-河南省南陽市-學年高一語文上冊第一次聯(lián)考試題課堂練習測試

2016年秋期五校第一次聯(lián)考高一年級語文試題（150分，150分鐘）一、基礎知識（每小題3分，共21分）1.下列加點字注音全都正確的一組是（）A氾南（fán）逢孫（féng）順蔓摸瓜（wàn）佚之狐（yì）B.鯫生（zōu）彘肩（zhì）目眥盡裂（cī）饗士卒（xiǎng）C.刀俎（zǔ）忤視（wǔ）切齒拊心（fǔ）樊於期（wū）D.杞子（qǐ）箕踞（qí）皆為戮沒（lù）被八創(chuàng)（chuāng）2.下列語句中加點的成語使用正確的一項是（）A.登上華山的高峰后，游客們十分興奮，他們居高臨下，指點江山，贊美著眼前的大好風光。B.綜觀戴望舒的所有詩作，我們可以把它劃分為前后兩個階段，這兩個階段的詩風可謂迥然不同。C.徐志摩很懂得主觀情緒和客觀景物的和諧融合，在《再別康橋》中，情與景結合得如膠似漆。D.閱讀詩歌、體味詩歌，對于提升人生的質量、豐富人生的內涵，無疑具有不可理喻的重要意義。3.下列各句中，沒有語病的一項是（）A.這種感冒新藥經過在北京、上海、南京、杭州、開封等地醫(yī)院的400多個病例中臨床試用，80%反映確實有療效。B.為了更好地提高服務質量，我們必須堅持以人為本，最大限度地為旅客創(chuàng)造和諧的候車環(huán)境、快樂的人性化服務。C.人才培養(yǎng)的質量是衡量一所大學辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。D.校慶在即，學院要求全體師生注重禮儀，熱情待客，以帶給從全國各地回母校參加慶祝活動的校友感到賓至如歸。4.下列對文學常識的表述有誤的一項是（）A.《左傳》，又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，相傳為春秋時魯國左丘明所撰，是我國第一部敘事詳細完整的編年史著作，也是杰出的歷史散文巨著，是對研究我國先秦歷史很有價值的文獻。B.編年體史書是按年代順序記錄所發(fā)生的歷史事件的史書，特點是時間概念清楚。C.《史記》是我國第一部紀傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝元狩元年三千年間的歷史，全書130篇，分本紀、世家、列傳、書、表五種體例，被魯迅先生評價為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。D.“項莊舞劍，意在沛公”“秋毫無犯”“勞苦功高”“圖窮匕見”“人為刀俎，我為魚肉”五個成語，均出自《鴻門宴》。5.下列各句中加點字的解釋，不正確的一項是（）A.焉用亡鄭以陪鄰陪：增加B.朝濟而夕設版焉濟：救助C.而燕國見陵之恥除焉見：被D.刑人如恐不勝勝：盡，完6.下列句子中全部含有通假字的一組是（）①無能為也已②燕王誠振怖大王之威③素善留侯張良④共其乏困⑤卒起不意⑥距關，毋內諸侯⑦失其所與，不知⑧若屬皆且為所虜⑨刑人如恐不勝①③④⑥⑧B.①②④⑤⑦C.①④⑤⑧⑨D.②④⑤⑦⑨7.下列句子中加點詞按照用法分類正確的一項是（）①常以身翼蔽沛公②群臣怪之③此其志不在?、茉絿员蛇h⑤頃之未發(fā)，太子遲之⑥素善留侯張良⑦吾得兄事之⑧項伯殺人，臣活之⑨沛公旦日從百余騎來見項王⑩項伯乃夜馳之沛公軍A①⑦/②③/④⑤⑧/⑥⑨⑩B①⑦⑩/②⑤/③④/⑥/⑧⑨C①③⑩/②④⑤/⑥⑦/⑧⑨D①/②③④/⑤/⑥⑨⑩/⑦⑧文言文閱讀（共19分）閱讀下面的文言文，完成8－11題

?；ㄔ疲瑧堰h人。貌偉而黑，驍勇絕倫。至正十三年杖劍謁太祖于臨濠。奇其才，俾將兵略地，所至輒克。太祖將取滁州，率數(shù)騎前行，云從。猝遇賊數(shù)千，云翼太祖，拔劍躍馬沖陣而進。賊驚曰：“此黑將軍勇甚，不可當其鋒?！北粒炜顺?。太祖渡江，云先濟。既克太平，以忠勇宿衛(wèi)左右。擢總管，徇鎮(zhèn)江、丹陽、丹徒、金壇，皆克之。過馬馱沙，劇盜數(shù)百遮道索戰(zhàn)。云且行且斗三日夜，皆擒殺之。太祖立行樞密院于太平，擢云院判。命趨寧國，兵陷山澤中八日，群盜相結梗道。云操矛鼓噪出入，斬首千百計，身不中一矢。還駐太平，陳友諒以舟師來寇。云與元帥朱文遜結陣迎戰(zhàn)，文遜戰(zhàn)死。賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。城陷，賊縛云，云奮身大呼，縛盡裂，起奪守者刀，殺五六人，罵曰：“賊非吾主敵，盍趣降！”賊怒，碎其首，縛諸檣叢射之，罵賊不少變，至死聲猶壯，年三十有九。太祖即吳王位，追封云東丘郡侯，立忠臣祠祀之。方戰(zhàn)急，云妻郜祭家廟，挈三歲兒，泣語家人曰：“城破，吾夫必死，吾義不獨存，然不可使花氏無后，若等善撫之?！痹票粓?zhí)，郜赴水死。侍兒孫瘞畢，抱兒行，被掠至九江。孫夜投漁家，脫簪珥屬養(yǎng)之。及漢兵敗，孫復竊兒走渡江，遇僨軍【注】奪舟棄江中，浮斷木入葦洲，采蓮實哺兒，七日不死。逾年達太祖所。孫抱兒拜泣，太祖亦泣，置兒膝上，曰：“將種也?！辟n兒名煒。其五世孫請于世宗，贈郜貞烈夫人，孫安人，立祠致祭。（節(jié)選自《明史?花云傳》）

【注】僨軍：潰敗的軍隊。

8.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A.杖劍謁太祖于臨濠杖：拿著

B.猝遇賊數(shù)千，云翼太祖翼：保護

C.賊非吾主敵，盍趣降趣：歸順

D.徇鎮(zhèn)江、丹陽、丹徒、金壇徇：掠取

9.以下各組句子中，全都表明花云藝高人膽大的一組是（3分）

①拔劍躍馬沖陣而進②黑將軍勇甚，不可當其鋒

③斬首千百計，身不中一矢④賊縛云，云奮身大呼

⑤起奪守者刀，殺五六人⑥罵賊不少變，至死聲猶壯

A.①②④B.②③⑥C.①③⑤D.④⑤⑥

10.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.花云與賊寇奮力抗爭，至死不屈?；ㄔ岂v守太平時，陳友諒率水師攻破城池，元帥朱文遜戰(zhàn)死，他被俘；花云臨危不懼，在被殺的當口，仍高聲痛罵賊寇。

B.花云勇猛超群，他的才能深受太祖賞識。至正十三年他拜見太祖，曾在遇險時挺身而出使太祖免于難；此后又多次帶兵打仗，建立顯赫戰(zhàn)功，得到太祖提拔。

C.花云的妻子決心為丈夫殉節(jié)?；ㄔ破拮涌吹綉?zhàn)況緊急，知道丈夫生命危險，表示自己決不獨活，將三歲的兒子托付給家中仆人；花云被俘后，妻子沒水而死。

D.花云的兒子花煒歷經艱險后安全存活?；ㄔ破拮铀篮?，侍兒抱起花煒逃命，被掠至九江，侍兒將他托養(yǎng)在漁家，后來又帶他渡江，一年后才來到太祖身邊。11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。

_____________________________________________________

（2）遇僨軍奪舟棄江中，浮斷木入葦洲，采蓮實哺兒，七日不死。

_____________________________________________________古詩閱讀（共11分）12、閱讀下面這首宋詩，完成后面問題。次石湖書扇韻①姜夔②橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門。①石湖：南宋詩人范成大（1126—1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號石湖居士。②姜夔（1155—1221）：字堯章，號白石道人，饒州鄱陽（今江西波陽）人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。（1）這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構成的？請簡要敘述。（6分）答：______________________________________________________（2）有人說，詩的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的“人”是指趨炎附勢的人。你對此有什么看法？請簡要說明。（5分）答：______________________________________________________四.名句默寫（每空1分，共6分）13鷹擊長空，魚翔淺底，。14.但我不能放歌，，夏蟲也為我沉默。15.她靜默地走近\走近，又投出太息般的眼光。她飄過\像夢一般的，。16.（荊軻）又前而為歌曰：“，壯士一去兮不復還！”，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。17.樊噲曰：“如今，我為魚肉，何辭為？”五、實用類文本閱讀（25分）18．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。大匠吳良鏞：讓中國人詩意地棲居 2012年2月14日，兩院院士、新中國建筑教育奠基人、建筑學家吳良鏞獲2011年度國家最高科學技術獎，這是吳良鏞一生中獲得的最重要的榮譽。1922年，吳良鏞出生于南京城南謝家祠。他名字中的“鏞”，乃古樂器——奏樂時用來打節(jié)拍的一種大鐘。父親希望他能奏出生命強音。吳良鏞從小愛好廣泛，喜歡吟詩作畫，讀完《紅樓夢》后，突發(fā)宏愿，希望將來也建造一座像大觀園那樣秀美的園林建筑。1940年，吳良鏞以優(yōu)異的成績考入重慶中央大學建筑系。大學里，吳良鏞的才華很快顯露，他發(fā)表在?？系奈恼卤恢ㄖW家梁思成看到，梁先生覺得他是個不可多得的建筑奇才，便讓他當自己的助手。得到梁思成先生的賞識，吳良鏞欣喜不已，這也讓他能有機會看到梁思成從國外帶回的最新的建筑領域前沿資料，開闊了眼界。從此，梁先生成了吳良鏞學術與人生的引路者。1948年，在梁思成的推薦下，吳良鏞赴美留學深造。在美國求學期間，吳良鏞深受沙里寧的器重。一次，在接受媒體采訪時，沙里寧對弟子吳良鏞不吝溢美之詞：“在他的工作中，灌注了一種稱之為中國現(xiàn)代性的精神。這種精神不僅來自于一般的人類文化發(fā)展，而且來自于中國實際生活的發(fā)展，一種新與舊的結合，基于中國自身的堅定不移的精神……”1950年，正當吳良鏞想繼續(xù)深造時，忽然收到恩師梁思成的信函——“新中國急需建筑人才，見信速歸!”吳良鏞趕緊收拾行囊，回到祖國。歸國后的吳良鏞在清華大學建筑系執(zhí)教，與恩師梁思成一樣，他的刻苦勤奮也是出了名的。吳良鏞學術思想前衛(wèi)，講課時妙語連珠;為人隨和風趣，也很正派，亦師亦友，能跟學生打成一片，平時生活也很樸素。20世紀50年代初，針對建筑人才匱乏問題，吳良鏞呼吁重視建筑教育，建議建筑專業(yè)要與建筑教育相結合，從而更有效更多地培養(yǎng)基本建設生力軍。在吳良鏞的努力下，清華建筑系人才輩出，成為全國最具影響力的建筑教學中心之一。改革開放后，高瞻遠矚的吳良鏞提出了許多系統(tǒng)的設想與建議，一直致力于開辟具有中國特色的建筑學之路。進入20世紀80年代，在北京進行舊城改造中，吳良鏞也遇到了與恩師一樣的困境，為保護北京歷史遺跡四處奔走呼吁。為此，他對北京舊城區(qū)進行調研，本著以人為本的原則，提出了“有機更新”的整治理念和建造“類四合院”的住房體系構想，這樣既能滿足民眾現(xiàn)代生活的需求，又能很好地保護和傳承老北京的建筑古韻。他的“有機更新”理念，很快得到有關部門的重視，并在菊兒胡同改造中得以應用。在他看來，城市和人體一樣，永遠處于新陳代謝之中，應該保留相對完好的，逐步剔除破爛的沒有文物價值的，但是新的建設要自覺地順其肌理，用插入法以新剔舊。吳良鏞認為，北京的舊城改造最迫切的任務是要創(chuàng)造一種社會型住宅，因地制宜，不僅要滿足現(xiàn)代生活美觀舒適的要求，還要與原有的歷史風貌相吻合，做到兩者相得益彰。按照吳良鏞的“有機更新”的理論改造完成的菊兒胡同今非昔比，白墻黛瓦，柳綠花紅，一派祥和寧靜的景象，既保持了老北京的建筑特色，又彌漫著現(xiàn)代生活氣息，體現(xiàn)了吳良鏞“以人為本”的設計理念，成為北京危房改造中的典范之作。1993年，菊兒胡同獲得聯(lián)合國“世界人居獎”。一位英國建筑評論家說：“菊兒胡同的成功改造，對亞洲發(fā)展中國家的危房改造，都具有指導借鑒意義。它既能保持城市歷史底蘊，又能使城市煥發(fā)新的生機和活力，新舊交融，相得益彰，開辟出一條舊城更新和危房改造的新途徑?！?選自《名人傳記》，有刪改)(1)下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)A.吳良鏞從小受到《紅樓夢》的影響，有從事建筑工作的人生理想。他父親對他也有這樣的期望，希望他能奏出生命強音。B.本文選取了吳良鏞人生中的一些片段，表現(xiàn)了一個有理想、有追求、有創(chuàng)造性、熱愛祖國與人民的建筑學家的精神品質。C.吳良鏞在建筑方面的才華，得到梁思成的賞識，也得到世界建筑大師沙里寧的高度評價，沙里寧認為吳良鏞身上有一種基于傳統(tǒng)文化的中國現(xiàn)代性的精神。D.為了保護北京的古建筑，吳良鏞不僅呼吁各方面重視歷史遺跡，而且親自調研，針對實際情況，因地制宜地提出了自己的科學見解，并得到實施。E.吳良鏞深受恩師梁思成的影響，工作刻苦勤奮，重視保護歷史遺跡，因此菊兒胡同得以成功改造，并獲得世界大獎。(2)為什么說“梁先生成了吳良鏞學術與人生的引路者”?請簡要分析。(6分)(3)世界建筑大師沙里寧贊美吳良鏞，說他的工作有“中國現(xiàn)代性的精神”，這種精神具體指什么?具體體現(xiàn)在吳良鏞工作的哪些方面?(6分)(4)其實，在吳良鏞的身上也體現(xiàn)著一種詩意的棲居。結合文中吳良鏞的人生經歷，談談哪些因素讓他“詩意的棲居”。(8分)六.語言運用（每空2分，共8分，）19.閱讀下面這首小詩，根據(jù)上下文，橫齊補線上空缺的句子。要求想象合理，語言流暢、連貫。（4分）只要青春還在,我就不會悲哀，縱使黑夜吞噬了一切，太陽還可以重新回來。只要生命還在,我就不會悲哀,縱使陷身茫茫沙漠,（1）。(2)____________，我就不會悲哀,冬雪將會悄悄融化,春雷定將滾滾而來…20.下面是某班黑板報上的一段文字，請參照上下文，在橫線上仿寫出恰當?shù)木渥印＃?分）我不想知道你的電腦多么高級，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的語言多么華美，⑴；我不想知道你的藏書是多么豐富，（2）。我不想知道你的理想多么遠大，我只想知道它是不是你學海航行的燈塔。七.作文（共60分）21.閱讀下面一首詩，根據(jù)要求作文。痕跡（英）約翰·羅斯金把每一個黎明看做生命的開始把每一個黃昏看做生命的小結讓每一個這樣短短的生命都能為自己留下一點兒可愛的事業(yè)的腳印和你心靈得到充實的痕跡在人的生命歷程中，我們每個人都會留下自己的痕跡。只是這痕跡有的清晰，歷經歲月而不蝕；有的模糊，不待日久而消失?；叵肫饋?，有的令人愉悅，有的令人悵惘……那么，關于“痕跡”，你有怎樣的經歷？又有什么感悟呢？請以“痕跡”為題寫一篇作文，不少于800字，除詩歌外，文體不限。

2016年秋期五校第一次聯(lián)考高一年級語文參考答案一.基礎知識（每小題3分，共21分）1.C2.B3.C4.D5.B6.B7.B二.文言文閱讀（共19分）8.C（趣，通“促”，副詞，趕緊）9.C（②寫賊眾驚呼。④城陷，花云被俘寧死不屈。⑥花云被俘后，勇敢無畏。）

10.A（文遜戰(zhàn)死后才破城。此處弄錯時間。）

11.（10分）（1）賊寇進攻三天不得入城，利用大船趁著漲水，沿著船尾攀爬城墻的垛口上去。（大意2分，注意“以”“緣”“堞”各1分。意思對即可）（2）遇上敗軍搶走船只（把他們）丟棄在江中，（他們）靠著斷木漂浮進入蘆葦洲中，（孫氏）采摘蓮子喂養(yǎng)小兒，七天都未死去。（大意2分，注意三個采分點各1分?！皸墸ㄖ冢┙小钡氖÷?；“浮斷木”的省略；“實”的意義，“蓮實”，蓮子。意思對即可）三、古詩閱讀12、（11分）（1）（6分）詩歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫面（或描繪了范成大的石湖別墅周邊——一幅綠水環(huán)繞，清幽靜雅的畫面等）（2分）；寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物（8個要點4分）。

（2）（5分）（觀點一）這種說法有道理。此詩贊譽石湖美景，也包含對石湖主人的歌頌?！叭恕笔侵竸堇∪耍@些人在范氏去職歸隱后不再與他來往，范氏卻不以為意，反而享受田園之樂，這與作者終生不仕的人生態(tài)度相契合。

（觀點二）這種說法不確切。此詩描寫了石湖清幽恬靜的美景，表現(xiàn)的是作者對石湖主人歸隱田園生活的贊賞之情。“人”只是泛指，無人相煩正是幽靜的要素，不是寫范氏失勢后的世態(tài)炎涼。（言之有理即可）（附譯文：橋下幽幽江水穿過江南小村，水面之上倒影疊疊、浮萍片片。主人隱居石湖，外人很少來到這里。原來荷花深處別有洞天，主人在那里開立了自己的門戶。簡析：前兩句用簡單的筆觸，為讀者勾畫出了江南水鄉(xiāng)的特有景色，小橋、流水、鄉(xiāng)村和著江南樓閣、綠水浮萍渾然一體，如一幅水墨畫，突出江南水鄉(xiāng)特色和石湖的寧靜清雅；后兩句引出隱居在石湖的愛國詩人范成大，范成大以廊廟之才，歸隱石湖，遠絕煩囂，山水相伴，于藕花盛處專開門戶，雅量高致，可見一斑也，表明了作者對范成大志向的理解和支持。全詩意境空靈而寄意幽遠，造語平實而格調自高，可謂別是一家。）四、名句默寫（每空1分，每空錯一個字沒有分，共8分）13.萬類霜天競自由14.悄悄是別離的笙簫15.像夢一般的凄婉迷茫16.風蕭蕭兮易水寒復為慷慨羽聲17.人方為刀俎五、實用類文本閱讀（25分）18、⑴（5分）答B(yǎng)給3分，答D給2分，答E給1分；答A、C不給分。（A項，“也有這樣的期望”錯。吳良鏞的父親對他的期望并沒有具體到建筑方面。C項，“基于傳統(tǒng)文化的中國現(xiàn)代性的精神”錯，由原文第四段可知“中國現(xiàn)代性的精神”來自于多個方面。E項，使得菊兒胡同成功改造的因素有很多，吳良鏞的行為只是其中之一。）⑵①梁思成是發(fā)現(xiàn)吳良鏞的伯樂，并讓吳良鏞做自己的助手，讓他了解了建筑領域的前沿信息，開闊了他的眼界。②梁思成推薦吳良鏞赴美留學深造并寫推薦信，促使他成才。③梁思成的愛國精神、工作態(tài)度與學術精神深深影響著吳良鏞。（6分）⑶①“中國現(xiàn)代性的精神”指工作中考慮實際情況，一切從實際出發(fā)，兼顧傳承與發(fā)展，注重新與舊的融合。②在培養(yǎng)新中國建筑人才方面：針對建筑人才匱乏的問題，呼吁重視建筑教育，提出建筑專業(yè)與建筑教育相結合的教育觀。③在建筑設計理念與構想方面：注重保護與傳承傳統(tǒng)建筑的建筑古韻與滿足人們實際居住的需求的結合，提出了“有機更新”的整治理念和建造“類四合院”的住房體系構想。（6分）⑷①有廣泛的愛好，吟詩作畫，從小有遠大志向，并為追求自己的夢想而一直努力著；②講課生動，學生喜歡，對學生來說亦師亦友；③為人正派，生活樸素；④學術上既前衛(wèi)，又考慮中國的傳統(tǒng)文化，主張“以人為本”的建筑設計理念，讓中國人詩意地棲居。（8分）六.語言運用（每空2分，共8分。意思對即可）19.（1）還有綠洲在不遠的前方等待（2）只要希望還在20.（1）我只想知道它是不是你與人溝通的橋梁。（2）我只想知道它是不是你通向成功的階梯七．作文（作文按常規(guī)標準）附：【參考譯文】

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