我院開設(shè)花樣跳繩專業(yè)選修課可行性研究-最終版

學(xué)校編碼：15014分類號密級學(xué)號：UDC本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))我院開設(shè)把戲跳繩專業(yè)選修課的可行性研究學(xué)生姓名：xxxx〔楷體、三號、居中〕(黃色作者自填)所屬院部：xxxx〔楷體、三號、居中〕專業(yè)：xxxx〔楷體、三號、居中〕指導(dǎo)教師：xxxx〔楷體、三號、居中〕2014年5月1日赤峰學(xué)院本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))原創(chuàng)性聲明茲呈交的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的研究成果。本人在論文(設(shè)計(jì))寫作中參考的其他個(gè)人或集體的研究成果，均在文中以明確方式標(biāo)明。本人依法享有和承當(dāng)由此論文(設(shè)計(jì))而產(chǎn)生的權(quán)利和責(zé)任。聲明人〔簽名〕：指導(dǎo)教師〔簽名〕：年月日我院開設(shè)把戲跳繩專業(yè)選修課的可行性研究XXX(作者名仿宋體、五號、居中)赤峰學(xué)院XX院，赤峰024000摘要：為了研究我院開設(shè)把戲跳繩專業(yè)選修課的可行性，本文采用查找文獻(xiàn)法對把戲跳繩相關(guān)資料和文獻(xiàn)進(jìn)行查找,了解了把戲跳繩的價(jià)值和優(yōu)勢；采用實(shí)地考察法對其他院校開設(shè)把戲跳繩的情況進(jìn)行了分析；同時(shí)采用問卷調(diào)查法對我院學(xué)生和體院教師對把戲跳繩的態(tài)度進(jìn)行了分析；此外還對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了訪談，了解了校領(lǐng)導(dǎo)對我院開設(shè)把戲跳繩選修課的支持態(tài)度。結(jié)果說明，在我院開設(shè)把戲跳繩專業(yè)選修課具有一定的可行性，同時(shí)要我校推廣把戲跳繩還是稍有阻力的，學(xué)校還需加大對把戲跳繩的宣傳，組織相關(guān)活動(dòng)，努力提高學(xué)生對把戲跳繩的興趣。關(guān)鍵詞：把戲跳繩；可行性研究；赤峰學(xué)院1.引言跳繩運(yùn)動(dòng)在我國有悠久的歷史，從古至今深受民間歡送[1]。跳繩是一項(xiàng)老少皆宜的全身性有氧運(yùn)動(dòng)，有助于心肺系統(tǒng)各種臟器的健康，同時(shí)能鍛煉人的反響能力、耐力和協(xié)調(diào)性，且對減肥也很有好處。把戲跳繩是在跳繩動(dòng)作根底上，通過思維創(chuàng)編新穎出新的動(dòng)作開展得來，與根底跳繩相比，更具趣味性和欣賞性。陜西一直被視為是把戲跳繩的發(fā)源地，胡安民被稱為“繩王”，正是把戲跳繩的創(chuàng)立者。目前西安把戲跳繩被國內(nèi)外廣泛學(xué)習(xí)，西安把戲跳繩也正在積極申報(bào)“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”[2]。把戲跳繩對于器械和場地的要求都非常低，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較易控制，且能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和自信心，集體把戲跳繩又能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新精神，所以特別適合在學(xué)生中開展。2007年9月1日，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》在全國各級各類學(xué)校開始全面正式實(shí)施。這對開展和完善學(xué)生體質(zhì)健康評價(jià)體系，貫徹落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想和全國學(xué)校體育工作會議精神具有重要意義。伴隨高校體育教學(xué)的進(jìn)一步改革，體育教學(xué)在豐富體育課選修內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合能力的同時(shí)，豐富學(xué)生體育生活，增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì)水平，成為體育教學(xué)的重中之重。而把戲跳繩運(yùn)動(dòng)正是一項(xiàng)非常適合對學(xué)生開展的運(yùn)動(dòng)。梁超[3]、陳許蘭[4]、徐鹍鵬[5]和謝璞[6]等人分別對把戲跳繩在不同地區(qū)開展情況進(jìn)行了研究。目前，赤峰學(xué)院體育系準(zhǔn)備進(jìn)一步豐富體育系的專業(yè)課程，以供學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好選擇自己喜歡、感興趣的體育課程，進(jìn)一步提高學(xué)生上體育課的興趣。而近年來把戲跳繩運(yùn)動(dòng)得到健康積極的開展，局部學(xué)校已經(jīng)開展了花式跳繩的課程，并且取得很好的反響。赤峰學(xué)院體育系目前也有開展把戲跳繩課程的設(shè)想，所以確定開展本課題，對赤峰學(xué)院體育系專業(yè)課開設(shè)把戲跳繩的可行性進(jìn)行全面的研究，并形成結(jié)論，以對赤峰學(xué)院體育系開設(shè)把戲跳繩與否提供參考。圖1集體把戲跳繩2.研究方法〔1〕查找文獻(xiàn)法。為調(diào)查我院開設(shè)把戲跳繩專業(yè)選修課的可行性，對相關(guān)資料和文獻(xiàn)進(jìn)行查找、收集和整理。本次查找文獻(xiàn)，通過中國知網(wǎng)共搜尋到有關(guān)跳繩的論文30余篇，通過圖書館查找到相關(guān)書籍6本?！?〕實(shí)地考察法。為了了解其他院校開設(shè)把戲跳繩的情況，到相關(guān)院校做了相關(guān)調(diào)研，收集了相關(guān)資料?！?〕調(diào)查問卷法。為了得到我院學(xué)生對把戲跳繩的興趣和體育教師對把戲跳繩運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知及能否勝任把戲跳繩的教學(xué)工作的情況，特對我院局部學(xué)生和教師分別做了相關(guān)的問卷調(diào)查，并對結(jié)果進(jìn)行了分析?！?〕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)訪談法。為了了解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對開設(shè)把戲跳繩課程的支持度，特對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了采訪，并做好記錄。3.研究結(jié)果與分析3.1把戲跳繩運(yùn)動(dòng)所具有價(jià)值和優(yōu)勢把戲跳繩作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有其獨(dú)特的價(jià)值和優(yōu)勢。聶鍇[7]總結(jié)地將把戲跳繩的價(jià)值分為對人心理調(diào)節(jié)作用的價(jià)值、健身價(jià)值、表演價(jià)值、對傳統(tǒng)體育文化的傳承價(jià)值和對深化高校體育教學(xué)改革的價(jià)值。由于把戲跳繩既具有運(yùn)動(dòng)性、表演性，有具有娛樂的性質(zhì)，所以對改善參與者的情緒，減輕其生活壓力，娛樂其身心，對參與者的心理調(diào)節(jié)、人際交往都有重要的價(jià)值。對于其健身價(jià)值，已經(jīng)有國內(nèi)外各專家研究得出，把戲跳繩是一項(xiàng)全身心的有氧運(yùn)動(dòng)，能夠增強(qiáng)人的心肺功能，對人的協(xié)調(diào)性、敏捷性都有好處，更是一項(xiàng)特別適合減肥的運(yùn)動(dòng)。把戲跳繩不僅可以單人表演，還可以集體參加，把戲跳繩有十二大類、六十多套繩路和三百多種跳法，把戲繁多，極具欣賞價(jià)值。跳繩在我國有悠久的歷史，馬王堆就出土過“長索”即為跳繩，所以大力開展把戲跳繩運(yùn)動(dòng)，既是對我國傳統(tǒng)體育文化的傳承，也是隊(duì)傳統(tǒng)體育文化的弘揚(yáng)和開展。把戲跳繩能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和自信心，集體把戲跳繩又能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新精神，所以特別適合在學(xué)生中開展，且開展把戲跳繩也是對全國學(xué)校體育工作會議精神的一種響應(yīng)，也有利于深化高校體育的教學(xué)改革。3.2其他院校開設(shè)把戲跳繩課程的情況目前我們學(xué)校也已經(jīng)開展了把戲跳繩運(yùn)動(dòng)，學(xué)校組織了把戲跳繩興趣小組，并定期組織培訓(xùn)，同時(shí)還鼓勵(lì)同學(xué)們在課外多參加把戲跳繩運(yùn)動(dòng)〔注：這是編的，作者應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況做相應(yīng)的改動(dòng)〕。但目前學(xué)校還沒有作為一門專業(yè)選修課開展，通過局部同學(xué)們對把戲跳繩良好的反映，學(xué)校有了開展把戲跳繩課程的設(shè)想。通過搜集其他院校開設(shè)把戲跳繩的資料，以及到相關(guān)學(xué)校實(shí)地調(diào)研，發(fā)現(xiàn)，上海體育學(xué)院已經(jīng)開展了把戲跳繩的選修課課程，并組建了把戲跳繩對-躍動(dòng)把戲跳繩隊(duì)，2010年5月上海世博會開幕的前三天，該隊(duì)還參加了表演，為來自全世界的各國游客表演了神乎其技的把戲跳繩節(jié)目，贏得廣泛的好評。此外,上海出版印刷高等?？茖W(xué)校還開展了把戲跳繩選修班[8]，同學(xué)們對把戲跳繩課程很感興趣，都能夠積極參與，通過開展選修班，同學(xué)們對把戲跳繩的了解更加深入，也更感興趣了。另外，目前安徽省有把戲跳繩的方案性推廣，正在開展安徽省局部高校把戲跳繩的現(xiàn)狀分析的研究。但是總體來說，把戲跳繩在各大院校開展的情況并不是很樂觀，大局部院校都沒有開設(shè)這門課程，同學(xué)們主要通過課外運(yùn)動(dòng)的方式參與到把戲跳繩的運(yùn)動(dòng)中。影響把戲跳繩課程開展的原因[9]主要有：缺乏專業(yè)的教練員、缺少相關(guān)的教材、有關(guān)部門不夠重視和缺少這方面的專業(yè)培訓(xùn)，其中缺乏專業(yè)的教練員和缺少相關(guān)的教材更是關(guān)鍵因素。所以，要開展把戲跳繩運(yùn)動(dòng)，還得從這些方面入手。3.3我院學(xué)生對把戲跳繩的態(tài)度調(diào)查為了研究赤峰學(xué)院體育系專業(yè)課開設(shè)把戲跳繩的可行性，特對我院學(xué)生進(jìn)行了把戲跳繩的態(tài)度調(diào)查。在本次調(diào)查中，共隨機(jī)抽取了150名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，分別從他們對把戲跳繩的了解情況和感興趣的情況兩方面進(jìn)行調(diào)查。本次調(diào)查共回收有效問卷150份，有效回收率100%。3.3.1學(xué)生對把戲跳繩的了解情況如表1所示為本次學(xué)生對把戲跳繩的了解情況的問卷調(diào)查結(jié)果。由表1可知，大局部同學(xué)對把戲跳繩比擬了解，占到總?cè)藬?shù)的39.33%。但還有15.33%的同學(xué)對把戲跳繩不太了解，甚至有8.67%的同學(xué)不了解?？偟膩碚f，同學(xué)們對把戲跳繩的認(rèn)知還是很不錯(cuò)的，這也是學(xué)校前期開展把戲跳繩運(yùn)動(dòng)的成果，但要推廣和開展把戲跳繩課程還需加大同學(xué)們對其了解程度。表1學(xué)生對把戲跳繩了解情況調(diào)查結(jié)果非常了解比擬了解一般不太了解不了解人數(shù)1759382313占比(%)11.3339.3325.3315.338.67學(xué)生對把戲跳繩感興趣的情況如表2所示為本次學(xué)生對把戲跳繩的感興趣情況的問卷調(diào)查結(jié)果。由表2可知，同學(xué)們對把戲跳繩感興趣的情況與對把戲跳繩的了解情況根本相同。大局部同學(xué)對把戲跳繩非常感興趣或比擬感興趣，占到52.67%，但也有20%的同學(xué)對把戲跳繩不太感興趣或不感興趣。由此可知，把戲跳繩在赤峰學(xué)院體育系的學(xué)生中受歡送的程度還是不錯(cuò)的，但還有少數(shù)同學(xué)不太了解把戲跳繩或不感興趣，這對開展把戲跳繩有一定的阻礙，但由調(diào)查結(jié)果我們知道，同學(xué)們對把戲跳繩的了解程度與對其感興趣的程度呈相關(guān)性，所以我們可以通過加強(qiáng)宣傳，多組織相關(guān)活動(dòng)，讓同學(xué)們對把戲跳繩有更深入的了解，從而產(chǎn)生興趣。表2學(xué)生對把戲跳繩感興趣情況調(diào)查結(jié)果非常感興趣比擬感興趣一般不太感興趣不感興趣人數(shù)1465411812占比(%)9.3343.3327.33128學(xué)生是否會考慮選修把戲跳繩課程的情況如表3所示為如果我院開展把戲跳繩選修課，同學(xué)們是否會考慮選修的問卷調(diào)查結(jié)果。由表3可知，43.33%的同學(xué)一定會或可能會選修把戲跳繩課程，24.67%的同學(xué)可能不選修或一定不選修。在進(jìn)一步的問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，可能不選修或一定不選修的同學(xué)的理由有覺得把戲跳繩很需要靈活性，對自己信心不夠；怕不能及格，而選擇自己擅長的課程；不敢興趣等。由此可知，影響那些有可能不選修把戲跳繩的同學(xué)的很大一局部原因還是對把戲跳繩不夠了解，其實(shí)把戲跳繩是一門簡單且極具趣味性的運(yùn)動(dòng)。所以，加強(qiáng)對把戲跳繩的宣傳，讓同學(xué)們了解它的趣味性和具體開展的內(nèi)容，這樣可以吸引更多的同學(xué)參與到把戲跳繩課程中來。表3學(xué)生是否會考慮選修把戲跳繩課程的調(diào)查結(jié)果一定會選修可能會選修不一定可能不選修一定不選修人數(shù)1352481819占比(%)8.6734.67321212.673.4體育教師對把戲跳繩運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知及能否勝任把戲跳繩的教學(xué)工作的調(diào)查為了了解赤峰學(xué)院體育系教師對把戲跳繩運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知及能否勝任把戲跳繩的教學(xué)工作的情況，與本系的體育教師就相關(guān)情況進(jìn)行了交流。本次共與10位教師進(jìn)行了交流,結(jié)果如下。教師對把戲跳繩的認(rèn)知情況如表4所示為教師對把戲跳繩的認(rèn)知的調(diào)查結(jié)果，由結(jié)果可知，本系體育教師對把戲跳繩的認(rèn)知度還是較高的，沒有不了解把戲跳繩的教師，不太了解的也只占20%。教師對課程認(rèn)知的情況是能勝任該課程教學(xué)的保障，所以說我院教師對把戲跳繩良好的認(rèn)知為把戲跳繩選修課的開展提供了穩(wěn)定的根底。表4體育教師對把戲跳繩的認(rèn)知情況結(jié)果非常了解比擬了解一般不太了解不了解人數(shù)24220占比(%)204020200教師對勝任把戲跳繩教學(xué)工作的信心情況如表5所示為教師對勝任把戲跳繩教學(xué)工作的信心的調(diào)查結(jié)果，由表可知，我院體育教師對勝任把戲跳繩教學(xué)工作的信心非常充足，90%的教師對勝任該教學(xué)工作非常有信心或比擬有信心，另外10%的信心那么一般，沒有老師不太有信心或沒有信心。這主要是因?yàn)?，即使老師對把戲跳繩不太了解或了解情況一般，但一旦開展該方面的教學(xué)工作，老師們都會積極地學(xué)習(xí)和備課，把戲跳繩的認(rèn)知情況將不會對老師的教學(xué)信心不會產(chǎn)生影響。表5體育教師對勝任把戲跳繩教學(xué)工作情況結(jié)果非常有信心比擬有信心一般不太有信心沒有信心人數(shù)45100占比(%)40501000承當(dāng)花式跳繩的教師情況此外，本文還對“如果學(xué)院開展把戲跳繩的選修課程，您是否愿意承當(dāng)該工程的教學(xué)工作”的問題對該10位教師進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果10位教師都表示愿意承當(dāng)，由此可見體院教師對參與把戲跳繩的教學(xué)工作都非常有興趣。3.5學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對開設(shè)把戲跳繩課程的支持度為了了解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對開設(shè)把戲跳繩課程的支持度，特對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了采訪。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一致認(rèn)為，優(yōu)良的體育運(yùn)動(dòng)工程不僅可以增強(qiáng)大學(xué)生的身體素質(zhì),而且可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、協(xié)調(diào)性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等全方面的素質(zhì)。而把戲跳繩工程不僅能有效地促使大學(xué)生培養(yǎng)良好的健身習(xí)慣，還能培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，同時(shí)還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的協(xié)同能力,在增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，還能促進(jìn)同學(xué)們的身心健康,提高其創(chuàng)新能力，對素質(zhì)教育的推廣也有非常積極的推動(dòng)作用。所以，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們對開設(shè)把戲跳繩課程都持支持態(tài)度。此外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還從場地、器材、資金、對把戲跳繩了解等方面進(jìn)行了詳盡的分析。認(rèn)為把戲跳繩對器材和場地的要求很低，學(xué)校也有能力開辟專門的跳繩室供同學(xué)們練習(xí)。由于對器材和場地的要求低，所以資金需求也就不高，學(xué)?？梢越鉀Q。同時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為把戲跳繩在同學(xué)們中的認(rèn)知程度還不太夠，認(rèn)為應(yīng)該在學(xué)生中加強(qiáng)對把戲跳繩的宣傳，在提高學(xué)生對把戲跳繩認(rèn)知有興趣的根底上，開設(shè)把戲跳繩的課程。4.結(jié)論與建議結(jié)論：把戲跳繩作為一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)，有其獨(dú)特的價(jià)值和優(yōu)勢。它不僅具有運(yùn)動(dòng)性，還具有表演性和娛樂性，能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)、創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作能力等，所以在高校開設(shè)把戲跳繩對學(xué)生的德、智、體的全面開展非常有益。但是總體來說，把戲跳繩在各大院校開展的情況并不是很樂觀，大局部院校都沒有開設(shè)這門課程。要推廣把戲跳繩主要須要從培養(yǎng)專業(yè)的教練員、編著相關(guān)教材這兩方面入手。通過學(xué)生對把戲跳繩的興趣調(diào)查可知，大局部本系學(xué)生對把戲跳繩運(yùn)動(dòng)比擬感興趣，愿意選修把戲跳繩的課程；而本系教師對能勝任把戲跳繩教學(xué)工作那么非常有信心，非常愿意參與該方面的教學(xué)工作；本校領(lǐng)導(dǎo)對開設(shè)把戲跳繩課程都持支持態(tài)度，場地、器材、資金方面的問題都不大，認(rèn)為應(yīng)該在學(xué)生中加強(qiáng)對把戲跳繩的宣傳，在提高學(xué)生對把戲跳繩認(rèn)知有興趣的根底上，開設(shè)把戲跳繩的課程。因此，綜合研究結(jié)果，在赤峰學(xué)院體育系開設(shè)把戲跳繩具有一定的可行性。建議：雖然開設(shè)把戲跳繩課程在我校有一定得可行性，但由于少局部同學(xué)對把戲跳繩的認(rèn)知度和興趣較低，且缺乏專業(yè)的教練員和相關(guān)教材，所以要我校推廣還是稍有阻力的。建議學(xué)校加大對把戲跳繩的宣傳，定期舉辦相關(guān)的講座，并組建自己的跳繩隊(duì)伍，還可以鼓勵(lì)學(xué)生建立把戲跳繩社團(tuán)，定期舉行跳繩比賽，努力提高學(xué)生對把戲跳繩的興趣。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該組織老師去參加把戲跳繩的教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)其他院校創(chuàng)辦把戲跳繩課程的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師編寫相關(guān)教材，提高老師把戲跳繩的專項(xiàng)素質(zhì)。參考文獻(xiàn)：[1]段紹斌,劉易華.民間體育資源的開發(fā)與學(xué)校體育的整合-民間傳統(tǒng)體育工程把戲跳繩研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2009,17(7):89-90.[2]吳玉華等.中華傳統(tǒng)民俗體育[M].中國經(jīng)濟(jì)出版社，2007.2:P14.[3]梁超．把戲跳繩在上海市局部中小學(xué)推廣的現(xiàn)狀及可行性研究[D]．上海：上海體育學(xué)院，2010．[4]陳許蘭．湖南農(nóng)村中小學(xué)跳繩運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀及對策研究—以隆回縣農(nóng)村中小學(xué)為例[D]．成都：西南交通大學(xué)，2010．[5]徐鹍鵬．上海市五角場地區(qū)局部中學(xué)把戲跳繩開展現(xiàn)狀及推廣策略研究[D]．上海：上海體育學(xué)院，2011．[6]謝璞,陶明明,胡磊.武漢市中小學(xué)開展把戲跳繩的影響因素分析[J].湖北體育科技，2013,32〔7〕:648-650.[7]聶鍇.把戲跳繩的體育文化價(jià)值研究[J].陜西教育(高教版)，2012〔6〕：31,75.[8]沈營.把戲跳繩在安徽省局部高校的現(xiàn)狀分析研究[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊[J].2012(23):197-198.[9]張秀梅,胡搖華,趙琦.高職高專開設(shè)把戲跳繩課程的可行性研究[J].內(nèi)江科技，2012,(7):52,90.Thefeasibilityofsettingropeskippingprofessionalelectivecoursesinourhospitalxxxx(作者英文名TimesNewRoman、五號、居中)xxxx(作者單位TimesNewRoman、五號、斜體，正體)Abstract：Inordertostudythefeasibilityofsettingropeskippingprofessionalelectivecoursesinourhospitalliteraturereviewmethodwasusedtofindrelevantinformationandliteratureaboutropeskipping,fieldworkmethodwasusedtoanalyzethesituationofropeskippinginotherinstitutions,questionnairemethodwasusedtoanalyzetheattitudesofourstudentsandteachersaboutropeskipping,andtheschoolleaderswere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