教師個人計劃總結(jié)師德師風學習心得體會三

..教師個人參考計劃總結(jié)師德師風學習心得體會三振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師。老師隊伍是我國教育事業(yè)改革與開展的主導力量和決定要素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素養(yǎng)教育和新課程改革，必須堅決不移地建立和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風正、可以讓人民群眾滿意的高素養(yǎng)老師隊伍。

通過這次參加一個多月的師德師風教育學習，我認為：要使老師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改良老師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，注重法制教育和心理健康教育；要加強師德的制度建立和老師的師德、業(yè)務(wù)考核治理；要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為老師辦實事、辦好事，不斷改善老師的工作、學習和生活條件，為老師教書育人制造更為良好的社會環(huán)境；要引導老師向重慶市開縣搶險救災、保護學生的優(yōu)秀老師群體學習，學習他們站在時代前列、踐履篤行，為人民效勞的精神。學習他們愛祖國、愛人民、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。學習他們關(guān)愛學生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻的高尚師德。向霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德五位全國榜樣老師學習，學習他們熱愛學生、尊重學生、關(guān)懷學生，以愛執(zhí)教，刻苦研究教學業(yè)務(wù)，不畏困難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。學習他們幾十年如一日，扎根遙遠貧困山區(qū)，安貧樂教，艱辛創(chuàng)業(yè)，為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘，嘔心瀝血，無私奉獻，愛生如子，為照顧、協(xié)助貧困學生，節(jié)衣縮食，任勞任怨的敬業(yè)精神。象他們那樣用心去愛每一個學生，想學生所想，憂學生所憂，象他們那樣嚴慈相濟，甘為人梯，嚴在當嚴處，愛在細微中。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面開展。做為人民效勞的老師，做讓人民滿意的老師。

通過師德師風的教育學習，我對開展的師德師風學習心得體會重要意義有了較明確的認識。師德建立決定老師隊伍建立的成敗，也就決定教育事業(yè)開展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。老師職業(yè)的特點決定了老師必須具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德決定了老師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直截了當妨礙著學生們的成長，老師的理想信念、道德情操、人格魅力直截了當妨礙到學生的思想素養(yǎng)、道德質(zhì)量和道德行為適應的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德確實是一部教科書，確實是一股強大的精神力量，對學生的妨礙是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因而，針對師德師風建立中存在的、人民群眾反映比擬強烈的熱點或突出咨詢題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建立也是全面推進素養(yǎng)教育和施行新課程改革的必定要求。

地點老師屢次調(diào)資而我們八年如一日工資不變的條件下，堅守崗位，勤奮工作，扎實完成教學任務(wù)，保證我校教育教學健康有序的開展。應該說我校老師隊伍是一支忠誠于黨和人民教育事業(yè)的隊伍，是一支熱愛學生、以身作則、為人師表、教書育人，留意引導學生德、智、體、美全面開展的隊伍，是一支敬業(yè)和樂于奉獻的隊伍，但與先進老師比擬，離老師職業(yè)道德標準的要求還有一定的間隔。對照老師法等法規(guī)和老師職業(yè)道德標準，我認為老師應留意從下面四個方面加強學習和涵養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會留意事業(yè)接班人和建立者的重擔。