四川省瀘州市瀘縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末生物試卷

四川省瀘州市瀘縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末生物試卷（解析版）一、選擇題（40分。在所給的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。）1．（2分）生物體的子代與親代之間，在很多方面表現(xiàn)出相同的特征，但總有一部分特征并不相同。上述現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是（）A．生活需要營(yíng)養(yǎng) B．能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) C．能進(jìn)行呼吸 D．都有遺傳和變異的特性2．（2分）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)為（）A．濕地生態(tài)系統(tǒng) B．森林生態(tài)系統(tǒng) C．海洋生態(tài)系統(tǒng) D．生物圈3．（2分）陶淵明在《歸園田居》中寫(xiě)道：“種豆南山下，草盛豆苗稀?！倍姑绾碗s草相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、空氣、水和養(yǎng)料等資源。豆苗和雜草之間的關(guān)系是（）A．寄生 B．捕食 C．互利合作 D．競(jìng)爭(zhēng)4．（2分）小剛每天早上來(lái)到綠樹(shù)成蔭的校園時(shí)，都能聽(tīng)到多種鳥(niǎo)兒的叫聲，而在中午及下午放學(xué)時(shí)卻很少聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的叫聲，小剛的這種猜測(cè)屬于科學(xué)探究中的（）A．提出問(wèn)題 B．作出假設(shè) C．實(shí)驗(yàn)探究 D．得出結(jié)論5．（2分）通過(guò)《練習(xí)使用顯微鏡》的學(xué)習(xí)及實(shí)際操作，同學(xué)們已經(jīng)知道了顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法。請(qǐng)結(jié)合圖片判斷，下列敘述正確的是（）A．能放大物像的結(jié)構(gòu)是①②③ B．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器可更換不同倍數(shù)的物鏡 C．用顯微鏡觀察“b”，看到的物像是“p” D．物像模糊時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)④使物像變清晰6．（2分）唐代詩(shī)人白居易《錢塘湖春行》中的著名詩(shī)句：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。詩(shī)句中的鶯與樹(shù)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，鶯的細(xì)胞不具有（）A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞核 D．細(xì)胞壁7．（2分）同學(xué)們做過(guò)的以下實(shí)驗(yàn)中，不需要用碘液（或碘酒）的是（）A．觀察黃瓜表層果肉細(xì)胞中的葉綠體 B．觀察人的口腔上皮細(xì)胞 C．觀察玉米種子的胚乳 D．檢驗(yàn)綠葉在光下制造淀粉8．（2分）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，如圖表示多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次，有關(guān)敘述不正確的是（）A．體細(xì)胞分裂后，子代細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)量不變 B．個(gè)體層面，c代表的是植物體，d代表的是動(dòng)物體 C．植物體的分生組織細(xì)胞經(jīng)分裂和分化形成其他組織 D．人的皮膚上皮屬于a層次，與油菜根表皮一樣都叫保護(hù)組織9．（2分）草履蟲(chóng)是生活在水中的單細(xì)胞動(dòng)物，靠一個(gè)細(xì)胞就可以獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。下列敘述不正確的是（）A．如圖是用顯微鏡觀察到的草履蟲(chóng)細(xì)胞結(jié)構(gòu) B．草履蟲(chóng)排出二氧化碳、攝入氧都是通過(guò)結(jié)構(gòu)③ C．草履蟲(chóng)細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，也能自己制造有機(jī)物 D．草履蟲(chóng)長(zhǎng)到一定大小時(shí)，通過(guò)分裂產(chǎn)生新個(gè)體10．（2分）清朝詩(shī)人袁枚的詩(shī)《苔》：白日不到處，青春恰自來(lái)；苔花如米小，關(guān)于詩(shī)中的植物，下列說(shuō)法正確的是（）A．它們都能開(kāi)花和結(jié)果 B．它們都生活在陰濕的環(huán)境中 C．“苔”孢子生殖，“牡丹”種子生殖 D．它們都有根、莖、葉的分化11．（2分）為提高移栽樹(shù)木的成活率，園林工人常常通過(guò)“掛吊瓶”輸液來(lái)補(bǔ)充水分和無(wú)機(jī)鹽。輸液針頭應(yīng)插入莖的（）A．分生組織 B．營(yíng)養(yǎng)組織 C．輸導(dǎo)組織 D．機(jī)械組織12．（2分）在老師的組織下，同學(xué)們都觀察過(guò)雙子葉植物（如菜豆）和單子葉植物（如玉米），了解到關(guān)于種子的許多知識(shí)。下列關(guān)于種子的敘述錯(cuò)誤的是（）A．去掉菜豆種皮后，剩下來(lái)的部分是胚 B．玉米種子萌發(fā)過(guò)程中的營(yíng)養(yǎng)由胚乳提供 C．只要環(huán)境條件合適，種子就一定能萌發(fā) D．干種子萌發(fā)時(shí)首先要從環(huán)境中吸收水分13．（2分）種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣，其實(shí)質(zhì)是促進(jìn)種子的（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．休眠作用14．（2分）下列關(guān)于綠色開(kāi)花植物的花和果實(shí)等的敘述，正確的是（）A．水稻的花沒(méi)有芳香的氣味和蜜腺，主要依靠風(fēng)媒傳粉 B．在花的結(jié)構(gòu)中，雌蕊比雄蕊更重要，因雌蕊才能形成果實(shí) C．玉米種子中只有一片子葉，子葉就是幼苗的葉子 D．一個(gè)西瓜內(nèi)有許多粒種子，說(shuō)明一朵西瓜花中有多個(gè)子房15．（2分）科學(xué)施肥應(yīng)根據(jù)植物生長(zhǎng)的不同時(shí)期選擇性地為農(nóng)作物施肥，肥料的主要作用是為植物生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽，下列說(shuō)法不正確的是（）A．過(guò)量施用化肥不僅增加成本，還會(huì)影響土質(zhì) B．植物根尖吸收無(wú)機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū) C．植物生長(zhǎng)的不同時(shí)期，需要量無(wú)機(jī)鹽的量不同 D．施用農(nóng)家肥可以直接為植物提供有機(jī)物16．（2分）關(guān)于蒸騰作用對(duì)植物自身和生物圈的作用，下列敘述不合理的是（）A．增加大氣中氧氣含量 B．增加周圍環(huán)境濕度 C．促進(jìn)水和無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸 D．降低葉片表面溫度17．（2分）如圖是被子植物細(xì)胞的兩種生理過(guò)程示意圖，下列表述錯(cuò)誤的是（）A．a(chǎn)過(guò)程全在葉綠體中完成，b過(guò)程全在線粒體中完成 B．A是二氧化碳，B是有機(jī)物 C．a(chǎn)過(guò)程只在有光的情況下進(jìn)行，b過(guò)程有光無(wú)光都能進(jìn)行 D．植物體內(nèi)幼嫩部分比衰老部分的b過(guò)程更強(qiáng)18．（2分）如圖是某生物興趣小組用天竺葵驗(yàn)證光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．a(chǎn)——黑暗處理是為了消耗葉片中的有機(jī)物 B．b——葉片部分遮光的目的是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn) C．c——盛有酒精的小燒杯用水浴加熱更安全 D．d——用碘液染色，葉片遮光部分變成藍(lán)色19．（2分）2023年3月，中央電視臺(tái)農(nóng)業(yè)農(nóng)村頻道報(bào)道了四川瀘縣兆雅鎮(zhèn)清泉農(nóng)場(chǎng)的草莓喜獲豐收。下列對(duì)于種植戶在草莓種植過(guò)程中采取的相關(guān)措施的解釋，不正確的是（）A．合理密植，可提高光合作用的效率 B．晚上給溫室通風(fēng)，目的是提供充足的氧氣 C．幼苗帶土移栽，可保護(hù)根毛 D．在大棚里養(yǎng)殖蜜蜂，可明顯提高草莓掛果率20．（2分）我國(guó)在“十三五”期間全國(guó)累計(jì)完成造林5.45億畝。下列有關(guān)綠色植物在生物圈中的作用，敘述錯(cuò)誤的是（）A．能維持生物圈中的碳—氧平衡 B．能夠調(diào)節(jié)大氣濕度，減少降雨量 C．為生物圈中其他生物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D．在保持水土、防風(fēng)固沙等方面起重要作用二、分析說(shuō)明題（共40分，每空2分）21．（10分）某校生物興趣小組的同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，將校園內(nèi)原來(lái)的一片雜草叢生的荒地開(kāi)辟成了農(nóng)作物種植試驗(yàn)地。如圖為該試驗(yàn)地部分成分之間的關(guān)系示意圖，請(qǐng)回答：（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于。（2）請(qǐng)寫(xiě)出圖中由捕食關(guān)系所形成的食物鏈。（3）從圖中可以看出，生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和部分組成的。（4）圖中的細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是。（5）小劉同學(xué)認(rèn)為圖示試驗(yàn)地和原來(lái)的那塊荒地相比，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力降低了，原因是該生態(tài)系統(tǒng)。22．（10分）2018年，我國(guó)科研人員提取了同一個(gè)流產(chǎn)的雌性獼猴胎兒的部分體細(xì)胞，將其細(xì)胞核植入若干個(gè)摘除了細(xì)胞核的卵細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）從題干敘述可知，“中中”和“華華”與正常的動(dòng)物發(fā)育方式不同，姐妹倆是用體細(xì)胞的細(xì)胞核和去核卵細(xì)胞重組的細(xì)胞發(fā)而來(lái)開(kāi)始的。（2）“中中”和“華華”長(zhǎng)得非常相像，因?yàn)橛覉D中的[]控制著生物的發(fā)育和遺傳。（3）上述細(xì)胞模型中，能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[④]。（4）動(dòng)物、植物細(xì)胞內(nèi)都具有能量轉(zhuǎn)換器[③]，在其中發(fā)生的生理過(guò)程的實(shí)質(zhì)是：。（5）多細(xì)胞生物體能由小長(zhǎng)大，是與細(xì)胞的生長(zhǎng)、和分化分不開(kāi)的。23．（10分）漂亮的三角梅也叫做“葉子花”，三角梅在每個(gè)枝條的頂端都會(huì)生長(zhǎng)出三個(gè)苞片（多為紅色），并且在每個(gè)苞片上面都會(huì)長(zhǎng)出一朵白色的小花來(lái)（圖甲所示），而其他的綠色部分是三角梅的葉子。根據(jù)我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)分析三角梅生長(zhǎng)期發(fā)育的奧秘吧!（1）圖甲中展示的三角梅的花在結(jié)構(gòu)層次上屬于。（2）取三角梅的葉片制作成切片進(jìn)行觀察，可見(jiàn)圖乙所示的結(jié)構(gòu)，葉制造的有機(jī)物能通過(guò)[3]內(nèi)的管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。（3）三角梅苞片細(xì)胞中的色素（花青素）存在于其細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的中，從而使苞片呈現(xiàn)出艷麗的色彩。（4）在三角梅植株生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，需求量最多的三類無(wú)機(jī)鹽是：。（5）三角梅是多年生植物，其莖的加粗生長(zhǎng)是因細(xì)胞不斷分裂和分化的結(jié)果。24．（10分）你知道白居易的《種桃歌》嗎？“食桃種其核，一年核生芽，二年長(zhǎng)枝葉，圖二是桃花結(jié)構(gòu)模式圖，圖三是桃果實(shí)結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）“一年核生芽”，幼苗的第一個(gè)芽由胚的哪一部分發(fā)育而來(lái)？?！岸觊L(zhǎng)枝葉”，枝條是由圖一的（選填：甲、乙、丙）發(fā)育來(lái)的。（2）“三年桃有花”，桃花中的子房壁將發(fā)育為圖三中的[]（填字母）。（3）在桃樹(shù)的枝條向上生長(zhǎng)的過(guò)程中，根也會(huì)不斷向下生長(zhǎng)，根的生長(zhǎng)一方面是分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增多區(qū)細(xì)胞體積的增大。（4）嬌艷欲滴的桃花主要靠蜜蜂等昆蟲(chóng)傳粉，如果圖二中的[2]結(jié)構(gòu)中的花粉落在同一朵花的[1]上，這種傳粉方式屬于傳粉。三、實(shí)驗(yàn)探究題（共20分，每空2分）25．（10分）生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，通過(guò)探究、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)能夠幫助同學(xué)們加深對(duì)生物學(xué)科概念、原理等的理解。以下是某校興趣小組在課輔時(shí)間利用小麥種子探究種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果如下表所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。組別甲乙丙種子數(shù)（粒）100100100溫度（℃）20200加入的液體土壤浸出液蒸餾水土壤浸出液萌發(fā)數(shù)（粒）94920（1）若要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇甲和進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（2）根據(jù)甲、乙組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，蒸餾水（填“會(huì)”或“不會(huì)”）影響種子的萌發(fā)（5%以內(nèi)差異均屬正常），據(jù)此計(jì)算，表中這200粒小麥種子的發(fā)芽率為。（3）在萌發(fā)階段，小麥種子中淀粉含量的變化是：。（4）為了進(jìn)一步探究植株生長(zhǎng)是否需要無(wú)機(jī)鹽，該興趣小組的同學(xué)們?cè)诩住⒁覂山M中各取部分長(zhǎng)勢(shì)相同的幼苗置于如圖1、2號(hào)試管中，并放在適宜條件下繼續(xù)培養(yǎng)，1、2號(hào)試管內(nèi)的植株生長(zhǎng)狀況如圖所示，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明：。26．（10分）光是綠色植物進(jìn)行光合作用的必要條件，為探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，某班同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下（如圖），將裝置先后放在離白熾燈不同距離處（如下表），觀察裝置中金魚(yú)藻產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：試管與燈的距離（厘米）10203040每分鐘產(chǎn)生氣泡的數(shù)量（個(gè)）6025105（1）根據(jù)表可知，金魚(yú)藻和光源的距離與產(chǎn)生氣泡數(shù)量之間的關(guān)系是：距離越近，，根據(jù)這一現(xiàn)象說(shuō)明光照越強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度。（2）圖示試管中產(chǎn)生的氣泡成分是，為驗(yàn)證這種氣體的性質(zhì)，一段時(shí)間后取下距燈10厘米裝置的試管，將帶火星的細(xì)木條伸進(jìn)試管中（熄滅、不變、復(fù)燃）的現(xiàn)象。（3）某組同學(xué)另設(shè)置了一組裝置，拆去上左圖中的白熾燈，將裝置置于完全黑暗處并提供適宜的溫度等條件，你認(rèn)為這一裝置中收集到的氣體的成分最有可能是：。

參考答案與試題解析一、選擇題（40分。在所給的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。）1．（2分）生物體的子代與親代之間，在很多方面表現(xiàn)出相同的特征，但總有一部分特征并不相同。上述現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是（）A．生活需要營(yíng)養(yǎng) B．能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) C．能進(jìn)行呼吸 D．都有遺傳和變異的特性【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！窘獯稹拷猓荷锒加羞z傳和變異的特征，生物體的子代與親代之間，但總有一部分特征并不相同。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】掌握生物的特征是解題的關(guān)鍵。2．（2分）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)為（）A．濕地生態(tài)系統(tǒng) B．森林生態(tài)系統(tǒng) C．海洋生態(tài)系統(tǒng) D．生物圈【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，據(jù)此解答．【解答】解：A、濕地生態(tài)系統(tǒng)，A不符合題意；B、森林生態(tài)系統(tǒng)，而巖石圈又屬于生物圈；C、海洋生態(tài)系統(tǒng)，而生物圈又包括水圈；D、生物圈包括森林生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，D符合題意。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查了生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．3．（2分）陶淵明在《歸園田居》中寫(xiě)道：“種豆南山下，草盛豆苗稀?！倍姑绾碗s草相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、空氣、水和養(yǎng)料等資源。豆苗和雜草之間的關(guān)系是（）A．寄生 B．捕食 C．互利合作 D．競(jìng)爭(zhēng)【分析】（1）生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助（合作關(guān)系）和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式。（2）寄生：從活的生物體內(nèi)或體表獲取營(yíng)養(yǎng)維持生活的方式，對(duì)寄主造成傷害。（3）細(xì)菌、真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開(kāi)，二者都要受到很大的影響，甚至不能生活而死亡，這種現(xiàn)象叫共生?！窘獯稹拷猓弘s草與豆苗，相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間等。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物之間的相互關(guān)系。4．（2分）小剛每天早上來(lái)到綠樹(shù)成蔭的校園時(shí)，都能聽(tīng)到多種鳥(niǎo)兒的叫聲，而在中午及下午放學(xué)時(shí)卻很少聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的叫聲，小剛的這種猜測(cè)屬于科學(xué)探究中的（）A．提出問(wèn)題 B．作出假設(shè) C．實(shí)驗(yàn)探究 D．得出結(jié)論【分析】科學(xué)探究的過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。為了使實(shí)驗(yàn)有說(shuō)服力，實(shí)驗(yàn)中一定要設(shè)置對(duì)照組。在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要遵循單一變量的原則?！窘獯稹拷猓嚎茖W(xué)探究的過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、實(shí)施計(jì)劃、表達(dá)和交流。小剛猜測(cè)“鳥(niǎo)兒喜歡在早上鳴叫”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵是熟記掌握科學(xué)探究各個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)程以及作用。5．（2分）通過(guò)《練習(xí)使用顯微鏡》的學(xué)習(xí)及實(shí)際操作，同學(xué)們已經(jīng)知道了顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法。請(qǐng)結(jié)合圖片判斷，下列敘述正確的是（）A．能放大物像的結(jié)構(gòu)是①②③ B．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器可更換不同倍數(shù)的物鏡 C．用顯微鏡觀察“b”，看到的物像是“p” D．物像模糊時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)④使物像變清晰【分析】圖中顯微鏡的結(jié)構(gòu)有①目鏡、②物鏡、③反光鏡、④粗準(zhǔn)焦螺旋、⑤細(xì)準(zhǔn)焦螺旋?！窘獯稹拷猓篈、顯微鏡的放大倍數(shù)＝物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)，A錯(cuò)誤。B、物鏡有螺紋，因此轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器可更換不同倍數(shù)的物鏡。C、顯微鏡觀察到的物像是上下顛倒，因此用顯微鏡觀察“b”，C錯(cuò)誤。D、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能小幅度的升降鏡筒，應(yīng)調(diào)節(jié)⑤使物像變清晰。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】掌握顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用是解答本題的關(guān)鍵。6．（2分）唐代詩(shī)人白居易《錢塘湖春行》中的著名詩(shī)句：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。詩(shī)句中的鶯與樹(shù)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，鶯的細(xì)胞不具有（）A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞核 D．細(xì)胞壁【分析】動(dòng)物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞核、線粒體、細(xì)胞質(zhì)；植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、線粒體、液泡、葉綠體（綠色部分）?！窘獯稹拷猓簞?dòng)物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡。鶯是動(dòng)物，因此，鶯的細(xì)胞不具有細(xì)胞壁。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】掌握動(dòng)植物細(xì)胞的異同是解題的關(guān)鍵。7．（2分）同學(xué)們做過(guò)的以下實(shí)驗(yàn)中，不需要用碘液（或碘酒）的是（）A．觀察黃瓜表層果肉細(xì)胞中的葉綠體 B．觀察人的口腔上皮細(xì)胞 C．觀察玉米種子的胚乳 D．檢驗(yàn)綠葉在光下制造淀粉【分析】碘遇到淀粉變藍(lán)色，因此實(shí)驗(yàn)中使用碘液的目的是檢驗(yàn)有無(wú)淀粉；其次在觀察顏色較淺的細(xì)胞如口腔上皮細(xì)胞時(shí)用碘液染色，便于觀察到細(xì)胞核?！窘獯稹拷猓篈、黃瓜表層果肉細(xì)胞含有葉綠體顏色較深而且含有淀粉極少；A錯(cuò)誤。B、“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中染色使用的染料是碘液。C、碘液遇淀粉變藍(lán)，滴碘液檢驗(yàn)玉米種子的胚乳含有淀粉。D、綠葉在光下制造淀粉；D正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是養(yǎng)成熟練科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣以及明確操作的目的。8．（2分）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，如圖表示多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次，有關(guān)敘述不正確的是（）A．體細(xì)胞分裂后，子代細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)量不變 B．個(gè)體層面，c代表的是植物體，d代表的是動(dòng)物體 C．植物體的分生組織細(xì)胞經(jīng)分裂和分化形成其他組織 D．人的皮膚上皮屬于a層次，與油菜根表皮一樣都叫保護(hù)組織【分析】綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→a組織→b器官→c植物體，動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→a組織→b器官→系統(tǒng)→d動(dòng)物體?！窘獯稹拷猓篈、細(xì)胞分裂過(guò)程中，因此，細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)量保持不變。B、圖中a代表組織、c代表植物體，B正確。C、植物體的分生組織細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力，C正確。D、保護(hù)組織和上皮組織都具有保護(hù)功能，上皮組織屬于動(dòng)物組織，屬于上皮組織，D錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是明確細(xì)胞的分裂與分化和生物體的結(jié)構(gòu)層次。9．（2分）草履蟲(chóng)是生活在水中的單細(xì)胞動(dòng)物，靠一個(gè)細(xì)胞就可以獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。下列敘述不正確的是（）A．如圖是用顯微鏡觀察到的草履蟲(chóng)細(xì)胞結(jié)構(gòu) B．草履蟲(chóng)排出二氧化碳、攝入氧都是通過(guò)結(jié)構(gòu)③ C．草履蟲(chóng)細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，也能自己制造有機(jī)物 D．草履蟲(chóng)長(zhǎng)到一定大小時(shí)，通過(guò)分裂產(chǎn)生新個(gè)體【分析】圖中①細(xì)胞核、②口溝、③表膜、④食物泡?！窘獯稹拷猓篈.用顯微鏡觀察草履蟲(chóng)內(nèi)部形態(tài)結(jié)構(gòu)，正確；B.草履蟲(chóng)排出二氧化碳、攝入氧都是通過(guò)結(jié)構(gòu)③表膜；C.草履蟲(chóng)屬于動(dòng)物，細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體，錯(cuò)誤；D.草履蟲(chóng)長(zhǎng)到一定大小時(shí)，通過(guò)分裂產(chǎn)生新個(gè)體，正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】掌握草履蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征是解題的關(guān)鍵。10．（2分）清朝詩(shī)人袁枚的詩(shī)《苔》：白日不到處，青春恰自來(lái)；苔花如米小，關(guān)于詩(shī)中的植物，下列說(shuō)法正確的是（）A．它們都能開(kāi)花和結(jié)果 B．它們都生活在陰濕的環(huán)境中 C．“苔”孢子生殖，“牡丹”種子生殖 D．它們都有根、莖、葉的分化【分析】1.苔蘚植物生活在陰濕的環(huán)境中，沒(méi)有真正的根，雖然有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，不能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供其利用，所以苔蘚植物比較矮小。2.被子植物又叫綠色開(kāi)花植物。它是植物界進(jìn)化程度最高等的植物類群，它的胚珠外面有子房壁包被，種子外有果皮包被形成果實(shí)。3.苔蘚屬于苔蘚植物，牡丹屬于被子植物?！窘獯稹拷猓篈、苔蘚屬于苔蘚植物，被子植物能開(kāi)花結(jié)果，苔蘚植物不能開(kāi)花。B、牡丹用種子生殖；苔蘚靠孢子繁殖后代，生活在陰濕的環(huán)境中。C、苔蘚靠孢子繁殖后代；牡丹能產(chǎn)生種子，是種子植物。D、苔蘚有莖和葉的分化；牡丹屬于被子植物、莖、葉的分化。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】熟記苔蘚植物、被子植物的主要特征是解題的關(guān)鍵。11．（2分）為提高移栽樹(shù)木的成活率，園林工人常常通過(guò)“掛吊瓶”輸液來(lái)補(bǔ)充水分和無(wú)機(jī)鹽。輸液針頭應(yīng)插入莖的（）A．分生組織 B．營(yíng)養(yǎng)組織 C．輸導(dǎo)組織 D．機(jī)械組織【分析】木本植物莖的結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)依次是：樹(shù)皮、形成層、木質(zhì)部和髓，體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道——導(dǎo)管和篩管。導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)。篩管是植物韌皮部?jī)?nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道?！窘獯稹拷猓耗举|(zhì)部?jī)?nèi)有木纖維和導(dǎo)管。導(dǎo)管可以運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽，因此“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入莖（樹(shù)干）的木質(zhì)部中的導(dǎo)管中。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】掌握植物體各組織的功能及莖的結(jié)構(gòu)功能是解題的關(guān)鍵。12．（2分）在老師的組織下，同學(xué)們都觀察過(guò)雙子葉植物（如菜豆）和單子葉植物（如玉米），了解到關(guān)于種子的許多知識(shí)。下列關(guān)于種子的敘述錯(cuò)誤的是（）A．去掉菜豆種皮后，剩下來(lái)的部分是胚 B．玉米種子萌發(fā)過(guò)程中的營(yíng)養(yǎng)由胚乳提供 C．只要環(huán)境條件合適，種子就一定能萌發(fā) D．干種子萌發(fā)時(shí)首先要從環(huán)境中吸收水分【分析】1.菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚；玉米種子的結(jié)構(gòu)包括種皮、胚和胚乳。2.種子萌發(fā)外界條件是適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣；自身?xiàng)l件是完整而有活力的胚和供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)?！窘獯稹拷猓篈.菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚，去掉菜豆種皮后，A正確；B.玉米種子的結(jié)構(gòu)包括種皮、胚和胚乳，玉米種子萌發(fā)過(guò)程中的營(yíng)養(yǎng)由胚乳提供；C.種子萌發(fā)的條件包括外界條件和自身?xiàng)l件，外界條件是適宜的溫度；自身?xiàng)l件是完整而有活力的胚和供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，種子也不一定能萌發(fā)；D.種子萌發(fā)首先是吸水膨脹，種子的體積變大；其次隨著種子吸水膨脹，呼吸作用逐步加強(qiáng)，D正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】掌握種子的結(jié)構(gòu)和種子萌發(fā)的條件是解答的關(guān)鍵。13．（2分）種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣，其實(shí)質(zhì)是促進(jìn)種子的（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．休眠作用【分析】種子萌發(fā)的環(huán)境條件是：一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣?！窘獯稹拷猓悍N子萌發(fā)的過(guò)程中，種子內(nèi)部要進(jìn)行一系列的生物化學(xué)變化；水分可以使種皮變軟，同時(shí)儲(chǔ)存在子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在有水的情況下才能轉(zhuǎn)化；種子萌發(fā)時(shí)吸入氧氣，同時(shí)釋放出大量的能量，種子萌發(fā)需要一定的水分，其原理是促進(jìn)種子的呼吸作用。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】明確種子萌發(fā)的環(huán)境條件和種子萌發(fā)的過(guò)程是解答這道題目的關(guān)鍵。14．（2分）下列關(guān)于綠色開(kāi)花植物的花和果實(shí)等的敘述，正確的是（）A．水稻的花沒(méi)有芳香的氣味和蜜腺，主要依靠風(fēng)媒傳粉 B．在花的結(jié)構(gòu)中，雌蕊比雄蕊更重要，因雌蕊才能形成果實(shí) C．玉米種子中只有一片子葉，子葉就是幼苗的葉子 D．一個(gè)西瓜內(nèi)有許多粒種子，說(shuō)明一朵西瓜花中有多個(gè)子房【分析】果實(shí)、種子形成過(guò)程如圖：【解答】解：A、水稻的花沒(méi)有芳香的氣味和蜜腺、多，主要依靠風(fēng)媒傳粉；B、在花的結(jié)構(gòu)中，因?yàn)榇迫锖托廴锒寂c果實(shí)和種子的形成有直接的關(guān)系；C、玉米種子中只有一片子葉，C錯(cuò)誤；D、一個(gè)西瓜內(nèi)有許多粒種子，D錯(cuò)誤。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】掌握花的結(jié)構(gòu)、種子的結(jié)構(gòu)及發(fā)育、果實(shí)種子形成過(guò)程是解題的關(guān)鍵。15．（2分）科學(xué)施肥應(yīng)根據(jù)植物生長(zhǎng)的不同時(shí)期選擇性地為農(nóng)作物施肥，肥料的主要作用是為植物生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽，下列說(shuō)法不正確的是（）A．過(guò)量施用化肥不僅增加成本，還會(huì)影響土質(zhì) B．植物根尖吸收無(wú)機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū) C．植物生長(zhǎng)的不同時(shí)期，需要量無(wú)機(jī)鹽的量不同 D．施用農(nóng)家肥可以直接為植物提供有機(jī)物【分析】無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用，這些無(wú)機(jī)鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無(wú)機(jī)鹽，其中植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽?！窘獯稹拷猓篈.過(guò)量施用化肥不僅增加成本，而且化肥中的化學(xué)成分還會(huì)影響土質(zhì)；B.成熟區(qū)生有大量的根毛，擴(kuò)大了吸收的表面積，植物根尖吸收無(wú)機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū)；C.植物生長(zhǎng)的不同時(shí)期，需要量無(wú)機(jī)鹽的量不同；D.施用農(nóng)家肥可以直接為植物提供無(wú)機(jī)鹽，有機(jī)物主要是葉制造的。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】解題的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用。16．（2分）關(guān)于蒸騰作用對(duì)植物自身和生物圈的作用，下列敘述不合理的是（）A．增加大氣中氧氣含量 B．增加周圍環(huán)境濕度 C．促進(jìn)水和無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸 D．降低葉片表面溫度【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣狀態(tài)通過(guò)氣孔散失到大氣中的過(guò)程。蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，調(diào)節(jié)氣候，這是蒸騰作用在自然界中的作用；蒸騰作用散失大量的水分，吸收熱量，使氣溫降低，降低植物體特別是葉片的溫度，避免灼燒；蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力，促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽向上的運(yùn)輸，可見(jiàn)蒸騰作用對(duì)植物的生活具有重要的意義?！窘獯稹拷猓篈、蒸騰作用是散失水分。A錯(cuò)誤；B、蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，調(diào)節(jié)氣候；C、蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力。C正確；D、蒸騰作用散失大量的水分，使氣溫降低，避免灼燒，D正確；故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】植物的蒸騰作用是中考的熱點(diǎn)，要注意理解掌握，并能靈活運(yùn)用相關(guān)知識(shí)來(lái)解決具體的問(wèn)題。17．（2分）如圖是被子植物細(xì)胞的兩種生理過(guò)程示意圖，下列表述錯(cuò)誤的是（）A．a(chǎn)過(guò)程全在葉綠體中完成，b過(guò)程全在線粒體中完成 B．A是二氧化碳，B是有機(jī)物 C．a(chǎn)過(guò)程只在有光的情況下進(jìn)行，b過(guò)程有光無(wú)光都能進(jìn)行 D．植物體內(nèi)幼嫩部分比衰老部分的b過(guò)程更強(qiáng)【分析】圖中A二氧化碳、B有機(jī)物、a光合作用、b呼吸作用?！窘獯稹拷猓篈、綠色植物的a光合作用在是葉綠體中進(jìn)行，在細(xì)胞質(zhì)中也能進(jìn)行；B、a是光合作用的表達(dá)式，產(chǎn)生是有機(jī)物和氧氣，A是二氧化碳，正確；C、a光合作用過(guò)程只在有光的情況下進(jìn)行，正確；D、活細(xì)胞呼吸作用旺盛，植物體內(nèi)幼嫩部分比衰老部分的b呼吸作用過(guò)程更強(qiáng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】掌握光合作用和呼吸作用的反應(yīng)式是解題的關(guān)鍵。18．（2分）如圖是某生物興趣小組用天竺葵驗(yàn)證光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．a(chǎn)——黑暗處理是為了消耗葉片中的有機(jī)物 B．b——葉片部分遮光的目的是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn) C．c——盛有酒精的小燒杯用水浴加熱更安全 D．d——用碘液染色，葉片遮光部分變成藍(lán)色【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。據(jù)此解答?！窘獯稹拷猓篈、a步驟黑暗處理是為了消耗葉片內(nèi)原有的有機(jī)物（淀粉）。B、b步驟用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，正確。C、c步驟把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，使葉片中的葉綠素溶解在酒精中，避免發(fā)生危險(xiǎn)。D、d步驟用碘液染色，淀粉遇碘液變成藍(lán)色，不產(chǎn)生淀粉，錯(cuò)誤。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵是熟記掌握探究光合作用的條件、場(chǎng)所、原料和產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)。19．（2分）2023年3月，中央電視臺(tái)農(nóng)業(yè)農(nóng)村頻道報(bào)道了四川瀘縣兆雅鎮(zhèn)清泉農(nóng)場(chǎng)的草莓喜獲豐收。下列對(duì)于種植戶在草莓種植過(guò)程中采取的相關(guān)措施的解釋，不正確的是（）A．合理密植，可提高光合作用的效率 B．晚上給溫室通風(fēng)，目的是提供充足的氧氣 C．幼苗帶土移栽，可保護(hù)根毛 D．在大棚里養(yǎng)殖蜜蜂，可明顯提高草莓掛果率【分析】（1）綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用；（2）移栽農(nóng)作物幼苗時(shí)，很容易損傷幼根和根毛，使移栽植物的吸收水分的功能大大下降，導(dǎo)致萎蔫現(xiàn)象，為了減少幼根和根毛的損傷，在移栽時(shí)根部可盡量多帶土；（3）影響植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的濃度等，其中二氧化碳的濃度越高光合作用就越強(qiáng)，制造的有機(jī)物就越多，蔬菜的產(chǎn)量也越高?！窘獯稹拷猓篈、合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理，提高產(chǎn)量，以增加作物產(chǎn)量的措施；B、晚上給溫室通風(fēng)，減少有機(jī)物的消耗；C、植物吸水的主要部位根成熟區(qū)的根毛，增強(qiáng)幼苗的吸水能力，C正確；D、在大棚里養(yǎng)殖蜜蜂，可明顯提高草莓掛果率。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生產(chǎn)生活中某些現(xiàn)象。20．（2分）我國(guó)在“十三五”期間全國(guó)累計(jì)完成造林5.45億畝。下列有關(guān)綠色植物在生物圈中的作用，敘述錯(cuò)誤的是（）A．能維持生物圈中的碳—氧平衡 B．能夠調(diào)節(jié)大氣濕度，減少降雨量 C．為生物圈中其他生物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D．在保持水土、防風(fēng)固沙等方面起重要作用【分析】綠色植物的作用：①合成有機(jī)物。地球全部植物每年凈生產(chǎn)的有機(jī)物約為1500﹣2000億噸，這是全球人類和異養(yǎng)生物賴以生存的基礎(chǔ)物質(zhì)。②制氧功能。據(jù)測(cè)定，每公頃森林和公園綠地，夏季每天分別釋放750公斤和600公斤的氧氣。全球綠色植物每年放出的氧氣總量約為1000多億噸。③防風(fēng)固沙。在風(fēng)害區(qū)營(yíng)造防護(hù)林帶，在防護(hù)范圍內(nèi)風(fēng)速可降低30%左右；有防護(hù)林帶的農(nóng)田比沒(méi)有的要增產(chǎn)20%左右。④調(diào)節(jié)氣候。據(jù)測(cè)定，夏天綠地中地溫一般要比廣場(chǎng)中的地低10﹣17℃，比柏油路低12﹣22℃；冬季草坪地表平均氣溫高3﹣4℃。據(jù)統(tǒng)計(jì)，林地的降雨量比無(wú)林地平均高16﹣17%，最低多3﹣4%。⑤保持水土?？茖W(xué)家們觀測(cè)發(fā)現(xiàn)森林覆蓋率30%的林地，水土流失比無(wú)林地減少60%；還有人對(duì)坡度為13°的山地做過(guò)觀測(cè)，發(fā)現(xiàn)每年流失的土沙量，裸地是林地的48倍。⑥吸收毒氣。已發(fā)現(xiàn)有300多種植物能分泌出揮發(fā)性的殺菌物質(zhì)，如新鮮的桃樹(shù)葉可驅(qū)殺臭蟲(chóng)；黃瓜的氣味可使蟑螂逃之夭夭；洋蔥和番茄植株可趕走蒼蠅；木本夜來(lái)香或羅勒能驅(qū)蚊?！窘獯稹拷猓篈、綠色植物在光合作用中制造氧，其余的氧氣都以氣體形式排到了大氣中，不斷消耗大氣中的二氧化碳，簡(jiǎn)稱碳——氧平衡。B、蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，森林地區(qū)植物的蒸騰作用非常旺盛，增加空氣濕度，促進(jìn)了生物圈中的水循環(huán)。C、綠色植物可以進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，C正確。D、綠色植物具有涵養(yǎng)水源、防風(fēng)固沙等作用。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】自然界中的綠色植物通過(guò)光合作用為地球上的生物提供物質(zhì)和能量。二、分析說(shuō)明題（共40分，每空2分）21．（10分）某校生物興趣小組的同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，將校園內(nèi)原來(lái)的一片雜草叢生的荒地開(kāi)辟成了農(nóng)作物種植試驗(yàn)地。如圖為該試驗(yàn)地部分成分之間的關(guān)系示意圖，請(qǐng)回答：（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能。（2）請(qǐng)寫(xiě)出圖中由捕食關(guān)系所形成的食物鏈小麥→蟲(chóng)→鳥(niǎo)。（3）從圖中可以看出，生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的。（4）圖中的細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是分解者。（5）小劉同學(xué)認(rèn)為圖示試驗(yàn)地和原來(lái)的那塊荒地相比，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力降低了，原因是該生態(tài)系統(tǒng)生物種類少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。【分析】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（主要植物）、消費(fèi)者（主要?jiǎng)游铮┖头纸庹撸ㄖ饕?xì)菌、真菌）組成。圖中陽(yáng)光是非生物成分，小麥?zhǔn)巧a(chǎn)者，蟲(chóng)和鳥(niǎo)是消費(fèi)者，細(xì)菌、真菌是分解者?！窘獯稹拷猓海?）一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中只有生產(chǎn)者（主要植物）能通過(guò)光合作用固定太陽(yáng)能，因此圖中生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能。（2）食物鏈反映的是生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的食物關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分，故圖中的食物鏈?zhǔn)切←湣x(chóng)→鳥(niǎo)。（3）從圖中可以看出，陽(yáng)光是非生物成分，蟲(chóng)和鳥(niǎo)是消費(fèi)者、真菌是分解者。（4）圖中的細(xì)菌和真菌能分解小麥、蟲(chóng)、鳥(niǎo)的遺體遺物。（5）一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的生物種類越多，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力降低了，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。故答案為：（1）太陽(yáng)能（2）小麥→蟲(chóng)→鳥(niǎo)（3）非生物（4）分解者（5）生物種類少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單【點(diǎn)評(píng)】掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、食物鏈的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是解答本題的關(guān)鍵。22．（10分）2018年，我國(guó)科研人員提取了同一個(gè)流產(chǎn)的雌性獼猴胎兒的部分體細(xì)胞，將其細(xì)胞核植入若干個(gè)摘除了細(xì)胞核的卵細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）從題干敘述可知，“中中”和“華華”與正常的動(dòng)物發(fā)育方式不同，姐妹倆是用體細(xì)胞的細(xì)胞核和去核卵細(xì)胞重組的細(xì)胞發(fā)而來(lái)受精卵開(kāi)始的。（2）“中中”和“華華”長(zhǎng)得非常相像，因?yàn)橛覉D中的[①]控制著生物的發(fā)育和遺傳。（3）上述細(xì)胞模型中，能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞膜。（4）動(dòng)物、植物細(xì)胞內(nèi)都具有能量轉(zhuǎn)換器[③]，在其中發(fā)生的生理過(guò)程的實(shí)質(zhì)是：線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用。（5）多細(xì)胞生物體能由小長(zhǎng)大，是與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化分不開(kāi)的。【分析】1、克隆技術(shù)是指生物體通過(guò)體細(xì)胞進(jìn)行的無(wú)性繁殖，以及由無(wú)性繁殖形成的基因型完全相同的后代。2、圖中：①細(xì)胞核；②細(xì)胞質(zhì)；③線粒體；④細(xì)胞膜?！窘獯稹拷猓海?）在有性生殖過(guò)程中，只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)。受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂，形成組織、系統(tǒng)，因此正常動(dòng)物和人體的發(fā)育都是從一個(gè)受精卵開(kāi)始的。（2）①細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳，細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞的控制中心，因此“中中”和“華華”長(zhǎng)得非常相像。（3）④細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用（選擇性透過(guò)性）。細(xì)胞膜能讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。（4）③線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，是細(xì)胞的發(fā)動(dòng)機(jī)。（5）生物體由小長(zhǎng)大，是與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分化離不開(kāi)的，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)，一部分細(xì)胞長(zhǎng)到一定的大?。患?xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份。如果是動(dòng)物細(xì)胞，縊裂為兩個(gè)細(xì)胞；細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大。細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)，細(xì)胞分化形成了不同的組織、分裂。故答案為：（1）受精卵；（2）①；（3）細(xì)胞膜；（4）線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)；（5）分裂?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題要掌握克隆技術(shù)的相關(guān)知識(shí)。23．（10分）漂亮的三角梅也叫做“葉子花”，三角梅在每個(gè)枝條的頂端都會(huì)生長(zhǎng)出三個(gè)苞片（多為紅色），并且在每個(gè)苞片上面都會(huì)長(zhǎng)出一朵白色的小花來(lái)（圖甲所示），而其他的綠色部分是三角梅的葉子。根據(jù)我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)分析三角梅生長(zhǎng)期發(fā)育的奧秘吧!（1）圖甲中展示的三角梅的花在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官。（2）取三角梅的葉片制作成切片進(jìn)行觀察，可見(jiàn)圖乙所示的結(jié)構(gòu)，葉制造的有機(jī)物能通過(guò)[3]內(nèi)的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。（3）三角梅苞片細(xì)胞中的色素（花青素）存在于其細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的液泡中，從而使苞片呈現(xiàn)出艷麗的色彩。（4）在三角梅植株生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，需求量最多的三類無(wú)機(jī)鹽是：氮、磷、鉀。（5）三角梅是多年生植物，其莖的加粗生長(zhǎng)是因形成層細(xì)胞不斷分裂和分化的結(jié)果?！痉治觥浚?）綠色開(kāi)花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成，根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)和種子屬于生殖器官。（2）觀圖可知：1是上表皮、2是葉肉、3是葉脈、4是氣孔?！窘獯稹拷猓海?）花開(kāi)放之后，經(jīng)過(guò)傳粉和受精結(jié)出果實(shí)和種子，因此花。所以。（2）葉脈里有導(dǎo)管和篩管，光合作用需要的水分，光合作用制造的有機(jī)物也是通過(guò)葉脈中的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他部位的。（3）液泡有保持細(xì)胞的滲透壓和膨脹狀態(tài)，內(nèi)有水、甜、苦、辣、咸味的物質(zhì)。（4）無(wú)機(jī)鹽包括氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無(wú)機(jī)鹽、磷、鉀。（5）莖的形成層的細(xì)胞能不斷地進(jìn)行分裂，向外形成韌皮部，使莖逐年加粗。故答案為：（1）器官（2）篩（3）液泡（4）氮、磷、鉀（5）形成層【點(diǎn)評(píng)】此題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)是解題的關(guān)鍵。24．（10分）你知道白居易的《種桃歌》嗎？“食桃種其核，一年核生芽，二年長(zhǎng)枝葉，圖二是桃花結(jié)構(gòu)模式圖，圖三是桃果實(shí)結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）“一年核生芽”，幼苗的第一個(gè)芽由胚的哪一部分發(fā)育而來(lái)？胚芽?！岸觊L(zhǎng)枝葉”，枝條是由圖一的甲（選填：甲、乙、丙）發(fā)育來(lái)的。（2）“三年桃有花”，桃花中的子房壁將發(fā)育為圖三中的[A]（填字母）。（3）在桃樹(shù)的枝條向上生長(zhǎng)的過(guò)程中，根也會(huì)不斷向下生長(zhǎng)，根的生長(zhǎng)一方面是分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增多伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大。（4）嬌艷欲滴的桃花主要靠蜜蜂等昆蟲(chóng)傳粉，如果圖二中的[2]結(jié)構(gòu)中的花粉落在同一朵花的[1]上，這種傳粉方式屬于自花傳粉。【分析】圖甲是葉芽、圖乙是根尖、圖丙是雌蕊、1柱頭、2花藥、3花絲、4花柱、5子房、6胚珠、A果皮、B種子。【解答】解：（1）胚由胚芽、胚軸，其中胚芽發(fā)育成芽。枝條甲葉芽發(fā)育來(lái)的。（2）花經(jīng)過(guò)傳粉和受精后，由子房發(fā)育成果實(shí)。（3）分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增多，伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大。（4）花粉落在同一朵花的1柱頭上，這種傳粉方式屬于自花傳粉。故答案為：（1）胚芽；甲；（2）A；（3）伸長(zhǎng)；（4）自花?！军c(diǎn)評(píng)】此題屬于綜合題，靈活運(yùn)用知識(shí)是解題的關(guān)鍵。三、實(shí)驗(yàn)探究題（共20分，每空2分）25．（10分）生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，通過(guò)探究、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)能夠幫助同學(xué)們加深對(duì)生物學(xué)科概念、原理等的理解。以下是某校興趣小組在課輔時(shí)間利用小麥種子探究種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果如下表所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。組別甲乙丙種子數(shù)（粒）100100100溫度（℃）20200加入的液體土壤浸出液蒸餾水土壤浸出液萌發(fā)數(shù)（粒）94920（1）若要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)