶空氣，而且也能給學生帶來鮮活而生動的新內(nèi)容。這時，齊白石自創(chuàng)的紅花墨葉大寫意一派，已得到認可，有較大影響。徐悲鴻所以看中齊白石，不僅因為他很欣賞齊白石的畫，而且認為齊白石的見解和自己的主張是完全一致的。比如，齊白石的畫，以日常能見的為多，而虛無縹緲的較少；他畫的實物，不刻意求似，而在不求似中得似；他反對死臨摹，而主張師法自然……經(jīng)過三次邀請，齊白石終于答應(yīng)了徐悲鴻。然而，“齊木匠”登上大學講臺一事，卻像花邊新聞一樣在社會上傳播，引起了不小的波瀾，支持者有之，但更多的卻是反對之聲。反對者認為，把一個沒有受過任何正規(guī)教育、木匠出身的老頭聘為教授，簡直是對藝術(shù)學院的侮辱。他們?nèi)浩鸲ブ?，流言飛語、明槍暗箭滿天飛，大有“山雨欲來風滿樓”之勢。這時的徐悲鴻勢單力薄，孤掌難鳴，不得不在第二年黯然離開北平南下。他向齊白石告別，老人黯然傷懷，為他畫了一幅《月下尋歸圖》。畫面上一位穿長袍的老人扶杖而行，并題了兩首詩：“草廬三顧不容辭，何況雕蟲老畫師。海上清風明月滿，杖藜扶夢訪徐熙（南唐著名畫家）。”“一朝不見令人思，重聚陶然未有期。深信人間神鬼力，白皮松外暗風吹?！痹诘谝皇自姷淖詈螅€附有一行小字：“悲鴻先生辭余出燕，余問南歸何處？答：月滿在上海，缺，在南京?！?/p>

1931年5月，為了擴大齊白石的影響，徐悲鴻說服中華書局的主要負責人舒新城出版了《齊白石畫集》，并親自編輯并為之寫序。他評價齊白石的畫說：“齊白石之長處，在有色彩，一往直前，無所顧忌，惟多紅而少綠。或其性格所尚，寫昆蟲突過古人，其蝦、蟹、雛雞、芭蕉，以墨寫者，俱體物精微，純?nèi)华殑?chuàng)?！?/p>

1933年初，徐悲鴻攜帶中國著名畫家的作品到歐洲舉行巡回展，使歐洲更多的國家認識和了解了中國的大畫家齊白石和他的作品，從而使他的畫走向世界。抗日戰(zhàn)爭勝利以后，徐悲鴻回到北平，兩位藝術(shù)大師在闊別十七年之后又得以重逢，欣喜之情不待言表。他們常在一起作畫，悲鴻畫雞，白石老人便補塊石頭；白石老人畫蜻蜓，悲鴻便補束花草。在徐悲鴻紀念館里，有一幅徐悲鴻畫雞、齊白石補石和蘭草的畫。據(jù)說在1947年的除夕夜，藝專有一位年輕的裱畫工向徐悲鴻討畫，徐悲鴻欣然答應(yīng)，頃刻間兩只公雞躍然紙上。正畫在興頭上，突然停電了，只好改日補畫。誰也沒有料到，這一拖就是幾年。后來徐悲鴻突然病逝了。裱畫工想到了齊白石，在他的懇求下，已經(jīng)九十多歲的白石老人答應(yīng)了他的要求，看到徐悲鴻筆下兩只公雞似在對話，于是就在上面那只雞的下邊用濃墨補畫了石與蘭，一下子使這幅畫更加生動可愛，這幅畫也成為兩位大師合作的絕響了。新中國成立后，齊白石年事已高，主要是在家里畫畫，頤養(yǎng)天年。徐悲鴻此時五十四歲，正當盛年，但由于長期的奔波等，身體很不好。然而他非常珍惜時光，常常帶著病工作。作為新中國第一任中央美術(shù)學院院長、全國美術(shù)家協(xié)會主席，徐悲鴻擔負著聯(lián)絡(luò)和團結(jié)全國美術(shù)工作者，培養(yǎng)和教育年輕的美術(shù)人才的重任。對于和自己有莫逆之交的齊白石，他更是給予了無微不至的關(guān)心和照顧。1953年9月，徐悲鴻不幸腦溢血逝世。但在很長的時間內(nèi)，周圍的人誰也不敢把這個噩耗告訴齊白石，怕他老人家接受不了。老人問：“怎么不見徐悲鴻來？”大家只好推托說開會去了，出差去了，又出國去了。過去每年徐悲鴻院子里的桃子熟了，他倆都要相聚品嘗，現(xiàn)在只有廖靜文（徐悲鴻夫人）一個人送來一籃子桃子……時間長了，老人也約略感到出了事，也就不再多問，只是一天天話越來越少了。吳作人回憶說：“有一次，我去他家探望，他一反平日沉默寡言的習慣，忽然對我說：我一生最知己的朋友，就是徐悲鴻先生……”（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?/p>

）（

）（5分）A．徐悲鴻聘請齊白石為教授，是因為齊白石的見解和自己一致，還因為齊白石是一個在藝術(shù)上不墨守成規(guī)，具有鮮明個性、敢于創(chuàng)新的人，其畫作都貫徹了寫實主義原則。B．齊白石敢于大膽用色，其昆蟲畫超過古人，獨創(chuàng)了紅花墨葉大寫意一派；他的這些成就得到了徐悲鴻的贊賞，但人們反對他登上大學講臺則是因為他非科班的低微出身。C．17年后，兩位大師久別重逢常在一起作畫，其藝術(shù)合作和人生友情達到頂峰，徐悲鴻逝世后齊白石補畫了石、蘭的雄雞圖，不僅是他們友誼的見證，更是藝術(shù)合作的絕響。D．文章按照時間順序，截取了徐悲鴻和齊白石交往過程的幾個具有代表性的片段，敘寫了他們的相知、共事、別離、重逢和絕別，表現(xiàn)了他們之間的深厚友誼，感人至深。E．本文敘寫了徐悲鴻和齊白石的交往和友情，記述了他們相互欣賞和合作的動人故事，展示了他們的藝術(shù)主張和藝術(shù)成就，歌頌了老一輩藝術(shù)家開闊的胸襟、高尚的品格。（2）徐悲鴻作為齊白石的“知己”體現(xiàn)在哪里？請簡要概括。（6分）（3）徐悲鴻“離開北平南下”，齊白石贈畫賦詩并附字，其用意是什么？請簡要分析。（6分）（4）當年徐悲鴻聘請齊白石擔任大學教授曾引起軒然大波；近年武俠小說作家金庸被聘為浙江大學人文學院院長、博士生導(dǎo)師，超女李宇春登上北大百年講堂也曾引起激烈爭論。對此，請結(jié)合文本和生活實際。簡要談?wù)勀愕目捶?。?分）第Ⅱ卷表達題（70分）四、語言文字運用（10分）12．下列各句中加點成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．部隊整齊，旗幟鮮明，平買平賣，所到之處秋毫無犯。百姓交口稱贊。B．外交部發(fā)言人表示，中國海監(jiān)船進入釣魚島海域活動無可非議。C．彈棉花、補鍋釘碗等許多曾與人們生活息息相關(guān)的老行業(yè)正逐漸從我們的視線中消失。D．6月8日，波蘭和希臘將上演揭幕戰(zhàn)，拉開歐洲杯的大幕，為了看球賽的實況轉(zhuǎn)播，小趙早早就打開電視，目不交睫地盯著熒屏。13．下列各句中，沒有語病的一項是（）（2分）A．為提升國家通用語言文字的規(guī)范化、標準化水平，滿足信息時代語言生活和社會發(fā)展的需要，國家相關(guān)部門制定了《通用規(guī)范漢字表》。B．建設(shè)部要求，各地要重視風景名勝資源保護工作放在極其重要的位置，采取切實有效措施，保護風景名勝資源的真實性和完整性。C．“2013年全國國民閱讀調(diào)查報告”顯示，成年國民人均電子書的閱讀量有所增加，而報刊的閱讀率明顯減少。D．隨著光彩工程的實施，現(xiàn)代科技的運用，現(xiàn)在的重慶夜景，更加璀璨奪目，已成為世界四大夜景城市之一。14．將下列句子組成一段話，最連貫的一組是（）（2分）①為了達到一種萬眾跟隨奧運火種的神圣感，國際奧委會對火種和火炬接力的要求 十分嚴格。②國際奧委會相信這種純凈的火種能夠代表奧運會所倡導(dǎo)的和平、友誼、團結(jié)和進 步。③如果火炬熄滅，也只能用火種燈里的火種點燃。④而在火炬接力過程中，只能有一個傳遞隊伍，一條路線。⑤火種必須是在奧林匹亞山腳下用凸透鏡采集的太陽光。A．②①④⑤③B．②①⑤④③C．①⑤③②④D．①⑤④③②15．2013年10月21日，北京市發(fā)布了高考改革方案，從2016年起，將語文分值從150分提高到180分， 英語分值從150分降低到100分。另外，英語一年兩次考試，考生可多次參加，按最好成績計入高考總分。 成績?nèi)暧行?，如高一已考?00分，高二高三可不考英語了。這個方案引起了社會的巨大反響，以下是 某校師生的一段對話，請補寫出其中的空缺部分。 要求：符合情境，簡明，連貫。（4分）生甲：為英語降低到100分叫好，有利于我們學習減負。生乙：①？即使英語只考50分，競爭一樣會很激烈。生甲：高一已考了100分，高二高三可不考英語了。英語只是一種語言工具，是回 歸理性的時候了。生乙：也是，②。老師：這次高考改革不是簡單的分值增減，而是國人開始重視母語的學習，更理性 地看待外語學習的體現(xiàn)。五、作文（60分）16．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。老教授對學生做了個測試。老教授問：“你去山上砍樹，面前有兩棵樹，一棵粗，一棵細，你砍哪一棵？”大家都說：“當然砍粗的了！”老教授一笑：“那棵粗的是普通的楊樹，而那棵細的卻是紅松，你會砍哪一棵？”學生們一想，紅松比較珍貴，就說：“砍紅松！”老教授又問：“如果楊樹是筆直的，紅松卻七歪八扭，你砍哪一棵？”學生們有些疑惑，就說：“這樣的話，還是砍楊樹！”老教授說：“楊樹雖然筆直，可中間大多空了，你會砍哪一棵？”……終于，有學生問：“教授，您到底想告訴我們什么呢？”老教授收起笑容，說：“你們怎么就沒人問問自己，到底為什么砍樹？雖然條件不斷變化，可是最終結(jié)果取決于你們最初的動機。如果想要取柴，你就砍楊樹，想做工藝品，就砍紅松。”聽了這番話，大家心中似都有所感悟。讀完這個故事，你有何感想，請結(jié)合自己生活中的感受寫一篇不少于800字的文章。立意自定，文體不限，題目自擬。高一語文上學期周日測試9.111．D2．A3．C4．D5．B6．C7．（1）期望（希望）天下有一聽到消息就立刻行動的忠臣義士。（2）（張弘范）的近侍（身邊的人）命令文天祥下拜，（文天祥）不下拜，張弘范于是就以禮相待（用對待客人的禮節(jié)對待他）。（3）略（4）略8．“拳”和“退”。用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態(tài)。用“退”字別致、生動地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見的一幅靜動結(jié)合的畫面。9．向往一種隱逸的生活。①詩的前兩聯(lián)，作者從眼前之景，轉(zhuǎn)入懷古，遙想當年赤壁之