-河南省南陽(yáng)市-學(xué)年高一語(yǔ)文上冊(cè)第一次聯(lián)考試題課堂練習(xí)測(cè)試

2016年秋期五校第一次聯(lián)考高一年級(jí)語(yǔ)文試題（150分，150分鐘）一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共21分）1.下列加點(diǎn)字注音全都正確的一組是（）A氾南（fán）逢孫（féng）順蔓摸瓜（wàn）佚之狐（yì）B.鯫生（zōu）彘肩（zhì）目眥盡裂（cī）饗士卒（xiǎng）C.刀俎（zǔ）忤視（wǔ）切齒拊心（fǔ）樊於期（wū）D.杞子（qǐ）箕踞（qí）皆為戮沒(méi)（lù）被八創(chuàng)（chuāng）2.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.登上華山的高峰后，游客們十分興奮，他們居高臨下，指點(diǎn)江山，贊美著眼前的大好風(fēng)光。B.綜觀戴望舒的所有詩(shī)作，我們可以把它劃分為前后兩個(gè)階段，這兩個(gè)階段的詩(shī)風(fēng)可謂迥然不同。C.徐志摩很懂得主觀情緒和客觀景物的和諧融合，在《再別康橋》中，情與景結(jié)合得如膠似漆。D.閱讀詩(shī)歌、體味詩(shī)歌，對(duì)于提升人生的質(zhì)量、豐富人生的內(nèi)涵，無(wú)疑具有不可理喻的重要意義。3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.這種感冒新藥經(jīng)過(guò)在北京、上海、南京、杭州、開(kāi)封等地醫(yī)院的400多個(gè)病例中臨床試用，80%反映確實(shí)有療效。B.為了更好地提高服務(wù)質(zhì)量，我們必須堅(jiān)持以人為本，最大限度地為旅客創(chuàng)造和諧的候車環(huán)境、快樂(lè)的人性化服務(wù)。C.人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學(xué)辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。D.校慶在即，學(xué)院要求全體師生注重禮儀，熱情待客，以帶給從全國(guó)各地回母校參加慶祝活動(dòng)的校友感到賓至如歸。4.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《左傳》，又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，相傳為春秋時(shí)魯國(guó)左丘明所撰，是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)完整的編年史著作，也是杰出的歷史散文巨著，是對(duì)研究我國(guó)先秦歷史很有價(jià)值的文獻(xiàn)。B.編年體史書(shū)是按年代順序記錄所發(fā)生的歷史事件的史書(shū)，特點(diǎn)是時(shí)間概念清楚。C.《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，記載了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝元狩元年三千年間的歷史，全書(shū)130篇，分本紀(jì)、世家、列傳、書(shū)、表五種體例，被魯迅先生評(píng)價(jià)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。D.“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”“秋毫無(wú)犯”“勞苦功高”“圖窮匕見(jiàn)”“人為刀俎，我為魚(yú)肉”五個(gè)成語(yǔ)，均出自《鴻門宴》。5.下列各句中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.焉用亡鄭以陪鄰陪：增加B.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉濟(jì)：救助C.而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除焉見(jiàn)：被D.刑人如恐不勝勝：盡，完6.下列句子中全部含有通假字的一組是（）①無(wú)能為也已②燕王誠(chéng)振怖大王之威③素善留侯張良④共其乏困⑤卒起不意⑥距關(guān)，毋內(nèi)諸侯⑦失其所與，不知⑧若屬皆且為所虜⑨刑人如恐不勝①③④⑥⑧B.①②④⑤⑦C.①④⑤⑧⑨D.②④⑤⑦⑨7.下列句子中加點(diǎn)詞按照用法分類正確的一項(xiàng)是（）①常以身翼蔽沛公②群臣怪之③此其志不在小④越國(guó)以鄙遠(yuǎn)⑤頃之未發(fā)，太子遲之⑥素善留侯張良⑦吾得兄事之⑧項(xiàng)伯殺人，臣活之⑨沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王⑩項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍A①⑦/②③/④⑤⑧/⑥⑨⑩B①⑦⑩/②⑤/③④/⑥/⑧⑨C①③⑩/②④⑤/⑥⑦/⑧⑨D①/②③④/⑤/⑥⑨⑩/⑦⑧文言文閱讀（共19分）閱讀下面的文言文，完成8－11題

?；ㄔ?，懷遠(yuǎn)人。貌偉而黑，驍勇絕倫。至正十三年杖劍謁太祖于臨濠。奇其才，俾將兵略地，所至輒克。太祖將取滁州，率數(shù)騎前行，云從。猝遇賊數(shù)千，云翼太祖，拔劍躍馬沖陣而進(jìn)。賊驚曰：“此黑將軍勇甚，不可當(dāng)其鋒?！北粒炜顺?。太祖渡江，云先濟(jì)。既克太平，以忠勇宿衛(wèi)左右。擢總管，徇鎮(zhèn)江、丹陽(yáng)、丹徒、金壇，皆克之。過(guò)馬馱沙，劇盜數(shù)百遮道索戰(zhàn)。云且行且斗三日夜，皆擒殺之。太祖立行樞密院于太平，擢云院判。命趨寧國(guó)，兵陷山澤中八日，群盜相結(jié)梗道。云操矛鼓噪出入，斬首千百計(jì)，身不中一矢。還駐太平，陳友諒以舟師來(lái)寇。云與元帥朱文遜結(jié)陣迎戰(zhàn)，文遜戰(zhàn)死。賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。城陷，賊縛云，云奮身大呼，縛盡裂，起奪守者刀，殺五六人，罵曰：“賊非吾主敵，盍趣降！”賊怒，碎其首，縛諸檣叢射之，罵賊不少變，至死聲猶壯，年三十有九。太祖即吳王位，追封云東丘郡侯，立忠臣祠祀之。方戰(zhàn)急，云妻郜祭家廟，挈三歲兒，泣語(yǔ)家人曰：“城破，吾夫必死，吾義不獨(dú)存，然不可使花氏無(wú)后，若等善撫之?！痹票粓?zhí)，郜赴水死。侍兒孫瘞畢，抱兒行，被掠至九江。孫夜投漁家，脫簪珥屬養(yǎng)之。及漢兵敗，孫復(fù)竊兒走渡江，遇僨軍【注】奪舟棄江中，浮斷木入葦洲，采蓮實(shí)哺兒，七日不死。逾年達(dá)太祖所。孫抱兒拜泣，太祖亦泣，置兒膝上，曰：“將種也?！辟n兒名煒。其五世孫請(qǐng)于世宗，贈(zèng)郜貞烈夫人，孫安人，立祠致祭。（節(jié)選自《明史?花云傳》）

【注】?jī)f軍：潰敗的軍隊(duì)。

8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.杖劍謁太祖于臨濠杖：拿著

B.猝遇賊數(shù)千，云翼太祖翼：保護(hù)

C.賊非吾主敵，盍趣降趣：歸順

D.徇鎮(zhèn)江、丹陽(yáng)、丹徒、金壇徇：掠取

9.以下各組句子中，全都表明花云藝高人膽大的一組是（3分）

①拔劍躍馬沖陣而進(jìn)②黑將軍勇甚，不可當(dāng)其鋒

③斬首千百計(jì)，身不中一矢④賊縛云，云奮身大呼

⑤起奪守者刀，殺五六人⑥罵賊不少變，至死聲猶壯

A.①②④B.②③⑥C.①③⑤D.④⑤⑥

10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.花云與賊寇奮力抗?fàn)?，至死不屈?；ㄔ岂v守太平時(shí)，陳友諒率水師攻破城池，元帥朱文遜戰(zhàn)死，他被俘；花云臨危不懼，在被殺的當(dāng)口，仍高聲痛罵賊寇。

B.花云勇猛超群，他的才能深受太祖賞識(shí)。至正十三年他拜見(jiàn)太祖，曾在遇險(xiǎn)時(shí)挺身而出使太祖免于難；此后又多次帶兵打仗，建立顯赫戰(zhàn)功，得到太祖提拔。

C.花云的妻子決心為丈夫殉節(jié)?；ㄔ破拮涌吹綉?zhàn)況緊急，知道丈夫生命危險(xiǎn)，表示自己決不獨(dú)活，將三歲的兒子托付給家中仆人；花云被俘后，妻子沒(méi)水而死。

D.花云的兒子花煒歷經(jīng)艱險(xiǎn)后安全存活?；ㄔ破拮铀篮?，侍兒抱起花煒逃命，被掠至九江，侍兒將他托養(yǎng)在漁家，后來(lái)又帶他渡江，一年后才來(lái)到太祖身邊。11.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。

_____________________________________________________

（2）遇僨軍奪舟棄江中，浮斷木入葦洲，采蓮實(shí)哺兒，七日不死。

_____________________________________________________古詩(shī)閱讀（共11分）12、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面問(wèn)題。次石湖書(shū)扇韻①姜夔②橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開(kāi)門。①石湖：南宋詩(shī)人范成大（1126—1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號(hào)石湖居士。②姜夔（1155—1221）：字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱陽(yáng)（今江西波陽(yáng)）人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見(jiàn)范成大，這首詩(shī)約作于此時(shí)。（1）這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫(huà)面？是由哪些景物構(gòu)成的？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（6分）答：______________________________________________________（2）有人說(shuō)，詩(shī)的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的“人”是指趨炎附勢(shì)的人。你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（5分）答：______________________________________________________四.名句默寫(xiě)（每空1分，共6分）13鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，。14.但我不能放歌，，夏蟲(chóng)也為我沉默。15.她靜默地走近\走近，又投出太息般的眼光。她飄過(guò)\像夢(mèng)一般的，。16.（荊軻）又前而為歌曰：“，壯士一去兮不復(fù)還！”，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。17.樊噲?jiān)唬骸叭缃瘢覟轸~(yú)肉，何辭為？”五、實(shí)用類文本閱讀（25分）18．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。大匠吳良鏞：讓中國(guó)人詩(shī)意地棲居 2012年2月14日，兩院院士、新中國(guó)建筑教育奠基人、建筑學(xué)家吳良鏞獲2011年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，這是吳良鏞一生中獲得的最重要的榮譽(yù)。1922年，吳良鏞出生于南京城南謝家祠。他名字中的“鏞”，乃古樂(lè)器——奏樂(lè)時(shí)用來(lái)打節(jié)拍的一種大鐘。父親希望他能奏出生命強(qiáng)音。吳良鏞從小愛(ài)好廣泛，喜歡吟詩(shī)作畫(huà)，讀完《紅樓夢(mèng)》后，突發(fā)宏愿，希望將來(lái)也建造一座像大觀園那樣秀美的園林建筑。1940年，吳良鏞以優(yōu)異的成績(jī)考入重慶中央大學(xué)建筑系。大學(xué)里，吳良鏞的才華很快顯露，他發(fā)表在?？系奈恼卤恢ㄖW(xué)家梁思成看到，梁先生覺(jué)得他是個(gè)不可多得的建筑奇才，便讓他當(dāng)自己的助手。得到梁思成先生的賞識(shí)，吳良鏞欣喜不已，這也讓他能有機(jī)會(huì)看到梁思成從國(guó)外帶回的最新的建筑領(lǐng)域前沿資料，開(kāi)闊了眼界。從此，梁先生成了吳良鏞學(xué)術(shù)與人生的引路者。1948年，在梁思成的推薦下，吳良鏞赴美留學(xué)深造。在美國(guó)求學(xué)期間，吳良鏞深受沙里寧的器重。一次，在接受媒體采訪時(shí)，沙里寧對(duì)弟子吳良鏞不吝溢美之詞：“在他的工作中，灌注了一種稱之為中國(guó)現(xiàn)代性的精神。這種精神不僅來(lái)自于一般的人類文化發(fā)展，而且來(lái)自于中國(guó)實(shí)際生活的發(fā)展，一種新與舊的結(jié)合，基于中國(guó)自身的堅(jiān)定不移的精神……”1950年，正當(dāng)吳良鏞想繼續(xù)深造時(shí)，忽然收到恩師梁思成的信函——“新中國(guó)急需建筑人才，見(jiàn)信速歸!”吳良鏞趕緊收拾行囊，回到祖國(guó)。歸國(guó)后的吳良鏞在清華大學(xué)建筑系執(zhí)教，與恩師梁思成一樣，他的刻苦勤奮也是出了名的。吳良鏞學(xué)術(shù)思想前衛(wèi)，講課時(shí)妙語(yǔ)連珠;為人隨和風(fēng)趣，也很正派，亦師亦友，能跟學(xué)生打成一片，平時(shí)生活也很樸素。20世紀(jì)50年代初，針對(duì)建筑人才匱乏問(wèn)題，吳良鏞呼吁重視建筑教育，建議建筑專業(yè)要與建筑教育相結(jié)合，從而更有效更多地培養(yǎng)基本建設(shè)生力軍。在吳良鏞的努力下，清華建筑系人才輩出，成為全國(guó)最具影響力的建筑教學(xué)中心之一。改革開(kāi)放后，高瞻遠(yuǎn)矚的吳良鏞提出了許多系統(tǒng)的設(shè)想與建議，一直致力于開(kāi)辟具有中國(guó)特色的建筑學(xué)之路。進(jìn)入20世紀(jì)80年代，在北京進(jìn)行舊城改造中，吳良鏞也遇到了與恩師一樣的困境，為保護(hù)北京歷史遺跡四處奔走呼吁。為此，他對(duì)北京舊城區(qū)進(jìn)行調(diào)研，本著以人為本的原則，提出了“有機(jī)更新”的整治理念和建造“類四合院”的住房體系構(gòu)想，這樣既能滿足民眾現(xiàn)代生活的需求，又能很好地保護(hù)和傳承老北京的建筑古韻。他的“有機(jī)更新”理念，很快得到有關(guān)部門的重視，并在菊兒胡同改造中得以應(yīng)用。在他看來(lái)，城市和人體一樣，永遠(yuǎn)處于新陳代謝之中，應(yīng)該保留相對(duì)完好的，逐步剔除破爛的沒(méi)有文物價(jià)值的，但是新的建設(shè)要自覺(jué)地順其肌理，用插入法以新剔舊。吳良鏞認(rèn)為，北京的舊城改造最迫切的任務(wù)是要?jiǎng)?chuàng)造一種社會(huì)型住宅，因地制宜，不僅要滿足現(xiàn)代生活美觀舒適的要求，還要與原有的歷史風(fēng)貌相吻合，做到兩者相得益彰。按照吳良鏞的“有機(jī)更新”的理論改造完成的菊兒胡同今非昔比，白墻黛瓦，柳綠花紅，一派祥和寧?kù)o的景象，既保持了老北京的建筑特色，又彌漫著現(xiàn)代生活氣息，體現(xiàn)了吳良鏞“以人為本”的設(shè)計(jì)理念，成為北京危房改造中的典范之作。1993年，菊兒胡同獲得聯(lián)合國(guó)“世界人居獎(jiǎng)”。一位英國(guó)建筑評(píng)論家說(shuō)：“菊兒胡同的成功改造，對(duì)亞洲發(fā)展中國(guó)家的危房改造，都具有指導(dǎo)借鑒意義。它既能保持城市歷史底蘊(yùn)，又能使城市煥發(fā)新的生機(jī)和活力，新舊交融，相得益彰，開(kāi)辟出一條舊城更新和危房改造的新途徑?！?選自《名人傳記》，有刪改)(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A.吳良鏞從小受到《紅樓夢(mèng)》的影響，有從事建筑工作的人生理想。他父親對(duì)他也有這樣的期望，希望他能奏出生命強(qiáng)音。B.本文選取了吳良鏞人生中的一些片段，表現(xiàn)了一個(gè)有理想、有追求、有創(chuàng)造性、熱愛(ài)祖國(guó)與人民的建筑學(xué)家的精神品質(zhì)。C.吳良鏞在建筑方面的才華，得到梁思成的賞識(shí)，也得到世界建筑大師沙里寧的高度評(píng)價(jià)，沙里寧認(rèn)為吳良鏞身上有一種基于傳統(tǒng)文化的中國(guó)現(xiàn)代性的精神。D.為了保護(hù)北京的古建筑，吳良鏞不僅呼吁各方面重視歷史遺跡，而且親自調(diào)研，針對(duì)實(shí)際情況，因地制宜地提出了自己的科學(xué)見(jiàn)解，并得到實(shí)施。E.吳良鏞深受恩師梁思成的影響，工作刻苦勤奮，重視保護(hù)歷史遺跡，因此菊兒胡同得以成功改造，并獲得世界大獎(jiǎng)。(2)為什么說(shuō)“梁先生成了吳良鏞學(xué)術(shù)與人生的引路者”?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)(3)世界建筑大師沙里寧贊美吳良鏞，說(shuō)他的工作有“中國(guó)現(xiàn)代性的精神”，這種精神具體指什么?具體體現(xiàn)在吳良鏞工作的哪些方面?(6分)(4)其實(shí)，在吳良鏞的身上也體現(xiàn)著一種詩(shī)意的棲居。結(jié)合文中吳良鏞的人生經(jīng)歷，談?wù)勀男┮蛩刈屗霸?shī)意的棲居”。(8分)六.語(yǔ)言運(yùn)用（每空2分，共8分，）19.閱讀下面這首小詩(shī)，根據(jù)上下文，橫齊補(bǔ)線上空缺的句子。要求想象合理，語(yǔ)言流暢、連貫。（4分）只要青春還在,我就不會(huì)悲哀，縱使黑夜吞噬了一切，太陽(yáng)還可以重新回來(lái)。只要生命還在,我就不會(huì)悲哀,縱使陷身茫茫沙漠,（1）。(2)____________，我就不會(huì)悲哀,冬雪將會(huì)悄悄融化,春雷定將滾滾而來(lái)…20.下面是某班黑板報(bào)上的一段文字，請(qǐng)參照上下文，在橫線上仿寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)木渥?。?分）我不想知道你的電腦多么高級(jí)，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的語(yǔ)言多么華美，⑴；我不想知道你的藏書(shū)是多么豐富，（2）。我不想知道你的理想多么遠(yuǎn)大，我只想知道它是不是你學(xué)海航行的燈塔。七.作文（共60分）21.閱讀下面一首詩(shī)，根據(jù)要求作文。痕跡（英）約翰·羅斯金把每一個(gè)黎明看做生命的開(kāi)始把每一個(gè)黃昏看做生命的小結(jié)讓每一個(gè)這樣短短的生命都能為自己留下一點(diǎn)兒可愛(ài)的事業(yè)的腳印和你心靈得到充實(shí)的痕跡在人的生命歷程中，我們每個(gè)人都會(huì)留下自己的痕跡。只是這痕跡有的清晰，歷經(jīng)歲月而不蝕；有的模糊，不待日久而消失?；叵肫饋?lái)，有的令人愉悅，有的令人悵惘……那么，關(guān)于“痕跡”，你有怎樣的經(jīng)歷？又有什么感悟呢？請(qǐng)以“痕跡”為題寫(xiě)一篇作文，不少于800字，除詩(shī)歌外，文體不限。

2016年秋期五校第一次聯(lián)考高一年級(jí)語(yǔ)文參考答案一.基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共21分）1.C2.B3.C4.D5.B6.B7.B二.文言文閱讀（共19分）8.C（趣，通“促”，副詞，趕緊）9.C（②寫(xiě)賊眾驚呼。④城陷，花云被俘寧死不屈。⑥花云被俘后，勇敢無(wú)畏。）

10.A（文遜戰(zhàn)死后才破城。此處弄錯(cuò)時(shí)間。）

11.（10分）（1）賊寇進(jìn)攻三天不得入城，利用大船趁著漲水，沿著船尾攀爬城墻的垛口上去。（大意2分，注意“以”“緣”“堞”各1分。意思對(duì)即可）（2）遇上敗軍搶走船只（把他們）丟棄在江中，（他們）靠著斷木漂浮進(jìn)入蘆葦洲中，（孫氏）采摘蓮子喂養(yǎng)小兒，七天都未死去。（大意2分，注意三個(gè)采分點(diǎn)各1分?！皸墸ㄖ冢┙小钡氖÷?；“浮斷木”的省略；“實(shí)”的意義，“蓮實(shí)”，蓮子。意思對(duì)即可）三、古詩(shī)閱讀12、（11分）（1）（6分）詩(shī)歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫(huà)面（或描繪了范成大的石湖別墅周邊——一幅綠水環(huán)繞，清幽靜雅的畫(huà)面等）（2分）；寫(xiě)了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物（8個(gè)要點(diǎn)4分）。

（2）（5分）（觀點(diǎn)一）這種說(shuō)法有道理。此詩(shī)贊譽(yù)石湖美景，也包含對(duì)石湖主人的歌頌?！叭恕笔侵竸?shì)利小人，這些人在范氏去職歸隱后不再與他來(lái)往，范氏卻不以為意，反而享受田園之樂(lè)，這與作者終生不仕的人生態(tài)度相契合。

（觀點(diǎn)二）這種說(shuō)法不確切。此詩(shī)描寫(xiě)了石湖清幽恬靜的美景，表現(xiàn)的是作者對(duì)石湖主人歸隱田園生活的贊賞之情。“人”只是泛指，無(wú)人相煩正是幽靜的要素，不是寫(xiě)范氏失勢(shì)后的世態(tài)炎涼。（言之有理即可）（附譯文：橋下幽幽江水穿過(guò)江南小村，水面之上倒影疊疊、浮萍片片。主人隱居石湖，外人很少來(lái)到這里。原來(lái)荷花深處別有洞天，主人在那里開(kāi)立了自己的門戶。簡(jiǎn)析：前兩句用簡(jiǎn)單的筆觸，為讀者勾畫(huà)出了江南水鄉(xiāng)的特有景色，小橋、流水、鄉(xiāng)村和著江南樓閣、綠水浮萍渾然一體，如一幅水墨畫(huà)，突出江南水鄉(xiāng)特色和石湖的寧?kù)o清雅；后兩句引出隱居在石湖的愛(ài)國(guó)詩(shī)人范成大，范成大以廊廟之才，歸隱石湖，遠(yuǎn)絕煩囂，山水相伴，于藕花盛處專開(kāi)門戶，雅量高致，可見(jiàn)一斑也，表明了作者對(duì)范成大志向的理解和支持。全詩(shī)意境空靈而寄意幽遠(yuǎn)，造語(yǔ)平實(shí)而格調(diào)自高，可謂別是一家。）四、名句默寫(xiě)（每空1分，每空錯(cuò)一個(gè)字沒(méi)有分，共8分）13.萬(wàn)類霜天競(jìng)自由14.悄悄是別離的笙簫15.像夢(mèng)一般的凄婉迷茫16.風(fēng)蕭蕭兮易水寒復(fù)為慷慨羽聲17.人方為刀俎五、實(shí)用類文本閱讀（25分）18、⑴（5分）答B(yǎng)給3分，答D給2分，答E給1分；答A、C不給分。（A項(xiàng)，“也有這樣的期望”錯(cuò)。吳良鏞的父親對(duì)他的期望并沒(méi)有具體到建筑方面。C項(xiàng)，“基于傳統(tǒng)文化的中國(guó)現(xiàn)代性的精神”錯(cuò)，由原文第四段可知“中國(guó)現(xiàn)代性的精神”來(lái)自于多個(gè)方面。E項(xiàng)，使得菊兒胡同成功改造的因素有很多，吳良鏞的行為只是其中之一。）⑵①梁思成是發(fā)現(xiàn)吳良鏞的伯樂(lè)，并讓吳良鏞做自己的助手，讓他了解了建筑領(lǐng)域的前沿信息，開(kāi)闊了他的眼界。②梁思成推薦吳良鏞赴美留學(xué)深造并寫(xiě)推薦信，促使他成才。③梁思成的愛(ài)國(guó)精神、工作態(tài)度與學(xué)術(shù)精神深深影響著吳良鏞。（6分）⑶①“中國(guó)現(xiàn)代性的精神”指工作中考慮實(shí)際情況，一切從實(shí)際出發(fā)，兼顧傳承與發(fā)展，注重新與舊的融合。②在培養(yǎng)新中國(guó)建筑人才方面：針對(duì)建筑人才匱乏的問(wèn)題，呼吁重視建筑教育，提出建筑專業(yè)與建筑教育相結(jié)合的教育觀。③在建筑設(shè)計(jì)理念與構(gòu)想方面：注重保護(hù)與傳承傳統(tǒng)建筑的建筑古韻與滿足人們實(shí)際居住的需求的結(jié)合，提出了“有機(jī)更新”的整治理念和建造“類四合院”的住房體系構(gòu)想。（6分）⑷①有廣泛的愛(ài)好，吟詩(shī)作畫(huà)，從小有遠(yuǎn)大志向，并為追求自己的夢(mèng)想而一直努力著；②講課生動(dòng)，學(xué)生喜歡，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)亦師亦友；③為人正派，生活樸素；④學(xué)術(shù)上既前衛(wèi)，又考慮中國(guó)的傳統(tǒng)文化，主張“以人為本”的建筑設(shè)計(jì)理念，讓中國(guó)人詩(shī)意地棲居。（8分）六.語(yǔ)言運(yùn)用（每空2分，共8分。意思對(duì)即可）19.（1）還有綠洲在不遠(yuǎn)的前方等待（2）只要希望還在20.（1）我只想知道它是不是你與人溝通的橋梁。（2）我只想知道它是不是你通向成功的階梯七．作文（作文按常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)）附：【參考譯文】

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